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小说（赤子丹心与家国情怀）
一、现代文阅读
（2025七下·黔西南期末）阅读下文，完成小题
戈壁新枝
韩 正
①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。
②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。
③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。
④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！”
⑤想起徐萌眼神中的渴望，任彤最终决定给她一个锻炼的机会。
⑥戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。呼啸的北风，逢晴时，会卷起漫天风沙；遇雨天，便会溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。
⑦一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。
⑧“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。
⑨“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。
⑩“是不是和想象中有些不一样？”
“……”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默。
“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。
任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。别看它们灰头土脸的，能防风固沙，还能改良土壤。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。”
徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹。
班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。”徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？”
班长笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。”
种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了。
在班长的帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。
休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。
有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”
评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！”
夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。
（选自《解放军报》2024年6月28日，有删改）
1．下列对选文中梭梭树的象征意义理解正确的一项是（　　）
A．象征着戈壁环境的荒凉和恶劣 B．象征着徐萌在戈壁的孤独无助
C．象征着女兵们坚韧不拔的精神 D．象征着戈壁大漠的美丽和生机
2．阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。
驻训前 驻训一周后 种下梭梭树后 被评为“训练标兵”后
积极，渴望 ①　 　 内心充实，坚毅 ②　 　
3．读了选文后，你认为文中的徐萌是一个怎样的人？请用简要的语言概括。
4．本文以“戈壁新枝”为题，意蕴丰富。请结合文章内容，说说标题的含义。
（2025七下·昭平期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
一座座山川紧相连
文清丽
①大哥发了一张他与文旭在机场的合影。大哥说，他这是送文旭去青藏兵站。
②一看到“青藏兵站”几个字，我感觉自己的手都微微颤抖了。我想到了绵延青藏线上那越来越高的海拔，想到了那一座座山川紧紧相连的壮美，也想到了青藏线给予我和我们家人特有的馈赠……
③身为老兵的大哥，对儿子能上高原显然充满自豪。大哥说：“这是军人的荣耀！”二哥听到消息，沉吟半天说：“他去了我的老部队竟然不告诉我，有种！”
④二哥的话，让我的眼角忽然湿了，我想起二哥当年写的一封封家信。二哥是20世纪60年代末参军到青藏高原的。在那个号称“世界屋脊”的地方，二哥给家里写信说：“当兵太苦了，喝的水里有虫子，山上四季都是积雪。因为缺氧，嘴唇都是紫的。一旦得个急病，基本就没命了。”我妈听了，眼泪流得止也止不住。我爹让上中学的姐姐给二哥回信，问是不是就他一个人在高原上当兵，要是还有另一个人，他就不用怕！二哥从此便再没诉过苦。
⑤一次，驻地连降暴雨，河床决堤，外出巡逻的副连长和两名战士突然没了消息。二哥带人顶着大雨在昆仑山里艰难搜索，一走就是几十千米。等找到副连长时，被泥石流紧紧裹挟的副连长已经牺牲了。二哥他们流着泪，脱下军帽，向牺牲的副连长默哀。后来，二哥让战友把副连长的遗体架到自己背上，一路踉踉跄跄地背回了营区……
⑥1998年，我到青藏线采风。车一过唐古拉山口，我便头痛欲裂，同行的一位女编辑难受得差点写遗书。我们赶紧抱起氧气袋，边吸氧边看外面的风光，我想：从前的高原战士可没像我们这般幸运。
⑦那时，我突然懂得了二哥为什么比同龄人苍老，也明白了二哥对自己受的苦为啥在后来的家信中只字不提。
⑧三天后，我到青海参加活动，想趁机看看文旭。在兵站门口，凝望着哨兵守卫的熟悉的大门，想起二哥当年写的家信，就是从这里走进我的心间：从这里寄出的一张张汇款单，变成了家中一袋袋化肥、一件件新衣和我的学费。而我最初的梦想也正是从这里发芽。18岁那年，我只身一人迈进了响着军号的院子，开始了军旅生活。那以后，我慢慢知道了青藏线上楚玛尔河里的石头是白色的，沱沱河里的石头是赤色的，我见证了二哥与他的战友在高原上走的一道道梁、种的一棵棵树……
⑨我拨通了文旭的手机。先是一阵熟悉的歌曲：“呐喊一声有我在，这一腔热血报效疆场；呐喊一声有我在，战旗上续写我们的荣光……”接着响起了文旭的声音。我惊讶，才几天没见，我已明显感觉到文旭的声音变了。我知道，那就是高原的味道。接通电话，我没说我在兵站门口，只说今天在天路上碰到很多汽车兵，感觉他们个个“都像你”。
⑩文旭沉吟了一下，说：“姑，我懂你的意思。”随后，他告诉我，他去了军史馆，许多官兵献出了自己的青春与生命。在军史馆荣誉墙上，他还看到了他二叔的照片。他说，上了高原才明白：祖国，不只是一个词。在2000千米的青藏线上，他一直都在思考：军旅生涯该怎样度过？当看到那一座又一座山川紧紧相连，他仿佛已经找到了那个答案。
（有删改）
5．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（　　）
A．文章记叙了“我们”两代人参军与青藏兵站的特殊情缘，突出中心。
B．文章记叙的主要人物是大哥，通过他送儿子参军，歌颂了他的献身精神。
C．第⑩段加点词“意思”是指姑姑借汽车兵像文旭，期望其传承高原军人精神，用青春和热血守卫祖国，延续家族军旅荣光。
D．文章第④段属于插叙，插叙当年二哥当兵时写家信诉苦的情景。
6．赏析文中画线句子，按括号内要求作答。
（1）我想：从前的高原战士可没像我们这般幸运。（从人物描写角度进行赏析）
（2）而我最初的梦想也正是从这里发芽。（赏析加点的词）
7．文章第⑥段有什么作用？请简要分析。
8．标题《一座座山川紧相连》有什么寓意？请简要概括。
（2025七下·浦北期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
沉默的守望
①边防连建在河谷，推开窗户就是雪山，一条长长的云带哈达一样飘在山间……我们每次巡逻都会经过那块墓碑，祭拜4名多年前牺牲的战士。
②墓碑简易朴实，时间久了，早已变得灰暗，但墓前经常摆着果品，墓碑周围也十分整洁。墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍。
③碑文是一首诗，标题是“沉默的守望”。诗中写道：“你／你是谁／你是永远屹立的钢铁脊梁／今天，我想你／把你们的名字刻在英雄的纪念碑上／让坚硬的磐石，重现你无悔的目光／没有什么能够阻挡／你把人间的安详点亮／没有什么能够阻挡／你沉默的守望。”
④落款是“无悔敬书，谨以纪念……”后面是牺牲战士的名字。
