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七下语文第21课古代诗歌五首 作业设计
一、课前作业
（一）基础性作业
1.自由朗读诗歌，熟悉诗歌内容。
二、课中作业
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（一）阅读《登幽州台歌》完成下列问题
2.收集资料，简说《登幽州台歌》的写作背景
3.说说下列诗句中划线词语的意思与表达作用。
（1）前不见古人，后不见来者。
（2）念天地之悠悠
（3）独怆然而涕下
4.古人、来者是什么样的人？
5.诗人目睹了怎样的景色，抒发了怎样的思想感情？
6.全诗运用了哪些表现手法？试结合内容具体分析。
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（二）阅读《望岳》完成下列问题
7.简要介绍《望岳》的写作背景
8.品析下列诗句中划线词语的表达效果
（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。
（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。
（3）会当凌绝顶，一览众山小。
9.说说你对“会当凌绝顶，一览众山小”一句的理解。
10.诗中描绘了泰山怎样的景象，抒发了诗人怎样的情感？
11.全诗运用了哪些表现手法？试结内容进行分析。
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（三）阅读《登飞来峰》，完成下列问题
12.简要介绍《登飞来峰》的写作背景
13.与同桌讨论，用简要的语言概述这首诗的大意。
14.这首诗中选用了哪些意象，试分析表达意图。
15.说说你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。
16.全诗运用了哪些表现手法，试结合内容进行分析。
（四）阅读《游山西村》，完成下列问题。
17.《游山西村》是一首律诗，选择你喜欢的一联，发挥想象，扩写诗句，字数不限。
18.品析下列句中划线词的表达效果。
（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（2）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
（3）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19.说说你对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理解。
20.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
21.全诗运用了哪些表现手法，试结合内容进行分析。
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（五）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成下列问题。
22.划出全诗的朗读节奏。
23.品析下列句中划线词的表达效果。
（1）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
（2）落红不是无情物,化作春泥更护花。
24.发挥想象，扩写“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”。
25.说说你对“落红不是无情物,化作春泥更护花”的理解。
26.诗中运用了哪些表现手法，结合内容进行分析。
（六）比较阅读
27.《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》均暗含典故，请结合诗句，简要分析三首诗用典的不同用意。
28.五首诗歌都借登高/ 观景抒发情志，请简要分析它们情感的相同点与不同点。
29.《望岳》与《登飞来峰》都通过写景抒发情怀，请结合诗句，分析两首诗在写景与抒情手法上的相同点和不同点。
三、课后作业
（一）基础性作业
30.从本课五首古诗歌中，你感受到古人哪些值得我们继承与发扬的情怀？选择你最崇尚的一种情怀，谈谈你的认识。
（二）发展性作业
31.五首古诗都运用了借景抒情（怀）的写法。对你写作上有何启发？
参考答案
1.略
2. 写作背景：武则天时期，诗人陈子昂随军北征，屡次进言却不被主帅采纳，还遭排挤。他登上幽州台，想到燕昭王曾在此招揽贤才，而自己怀才不遇、报国无门，于是满怀悲愤写下这首诗。
