资源简介

幼苗长大了
教学目标
1、学生能够观察、描述西红柿幼苗的形态特征，了解幼苗成长的过程。知道植物的根一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用；了解茎具有运输作用；认识叶由叶片、叶柄和叶脉组成，知道叶能制造养料。
2、运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象。在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子。通过实验探究等方式，了解植物根、茎、叶的作用，依据证据运用比较、概括等方法，分析结果得出结论 。
3、对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察植物幼苗、研究根、茎、叶作用等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定的任务。在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
4、珍爱生命，意识到植物的价值，懂得爱护和保护植物。了解植物与人类生活密切相关，感受植物对生态环境的重要性 。
教学重难点
（一）教学重点
通过回顾、观察并结合生活经验研究根的作用。
探究茎的运输作用以及了解叶的构造和制造养料的作用。
（二）教学难点
理解根吸收水分和养分、茎运输物质的原理 。
实验探究茎和叶的作用过程（如横切和纵切芹菜的茎来观察茎的内部结构和物质运输情况）。
教学方法
讲授法、观察法、实验法、讨论法、归纳总结法教学准备
1、教师材料
课件，包含植物幼苗生长过程的图片、视频，根、茎、叶作用的动画演示等资料。提前准备好的实验材料：带根的小葱、装有红色水的烧杯、透明塑料瓶、植物油、
剪刀、小刀、镊子、放大镜；生长状况良好的番茄幼苗或其他常见植物幼苗若干盆；芹菜茎、刀片、培养皿 。
2、学生材料
学生自己种植的番茄幼苗及生长记录。
从家中带来的各种植物叶子。
教学过程:
（一）导入新课（3 分钟）
展示一个婴儿成长为少年的图片序列，提问：同学们，我们人会慢慢长大，那你们还记得种下的种子发生了什么变化吗？
引导学生回忆之前种植番茄种子的经历，引出本节课主题“幼苗长大了 ”，板书课题。
（二）认识幼苗（7 分钟）
展示学生记录的番茄成长的数据和照片，让学生说一说这些幼苗有什么变化。
引导学生观察一周龄幼苗和两周龄幼苗新长出的叶子形态，提问：你们有什么发现？
讲解番茄幼苗最初的两片叶子是子叶，之后长出的叶子是真叶，我们生活中常见所说的都是真叶。让学生观察自己种的番茄幼叶长大后的形状，描述像什么。
总结幼苗长大的表现：幼苗长出了茎和叶，幼苗长高变大了，叶子的形态也逐渐发生变化 。
（三）探究根的作用（10 分钟）
引导回忆：同学们，在二年级的时候我们学过《栽小葱》，还做过“小葱喝水的实验” ，大家还记得吗？
提问：“小葱喝水”与植物的哪个器官息息相关呢？这个实验说明了根有什么作用？
展示实验装置（试管里装一定量的水，滴上一层油，插入小葱，用彩笔标记水面高度，将试管放在阳台上，过几天发现水面下降），引导学生思考水去哪了。
总结：根有吸收水分和溶解在水中的养分的作用，能维持植物的生命，使幼苗不断长大，根属于植物的营养器官。
展示玉米不定根的图片，提问：玉米的不定根生长部位和特点是什么？小组讨
论这样的根有什么作用 。
引导学生回答出根具有稳固茎干的支持作用 。
提问：我们常吃的萝卜、胡萝卜、甘薯都属于根，它们有什么作用呢？引导学生说出根有储存营养物质的作用。
归纳根的主要作用：吸收水分和养分、固定植物、储存营养物质 。
（四）探究茎的作用（10 分钟）
出示西红柿幼苗，指出在植物中间连接根和叶的部分是植物的茎，并展示不同植物的图片，让学生找出这些植物的茎。
提问：虽然不同植物的茎形态不同，但它们都有一个相同的作用，大家猜猜茎的作用是什么？引导学生猜测茎可能有输送水分等作用 。
进行实验探究茎的作用：
- 实验材料准备：取一株有茎和叶的芹菜，插入装有红色水的杯子中。
- 实验步骤：将芹菜插入红色水中一段时间后，取出芹菜，用小刀横切和纵切芹菜的茎，把切好的茎放在培养皿中。
- 观察现象：组织学生用放大镜观察横切和纵切后的茎，提问看到了什么现象。引导学生发现茎里有红色液体。
- 得出结论：茎有运输作用，能将根部吸收的水分和养分运输到植物的各个部分 。
（五）认识叶的结构和作用（8 分钟）
让学生用放大镜仔细观察西红柿幼苗的叶正面和反面，提问有什么不同，引导学生发现颜色深浅、光滑度等不同 。
让学生拿出自己带的一片树叶，在小组内从颜色、形状、大小、轻重、软硬等角度描述叶片。
讲解叶子表面的纹路称为叶脉；长长的柄称为叶柄，从叶子顶端到下端，不包括叶柄，称为叶片。并让学生画出一片叶子，标注出叶脉、叶片、叶柄 。
提出问题：如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？为什么？引导学生讨论。
总结叶的作用：绿叶有制造养料的作用，绿叶中的叶脉有传输养料的作用和维持叶子的基本形状，叶柄有疏导和支持的作用 。
（六）课堂总结（2 分钟）
引导学生回顾本节课所学内容：植物幼苗的成长过程，根、茎、叶的作用以及叶的结构。强调植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料， 它们都属于植物的营养器官，对植物的生长至关重要 。
教学反思
在教学过程中，学生对观察幼苗和实验探究表现出较高的积极性，但部分学生在描述实验现象和总结结论时，语言表达不够准确和完整，需要教师进一步引导和训练。在实验操作环节， 部分学生对横切和纵切茎的操作不够熟练，今后可增加实验前的示范和指导时间。另外， 在时间把控上，认识幼苗环节可以适当缩短，给探究根、茎、叶作用的实验留出更充足的时间， 让学生有更深入的探究和思考 。

展开更多......

收起↑