⑤3月，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家都纳闷，封山几个月了，谁这么舍得？战友们每人拿着一条白色的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在石碑底部。
⑥下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。赤黑色的脸被岁月犁出了道道深沟，微微一笑时，就会露出褶皱里藏着的几道伤疤。虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实。茶馆不大，坐在靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带像哈达一样围在山尖。天再晴些，还能看到一辆跌下悬崖的军车残骸。
⑦一个晴天，我们送几个退伍的战士出山。指导员把想去县上看病的老赵也捎上，说有老赵在，更放心。
⑧从连队到县上的团部需要翻越四五个海拔5000多米的达坂。出发的时候无风无雪，越往山上走，风越大，接着竟飘起了雪。
⑨风雪越来越大。一处悬崖边，一辆越野车陷进雪沟，动弹不得。三个藏族小伙满脸焦虑。他们困在这里快两个小时了。老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。一个多小时的奋战，终于营救成功。
⑩我们继续上路，驾驶员忽然问老赵：“当年牺牲的那几名战士您认识不？”老赵沉默了。
过了一会儿，老赵跟我们讲起了当年那场雪。
那天的雪比今天大多了。连队接到乡里的电话，说有一辆老乡进山的车陷进雪里了，请求救援。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。山上的雪已经没过小腿，连队的车无法靠近，连长只能带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来……5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘吁吁，连长带着四名战士轮流铲雪，车子终于一步步脱困。
为了安全，连队的车带路，老乡的车跟在后面。车行驶至一处连续下坡路段的弯道，山上忽然滚下几块巨石，驾驶员猛打方向，车头就朝向山崖一侧，加上积雪下厚厚的冰，车子瞬时滑下山崖。4名年轻战士牺牲了。老赵越说越悲伤。最先从车里甩出去的连长侥幸活了下来，但也受了重伤。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路……
越往下走雪越薄，路面逐渐裸露出来时，我们悬着的心才渐渐放下来。行至一处搓板路，车子颠簸得厉害，老赵怀里的包被颠了出去，东西散落一车。我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。
想到老赵刚才讲的故事的那些细节，我们问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵收拾好包，淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们什么都明白了。
快到县城时，我们突然沉默了，眼眶不觉微微湿润。一棵树上系着洁白的哈达，远远看着像压在枝头的雪，又像飘向天边的流云。
（选自《解放军报》，有删改）
9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．文中“推开窗户就是雪山”富有深意，说明驻守边防的战士生活环境优美。
B．边防连的战士每年都为牺牲战士的墓碑描字，表现了对烈士的敬重与怀念。
C．第⑥段对老赵的外貌和动作进行了细致地描写，暗示老赵曾经是一名军人。
D．文中“洁白的哈达”与“雪”相映衬，象征着战士们纯粹无私的精神品质。
10．请根据文章内容，将故事情节补充完整。
11．伏笔指作者对将要在作品中出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，文末写到“我们什么都明白了”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出两处并简要说明。
12．文题“沉默的守望”选自文中的碑文，意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解（提示：从牺牲战士、老赵、边防战士等角度来谈）。
（2025七下·百色期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
澄河边上
茹志鹃
①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。
②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。
③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。周玉兆看着失败而归的战士们，心里焦急万分。
④风停了，雨也停了。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。
⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”周玉兆听着老人的话，心中又生出了希望。老人带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。
⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”
⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”
⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。
⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”周玉兆看着老人和老乡们忙碌的身影，听着他们朴实又热情的话语，心中涌起一股暖流。
⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”
第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，心中充满斗志，暗暗地发誓；只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。
青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透进土地里……
（选自《茹志鹃小说选》，有删改）
13．文章围绕“周玉兆”的渡河经历展开，请根据文章内容，将表格补充完整。
时间 主要情节 情感态度
临近黄昏 （2）　 　 焦急万分
风雨停后 和小余找浅滩遇到老人 （3）　 　
月亮已悬在当空 夺下锄头拒绝老人掘堤 坚守原则
（1）　 　 看见老人带老乡扎筏子 感动、感激
天快亮 渡河后暗自发誓打回来 （4）　 　
14．请按要求赏析第⑥段画波浪线的句子。
远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。（从修辞手法角度）
15．请结合文中具体事例，分析老人的人物形象。
16．请结合你对文章内容的理解，分析第 段的作用。
（2025七下·潮南期末）阅读下面的文字，完成小题。
《谁是最可爱的人》（节选）
魏巍
①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
②让我还是来说一段故事吧。
③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路，当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高减着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。······这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。······虽然这个连伤亡很大，但他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗-松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下汩来。”
17．下列对文章内容理解和概括正确的一项是（　　）
A．“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句，从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。
