资源简介

吉林省四平市第十七中学 2025-2026学年七年级下学期语文期中试题
（考试时间：120分钟满分：120分）
注意事项：
1.本试卷共三道大题，满分 120分，考试时间 120分钟。
2.请用 0.5毫米黑色签字笔在答题卡指定区域作答，超出黑色矩形边框的答案无效。
3.保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、积累与运用（25分）
（一）识记层（10分）
1.古诗文默写（每空 1分，共 8分）
（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）
（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：_______________，_______________。
（6）《木兰诗》中描写边塞军营艰苦战斗生活的句子是：_______________，_______________。
2.根据拼音写汉字或给加点字注音（每空 1分，共 2分）
（1）深 xiāo（ ）的灯火中，他仍在埋头苦读。
（2）对于这种欺侮（ ）行为，我们必须坚决抵制。
（二）理解层（8分）
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）
A.他在演讲中锋芒毕露，完全不顾及听众的感受，令全场哗然。
B.春天的公园里，各种花儿竞相开放，姹紫嫣红，美不胜收。
C.他目不窥园地盯着手机屏幕，连妈妈叫他吃饭都没听见。
D.这道数学题太难了，我以身作则做了两个小时也没解出来。
4.下列句子没有语病的一项是（3分）
A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了知识。 B.为了防止不再发生类似
的校园安全事故，学校加强了安全巡逻制度。 C.《中国诗词大会》节目受到广大观众喜爱的原因是
它弘扬了中华优秀传统文化。 D.能否刻苦学习，是取得优异成绩的关键。
5.请从下列词语中任选两个，运用排比的修辞手法写一段话，表达对春天的赞美。（2分）
词语：春风春雨春草春花
（三）分析综合层（7分）
6.综合性学习：礼仪与谦敬（7分）
（1）下列各句中，表达得体的一项是（3分）
A.张老师，这是我写的拙作，请您拜读。
B.令尊大人的身体健康是我们最大的心愿。
C.既然您想查阅这份资料，那我就借花献佛，送给您了。
D.小王对前来拜访的朋友说：“欢迎光临寒舍，蓬荜生辉。”
（2）小明在写给老师的请假条中写道：“我因身体不适，需在家休养，特向你请假一天。”请你指出其中
的不当之处并加以改正。（2分）
（3）中国传统节日蕴含着丰富的文化内涵。请从以下对联中选出与 “春节”相关的一副，并说明理由。
（2分）
①春回大地千山秀，日照神州百业兴。
②月上柳梢头，人约黄昏后。
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
二、阅读理解（45分）
（一）古诗文阅读（15分）
阅读下面的诗歌，完成 7～8题。（5分）
《竹里馆》
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
7.请用生动的语言描绘 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的画面。（2分）
8.诗中 “明月来相照”一句运用了怎样的修辞手法？请简要赏析。（3分）
阅读下面的文言文，完成 9～12题。（10分）
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当
涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙
论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
9.解释下列句中加点词的意思。（3分）