3. （1）不见：看不见、遇不到。作用：反复强调，写出诗人既遇不到前代明君，也等不到后世贤主，突出怀才不遇、知音难觅的孤独苦闷。
（2）悠悠：形容时间久远、空间辽阔。作用：写出天地苍茫、无穷无尽，以宏大的宇宙反衬个人的渺小，强化悲凉之感。
（3）独：独自。作用：直接点出诗人孤身一人，突出孤独寂寞，饱含壮志难酬的失意与悲愤。
4. 古人：指前代礼贤下士、重用人才的贤明君主（如燕昭王）。来者：指后世能够赏识人才、任用贤能的明君。
5. 景色：诗人登台远眺，看到天地苍茫辽阔、空旷寂寥的景象。感情：抒发了怀才不遇、报国无门的苦闷，以及孤独寂寞、壮志难酬的悲愤。
6. 表现手法及分析：①直抒胸臆：直接用“独怆然而涕下” 抒发内心的悲伤，情感浓烈直白。②对比：以天地的广阔永恒，对比人的渺小短暂，凸显孤独悲凉。③虚实结合：“前不见古人，后不见来者” 是联想历史与未来（虚），眼前苍茫天地是实景，拓展意境，强化愁绪。④反复：两个“不见” 反复咏叹，突出知音难遇、壮志难酬。⑤运用典故。本诗运用燕昭王筑黄金台招贤纳士的典故。幽州台即黄金台，相传战国时燕昭王在此筑台，广纳贤才，重用乐毅等人，成就功业。
7. 《望岳》是杜甫青年时期的作品。当时诗人漫游齐鲁大地，初见雄伟壮阔的泰山，内心满怀豪情与朝气，对未来充满憧憬，于是写下这首诗，抒发青年壮志。
8. （1）钟：聚集。运用拟人，写大自然把神奇秀丽都汇聚在泰山，突出泰山秀美，饱含赞美之情。割：分割。夸张，写出泰山高大巍峨，将山南山北明暗截然分开，凸显泰山雄伟高大。
（2）生：滋生、涌现。写山中云气层层升腾，让人胸襟激荡，侧面烘托泰山幽深壮阔。入：映入、飞入。诗人极目远望，归鸟飞入山林，表现泰山辽阔深远，也体现诗人凝望之久。
（3）凌：登上、凌驾。写出诗人勇攀顶峰的气魄，表现不怕困难、傲视一切的雄心壮志。
9. 这是全诗主旨句。诗人想象自己登上泰山顶峰，俯瞰群山，众山都显得渺小。既赞美泰山高大雄伟，又抒发自己不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和远大抱负，也蕴含积极进取的人生态度。
10. 景象：描绘了泰山巍峨高大、神奇秀丽、雄伟壮阔、云雾缭绕的壮丽景色。情感：抒发诗人对泰山的喜爱赞美，以及青年时期积极向上、胸怀博大、渴望建功立业、勇攀高峰的雄心壮志。
11. ①虚实结合：前几句实写泰山景色，最后两句虚写登顶想象，拓展意境，突出豪情。②拟人：“造化钟神秀”，赋予大自然人的情态，赞美泰山秀美。③夸张：“阴阳割昏晓”，夸张写出泰山高大，分割晨昏。④借景抒情：借泰山雄伟壮阔的景色，抒发诗人昂扬向上的壮志。⑤侧面烘托：通过云气、归鸟，烘托泰山高大幽深。⑥使用典故，出自《孟子 尽心上》：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。诗句“会当凌绝顶，一览众山小”化用此典。诗人借用孔子登泰山而觉得天下变小的典故，不直接照搬，而是抒发自己想要登上泰山顶峰，俯瞰群山的豪情，含蓄表达胸怀天下、志存高远、渴望建功立业的远大抱负，让诗句意蕴更深厚，气势更磅礴。
12. 这首诗是北宋王安石青年时期所作。他初涉仕途，满怀改革理想与政治抱负，路过杭州飞来峰，登上高塔。借登高望远的所见所感，表达自己锐意进取、变法革新、不惧保守势力阻挠的坚定信念。
13. 诗人登上飞来峰上的高塔，看到旭日东升的壮丽景象。他不怕层层浮云遮挡自己的视线，只因为自己站在最高处。借登高抒怀，表达了胸怀广阔、目光长远，不惧奸邪、立志改革的远大抱负。
14. 诗中意象：飞来峰、千寻塔、浮云、日。飞来峰、千寻塔：突出山峰高塔高耸入云，为后文抒情铺垫，象征站位高远。浮云：比喻奸邪小人、保守势力、眼前的困难障碍。日：象征光明、理想、远大前程。借这些意象，含蓄表达诗人不被世俗干扰，坚守理想的胸襟。
15. 表层：不怕浮云遮挡视线，是因为自己站在最高的地方。深层：只要站得高、看得远，胸怀远大，就不会被眼前的奸佞小人、世俗偏见、困难挫折蒙蔽双眼。表现诗人高瞻远瞩、无所畏惧、积极进取的政治抱负和人生态度。
16. ①借景抒情：前两句写登高见旭日之景，借壮阔之景抒发开阔胸襟。②比喻：“浮云” 比喻奸邪小人、世俗阻碍，含蓄委婉。③虚实结合：前两句实写登高所见，后两句虚写内心感悟，由景入理。④直抒胸臆：后两句直接抒发远大志向与无畏精神，点明主旨。⑤用典：“浮云” 暗用古人以浮云喻奸佞的典故，增强意蕴。
17. 扩写：层层山峦连绵起伏，溪水曲折环绕，往前走仿佛陷入绝境，无路可通。正当迷茫之际，忽然看见翠绿的柳树掩映，艳丽的鲜花盛放，一座村庄豁然出现在眼前，让人豁然开朗，满心欢喜。
18. （1）浑：浑浊。写出农家酒未经精制，朴实自然，体现乡村质朴的生活气息。足：充足、丰盛。写出农家待客菜肴丰盛，表现村民热情好客、淳朴大方。
