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罗马城的象征为一只母狼哺乳两个婴儿的青铜像。据罗马史诗记载，罗马城第一任国王罗慕路斯，就是被母狼哺育的两个婴儿中的一个。因此，罗马人将狼视为恩兽，以“母狼育婴雕像”作为罗马的城徽。这座雕像不仅记录着罗马的起源传说，更标志着一段波澜壮阔历史的开端。
罗马城的象征
在那之后，罗马又经历了怎样的历史发展？
台伯河
罗马
意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
一、罗马共和国
地理环境
约公元前509年，罗马建立共和国。
传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，人民终于忍无可忍，揭竿而起，推翻了君主制。以后为了防止再次出现残害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。
公元前8世纪，罗马兴起于意大利半岛的台伯河畔。
兴起与建立
原因：贵族垄断权力。
想一想：
罗马平民为什么要与贵族斗争？他们赢得了哪些权利？
权利：平民赢得了担任官职、获得公有土地、免受债务奴役、受审不受鞭打、参加公民大会、选举官员及参与立法等权利。
元老院掌握国家实际权力；两个执政官及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。
统治
共和国时期的是如何进行统治的呢？
执政官
公民大会
罗马共和国的主要机构
元老院
（权利最大）
在元老院、执政官和公民大会之间，存在着一定的制约关系，它们彼此牵制、保持平衡。这种政治体系被后人认为是古代经典的政治体系之一，对后世影响巨大。
罗马元老院开会的场景（油画）
公元前3世纪前期征服意大利半岛。后来，罗马通过战争灭亡了北非的迦太基，又征服希腊等地。公元前1世纪后期，罗马征服了整个地中海地区。
扩张
罗马通过布匿战争灭亡了迦太基。
Roma
背景：
罗马将大量被征服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展，奴隶处境悲惨。
起义：
公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。
打击
斯巴达克起义是罗马共和国时期影响最大的一次奴隶起义，也是极具代表性的古代社会大规模奴隶反抗事件。它沉重打击了罗马共和国的统治，在人民群众争取社会解放的历史上留下了不可磨灭的痕迹。
斯巴达克起义
斯巴达克（执斧者）率军同罗马军团激战
奴隶制盛行。一方面，罗马人的社会身份被明确划分为自由人与奴隶，奴隶处于社会底层；另一方面，奴隶受奴隶主的绝对支配，奴隶主拥有对奴隶的生杀权，奴隶的劳动成果也全部归奴隶主所有，体现出奴隶制的残酷性。
材料反映了罗马社会的什么特点？
材料研读
Roma
9.人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。
…………
52.奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。
——《法理概要》
二、罗马帝国
罗马是如何由共和制过渡到帝制的呢？
了解重要人物：恺撒
合作探究
1.公元前49年，时任行省总督的恺撒率军进攻罗马，打败对手，控制元老院，实行独裁统治。公元前44年，恺撒被刺杀。
2.经过多年内战，屋大维成为最后胜利者。
Roma
背景
屋大维将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立元首制。罗马共和国演变为罗马帝国。
建立
屋大维（公元前63—公元14），
前44年被恺撒指定为第一继承人并收为养子，恺撒被刺后登上政治舞台。他表面上维护共和制传统，保留元老院，成为首席元老，把控政权。
前27年被元老院赐封为“奥古斯都”。
首创“元首制”，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。
Roma
没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。
唯物史观
罗马共和国演变为罗马帝国是历史的进步还是倒退？
罗马共和国演变为罗马帝国的原因是罗马社会危机严重。罗马共和国后期，军阀割据，内战不断，原有的共和体制已无法维持统治秩序，社会迫切需要一个强有力的中央权力来稳定局面。屋大维执政后，将国家权力集中到自己手中，创立元首制等，罗马帝国境内局势安定，社会经济不断发展繁荣。所以，罗马共和国演变为罗马帝国是顺应时代潮流的表现，是历史的进步。
公元前270年左右的罗马共和国征服了意大利半岛；公元前44年恺撒去世时的罗马共和国在之前的基础上，征服了高卢、西班牙大部、巴尔干半岛南部（希腊地区）、小亚细亚西部，以及北非地中海沿岸部分地区。2世纪初的罗马帝国进一步征服了不列颠南部、莱茵河—多瑙河沿线地区、阿拉伯半岛西北部、埃及等。
Roma
读地图
找出古代罗马在不同时期征服的主要地区。
积极：使罗马文化渗入到它统治过的广大地区；促进了东西方文化的交流。
消极：罗马帝国的征服与扩张充满着冲突和暴力，给被征服地区带来深重灾难。
“条条大路通罗马”的谚语就形象地描述出罗马帝国当时交通发达，商业繁荣的景象。
试着评价罗马帝国征服与扩张的影响。
暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构（罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人）。对野蛮的征服者民族来说，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。
——[德]马克思、[德]恩格斯著，中共中央马恩列斯著作
编译局编译《马克思、恩格斯全集（第三卷）》
素养启示
