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准考证号
语文
注意事项：
1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(一)
1.九年级开展“知行·诗文润心”古诗文名句积累活动，请将下面空缺处的古诗文
原句填写在横线上。
(10分)
修身立志：《〈论语)十二章》中，以“三军可夺帅也，(1)
彰显不可动摇的坚定之志；王湾在《次北固山下》中，以“(2)】
▲
风正一帆悬”抒写乘风破浪的进取之志；苏轼在《江城子·密州出猎》中，以
“(3)
,西北望，射天狼”表达渴望卫国的豪情壮志；龚自珍在
《己亥杂诗（其五）》中，以“落红不是无情物，(4)】
”展现无私奉
献的报国之志。
以行践志：《北冥有鱼》中，大鹏“水击三千里，(5)
”,以振
翅高飞的磅礴气势实现鹏程万里的恢弘之志；《木兰诗》中，木兰“(6)
▲
,关山度若飞”，以代父从军的实际行动践行保家卫国的爱国之志；曹操在
《观沧海》中，以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，(7)
业
”展现一
统天下的雄心壮志；李贺在《雁门太守行》中，以“(8)】
,提携玉
龙为君死”展现将士们的凌云壮志。
“(9)
,(10)
”(填写连续两句初中阶
段所学古诗)，让我们以登高望远的姿态，砥砺攀登理想之巅。
2.请阅读下面诗句，完成题目。
(3分)
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难（其一）》]
运用典故能增强作品的表现力。请赏析诗句。
赏析：
语文试卷第1页（共8页）
(二)
班级开展“知行·明理笃行”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成
第3~7题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客
欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之
臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)】
【乙】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于
奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千
里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无
马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
3.解释下面加点字的意思
(2分)》
(1)王之蔽甚矣
蔽：
(2)执策而临之
临：
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
翻译：宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣没有谁不偏爱您的，朝中的大
臣没有谁不害怕您的，
▲
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
翻译：
△
▲
5.类比和托物寓意都可以使说理浅显易懂。请结合具体内容，说说【甲【乙】两文分
别运用什么手法，阐明了怎样的道理。
(4分)
【丙】
薛瑄①，性颖敏，甫就塾，授之《诗》《书》，辄成诵，日记千百言。…也先②入犯，
分守北门有功。景泰二年，富豪杀人，狱久不决，(1)▲。苏州大饥，贫民
掠富豪栗，火其居，蹈海避罪。王文⑧坐以叛，当死者二百余人，(2)▲
。文
恚曰：“此老倔强犹昔。”英宗复辟，帝数见瑄，所陈皆关君德事。
(节选自《明史》)
【注释】①薛瑄：明代学者、理学家。河津（今属山西运城）人，永乐进士。性情刚直，曾因触
怒擅作威福的宦官王振而下狱。主张向外求知、笃实践履。②也先：明代瓦刺首领。土木堡之
役，俘明英宗。③王文：明代宗时宰相。
语文试卷第2页（共8页）》语文参考答案与评分说明
一、古典之美(27分)
1.(1)匹夫不可夺志也(2)潮平两岸阔(3)会挽雕弓如满月(4)化作春泥更护花(5)抟扶摇
而上者九万里(6)万里赴戎机(7)若出其里(8)报君黄金台上意(9)（示例）会当凌
绝顶(10)（示例）一览众山小
【评分说明】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。(9)(10)
两空填写其他符合语境的连续两句励志诗句也可，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
2.示例诗人运用姜尚、伊尹这两个起初在仕途上并不顺利、最终大有作为的人物的典故，
表明理想仍在，对政治前途依然抱有幻想。
【评分说明】写出两个典故的内容2分，表达效果1分，共3分。
3.(1)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(2)面对
【评分说明】每小题1分，共2分。
4.(1)全国范围内没有谁不有求于您的
(2)想要跟普通的马相等尚且不能办到又怎么能要求它日行千里呢
【评分说明】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。大意对即可。
5.示例【甲】文采用类比的手法说理。邹忌以自身经历与齐王“之蔽”进行类比，先从自己“比
美”的小事说起，通过“三比”顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论，阐明了统治者应当广泛
听取意见的道理。【乙】文采用托物寓意的手法说理。作者以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明
主，阐明了统治者应识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能的道理。
【评分说明】点出运用的手法并进行分析1分，点明道理1分，每篇2分，共4分。
6.(1)A(2)B
【评分说明】每空1分，共2分。
语文答案第1页（共7页）
7.示例薛瑄也具有敢于担当的贤臣风范，可以人选。①守城御敌，忠于职守：也先进犯时，薛
瑄挺身而出，以实际行动履行保卫之责。②依法断案，不避权贵：富豪杀人案久拖不决，薛瑄坚
持将其依法处置。③为民请命，纠正冤狱：王文将苏州饥民判处死刑时，薛瑄极力为饥民申辩
冤屈。④忠于职守，劝谏君主：他面见英宗时，谈论的都是关于君主德行的事。
【评分说明】观，点明确1分，结合【丙】文分析任意两点入选原因2分，共3分。
二、文学之约(27分)》
8.(1)）r
【评分说明】字音1分，字形1分，共2分。
9.B A
【评分说明】每空1分，共2分。
10.示例目光坚毅，语气激昂
【评分说明】神态1分，语气1分，共2分。契合剧情发展和人物心理即可。
11.示例一“文学是战斗的”意味着文学要揭露黑暗。《革命烈士诗抄》中，方志敏在狱中高歌
“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。诗句直刺反动统治者的心脏。作品
以此告诉读者：文学是刺向黑暗的投枪，是烈士用最后的力量喊出的战斗宣言。
示例二“文学是战斗的”意味着文学要鼓舞斗志。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔全身瘫痪、
双目失明后，用硬纸板框着摸索，以笔为枪继续战斗，写成《暴风雨所诞生的》。小说以此告诉
读者：真正的战士即使身处困境，也要用文学点燃千万人的革命信念，为崇高理想奋斗终身。
示例三“文学是战斗的”意味着文学要彰显信仰。《红岩》中，江姐被竹签钉人十指，依然坚
定地说“共产党员的意志是钢铁”；就义前从容整理衣衫，昂首走向刑场。作品以此告诉读
者：信仰本身就是最锋利的战斗武器。
【评分说明】“文学是战斗的”含义与所选名著匹配2分，结合名著中具体人物和情节分析3分，
语言通顺1分，共6分。大意对即可。
语文答案第2页（共7页）

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