B．上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。
C．“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。
D．上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。
18．请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。
敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，流油弹的火焰把这个阵地烧红了。
19．新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？说说你的理由。
（2025七下·旺苍期末） 活动六：义举勇迹·心灯永驻
兄弟井
①18 岁那年，我泪别母亲，到东南海岛上当兵。
②这片海岛巴掌大，在地图上不过是个小圆点。加上边边角角，像老家的耕田，有一百多亩，班上的人都叫
它“百亩岛”。
③这里一年四季都光秃秃的，是个“兔不拉屎鸟不飞”的地方。
④每天除了升国旗，就是枯燥地训练，我感觉自己烦闷得透不过气来。我原本想在部队学个驾驶技术，可上岛后，一切愿望都落了空。
⑤我那时唯一的想法是考个军校，赶紧离开这个岛。
⑥班长杨刚大我两岁。他家在豫西韶山脚下，与我老家洛阳相邻，仅有 50 公里。他带我们这帮新兵开荒，我暗笑他的迂呆。
⑦我们连喝的水，都是从泥池里沉淀出来的。驻岛战士长期饮用，血压会升高，训练时被毒辣辣的太阳一照，有时会晕倒。与我老家甘甜的井泉水比， 简直一个天上一个地下。
⑧班长除了操练时板着一张脸，其他时间都笑眯眯的，好像藏着什么甜蜜的心事。一天晚上，熄灯号响过。我看书累了，准备休息。淡淡月光下，一个黑影匆匆闪过——是班长，他扛个锹，往东北方向急走。
⑨等我跟过去，他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来，这家伙在一个人偷偷打井，那些挖出的土石子，被隐藏进不远处的海水里。
⑩见瞒不过，班长挠挠头，有些不好意思： “以前我也想离开这地方，可老班长说，我要是走了，再来的战友还是难……事在人为，与其想着逃避，不如干件大事。”他指着那井，“这口井老班长打了一半，后来被认为不可能出水就废弃了。可我觉得有戏，就一个人偷偷干，如果出不了水，光我一个人失望也没啥。”
我心底不知道被什么触动了，说： “班长，也算我一份。”
班长眉毛打了个结， “不用，我一个人足够了。你好好看书，累了来临时搭把手就中。”
从那以后，他挖我挑，干累了我俩就坐下来看天。
“班长，你怎么断定这下边有水 ”
班长从裤袋里摸出一张纸，用黢黑的手指给我看。那上边经度纬度纵横交错，有许多我听都没听过的岛名和密密麻麻的数字。 “你看，附近 30 里这个村的水井，还有 50 里外的这个水井，与咱脚下的可是一道水脉。我就不信他们有水，咱就不能有了！”他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。
这是我俩共同的“秘密”。深夜，我看书累了，就偷偷跑去帮他。我们还为这口井的名字争个不休。
“远亲不如近邻，叫邻居井！”这是班长的粗嗓门。
“打仗亲兄弟，上阵父子兵，就叫兄弟井！”这是我的尖嗓子。有回干累了，我俩坐下喘口气。班长掏出未婚妻的来信，里面有张照片，姑娘留着稍长的刘海，笑眼下面是一对盈盈的酒窝。班长脸上氤氲着幸福的红晕：“这是你嫂子小梅，俊不俊 ”
我羡慕极了，呆呆地发着愣，忘了回答。
第 536 天时，井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣。
我兴奋地从井下站起，却听他大喝： “快躲开！”原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开， 自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注。
我撕开临时急救包，却发现他的血怎么止也止不住。
“我不行了，剩下掏井的任务交给你……”班长呼吸急促，他颤抖地摸出随身带着的照片，说， “回头告诉你嫂子， 叫她别哭……”
第二天， “兄弟井”终于出水了。我们集体为班长送别，他很安详，脸上似乎还挂着笑。那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。
后来，我考上了军校，毕业后接替他当了班长。战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。 “百亩岛”换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为“百花岛”
晚间，刮了一天的风停了。我的耳畔又回响起班长在牺牲之前的嘱咐： “……这口井，就依你的，叫兄弟井吧。”他笑了， “打仗亲兄弟……上阵父子兵么……”伫立在井边，我抬头看着满天的繁星，郑重地敬了一个军礼。
20．本文主要讲了“我”和“班长”一起偷偷挖井的故事，请从“我”的角度将主要事件补充完整。
21．请你阅读文章中画横线的句子，回答括号内的问题。
①他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来。(从词语的角度赏析)
②那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响。 (从描写的角度赏析)
22．文章第 段写“百亩岛”变成了“百花岛”这一情节，有什么作用
23．有同学由文中的班长联想到《驿路梨花》中的解放军，他们的事迹都可以称得上是“义举”。请结合链接材料和本文内容，分析他们所坚守的“义”的内涵有何异同。
【链接材料】十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
——节选自《驿路梨花》
（2025七下·番禺期末）阅读下面的文字，完成小题。
风起大漠
高满航
①高原上的风说来就来。
②女军官霍敏掀开布帘走出帐篷时，最后一队通信营的战士们刚刚奔赴战位。此刻，远处的天地连成一片，灰扑扑，雾蒙蒙，横在荒漠上的公路消失了，西边的群山也不见了踪影。面前的梭梭树瑟瑟发抖，让初上高原的霍敏意识到恶劣的天气即将到来。
③霍敏走出不过10多米，呼号的风声就装满了耳朵，铺天盖地的风沙冲撞而来，让她看不清路，也辨不明方向。霍敏在风沙里打转转，不知道步子该往哪边迈。这时，一双大手拽住了她。她凑近了看，发现正是她要去寻找的旅长。旅长嘶吼着对她说话，可她耳朵接不住，全被风沙带跑了。
④霍敏大喊着问旅长说什么，话刚出口，沙尘就扑进嘴里，半腥半涩，她赶忙闭上嘴巴。旅长拉着霍敏顶风前行，原路返回技术所的帐篷。霍敏刚进帐篷就问旅长，你刚才说啥？旅长抹了抹嘴说，我让你别张口，要不然得吃沙子。霍敏一愣，旋即忍不住笑出声来。旅长问，这天气能不能照常打？
⑤霍敏止住了笑。她没有立即回答，而是掀开布帘又往外扫了一眼。瞬间，风沙钻空子扑了进来。旅长一把按住布帘，急切地问，给个准话，有没有把握？霍敏点点头，对旅长说，理论上讲，风力在指标允许范围内。旅长大手一挥说，你也别给我讲理论，我只要你一句话，行还是不行？霍敏斩钉截铁地说，行!
⑥旅长哈哈一笑，好，我要的就是这句话。说完，旅长掀开布帘，大踏步走进沙尘里。
⑦霍敏清楚得很，旅长刚才关心的不是导弹发射行不行，而是考验她行不行。高原打靶本就是在极端环境下检验导弹的技战术指标，越是环境恶劣，越有发射的价值和意义，怎么可能有“不行”一说。存在“不行”可能的只有她这个导弹发射的技术负责人。导弹肯定得发射，但能不能顺利发射，能不能精准命中目标，得由她负起总责。她说了“行”，就得说到做到。她似乎也可以说“不行”，事实上，这样的话在她嘴里从来说不出。霍敏的导师给她说得最多的一句话就是，打仗从来不要问“行不行”，务必做到用我必胜。霍敏从本科到博士都是优等生，不光优在学业精湛，更优在从不服输。
⑧霍敏跟着随机挑选的导弹车往返跑了多趟。从接令出发，到占领阵地，再到展开装备，直至依令发射，她对程序已经烂熟于心。即使风沙模糊了她的视线，她仍旧可以做到口令一个不落，程序一项不少，发射响应精确到秒。
⑨狂风裹挟沙尘再次扑面而来的时候，霍敏心里“咯噔”了一下。霍敏分明看到，本应闪烁红光的指示灯绿了那么一瞬。霍敏清楚，红色代表正常，绿色代表通信不畅。如若真出现绿色指示灯，极有可能接到错误或者乱码指令，让操作号手打不开系统，从而致使导弹发射失败。霍敏额头沁出汗珠。眼看就要实弹发射，她不可能再走流程以验证绿灯是否依然闪现。
⑩黑夜笼罩了高原，狂风的啸叫更加肆无忌惮。
多辆导弹发射车接令从宿营地开出。随即，任务车辆明确，霍敏随车行动，向着随机确定的发射阵地前进。霍敏锁紧了眉头，脑子里过电影一样不断回忆着之前的一瞬。如果刚才的绿灯不是错觉，那说明在风沙侵袭下通信线路不太稳定。霍敏想到了叫停发射，但她很快否定了这个想法，因为叫停发射也意味着失败!