（1）卿今当涂掌事（ ）
（2）蒙辞以军中多务（ ）
（3）及鲁肃过寻阳（ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）士别三日，即更刮目相待。
11.文中吕蒙的变化对你有什么启示？（3分）
（二）现代文阅读（20分）
阅读下面的文章，完成 12～16题。（20分）
《父亲的眼神》
①一个周末，我回家看望父亲。父亲正坐在院子里抽旱烟。见到我，他站起身，眼睛里闪过一丝惊
喜，但很快又恢复了平静。
②“回来了？”父亲淡淡地问。
③“嗯，回来了。”我应道，心里有些发虚。这次回家，是想和父亲商量我辍学去打工的事。
④父亲看出了我的心思，沉默了一会儿，说：“明天跟我去地里看看吧。”
⑤第二天清晨，天刚蒙蒙亮，父亲就把我叫醒了。我跟着他来到地里。秋天的田野，一片金黄。玉米
地里，玉米棒子已经饱满，散发着成熟的香味。父亲走进地里，开始掰玉米。他的动作很熟
练，一只手握住玉米棒子，另一只手用力一扭，“咔嚓”一声，玉米就被掰了下来。一个个玉米棒子
不断地落入身后的背篓里。
⑥我跟在父亲身后，也学着掰玉米。可是，我掰得很慢，那些玉米棒子仿佛在和我较劲，我费了好大
力气才掰下一个来。不一会儿，我的手掌就被玉米叶划出了好几道血痕。
⑦父亲转过身，看了看我的手，什么也没说，继续掰玉米。太阳越升越高，汗水顺着父亲的脸颊不停
地流淌，他的后背已经湿透了。但父亲丝毫没有停下来的意思，他弯着腰，机械地重复着同一个动作。
⑧终于，父亲停下来，坐在田埂上，掏出旱烟袋。他装好一锅烟，点上，使劲吸了一口，然后缓缓吐
出来。烟雾缭绕中，我看见父亲的眼神里充满了疲惫和无奈。
⑨“爹，我不想上学了，我想去打工。”我终于说出了口。
⑩父亲没有说话，只是深深地吸了一口烟。过了很久，他才抬起头，看着我。那一刻，我看到了父亲
的眼神——那是一种复杂的眼神，里面有关切，有忧虑，有期待，还有一种说不出的东西，让我心里一
颤。
“你看到这玉米了吗？”父亲指着刚刚掰下的玉米，“它们要经过一整个春天的生长，一整个夏天
的奋斗，才能在秋天结出果实。你现在的学习，就像是这玉米在生长，不能半途而废啊。”
父亲的话让我陷入了沉思。是啊，我怎么能因为一时的困难就放弃呢？
那天下午，我回到学校。从此，我更加努力地学习。每当我想要放弃的时候，我就想起父亲的眼
神，那眼神像一盏灯，照亮了我前进的道路。
12.本文主要叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）
13.第①段中的句子“见到我，他站起身，眼睛里闪过一丝惊喜，但很快又恢复了平静”运用了什么描写方
法？表现了父亲怎样的心理？（4分）
14.第⑤段中描写父亲掰玉米的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
15.第⑩段中“我看到了父亲的眼神——那是一种复杂的眼神，里面有关切，有忧虑，有期待”，请你结合全
文，说说父亲的“关切”“忧虑”“期待”分别指什么。（5分）
16.文章最后一段中“那眼神像一盏灯，照亮了我前进的道路”运用了什么修辞手法？请结合文章内容谈谈你
对这句话的理解。（4分）
（三）名著阅读（10分）
阅读《骆驼祥子》选段，完成 17～19题。（10分）
17.填空题（4分）
《骆驼祥子》的作者是______，小说主要讲述了______（人名）的人生经历。他最大的梦想是______，但
在经历了______（写出一个事件）等重重打击后，最终堕落成了自私、麻木的行尸
走肉。
18.简答题（6分）
（1）祥子为什么被称为 “骆驼祥子”？请简要说明。（3分）
（2）请结合原著，分析祥子被孙侦探敲诈后的心理变化过程。（3分）
三、写作（50分）
19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
在成长的道路上，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们难以忘怀。