战争和和平交往都是人类文明交流的方式
一方面，罗马的对外扩张充满着暴力，带来劫掠财产、屠杀居民、摧毁文化等多重灾难性后果；另一方面，罗马的对外征战使罗马帝国统治的范围扩大到地跨欧、亚、非三洲，统治疆域内包含古老的文明地区，原本不同区域的文明在国内得到交流、融合，商业和文化之间的交往增多，推动了不同区域乃至东西方的文明交流。所以，罗马帝国的对外征战，虽然带来了灾难，但从长远的文明史的角度看，也促进了人类文明的交流。
帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。2世纪，罗马帝国进入全盛时期。
Roma
全盛
丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。
1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地。
全盛时期的表现：
对外交往
文化发展
想一想：
如果罗马商人从安条克出发前往中国，他有哪些路线可选？
有两条路线可选。
陆路：从安条克出发，向东经帕提亚，进入西域，沿河西走廊向东直抵长安。
海路：从安条克南下，经红海进入印度洋，沿阿拉伯半岛、南亚次大陆东行至马六甲海峡后，北上进入南海，最终抵达中国东南沿海。
罗马帝国对文化传播和交流的作用
（1）它通过武力打通了西方与东方的交通要道，推动地中海地区各民族由闭塞走向开放，由分散走向密切交往。
（2）罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，其统治开启了世界性的文化交流，推动了东西方的经贸往来，加强了东西方文明的交流与融合。
（3）它传承了古代希腊文明并将其发扬光大，在西方文明传统的形成中起了承前启后的关键作用。
重难考点突破
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日约为66天，2世纪增至123天，4世纪甚至达到175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开支。这些社会现象会对罗马帝国造成什么影响？
越来越多的节庆娱乐使人们沉迷享乐，大量节庆活动增加了国家的财政负担，成为罗马帝国灭亡的重要原因。
梳理罗马帝国衰亡的原因。
衰亡
内部因素
3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机。统治者混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝
外部因素
日耳曼人的渗透和威胁日益严重
分裂：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
灭亡：476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。
西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束，欧洲逐渐进入封建社会（中世纪）。
罗马国家形成（前8世纪）
罗马共和国建立（约前509年）
征服地中海地区（前1世纪后期）
罗马共和国演变为帝国（前27年）
帝国分裂
（395年）
东罗马帝国
西罗马帝国
（476年灭亡）
梳理古代罗马历史的发展线索
在帝国晚期，奴隶处境悲惨，奴隶生产兴趣丧失且人口减少，导致劳动力严重短缺；
长期依赖奴隶劳动使公民成为寄生阶级。
统治机构庞大、统治者穷奢极欲、社会奢靡之风盛行。
思考：罗马帝国危机的实质是什么？
拓展延伸
奴隶制危机
罗马共和国和罗马帝国的比较
重难考点突破
项目 罗马共和国 罗马帝国
时间范围
政治体制
法律制度
疆域范围
生产关系
衰落原因
公元前509—前27年
公元前27—476年（西罗马帝国灭亡）
共和制：元老院（掌握实权）、执政官、公民大会
帝制：皇帝独裁，中央集权加强
《十二表法》
万民法
以意大利半岛为核心，逐步扩张至地中海部分地区
地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”
奴隶制逐步建立和发展，奴隶制经济逐渐发达
奴隶制由盛转衰，奴隶制经济逐渐瓦解
社会矛盾加剧，如奴隶起义；军事独裁者崛起
政治腐败，经济危机；外族入侵
古代罗马继承地中海地区各个文明的遗产，在文学、史学、建筑、法学等领域都取得重要成就。
三、古代罗马文化
《十二铜表法》
成果
文学
维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗
史学
李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史
建筑
（1）罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带
（2）大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表
法学
（1）《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
（2）在法律实践中，罗马人发展出完整的法学系统
大竞技场
公共建筑
纪念性建筑
引水道工程
凯旋门
基础设施
宗教建筑
万神殿
古代罗马
建筑的类型
代表 特点
中国古典建筑
古代希腊建筑
古代罗马建筑
神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，柱身有粗有细
雅典帕特农神庙
吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟
大竞技场、万神殿
主要按中轴线对称布局，层次分明，主体突出
比较中国古典建筑与古代希腊罗马建筑
拓展延伸
北京故宫
《十二表法》，也称《十二铜表法》。
法学
罗马国家的发展过程
罗马法的发展过程
公元前6世纪末
—前5世纪中期