风沙疯狂地拍打车窗。霍敏转念一想，如果真是线路问题，她通过指示灯可以发现，那么，保障发射任务的通信营没理由发现不了。霍敏眼前又浮现出通信营战士们登车时坚毅的神情，她的心平静了下来。他们可是专业搞通信的，就像她是专业搞发射的一样，战场上会有各种各样的问题出现，但也必须解决各种各样的问题，这是各自的责任，也是各自的担当。
霍敏这会儿才惊叹起驾驶员班长的过硬技术。那么大的风沙，他不但没有走错线路，而且准时准点把发射车稳稳地停在了发射场。狂风压迫着车门，霍敏用手推不开，只能用肩膀去顶，才勉强挤下车。随即，号手们在狂沙漫卷中展开装备，各就各位。随着接收指令，输入密钥，启动发射倒计时……红灯依次闪烁，直到下达“点火”指令，红色指示灯全部亮起，号手稳稳按下发射按钮，导弹随即缓缓启动，直刺长空。
不一会儿，霍敏隔着老远就听到了对讲机里旅长“发射成功”的跟踪通报和他释然的笑声。又过了一会儿，“精准命中目标”的通报声再次传来，旅长笑得更为豪放。风沙骤止，他的笑声犹若高原上最嘹亮的凯旋壮歌。
（选自《解放军报》）
24．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．旅长反复追问霍敏“行不行”，这既是对发射条件的确认，也是对霍敏个人能力的考验。
B．导弹发射成功后，旅长的笑声与风沙骤止形成对比，说明恶劣天气对发射并无不良影响。
C．驾驶员班长在狂风中准时将发射车送达阵地，这一细节从侧面表明整个团队的严谨与高效。
D．文章结尾风沙骤止，旅长笑声朗朗，营造了胜利的氛围，也与前文紧张的气氛形成对比。
25．请结合文章内容分析霍敏的人物形象。
26．文章以“风起大漠”为标题，请结合全文内容，分析这一标题的妙处。
（2025七下·青羊期末）阅读下面选段，完成下面小题。
甲
①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。”
③“请到里边坐。”她带着惊惶的神情说。我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了，她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”
④她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
⑤部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写标语告知不准拆。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍竹子来做火把，就派人到前面竹林去准备。
⑥粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。等自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝，再一路前进，天黑了才到山脚。
节选自《老山界》，有删改
乙
①游击队打游击来到这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
②一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
③我心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！”
④狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
⑤“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
⑥我一时心平气和下来，说：“对不起，是我错了，你在这块石头上来洗吧！”
……
⑦“我给你做双袜子吧。”女孩子说，“我家就住在那个坡子上，你要没有布，我家里有点。”她端着菜走了。后来，我才知道她叫妞儿，她的村庄已被敌人烧毁了。
⑧我看了看冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
⑨后来，部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输。每天打早起来，我就和大伯一起背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。到了曲阳，把枣卖了，大伯给妞儿买了一架织布机子。
节选自《山地回忆》，有删改
27．选文都讲述了军民故事。请依据文章内容，结合已有信息，补全下面的导图。
①　 　②　 　③　 　
28．甲乙选文展现了军民关系的不同特点。请结合选文内容，判断《老山界》和《山地回忆》分别体现了以下哪个选项特点（填选项字母），并说明理由。
A“不拿群众一针一线” B.和解破冰，互助生产
答：①甲文《老山界》选　 　，理由是　 　
②乙文《山地回忆》选　 　，理由是　 　
29．请结合选文内容，分析瑶民大嫂和妞儿的共同品质。
（2025七下·兴宁期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来……
⑩5000多米的达坂上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身、关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们似乎明白了什么。
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（有删改 选自《解放军军报》2024.3）
30．请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简要梳理小说的故事情节，将下面空缺补充完整。
（1）　 　；老赵退伍后开了一家茶馆；（2）　 　；我们下山途中遇险，老赵沉着冷静，紧急避险，后来才知道他就是连长。
31．文中第⑨段加点的词语有何表达效果？请结合文中相关内容简要分析。
在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来……
32．文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？请结合内容简要分析。
33．阅读文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。
材料一：他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！”
——《谁是最可爱的人》
材料二：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
——《驿路梨花》
答案解析部分
【答案】1．C
2．动摇，失落，难过；坚定，向往与崇敬，积极进取
3．有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳。
4．“戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量。
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查梳理概括人物心理变化。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
（3）本题考查分析概括人物形象。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。
（4）本题考查分析标题丰富含义。文章标题的含义包括表层含义和深层含义，表层含义直接解释字面上的含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义等，要结合文章内容及主旨深入思考。
1．A.根据第 段“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物……梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物”可知，梭梭树在恶劣环境中顽强生长，还为戈壁带来生机，选项所述“象征戈壁环境的荒凉和恶劣”理解有误；