或许是老师的一个眼神，或许是同学的一次帮助，或许是自己的一次失
空中的星星，照亮了我们前行的路。
请以 “难忘那一刻”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；
（2）不得抄袭、套作；
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【作文答题区】
题目：难忘那一刻
<
或许是父母的一句叮嘱，
败……这些经历，如同夜
【密封线内不得答题】
题号 一 二 三 总分
得分
参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
（一）识记层（10分）
1.古诗文默写（每空 1分，共 8分）
（1）独坐幽篁里（容易）
（2）散入春风满洛城（容易）
（3）故园东望路漫漫（容易）
（4）惟解漫天作雪飞（容易）
（5）万里赴戎机，关山度若飞（中档）
（6）朔气传金柝，寒光照铁衣（中档）
评分细则：每空 1分，错字、漏字、添字均不得分。（8分）
易错点： “幽篁”易误写为“幽皇”；“洛城”易误写为“落城”；“戎机”易误写为“容机”；“金柝”易误写为“金
析”。（8分）
2.根据拼音写汉字或给加点字注音（每空 1分，共 2分）
（1）宵（容易）
（2）wǔ
评分细则：每空 1分，汉字写错、注音错误均不得分。（2分）
易错点： “深宵”的“宵”易误写为“霄”；“欺侮”的“侮”易误读为“huǐ”。（2分）
（二）理解层（8分）
3.B（3分）（中档）
解析： A项 “锋芒毕露”指锐气和才华全部显露出来，多指人好表现自己，用于贬义，此处不符合语境。B
项 “姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽，符合语境。C项 “目不窥园”形容埋头读书，专心致志，此处用来
看手机不恰当。D项 “以身作则”指以自己的行动做出榜样，此处用来做题不恰当。
评分细则：选对得 3分，选错不得分。
易错点：学生容易混淆 “目不窥园”与 “目不转睛”的用法。（3分）
4.C（3分）（中档）
解析： A项缺少主语，应删去 “通过”或 “使”。B项否定不当，“防止”已含否定，应删去 “不”。C项表述
正确。D项搭配不当，两面对一面，应删去 “能否”或在 “取得”前加 “能否”。
评分细则：选对得 3分，选错不得分。
易错点：学生容易忽略否定不当和两面对一面的语病类型。（3分）
5.（2分）（中等偏易）
示例：春风拂过，唤醒了沉睡的大地；春雨洒落，滋润了干涸的田野；春草萌发，染绿了无垠的山坡。春
天，充满了生机与希望。
评分标准：①正确使用排比修辞（2分，排比三句或以上得 1分，词语运用正确得 1分）；②语句通顺、
情感贴切（1分）。
易错点：排比句结构不工整，所选词语未能准确表达春天特征。（2分）
（三）分析综合层（7分）
6.（1）D（3分）（中档）
解析： A项 “拜读”是敬辞，用于自己读别人的作品，不能用于请别人读自己的作品。B项 “令尊”是尊称
对方的父亲，“大人”在此处多余。C项 “借花献佛”比喻用别人的东西做人情，此处语境是自己送别人东
西，不恰当。D项 “寒舍”是谦称自己的家，“蓬荜生辉”是谦辞，表达得体。
评分细则：选对得 3分，选错不得分。
6.（2）不当之处：“你”使用不当，对老师应用敬称。（2分）（中等偏易）
修改： “我因身体不适，需在家休养，特向您请假一天。”
评分标准：找对不当之处得 1分，修改正确得 1分。
易错点：学生可能忽略 “你”与 “您”的区分。（2分）
6.（3）第④副对联与春节相关。（1分）（中等）
理由： “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石的《元日》，描写的是春节除旧迎新的景象。“桃
符”是古代春节时挂在门上的辟邪之物，后演变为春联。（1分）
评分标准：选出正确对联得 1分，说明理由得 1分（需结合诗句内容谈）。学生答对联①也可酌情给分，