（2）近：临近。点明春社节日将至，村民忙着吹箫打鼓，热闹喜庆。存：保留。写出乡村依旧保留着古老淳朴的风俗，赞美民风古朴。
（3）闲：闲适。表现诗人希望能悠闲自在地赏月出游，流露对乡村生活的喜爱。叩：轻敲。写出诗人拜访时的谦和随意，暗含对乡村的眷恋与向往。
19. 表层：山路曲折、溪水迂回，看似无路可走，转眼又见繁花绿树，村庄出现。深层：在困境中不要绝望，只要坚持不懈，就会迎来转机与希望。蕴含逆境中蕴含希望的人生哲理，现在常用来比喻绝处逢生。
20. 抒发了诗人对乡村自然风光、淳朴民风的喜爱赞美，表达了对闲适宁静的田园生活的向往，也暗含被罢官后闲适豁达、乐观向上的心境。
21. ①借景抒情：描绘乡村秀丽风光、热闹民俗，抒发对乡村生活的喜爱。②虚实结合：前六句实写游村所见所闻，最后两句虚写日后重游的心愿，深化情感。③对偶：颔联“山重水复，柳暗花明”、颈联 “箫鼓追随，衣冠简朴” 对仗工整，节奏优美。④对比：以淳朴宁静的乡村，对比官场的喧嚣纷扰，暗含诗人对官场的厌倦。⑤情景交融：将游玩的愉悦、豁然开朗的感受融入景物描写，意境优美。
22. 浩荡离愁/ 白日斜，吟鞭东指 / 即天涯。落红不是 / 无情物，化作春泥 / 更护花。
23.（1）斜：夕阳西斜。点明时间，渲染日暮苍茫、萧瑟凄凉的氛围，烘托诗人辞官离京的愁苦。即：就是、便。突出离京后路途遥远、从此天涯相隔，强化离别伤感与漂泊之感。
（2）更：更加。强调落花牺牲自我、滋养新花的奉献精神，突出诗人报国之志的坚定执着。
24. 示例：夕阳西下，余晖苍茫，无边的离愁在心头翻涌。我挥起马鞭，向东策马离去，一离开京城，便从此远隔天涯，满心都是离别的惆怅与不舍。
25. 表层：落花并不是没有感情的东西，它凋零入土，会化作春泥滋养花朵。深层：诗人以落红自喻，表明自己虽辞官离京，却依然心系国家，愿意为国奉献、尽己所能，抒发以身报国、无私奉献的爱国情怀。
26. ①借景抒情：借夕阳西下之景，抒发离京的离愁。②比喻（托物言志）：以“落红” 自比，借落花护花，含蓄表达自己虽辞官仍心系家国、甘于奉献的情怀。③直抒胸臆：前两句直接抒发浩荡离愁。④对比：前两句写离别愁苦，后两句转抒报国壮志，由悲转壮，情感升华。
27.①《登幽州台歌》借燕昭王筑黄金台招贤纳士的典故，以“古人” 代指贤君，抒发怀才不遇、壮志难酬的孤寂悲愤。②《望岳》化用孔子“登泰山而小天下”的典故，借登顶想象，抒发青年时期胸怀天下、勇攀高峰的雄心壮志。③《登飞来峰》以 “浮云” 暗用古人以浮云喻奸邪小人的典故，表达不畏权贵、高瞻远瞩的政治抱负。
28.⑴相同点：都抒发了诗人对理想、家国、人生的思考，蕴含积极的人生态度，借景物寄托个人情怀。
（2）不同点：①《登幽州台歌》：侧重怀才不遇、孤独悲愤；②《望岳》：侧重青年意气，抒发勇攀高峰、建功立业的豪情；③《登飞来峰》：侧重政治理想，抒发不畏奸邪、高瞻远瞩的抱负；④《游山西村》：抒发热爱田园、乐观豁达、对淳朴生活的向往；⑤《己亥杂诗》：抒发辞官的离愁，以及为国奉献的爱国情怀。
29.相同点：①都运用借景抒情，由眼前壮阔之景引出内心志向；②都有虚实结合，实景写景，虚写抒发登高望远的抱负；③都通过登高所见之景，表达积极进取、胸怀远大的人生追求。
不同点：
（1）写景角度不同：《望岳》从远望、近望、细望多角度描绘泰山高大雄奇、秀丽壮阔；《登飞来峰》只写高塔高耸、旭日东升，景物简洁凝练。
（2）抒情方式不同：《望岳》侧重想象抒情，借想象登顶泰山抒发勇攀高峰的豪情；《登飞来峰》侧重议论抒情，由登高感悟人生哲理，直抒不畏奸邪、高瞻远瞩的政治抱负。
（3））修辞与用典不同：《望岳》运用拟人、夸张，化用“登泰山而小天下”的典故；《登飞来峰》运用比喻，以“浮云 喻奸邪，含蓄说理。
30.从五首古诗中，我感受到古人壮志报国、豁达乐观、坚守理想、热爱生活、甘于奉献、勇攀高峰等值得传承的情怀。我最崇尚无私奉献、心系家国的情怀。龚自珍在《己亥杂诗》中以落红自喻，即使辞官离京，仍愿化作春泥滋养国家；陈子昂渴望为国建功，杜甫胸怀天下，王安石坚守革新理想。这种不计个人得失、心怀家国的担当，提醒我们要心怀大局，勇于担当，为集体、社会贡献自己的力量。
31.这五首诗的借景抒情给我写作很大启发：①写景要选典型景物，用壮阔、细腻的景色烘托情感，如泰山之雄、天地之苍茫，让情感更自然；②情景交融，不直白喊感情，把心情藏在景物里，含蓄动人；③由景生情、由景悟理，先写所见之景，再抒发志向、感悟道理，让文章有层次、有深度；④可通过虚实结合、比喻等手法，让景物有深意，升华主题。

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