B.根据第 段徐萌的话“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗”，第 段“从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了”和第 段“有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进”可知，徐萌在看到梭梭树后，受到鼓舞，种下属于自己的梭梭树苗，之后逐渐适应环境，训练成绩突飞猛进，梭梭树是给她力量和勇气的象征，并非选项所述象征她的“孤独无助”；
C.根据第 段班长的话“别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它……后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了”以及后文徐萌中种树的经历可知，文中明确将梭梭树的特性（耐寒耐旱、在戈壁扎根）与女兵的品质类比：班长任彤种下梭梭树自勉，新兵们通过种树传递信念，徐萌则以树为榜样，在训练中“咬紧牙关”“成绩突飞猛进”，这些都表明梭梭树象征着女兵们在艰苦环境中坚韧不拔的精神，所以该选项正确；
D.虽然文中第 段提到梭梭树的花给荒凉的戈壁带来生机，但这不是梭梭树的主要象征意义。文章重点是通过梭梭树来体现女兵们的精神品质，而不是单纯强调戈壁大漠的美丽和生机，所以该选项理解有误；
故答案为：C。
2．第①空：根据提示“驻训一周后”可定位到文中第⑦段，结合第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”和第 段“‘……’徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默”可知，在驻训一周后，面对戈壁滩昼夜温差大、天气变化莫测、生活环境艰苦等实际情况，与她想象中的驻训生活有很大差距，她内心产生了动摇，对当前的驻训生活感到失落，甚至有些难过，只是没有直接向班长表达出来。据此可得出徐萌当时的心理：动摇，失落，难过。
第②空：根据提示“被评为‘训练标兵’后”可定位到文中第 段，根据第 段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！’”可知，在被评为“训练标兵”后，徐萌脸上洋溢着笑容，她表示要继续努力，成为像班长一样优秀的兵，这表明她对班长以及优秀女兵有着向往与崇敬之情，同时也展现出她积极进取、不断追求进步的心态。据此可得出徐萌当时的心理：坚定，向往与崇敬，积极进取。
据此作答即可。
故答案为： 动摇，失落，难过；坚定，向往与崇敬，积极进取
3．根据第④段“当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：‘班长，我要跟你们一起去驻训！’”可知，面对艰苦的驻训任务，徐萌积极主动报名，愿意为集体任务贡献力量，据此可得出徐萌是一个有责任感的人。
根据第⑦段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”以及第 — 段在班长以梭梭树激励后，她主动要求种梭梭树，之后努力训练可知，徐萌虽在驻训初期因环境艰苦而疲惫，但在受到鼓舞后能克服困难，坚持下去，据此可得出徐萌是一个坚毅勇敢的人。
根据第②段“来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影”以及第 段“休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样”可知，徐萌能在艰苦的戈壁环境中发现并欣赏落日美景，还会用心照料自己种下的梭梭树，对生活充满热情，据此可得出徐萌是一个热爱生活、坚强乐观的人。
根据第 段“无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出”可知，徐萌在艰苦的戈壁环境中，不畏烈日、风沙和黑夜，坚持训练，即使汗水浸湿衣服也不退缩，据此可得出徐萌是一个吃苦耐劳的人。
据此作答即可。
故答案为： 有责任感、坚毅勇敢、热爱生活、坚强乐观、吃苦耐劳。
4．“戈壁新枝”的含义具有双重性：
一方面，根据第 段“夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝”可知，它指的是扎根于戈壁滩的梭梭树长出的新枝。梭梭树作为戈壁滩上耐寒耐旱的植物，其新枝的生长象征着在艰苦环境中顽强的生命力，也呼应了文中梭梭树防风固沙、为荒凉戈壁带来生机的特点。
另一方面，结合第 段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵’”以及全文对徐萌成长历程的描写可知，她从一个来自水乡、与戈壁环境格格不入的新兵，在经历驻训的艰苦后，以梭梭树为榜样，克服困难、努力训练，最终成长为“训练标兵”，实现了从柔弱到坚韧的蜕变。因此，“戈壁新枝”也象征着像徐萌这样以戈壁滩为家，在锻炼中不断成长蜕变的新生女兵力量，她们如同戈壁上的新枝，充满活力与希望。
据此作答即可。
故答案为： “戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树长出的新枝；又指以戈壁滩为家，在锻炼中成长蜕变的像徐萌这样的新生女兵力量。
【答案】5．B
6．（1）运用心理描写，衬托出青藏线上生活环境恶劣、艰苦，突出青藏线上战士们勇敢坚守的大无畏精神。
（2）“发芽”原是指植物长出芽，这里是喻指“我”的当兵梦想“开始产生”，生动形象地表达出“我”对军营的向往之情。
7．插叙“我”去青藏线采风的经历，与一线的战士形成对比，衬托出青藏线上生活环境的恶劣，突出青藏线上战士们的勇敢坚强，为下文写“我”理解二哥做铺垫。
8．青藏线上一座座山川紧紧相连，景色壮美；“我们”家连续两代人都参军到青藏线兵站；青藏线上一座座兵站紧紧相连，一代代军人紧密团结，守护青藏线；高原战士不畏艰险的精神像山川一样崇高、永恒。
【解析】【导语】这篇散文以家族军旅情结为主线，通过两代人的青藏线故事展现军人精神传承。作者巧妙运用插叙（二哥家书）、对比（今昔高原条件）、象征（山川与使命）等手法，以细腻的心理描写和典型细节（如背遗体、缺氧体验），讴歌了戍边军人“热血报疆场”的崇高境界。
【点评】（1）本题考查文章内容和写法的分析。逐一核对文章主旨与细节
B：错误。大哥只是送儿子参军，这是铺垫，主要人物是二哥和文旭，文章核心是歌颂两代高原军人的奉献精神，而非大哥。
（2）本题考查赏析语句。①手法：心理描写。通过“我”的内心感慨，侧面烘托出青藏线环境极端恶劣、艰苦；对比之下，更突出昔日战士勇敢坚守、大无畏的精神。
②手法：炼字（比喻/拟物）。“发芽”本指植物生长，这里喻指“我”的从军梦想开始萌生，生动形象地表达了“我”对军营的向往和对军旅生活的向往之情。
（3）本题考查分析段落作用。插叙“我”1998年采风的经历，通过“头痛欲裂”“吸氧”的亲身感受，侧面烘托青藏线环境的恶劣。与昔日战士形成对比，突出高原战士的勇敢坚强。为下文“我”理解二哥为何不再诉苦、变得苍老做铺垫，承上启下。
（4）本题考查标题的含义。标题运用双关/象征，从三层解读：
自然层面：青藏线上一座座山川相连，景色壮美。
家族/精神层面：“我们”家两代人（二哥、“我”/文旭）相继投身青藏，军旅血脉与精神血脉紧紧相连。
主旨层面：青藏线上一座座兵站相连，一代代军人紧密团结、前赴后继守护边疆；高原军人不畏艰险、无私奉献的精神，像山川一样崇高、永恒，与祖国紧紧相连。
5．本题考查文章内容和写法的分析。
B．根据文章第①段“大哥发了一张他与文旭在机场的合影。大哥说，他这是送文旭去青藏兵站”及第②段“一看到‘青藏兵站’几个字，我感觉自己的手都微微颤抖了。我想到了绵延青藏线上那越来越高的海拔，想到了那一座座山川紧紧相连的壮美，也想到了青藏线给予我和我们家人特有的馈赠”可知，大哥送他儿子参军只是文章的一个引子，文章借此引出了“二哥”和“我”的故事，文中的“大哥”“二哥”和“我”兄妹三人都是军人，作者在字里行间流露出的是对军队的深厚情感。选项中“主要人物是大哥，通过他送儿子参军，歌颂了他的献身精神”理解有误；
故答案为：B。
6．本题考查赏析语句。
①从描写角度赏析。“我想：从前的高原战士可没像我们这般幸运”中“我想”提示我们，这句话运用了心理描写，联系前文“我们赶紧抱起氧气袋，边吸氧边看外面的风光”可知，这句话中“没像我们这般幸运”衬托出青藏线上生活环境恶劣，进而突出青藏线上的战士们不怕困难、勇敢坚守的大无畏精神。
②在理解本义的基础上理解其语境义。“发芽”本义是指植物长出芽，结合“我”最初的梦想“18岁那年，我只身一人迈进了响着军号的院子，开始了军旅生活”分析，这句话生动形象地写出了“我”产生了想当兵的欲望，表达出“我”对军营的向往与热爱。