起源：习惯法、《十二表法》
公元前3世纪中期—3世纪
发展：万民法、经济法
公元6世纪
完成：《罗马民法大全》
国家发展 疆域扩大
不断发展 走向成熟
阶段性与连续性的统一
法学
罗马法是罗马统治的有力支柱。它为国家权力的行使提供了法律依据，有利于调解社会纠纷，缓和社会矛盾，稳固帝国的统治。
罗马法是欧洲历史上第一个比较系统和完备的法律体系，对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。
罗马法的影响
拓展延伸
中国这一时期是从奴隶社会向封建社会的转型时期，即春秋战国社会大变革时期。在此时期，“百家争鸣”成为思想发展的重要特征。诸家思想各具特点，但他们共同的出发点都是为了寻求解决社会问题的方法。他们围绕君本民本、性善性恶，以及军事、经济等方面展开激烈的争论。
儒家主张仁者爱人，提倡以德治国，重礼仪规范，重个人修养；
法家主张以法治国，强调严刑峻法；
道家崇尚自然，主张无为而治；等等。
你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？
例如
”
希腊罗马古典文化
古代希腊罗马的主要文化成就
项目 古代希腊 古代罗马
文学
史学
建筑和雕塑
哲学
科学
法学
《荷马史诗》
维吉尔的《埃涅阿斯纪》
希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》
李维的《罗马史》
《掷铁饼者》；雅典卫城建筑群
大竞技场、万神殿等
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德
—
欧几里得的《几何原本》；阿基米德发现浮力定律，提出杠杆原理
儒略历
—
《十二表法》等
填一填
阅读课本，说说公历的缘起。
知识拓展
来源
公历是一种以太阳运行周期为基准的历法体系。它来源于古代埃及的太阳历
编制
后罗马统治者恺撒命人以此为蓝本编制了儒略历
内容
分大小月、每年365天，并规定每4年在2月增加1天以纠正误差
影响
儒略历经后世持续修改，最终成为当今国际通用的公历的
基础
随堂练习
1.罗马共和国的执政官选自贵族，元老院由贵族把持。平民虽有权参加公民大会，但他们享受的政治权利是不完全的。在一般情况下，平民不能进入元老院和出任国家高级官职。这反映出罗马共和国（ ）
A.执政官掌握国家的最高权力
B.普通平民没有任何政治权利
C.实质是维护奴隶主贵族利益
D.强调了保护平民阶层的利益
C
2.古代罗马从弹丸之地到地跨三洲的庞大帝国，演绎了一部血与泪的编年史，同时也是一部从共和走向集权的制度史。其中罗马帝国的缔造者是（ ）
A.屋大维　　 B.恺撒
C.伯里克利　　D.亚历山大
A
随堂练习
3.（河南中考）古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古代希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古代罗马建筑的发展得益于（ ）
A.建筑材料的研制　　　　　　B.希腊建筑的传承
C.建筑艺术的创新 D.东西方文明互鉴
A
随堂练习
通过暴力冲突（战争）的方式进行父沉。
①
通过和平交往的方式交流。
②
材料一　通过战争征服而形成的亚历山大帝国、罗马帝国在人类文明的交往史上占有极为重要的地位。东西方文明的接触、交流与融合，使东西方文明互相补充，相得益彰，成为人类历史由分散走向整体过程的一个重要环节。古代帝国……一方面通过战争结束了古代世界分散割据的小国林立状态，另一方面则通过文明的融合成为古代世界文明交往的大中心。
——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
观点论述
古代世界的文明交流
①
亚历山大通过东征建立帝国。
屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国。
材料二　丝绸之路图。
观点论述
古代世界的文明交流
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
观点论述
古代世界的文明交流
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出亚历山大帝国和罗马帝国的建立者，概括古代世界文明交流的形式。
建立者：亚历山大；屋大维。
形式：暴力冲突①、和平交往②。
答案来源
能力要求
作答范围
作答内容
作答内容
能力要求
作答范围
观点论述
古代世界的文明交流
（2）根据材料一、二并结合所学知识，以“文明交流”为主题，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【示例】观点：文明交流促进人类社会发展。
阐述：亚历山大帝国通过战争，使希腊文明与东方文明交流融合，推动了文化发展；罗马帝国通过武力扩张，打通了东西方之间的交通要道，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，推动了东西方的经贸往来，加强了东西方文明的交流与融合；丝绸之路促进了东西方经济文化交流，如中国的丝绸、造纸术等西传，西方的文化艺术等东传，丰富了各地区文明，促进了人类社会进步。综上所述，文明因交流而多彩，因互鉴而进步。
【解题技巧】观点提炼、论述
（1）阅读材料，理解主旨（材料一涉及亚历山大帝国、罗马帝国对文明交流的作用，材料二涉及丝绸之路，两则材料体现了古代世界两种文明交流的方式）。
（2）围绕主旨，提炼观点（本题围绕文明交流的方式、作用提取观点）。
（3）遴选史实，论述观点（围绕观点，从材料和所学知识中选取两个或两个以上的史实进行论述，即史实＋结论）。
（4）总结观点，感悟延伸（即重申观点＋延伸/做法/启示等）。

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