但需说明理由。（2分）
易错点：对联②（元宵节）、③（重阳节）容易混淆。（2分）
二、阅读理解（45分）
（一）古诗文阅读（15分）
7.（2分）（中等偏易）
参考答案：诗人独自一人坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边吹着响亮的口哨，悠然自得，与自然融
为一体。
评分标准：描绘出画面得 1分，语言生动形象得 1分。
易错点：学生容易只写“弹琴”和“长啸”的动作，忽略了环境描写。（2分）
8.（3分）（中等）
参考答案：运用了拟人的修辞手法。（1分）将明月人格化，赋予明月以人的情感，仿佛月亮是诗人的知
音，特意前来陪伴。（1分）生动形象地表现了诗人宁静、淡泊的心境，以及虽然孤独但能自得其乐的情
怀。（1分）
评分标准：判断修辞手法得 1分，分析表达效果得 2分。
易错点：学生可能误判为“比喻”（如“明月像灯光”），但只要言之有理也可适当给分。（3分）
9.解释下列句中加点词的意思。（3分）（中等偏易）
（1）当涂：当权，当道（1分）
（2）辞：推托（1分）
（3）及：到，等到（1分）
评分细则：每词 1分，意思对即可。
易错点： “当涂”易误译为“当着军队的面”；“辞”易误译为“告辞”。（3分）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（中等）
（1）我难道是要你研究儒家经典成为博士（专掌经学传授的学官）吗？（2分）
解析： “孤”是古代君王的自称，译为“我”；“岂”表反问，译为“难道”；“治经”译为“研究儒家经典”；“博
士”译为“专掌经学传授的学官”。
（2）读书人分别几天，就要重新用新的眼光来看待。（2分）
解析： “士”译为“读书人”；“更”译为“重新”；“刮目相待”译为“用新的眼光看待”。
评分标准：重点字词翻译准确得 1分，语句通顺得 1分。
易错点： “博士”误译为“博士学位”；“刮目相待”误译为“刮眼睛”。（4分）
11.（3分）（较难）
参考答案：吕蒙的变化告诉我们：①学习能够使人增长才干，改变自身；②只要肯学习，什么时候都不算
晚；③我们要以发展的眼光看待他人，不能一成不变地看人。（每点 1分，答出两点即可给满分）
评分标准：答出一点得 1分，两点得 2分，三点得满分。鼓励学生从不同角度答题。
易错点：学生容易只答“要努力学习”等空泛的答案，缺乏对文本的深入理解。（3分）
（二）现代文阅读（20分）
12.（3分）（中等偏易）
参考答案： “我”想辍学打工，父亲带“我”到地里掰玉米，用玉米的生长过程教育“我”，使“我”重新回到学
校努力学习的经过。
评分标准：概括“我”想辍学（1分）→父亲教育“我”（1分）→ “我”的变化（1分）。
易错点：学生容易遗漏“父亲的教育方式”这一关键点。（3分）
13.（4分）（中等）
参考答案：运用了神态描写（动作描写也可）。（1分）父亲看到儿子回家，内心很惊喜，但又尽量表现
得平静，表现了父亲内敛深沉、不善表露情感的性格特点。（2分）这种深沉的爱为后文父亲用行动教育
儿子做了铺垫。（1分）
评分标准：判断描写方法得 1分，分析心理得 2分，作用得 1分。
易错点：学生可能忽略“动作描写”的成分，只写“神态描写”亦可。（4分）
14.（4分）（中等）
参考答案：运用了动作描写（细节描写）。（1分）通过“握住”“用力一扭”“咔嚓一声”“掰下”等一系列动
词，生动形象地写出了父亲掰玉米动作的娴熟和劳动的艰辛。（2分）与后文“我”掰玉米的笨拙形成对
比，突出了父亲的勤劳和对儿子的教育方式。（1分）
评分标准：判断描写方法得 1分，分析作用得 3分（动作特点 1分、劳动艰辛 1分、对比作用 1分）。
易错点：学生可能只分析父亲的动作特点，忽略了对比手法的运用。（4分）
15.（5分）（较难）
参考答案：
① “关切”是指父亲对儿子辍学决定的关心和担忧儿子未来的发展。（1.5分）
② “忧虑”是指父亲担心儿子因为一时困难而放弃学业，将来后悔。（1.5分）