故答案为：（1）运用心理描写，衬托出青藏线上生活环境恶劣、艰苦，突出青藏线上战士们勇敢坚守的大无畏精神。（2）“发芽”原是指植物长出芽，这里是喻指“我”的当兵梦想“开始产生”，生动形象地表达出“我”对军营的向往之情。
7．本题考查分析段落作用。
注意内容和结构两个角度分析。结合第⑥段“1998年，我到青藏线采风”可知，在内容上交代“我”去青藏线采风的经历；结合“我便头痛欲裂，同行的一位女编辑难受得差点写遗书……我想：从前的高原战士可没像我们这般幸运”可知，这段话还借“我们”的经历衬托出青藏线上生活环境恶劣；结合“从前的高原战士可没像我们这般幸运”可知，文中突出青藏线上战士们的勇敢坚守的大无畏精神。结构上，结合第⑦段“那时，我突然懂得了二哥为什么比同龄人苍老，也明白了二哥对自己受的苦为啥在后来的家信中只字不提”可知，写“我”的采风经历，为下文“我”理解了二哥的行为而作铺垫。
故答案为：插叙“我”去青藏线采风的经历，与一线的战士形成对比，衬托出青藏线上生活环境的恶劣，突出青藏线上战士们的勇敢坚强，为下文写“我”理解二哥做铺垫。
8．本题考查标题的含义。解答此题，需要理解其表层含义和深层含义。
结合第②段“我想到了绵延青藏线上那越来越高的海拔，想到了那一座座山川紧紧相连的壮美”可知，表层含义是指青藏线上一座座山川紧紧相连，景色壮美；
结合第③段“身为老兵的大哥，对儿子能上高原显然充满自豪。大哥说：‘这是军人的荣耀！’二哥听到消息，沉吟半天说：‘他去了我的老部队竟然不告诉我，有种！’”可知，深层含义是指我们一家两代人投军青藏线兵站；一代代军人紧密团结，守护青藏线；
结合第⑩段“他告诉我，他去了军史馆，许多官兵献出了自己的青春与生命。在军史馆荣誉墙上，他还看到了他二叔的照片，上了高原才明白：祖国不只是一个词”可知，深层含义还有对高原战士的献身精神的赞美。
故答案为：青藏线上一座座山川紧紧相连，景色壮美；“我们”家连续两代人都参军到青藏线兵站；青藏线上一座座兵站紧紧相连，一代代军人紧密团结，守护青藏线；高原战士不畏艰险的精神像山川一样崇高、永恒。
【答案】9．A
10．①下山路过老赵茶馆 ②途中救援被困车辆 ③无意瞥见老赵名字
11．伏笔一：“落款是‘无悔敬书，谨以纪念……’后面是牺牲战士的名字。”中“无悔”与后文老赵的名字呼应，暗示了老赵是写碑文的人。
伏笔二：“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。”“老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。”老赵的穿着和行为体现出他军人的身份和作风，为后文揭示他是退伍连长埋下伏笔。
伏笔三：“老赵茶馆靠窗位置上能看到跌落山崖的军车残骸”“虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实”“车头就朝向山崖一侧，加上积雪下厚厚的冰，车子瞬时滑下山崖”“最先从车里甩出去的连长侥幸活了下来，但也受了重伤”，老赵的茶馆位置能看到军车残骸，他能清晰地叙述当年事故的过程，他的腿脚不灵便，这些都暗示他与当年的事故有关，可能是事故的亲历者、幸存者。
12．牺牲战士用生命守护着祖国的边疆，他们的精神如朴实的墓碑默默地守望着祖国的安宁。老赵是当年事故的幸存者，他默默守望着战友的墓地，用自己的方式纪念着牺牲的战友。边防战士用红笔重描碑文，祭拜先烈，他们继承了牺牲战士的精神，默默守护着边疆的安宁。“沉默的守望”象征着一种在平凡中坚守的力量，是对所有为了国家、人民默默奉献、不求回报的人们的赞美。
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
9．A.表述错误：文中“推开窗户就是雪山”并非体现边防战士生活环境优美。结合全文语境，边防连建在河谷，周边是高海拔雪山，后文还描写了巡逻路线的艰险、翻越达坂时的风雪、悬崖路段的危险，可见“雪山”此处侧重表现边防环境的艰苦、偏远，而非“优美”，选项曲解了环境描写的作用。
其他选项验证：
B.原文第②段明确提到“墓碑上面的字，战士们每年都会用红笔重新描一遍”，这一细节体现了当代边防战士对牺牲战友的深切敬重与长久怀念，表述正确。
C.第⑥段对老赵的外貌描写（“头戴一顶摘掉帽徽的军帽”“下身是一条旧军裤”）、动作描写（“脊背依然笔挺，脚步也很扎实”），这些细节都暗示他曾经是一名军人，与后文揭示其退伍连长的身份相呼应，表述正确。
D.文中多次出现“洁白的哈达”（战士们系在墓碑上、枝头的哈达），与边疆的“雪”相互映衬，哈达象征纯洁、崇敬，既体现对牺牲战士的缅怀，也象征着战士们纯粹无私、坚守边疆的精神品质，表述正确。
故答案为：A
10．①处：结合第⑥段“下山路上，会路过山脚那家茶馆。茶馆是一个跛脚的汉族老大爷开的，大家都习惯叫他老赵”可知，祭拜烈士下山后，情节推进为“下山路过老赵茶馆”，这是连接祭拜与后续护送情节的关键节点。②处：结合第⑧-⑨段“从连队到县上的团部需要翻越四五个海拔5000多米的达坂……一处悬崖边，一辆越野车陷进雪沟，动弹不得……老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪”可知，护送途中遇到车辆被困，众人展开救援，因此②处应填“途中救援被困车辆”。③处：结合第 段“我们帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔”可知，救援之后、得知老赵身份之前，关键情节是“无意瞥见老赵名字”，这一细节为后文揭示老赵的真实身份埋下伏笔。
故答案为：①下山路过老赵茶馆 ②途中救援被困车辆 ③无意瞥见老赵名字
11．伏笔一：第④段“落款是‘无悔敬书，谨以纪念……’后面是牺牲战士的名字”。后文第 段揭示老赵的名字是“赵无悔”，此处的“无悔”与老赵的名字形成直接呼应，暗示老赵就是撰写碑文、纪念战友的人，为后文揭示其身份埋下伏笔，体现了他对牺牲战友的深厚情谊。伏笔二：第⑥段“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤”，第⑨段“老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前”。“军帽、旧军裤”暗示他有军人经历，“救援有经验、冲锋在前”体现了军人的作风与担当，结合后文他“腿脚不便”是当年救援受伤所致，这些细节共同暗示他就是当年幸存的连长。伏笔三：第⑥段“茶馆不大，坐在靠窗的位置上，天气好时……还能看到一辆跌下悬崖的军车残骸”，第 段交代当年牺牲战士的军车就是滑下悬崖。老赵的茶馆位置能清晰看到军车残骸，且他能详细讲述当年救援的细节，同时他“走路一颠一颠的”（当年受伤所致），这些细节都暗示他与当年的事故密切相关，是事故的亲历者、幸存者。
故答案为：伏笔一：“落款是‘无悔敬书，谨以纪念……’后面是牺牲战士的名字。”中“无悔”与后文老赵的名字呼应，暗示了老赵是写碑文的人。
伏笔二：“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上衣是藏族传统的黑色服饰，下身是一条旧军裤。”“老赵有经验，赶忙安排我们拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵仍然冲锋在前。”老赵的穿着和行为体现出他军人的身份和作风，为后文揭示他是退伍连长埋下伏笔。
伏笔三：“老赵茶馆靠窗位置上能看到跌落山崖的军车残骸”“虽然走路一颠一颠的，但他的脊背依然笔挺，脚步也很扎实”“车头就朝向山崖一侧，加上积雪下厚厚的冰，车子瞬时滑下山崖”“最先从车里甩出去的连长侥幸活了下来，但也受了重伤”，老赵的茶馆位置能看到军车残骸，他能清晰地叙述当年事故的过程，他的腿脚不灵便，这些都暗示他与当年的事故有关，可能是事故的亲历者、幸存者。
