资源简介

八下10.1《中央军事委员会的性质和产生》教学设计
核心素养 目标 1.通过分析“解放军和武警部队代表团全体会议”和“武装军队力量”的案例，了解中央军事委员会是我国的最高军事领导机关，掌握其领导全国武装力量的性质和地位，增强政治认同。 2.通过分析“中央军事委员会的产生”和“分享我身边的英雄人物”的活动，掌握中央军事委员会的组成、产生程序和任期规定，明确中央军委与全国人大的法律关系，培养法治观念。
学情分析 八年级学生对军队、国防有朴素的崇敬感，知晓中央军委与国家军事力量相关，但对中央军委的法律性质、产生程序、与全国人大的关系等知识点模糊，易混淆国家主席与中央军委主席的职权边界，需要结合时政案例与宪法条文，厘清逻辑、明确权责。
教材分析 本框是八年级下册第四单元《走近国家机构》第十课的内容，聚焦中央军事委员会这一国家军事机关，核心讲解其性质地位、武装力量组成与任务、产生程序与任期、与全国人大的关系，是理解我国国家机构体系、党对军队绝对领导、民主集中制原则的重要内容，承接国家权力机关知识，延伸至国家军事领导制度。
教法学法 案例教学
重点 中央军事委员会的性质（最高军事领导机关）；中央军事委员会的产生程序及与全国人大的关系。
难点 理解中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责的内涵
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 2026年3月7日在北京人民大会堂召开的一场重要会议——十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。 议学任务：请观察图片和视频，会议现场有哪些细节让你印象深刻？ 1.观看视频，回忆会议时政信息 2. 思考问题，带着疑问进入课堂 例如：学生A：我看到很多军队代表在发言 学生B：中央军委主席也要向全国人大作讲话 以最新时政导入，贴近学生认知，激发探究兴趣，快速聚焦本课核心主题。
新课新授 议题一：领帅之责——中央军事委员会的性质是什么？ 议学情境：2026年3月7日下午，中央军事委员会主席习近平出席十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议并发表重要讲话。会上，孙雷、周芬、唐武祥、郝井文、姜晓栋、朱悦萌等6位代表先后发言，分别就跨军地执法协作、党组织领导科研攻坚、军士人才培养等提出意见建议。 宪法第九十三条规定：“中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。” 议学任务：为什么是中央军事委员会主席习近平来听取军队代表的意见建议并发表重要讲话？这体现了中央军事委员会在我国国家机构中处于什么地位？ 议学成果：1.★中央军事委员会的性质和地位（P83）中央军事委员会领导全国武装力量。中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。 议学情境：武装力量风采视频 议学任务：中央军事委员会领导的我国武装力量由哪些部分组成？ 议学情境：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平7日下午在出席十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议时强调，“十五五”时期要如期实现建军一百年奋斗目标、高质量推进国防和军队现代化，必须坚持好、运用好、发展好政治建军这个重要法宝，毫不动摇坚持和加强党对军队绝对领导，充分发挥政治建军特有优势，凝心聚力推动国防和军队现代化行稳致远。 议学任务：观看视频，谈谈中央军事委员会领导的我国武装力量的任务是什么？ 议学成果：2.中央军事委员会领导的武装力量的组成及其任务（P84） （1）组成：中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。 （2）任务：中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。 议题二：选帅之制——中央军事委员会是如何产生的？ 议学情境：主席令+全国人民代表大会公告 议学任务：中央军事委员会是如何产生的？它与全国人大是什么关系？ 宪法第九十四条规定：“中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。” 议学成果：3.中央军事委员会的组成、产生和任期（P85） （1）组成：中央军事委员会由主席、副主席和委员组成。 （2）产生：①中央军事委员会主席由全国人大选举产生；②中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大决定；③在全国人大闭会期间，中央军事委员会其他组成人员的人选，根据中央军事委员会主席的提名，由全国人大常委会决定。④全国人大有权罢免中央军事委员会主席和中央军事委员会其他组成人员。⑤中央军事委员会主席对全国人大和全国人大常委会负责。（中央军事委员会与全国人大的关系） （3）任期：中央军事委员会每届任期同全国人大每届任期相同。 议学活动：分享我身边的英雄人物 情感升华：军队是拿枪杆子的，必须牢牢掌握在党和人民手中。中央军事委员会的设立，确保了党对军队的绝对领导，确保了人民军队永远是人民的子弟兵。让我们向每一位守护祖国安宁的人民子弟兵致敬！ 课后作业： 必做：《基训》 选做：假如你是“国家勋章和国家荣誉称号评选委员会”的成员，请你推荐一位你心目中的当代英雄（可以是科学家、医护人员、运动员、教师、基层工作者等），并为他/她写一份150字左右的推荐词，说明他/她为什么能获得国家荣誉，以及他/她的精神对青少年的启示。 1.阅读情境与宪法条文，提取关键信息 2. 小组合作，完成3个议学任务 3. 代表发言，明确核心知识点。 例如：任务1：生1：因为中央军事委员会是全国武装力量的最高领导机关 生2：因为中央军事委员会主席是军队的最高领导人 生3：因为中央军事委员会是我国的最高军事领导机关 任务2：组成：中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵 任务3;任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 1.观察材料和示意图，梳理产生程序 2. 小组讨论， 总结知识点。 例如：中央军委由全国人大产生，对它负责，受它监督。 1.小组内分享英雄人物与事迹 2. 代表发言，讲述感悟与行动方向 以权威时政情境为载体，让学生自主梳理性质、武装力量组成与任务，落实知识重点，培养信息提取能力 通过图示与材料，突破“中央军委与全国人大关系”这一难点，理解民主集中制原则。 以榜样育人，将知识学习转化为情感认同与价值引领，厚植家国情怀
拓展延伸 1.分原南沙群岛永暑礁远离大陆边 1400千米，是高温、高湿、高盐的“三高”地带。在这沧海一隅，一批又一批解放军官兵克服重重困难，忠诚履行守卫国土的神圣职责，为祖国守护平安，为人民守护幸福。下列对中国人民解放军认识不正确的是( ) A.中国人民解放军是全国武装力量的主体 B.中国人民解放军包括陆军、海军、空军、火箭军等军种 C.中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会 D.中国人民解放军的领导权属于中华人民共和国主席 2.下列选项中，属于行政机关的是( ) ①国务院 ②中央军事委员会 ③市体育局 ④市人民法院 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.根据宪法规定，有权公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令的是( ) A.中央人民政府 B.中央军事委员会 C.人民代表大会 D.中华人民共和国主席 答案：DAD 1.独立完成习题，运用所学知识分析问题、解决问题。2.倾听讲解与点评，查漏补缺，提升知识应用能力。 通过练题巩固知识。检验课堂学习效果，帮助学生熟悉知识的考查形式，提升知识迁移与解题能力。
课堂小结 今天我们围绕“十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议”这一真实情境，探究了中央军事委员会的性质、组成、产生等知识。希望大家记住：中央军事委员会是我国的最高军事领导机关，它由全国人大产生，对它负责，受它监督。这是我们国家军事领导体制的法治基石，也是实现强军目标的重要保障。
板书设计
教学反思 （一）优势 以2026年全国两会时政为线索，一案到底，时效性强，贴合学生兴趣。情境探究、观点辨析、英雄分享等活动多样，将抽象国家机构知识具象化，落实核心素养。逻辑清晰，层层递进，紧扣重难点，突破知识误区。 （二）不足 部分学生对“中央军委与全国人大关系”的法理逻辑理解不透彻。英雄分享环节，个别学生准备不足，发言不够深入。 （三）改进方向 课前补充“国家机构关系”微视频，铺垫基础认知。活动前给出英雄分享模板，明确发言要求。课后用思维导图梳理中央军委与其他国家机关的关系，强化理解。

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