陕西咸阳市永寿县中学2025-2026学年度下学期高一年级5月阶段性测试生物学(扫描版,含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

陕西咸阳市永寿县中学2025-2026学年度下学期高一年级5月阶段性测试生物学(扫描版,含答案)

资源简介

生物学试卷
考试时间:75分钟
满分:100分
一、选择题(每题只有一个选项符合题意,共15题,每题3分,共45分)
1.下列表示纯合体的基因型是(
A.AAXHXII
B.aaXHXh
C.AaxHXH
D.AABb
2.果蝇翅型、体色和眼色性状各由1对独立遗传的等位基因控制,其中弯翅、黄体和紫眼均为隐性性
状,控制灰体、黄体性状的基因位于X染色体上。某小组以纯合体雌蝇和常染色体基因纯合的雄蝇为
亲本杂交得F1,F1相互交配得F2。在翅型、体色和眼色性状中,F2的性状分离比不符合93:3:1的亲本
组合是()
A.直翅黄体?×弯翅灰体
B.直翅灰体♀×弯翅黄体♂
C.弯翅红眼♀×直翅紫眼d
D.灰体紫眼♀×黄体红眼♂
3.果蝇(2=8)的精原细胞减数分裂过程中,染色体或DNA数量不可能发生的变化是()
A.染色体:16→8
B.DNA:16→8
C.染色体:8→4
D.DNA:8→4
4.果蝇作为实验材料所具备的优点,不包括()
A.生长速度快,繁殖周期短
B.具有易于区分的相对性状
C.比较常见,容易捕获,具有危害性
D.子代数目多,有利于获得客观的实验结果
5.赫尔希和蔡斯通过同位素示踪法进行了噬菌体侵染细菌实验,实验中标记DNA的放射性同位素是
()
A.35S
B.32P
C.14C
D.3H
6.编码某蛋白质的基因有两条链,一条是模板链(指导RNA合成),其互补链是编码链。若编码链的
一段序列为5'一ATG一3',则该序列所对应的反密码子是()
A.5'-CAU-3'
B.5'-UAC-3
C.5'-TAC-3
D.5'-AUG-3'
7.下列关于生物或细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述,正确的是(
选项
A
B
C
0
生物或细胞类型
天花病毒
口腔上皮细胞
SARS病毒
烟草叶肉细胞
碱基
5种
5种
4种
8种
核苷酸
5种
8种
8种
8种
五碳糖
1种
2种
2种
2种
A.A
B.B
C.C
D.D
8.研究发现,短暂地抑制果蝇幼虫中PcG蛋白(具有组蛋白修饰功能)的合成,会启动原癌基因zhl
的表达,导致肿瘤形成。驱动此肿瘤形成的原因属于()
A.基因突变
B.染色体变异
C基因重组
D.表观遗传
第1页,共6页
9.原产欧洲南部喷瓜的性别不是由性染色体决定,而是由3个复等位基因:a>a>a决定的,其中,aP
决定雄性、a决定两性、ad决定雌性植株,雌花亲本接受哪种基因型个体的花粉子代雌花所占比例最大
()
A.aD aD B.aD at C.aDad D.adad
10.下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是()
A.两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同
B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的
C.O型血夫妇的子代都是0型血,说明该性状是由遗传因素决定的
D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的
11.玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲
本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9:3:3:1。若重复该杂交实验时,
偶然发现一个杂交组合,其F,仍表现为非糯非甜粒,但某一F1植株自交,产生的F2只有非糯非甜粒和糯
性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释,理论上最合理的是()
A.发生了染色体易位
B.染色体组数目整倍增加
C.基因中碱基对发生了替换
D.基因中碱基对发生了增减
12.噬菌体X174的遗传物质为单链环状DNA分子,部分序列如图。
E基因起始
E基因终止Met:甲疏氨酸
Val:缬氨酸
23
90
Arg:精氨酸
Met Val Arg
Glu
Gu:谷氨酸
5ATGGTTTATGGTACGCTGCAACGACTGATGTA-ATG3
Met
Val
Met
1
59
152
D基因起始
D基因终止
下列有关叙述正确的是()
A.D基因包含456个碱基,编码152个氨基酸
B.E基因编码第2个和第3个氨基酸的碱基序列,其互补DNA序列是5'-GCGTAC-3'
C.噬菌体①X174的DNA复制需要DNA聚合酶和4种核糖核苷酸
D.E基因和D基因的编码区序列存在部分重叠,且重叠序列编码的氨基酸序列相同
13.玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,下图是该过程中某时段细胞核DNA
含量变化示意图。下列叙述错误的是()
DNA含量
40H
e
a b
c d
h
20
个秋水仙素
0
时间
:a-b过程中细胞不会发生基因重组
第2页,共6页

展开更多......

收起↑

资源预览