12．从牺牲战士的角度：牺牲的4名战士，为了救援被困老乡，在暴风雪中奔赴险境，最终献出生命。他们没有惊天动地的誓言，却用生命守护着祖国边疆的安宁、守护着边疆群众的安全，他们的牺牲是沉默的，精神却如墓碑般屹立，默默“守望”着家国与人民，这是“沉默的守望”最悲壮的内涵。从老赵的角度：老赵是当年事故中幸存的连长，退伍后没有离开边疆，而是在山脚开茶馆，默默守望着战友的墓碑——定期摆放新鲜果品、守护墓碑周边整洁，用自己的方式纪念牺牲的战友。他隐去自己的身份，不张扬、不炫耀，用余生的坚守，完成对战友的“沉默的守望”，这份守望里满是战友深情。从当代边防战士的角度：边防连的战士们，每年用红笔重描墓碑上的字，定期祭拜先烈，传承牺牲战士的奉献精神，坚守在环境艰苦的边防岗位上，默默巡逻、守护边疆安宁。他们延续着牺牲战士的初心，用平凡的坚守，践行着对家国、对先烈的“沉默的守望”。综上，“沉默的守望”不仅是碑文的标题，更是一种精神象征——它象征着所有为祖国边疆、为人民安宁默默奉献、不求回报的人们，他们用生命、用余生、用坚守，书写着无声却厚重的家国担当，是对所有边疆奉献者的崇高礼赞。故答案为：牺牲战士用生命守护着祖国的边疆，他们的精神如朴实的墓碑默默地守望着祖国的安宁。老赵是当年事故的幸存者，他默默守望着战友的墓地，用自己的方式纪念着牺牲的战友。边防战士用红笔重描碑文，祭拜先烈，他们继承了牺牲战士的精神，默默守护着边疆的安宁。“沉默的守望”象征着一种在平凡中坚守的力量，是对所有为了国家、人民默默奉献、不求回报的人们的赞美。
【答案】13．月亮偏西；看着战士们渡澄河失败；重燃希望；充满斗志
14．运用了比喻的修辞手法，将枪声比作炒豆，生动形象地写出了枪声密集、急促的特点，渲染了敌人逼近时紧张的氛围/暗示了解放军处境的艰难，为下文老人帮助部队渡河的情节做铺垫。
15．①善良淳朴：主动帮助解放军过河，还带他们进草屋，让他们烤衣服、煮地瓜吃。②聪明机智：想出用扁担扎筏子帮助解放军渡河的办法。③深明大义：带领老乡帮助解放军渡河，支持革命事业。④坚韧乐观：处境艰难，但老人始终满怀希望，相信战士们会胜利归来。⑤英勇无畏：让解放军尽管走，敌人来犯，老人说他们决不客气。
16．①描绘出澄河奔腾的景象，营造了一种充满希望与生机的氛围。②暗示解放军的事业尽管充满艰难险阻，最终也必将迎来胜利。③河流带着人民的希望和战士的誓言，体现出军民一心，共同追求解放和幸福的坚定信念。④升华主题，突出人民与战士紧密相连，为美好的未来而奋斗的决心。⑤以澄河奔腾远去的画面结尾，给读者留下想象空间/使文章意蕴更深远。⑥收束全文，呼应文章标题“澄河边上”。
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。（2）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
（3）本题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
（4）本题考查句段作用。提示答题者从结构和内容两方面来作答。内容角度需要解释句子的含义和句中人物的形象、情感等。结构一般有呼应或照应的作用或过渡或铺垫等。
13．结合“看见老人带老乡扎筏子”“感动、感激”的提示，可定位到第⑧段“月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了”可知，老人带来两个老乡扛着扁担准备扎筏子帮助大家渡河。故时间为：月亮偏西；
第二空，结合“临近黄昏”“焦急万分”的提示，可定位到第②段“周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船”第③段“直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。周玉兆看着失败而归的战士们，心里焦急万分”可知，临近黄昏，周玉兆让会水的战士带着不会水的过河，但水流太急，过河失败，战士们焦急万分。故可概括：看着战士们渡河失败；
第三空，结合“风雨停后”“和小余找浅滩遇到老人”的提示，可定位到第④段“风停了，雨也停了”第⑤段“周玉兆听着老人的话，心中又生出了希望”可知，周玉兆在不远的一片瓜地前遇到一位老人，老人说今晚一定让战士们过河，周玉兆和小余又重燃希望；故可概括为：重燃希望；
第四空，结合“天快亮”“渡河后暗自发誓打回来”的提示，可定位到第 段“第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，心中充满斗志，暗暗地发誓；只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”可知，在老乡的帮助下，战士们顺利地过了河，周玉兆望着河堤上的老人，心中充满斗志。故可概括：充满斗志。
故答案为：月亮偏西；看着战士们渡澄河失败；重燃希望；充满斗志。
14．这句话运用了比喻的修辞手法，将“远处的枪声”比作“炒豆似的”。“炒豆”的声音密集、清脆，生动形象地写出了枪声的急促与频繁；而“静夜里格外清楚”“好像又近了许多”，则在宁静月色的反衬下，强化了战事逼近的紧张感，既符合战场环境的真实，又暗含敌人迫近的危机，为后续老乡们协助战士过河情节发展铺垫了紧张氛围。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，将枪声比作炒豆，生动形象地写出了枪声密集、急促的特点，渲染了敌人逼近时紧张的氛围/暗示了解放军处境的艰难，为下文老人帮助部队渡河的情节做铺垫。
15．①善良淳朴：第⑤段中“老人带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来”，老人初见周玉兆等人便主动询问是否要过河，得知情况后，不仅带他们进看瓜草屋烤衣服、煮地瓜，还急忙去叫河边的其他同志，毫无保留地接纳和帮助这些陌生的战士，体现出他的善良与淳朴。
②聪明机智：第⑧⑨段中“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”“老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担”在掘沟放水的办法被拒后，老人很快带着老乡扛来扁担，想出用扁担扎成“棋盘式空心筏子”的办法帮助渡河，巧妙解决了无桥无船的难题，可见其机智灵活。
③深明大义：第⑤段“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河”老人明知战事危急，自己本要撤离，却坚持要帮战士们过河；第⑨段他积极组织老乡动手扎筏，全力支持解放军，展现出对革命事业的坚定支持，凸显深明大义。
④坚韧乐观：第⑨段中，老人称老乡为“水鳗”，用风趣的语言化解紧张；第⑩段他还叮嘱战士“明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”，在战乱中仍对未来充满希望，体现出坚韧乐观。
⑤英勇无畏：第⑨段老人说“敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气”，面对逼近的敌人毫无惧色，展现出无畏的勇气。
故答案为：①善良淳朴：主动帮助解放军过河，还带他们进草屋，让他们烤衣服、煮地瓜吃。②聪明机智：想出用扁担扎筏子帮助解放军渡河的办法。③深明大义：带领老乡帮助解放军渡河，支持革命事业。④坚韧乐观：处境艰难，但老人始终满怀希望，相信战士们会胜利归来。⑤英勇无畏：让解放军尽管走，敌人来犯，老人说他们决不客气。
16．尾段“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”直接描绘了澄河奔腾的景象。经历了暴雨、浊流后，此时的澄河与清朗的天地相衬，营造出充满希望与生机的氛围，与前文河水猛涨的危急形成对比，暗示困境已暂时缓解。同时也暗示解放军的事业尽管充满艰难险阻，最终也必将迎来胜利。
文中明确提到“它带着人民的希望、战士的誓言”，人民的希望体现在老人主动帮助解放军，如第⑤⑦⑨段中“老人带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃”“老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”“老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担”中，老乡带战士烤衣煮地瓜、召集老乡用扁担扎筏子渡河；战士的誓言则源于第 段周玉兆“只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”的决心。二者通过澄河联系，直接体现军民一心、共同追求解放和幸福的坚定信念。
这段文字收束全文，“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”既呼应标题“澄河边上”，又以“流到远远的地方，然后深深地渗透进土地里”的画面作结，将眼前的渡河事件延伸至更长远的革命前景，暗示解放军事业虽历经艰难，终将如澄河般绵延向前、走向胜利，升华了军民鱼水情与革命必胜的主题，也给读者留下想象空间，让文章意蕴更深远。
