资源简介

山大附中 2025~2026学年第二学期模块诊断
高三年级生物学评分细则
一、选择题
BBBCB ADCCA CACBDD
二、非选择题
17.（10 分，除特殊标注外，每空 2 分）
(1)叶绿体基质（1 分） ATP 和 NADPH（写全得 2 分，顺序写反不得分）
(2)气孔关闭（1 分） 第 6 天复水，该水稻叶片的净光合速率可快速恢复，甚至高于
对照组，说明其光合机构未损伤（意思合理得 2 分）
持续干旱时间超过 9 天，会损伤叶片的光合机构，导致复水后该水稻叶片的净光合速率
恢复较慢且无法完全恢复，影响水稻产量（合理得 2 分）
(3)通常在白天有光条件下测量净光合速率，而该条件下 CAM 植物的气孔关闭，无法从外
界吸收（合理得 2 分）
18.（10 分，每空 2 分）
(1) 隐性 5:1 (2) 97
(3) 正常育性:雄性不育=1:1 (4) 正常育性:雄性不育=21:11
19.（10 分，除特殊标注外，每空 1 分）
(1) 下丘脑 交感
(2) 钾离子外流受阻 减小 胞内钙离子浓度升高(钙离子内流)
(3) 不适合 该药物主要作用于胰岛 B 细胞，而Ⅰ型糖尿病患者胰岛 B 细胞受损(针对
药物作用于胰岛细胞描述，合理即可，0 或 2 分)
(4) 体内缺乏水解司美格鲁肽的酶，因此能持续发挥作用（合理即可，0 或 2 分）
20.（9 分，除特殊标注外，每空 2 分）
(1) 自然恢复草地（1 分） 草地自然恢复草地植物的种类多，可为节肢动物提供更
多的食物条件(1 分)和栖息空间（1 分）
(2) 水(1 分)、无机盐（矿质营养）(1 分)(光照，阳光均不给分)
(3) 好（1 分）
(4) 杨树林下光照强度小，而乙比甲的光补偿点和光饱和点均低，弱光下乙净光合速率
高（3 分）（林下条件 1 分，光补偿点和饱和点各 1 分）
21.（13 分，除特殊标注外，每空 1 分）
(1) 有标记基因、对宿主细胞无害（2 分，1 点 1 分，分子大小适宜也可）
(2) XbaⅠ SpeⅠ DNA 连接 PstⅠ和 BglⅡ（2 分， 0 或 2 分）
(3) 乙 引物 1 和引物 2（2 分，0 分或 2 分）
(4) 工程菌中表达的 S 蛋白可特异性结合癌细胞抗原(1 分)，将工程菌引至癌细胞，癌细
胞周围的低氧环境激活 L 蛋白导致工程菌破裂(1 分)，抗癌药物释放（1 分）山大附中2025~2026学年第二学期模块诊断
高三年级生物学试题
考查时间：75分钟命题人：高三生物组
一、选摔题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合要求的。
1.黑藻是高中生物学实验中常用的材料，下列相关叙述正确的是()
A.黑藻属于低等植物，适合用于观察叶绿体的形态和分布
B.黑藻叶片是观察植物细胞质壁分离及复原的理想材料之一
C.可通过测定单位时间内黑藻释放的气泡量来表示实际产生0，的速率
D.取黑藻茎尖分生区组织制作临时装片，可观察到有丝分裂的动态变化过程
2.豆花泡馍是西府特色美食，核心食材为大豆制作的豆花和小麦粉烙制的锅盔馍，下列
相关生物学叙述错误的是()
A.组成大豆和小麦细胞的元素大多以化合物的形式存在
B.锅盔馍中淀粉水解产生的蔗糖是人体合成糖原的原料
C.高温使大豆中蛋白质空间结构变得伸展、松散，更容易被消化
D.虽然豆花泡馍营养丰富，长期大量食用也可能引起身体“发福”
3.我国学者对棕白色大熊猫棕色毛产生的机制进行研究，发现其棕色毛的产生与1号同源染
色体L BACE基因（编码某蛋白裂解酶）的部分缺失（缺失25个碱基对）有关，这一缺失导
致毛色由黑色变为棕色。下列说法错误的是()
A.BACE基因突变时缺失的嘧啶数等于嘌呤数
B.BACE突变基因上的终止密码子位置可能提前或延后
C.BACE蛋白结构随着BACE基因突变发生改变
D.该突变可以生物进化提供原材料
4.下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述正确的是()
A.通常采用培养法或化学诱导法使精子获得能量后进行体外受精
B.哺乳动物体外受精后的早期胚胎培养不需要额外提供营养物质
C.培养动物细胞的时候既需要氧气也需要二氧化碳
D.培养动物细胞的器具和试剂都要先进行高压蒸汽灭菌
5.某同学利用红叶李果实制作果醋，图示其操作的简易流程。下列相关叙述正确的是（)
果实0→果汁”→果酒。→果醋
A.果酒、果醋发酵所需菌种的细胞结构相同
B.过程①中添加适量果胶酶，有利于提高出汁率
C.过程②中，为使菌种充分吸收营养物质，需每日多次开盖搅拌
D.过程③发酵时会产生大量气泡，需拧松瓶盖放气
6.设置对照是科学实验中排除无关变量干扰的重要方法。下列对照的设置不科学的是()
A,探究果胶酶的专一性时，用添加酶的组别和不添加酶的组别进行对照
B.探究2,4-D促进蔷薇扦插枝条生根的最适浓度时，不同浓度组间形成相互对照
C.验证以木质素为唯一碳源的培养基的选择作用时，用个背养的培养基作为对照
D.凝胶电泳检测限制酶的酶切产物时，用添加未酶切DNA的加样孔作为对照
7.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了稻田中的繁荣景象。某村庄在插秧不久的稻
田中，放养了草鱼和青蛙，形成了“稻一鱼一蛙”立体种养模式，水稻为草鱼和背蛙提供遮
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