③ “期待”是指父亲希望儿子能明白学习的道理，继续完成学业，拥有更好的未来。（2分）
评分标准：每点 1.5～2分，需结合文章内容分析，仅答出关键词不给满分。
易错点：学生容易脱离文本，泛泛而谈 “父亲爱儿子”等套话。（5分）
16.（4分）（中等偏易）
参考答案：运用了比喻的修辞手法（1分）。把父亲的眼神比作照亮道路的灯，生动形象地写出了父亲的
教育和关爱对 “我”的深刻影响，让 “我”在迷茫时找到了方向，坚定了继续学习的信念（2分）。这句话
点明了文章主旨，升华了主题（1分）。
评分标准：判断修辞得 1分，结合内容分析得 2分，作用得 1分。
易错点：学生容易忽略 “结合文章内容”的要求，只分析修辞效果。（4分）
（三）名著阅读（10分）
17.（4分）（中等偏易）
①老舍（舒庆春）（1分）
②祥子（1分）
③拥有一辆自己的车（1分）
④示例：车被大兵抢走、被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等（写出一个即可，1分）
评分标准：每空 1分，第④空写出一个事件即可。
易错点：作者姓名易写错 “舒庆春”或 “老舍”。（4分）
18.（1）（3分）（中等）
参考答案：因祥子曾和军营逃兵一起捡到三匹骆驼，卖了三十五块钱，后来又因得了一场大病，昏迷中不
停念叨 “骆驼”，被大家称为 “骆驼祥子”。（3分）
评分标准：答出 “与骆驼有关”（1分）、“捡到骆驼”（1分）、“卖骆驼”（1分）即可。
易错点：学生可能误答为 “祥子像骆驼一样吃苦耐劳”。（3分）
18.（2）（3分）（较难）
参考答案：①最初是恐惧和绝望：被孙侦探敲诈后，祥子积攒多年的买车钱被抢走，他感到无比恐惧和
绝望（1分）；②然后是愤怒和不甘：他恨孙侦探，也恨这个不公平的社会（1分）；③最终
是无力和顺从：祥子意识到自己无力反抗，只能接受现实，变得消沉，失去了最初的希望和动力（1
分）。
评分标准：每点 1分，需结合心理变化过程分析。
易错点：学生可能忽略 “心理变化过程”的阶段性描写，只说结论。（3分）
三、写作（50分）
19.作文评分标准
评分原则：按照《义务教育语文课程标准》关于写作的评价要求，从内容、语言、结构三个方面综合评
阅。
等级 分值 评分标准
①立意深刻，中心突出，
主题鲜明；②内容充实，
46 50 真情实感，材料新颖；③一类作 ～
语言流畅，表达生动，有
文 分
文采；④结构严谨，条理
清晰，层次分明；⑤书写
规范，卷面整洁。
①立意正确，中心明确；
②内容较充实，感情较真
二类作 41～45 挚；③语言通顺，表达基
文 分 本流畅；④结构完整，层
次较清晰；⑤书写较规
范，卷面较整洁。
三类作 36～40 ①立意基本正确，中心基
文 分 本明确；②内容较具体，
有一定感情；③语言基本
通顺，有少量语病；④结
构基本完整；⑤书写较规
范。
四类作 31～35 ①立意偏离主题；②内容空泛，感情虚假；③语言不够通顺，语病较多；④结构不
文 分 完整；⑤书写潦草。
五类作 30分以 ①完全偏离题意；②内容与题目无关；③语言不通顺，语病严重；④结构混乱；⑤
文 下 抄袭或套作。
具体评分细则：
（1）内容（20分）：要求紧扣“难忘那一刻”，写出具体的事件和那一刻的感受，有真情实感。选材新
颖、感情真挚者可得高分。
（2）语言（20分）：要求语言通顺，表达生动，能运用恰当的修辞手法。有文采者可得高分。
（3）结构（10分）：要求结构完整，条理清晰，开头结尾有呼应。有层次感者可得高分。
（4）书写（5分）：卷面整洁，字迹工整，无涂改。
扣分标准：
①每 3个错别字扣 1分，重复不计，扣至 5分为止。
②题目未写扣 2分。
③不足 600字，每少 50字扣 1分。
④抄袭或套作，视情况扣 10～20分。
特别说明：
作文重在考查学生的真情实感和语言表达能力，建议两人评阅同一份试卷，取平均数，得分四舍五入。两
人评判差距在 7分以上者，建议重判。

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