故答案为：①描绘出澄河奔腾的景象，营造了一种充满希望与生机的氛围。②暗示解放军的事业尽管充满艰难险阻，最终也必将迎来胜利。③河流带着人民的希望和战士的誓言，体现出军民一心，共同追求解放和幸福的坚定信念。④升华主题，突出人民与战士紧密相连，为美好的未来而奋斗的决心。⑤以澄河奔腾远去的画面结尾，给读者留下想象空间/使文章意蕴更深远。⑥收束全文，呼应文章标题“澄河边上”。
【答案】17．D
18．这是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引用及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。
19．新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工人、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人。
【解析】【点评】（1） 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3） 本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
17．A.有误，“从语义上可以换成'我难道能被他们感动得掉下泪来'这样的反问句式“理解概括不正确。从语义上可以换成“我难道能不被他们感动得掉下泪来”这样的反问句式；
B.有误，“上文出自小说《谁是最可爱的人》”理解不正确。《谁是最可爱的人》是报告文学，不是小说；
C.有误，“谦和、逊色"理解不正确。句中“谦逊”一词可以理解为谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸；D.正确。
故答案为：D
18．本题考查句子赏析。从描写内容来看，“32 架飞机、10 多辆坦克” 以具体数字凸显敌人进攻规模之大，“汹涌卷来” 用比喻手法写出敌人攻势的凶猛，仿佛潮水般不可阻挡；“整个山顶的土都被打翻了”“流油弹的火焰把这个阵地烧红了” 则通过夸张的细节，描绘出炮火轰击下阵地的惨烈景象 —— 泥土翻飞、火焰冲天，不仅体现了敌人火力的猛烈，更暗示了守军面临的极端困境。从表达效果来看，这样的环境描写并未直接描写战士的作战状态，却通过渲染紧张、残酷的战斗氛围，侧面烘托出这个连的战士在强敌面前坚守阵地的英勇无畏。激烈的炮火与阵地的 “烧红” 形成强烈的视觉冲击，让读者直观感受到战斗的血腥与艰难，为后文展现战士们的牺牲精神和顽强意志做了有力铺垫，增强了文章的感染力和悲壮色彩。
故答案为： 这是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引用及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的事实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。
19．本题考查阅读拓展。医护工作者：在疫情防控、日常医疗等场景中，他们始终冲在一线。疫情期间，无数医护人员告别家人，奔赴高风险地区，穿着厚重的防护服连续工作数小时，不顾自身安危救治患者；日常工作中，他们也常常加班加点，用专业和耐心缓解患者的病痛。他们以生命守护生命，用奉献诠释着 “健康所系，性命相托” 的誓言。戍边战士：他们坚守在祖国的边境线上，面对恶劣的自然环境和潜在的危险，日复一日地巡逻、站岗。无论是严寒酷暑，还是风雪雷电，他们始终用身躯筑牢国家安全的屏障，守护着身后亿万人民的安宁。他们的坚守，让 “家国” 二字有了最坚实的依托。基层扶贫干部：在脱贫攻坚的战场上，他们扎根农村，深入了解群众需求，因地制宜制定帮扶计划。为了让贫困群众过上好日子，他们放弃城市的舒适生活，走村入户、排忧解难，带领村民发展产业、改善基础设施。他们用脚步丈量土地，用汗水浇灌希望，让脱贫的阳光照亮每个角落。科研工作者：他们埋首实验室，致力于技术突破和科学探索。从航天工程到生物医药，从人工智能到新能源研发，他们夜以继日地钻研，只为攻克 “卡脖子” 难题，提升国家的科技实力。他们的默默耕耘，为国家的发展注入了强劲动力，让中国在科技领域不断迈向新高度。
故答案为： 新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工人、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人。
【答案】20．发现秘密，班长挖井|见潮遇险，班长牺牲
21．①“定心丸”比喻能使思想情绪安定下来的言论或行动，这里形象生动地说明了班长的讲解让 “我”坚定了这口井能挖出水的信心。
②运用了环境描写，通过“闪电”“雷鸣”“狂风掀起巨浪”等描写，渲染了“我们”送别班长时的 悲壮氛围，烘托了送别队友内心的不舍与悲伤。
22．通过补充交代“百花岛”的“生机盎然”， 与文章开头“百亩岛”的“光秃秃”形成鲜明对比；通过“百亩岛”发生的巨大变化，表达了对班长坚持挖并带来变化的感激与对老班长的怀念，突出了守岛士兵自力更生、艰苦奋斗、代代传承的优秀品质。
23．相同点：都体现了无私奉献、为他人着想的精神(如班长挖井牺牲，解放军盖茅屋方便路人)|不同点：班长的“义”是为战友牺牲生命，具有军人使命感；解放军的“义”是为陌生人提供帮助，体现社会互助精神。
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
20．本题考查内容理解概括。结合第⑧段“一个黑影匆匆闪过一一是班长，他扛个锹，往东北方向急走”和第⑨段“原来，这家伙在一个人偷偷打井”可知，“我”发现了班长在偷偷挖井这一秘密。由此可知，(1)处应填“发现秘密，班长挖井”。结合第21段“第536天时，井下终于见了潮”和第22段“原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注”以及第25段“我们集体为班长送别”可知，挖井过程中井下见潮，却遭遇石头砸落的危险，班长为救“我”牺牲。由此可知，(2)处应填“见潮遇险，班长牺牲”。
故答案为：发现秘密；班长挖井|见潮遇险，班长牺牲
21．本题考查词句理解赏析。(1)结合第 段“他那厚重的大掌拍在我的背上，像是喂我吃了颗定心丸，我也变得笃定，笃定我们总有一天能挖出水来”可知，“定心丸”本指能使人心神安定的丸药，常用来比喻能使思想情绪安定下来的言论或行动。在这里，班长向“我”解释附近村落水井与“我们”所在海岛是一道水脉，然后拍“我”背这一动作，如同给“我”吃了定心丸，让“我”原本不确定能否挖出水的内心变得坚定、踏实。由此可知，“定心丸”一词形象生动地说明了班长的讲解让“我”坚定了这口井能挖出水的信心。(2)结合第25段“那天，闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪，国旗猎猎作响”可知，这里对闪电、雷鸣、狂风、巨浪等自然景象进行描绘，属于环境描写。在班长牺牲，“我们”集体为他送别的情境下，这样恶劣的天气营造出一种悲壮的氛围，强烈地烘托出“我们”送别队友时内心的不舍与悲伤。由此可知，该句运用环境描写，渲染了“我们”送别班长时的悲壮氛围，烘托了送别队友内心的不舍与悲伤。
故答案为：①“定心丸”比喻能使思想情绪安定下来的言论或行动，这里形象生动地说明了班长的讲解让 “我”坚定了这口井能挖出水的信心。②运用了环境描写，通过“闪电”“雷鸣”“狂风掀起巨浪”等描写，渲染了“我们”送别班长时的 悲壮氛围，烘托了送别队友内心的不舍与悲伤。
22．本题考查句段作用。结合第26段“战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果，还有大片大片火红的木棉花。‘百亩岛’换了新衣，处处生机盎然，被战友们亲切称为‘百花岛’”可知，此时的“百亩岛”(“百花岛”)生机盎然，与文章开头第③段“这里一年四季都光秃秃的，是个‘兔不拉屎鸟不飞’的地方”中“百亩岛”的荒凉景象形成鲜明对比。这种变化是因为班长坚持挖井，解决了用水问题，才使得岛上能够种植植物。“我”和战友们对“百亩岛”的改造，表达了对班长的感激与怀念。同时，这一变化也体现了守岛士兵像班长一样，自力更生、艰苦奋斗，并且这种精神代代传承。由此可知，这一情节通过补充交代“百花岛”的“生机盎然”，与文章开头“百亩岛”的“光秃秃”形成鲜明对比；通过“百亩岛”发生的巨大变化，表达了对班长坚持挖井带来变化的感激与对老班长的怀念，突出了守岛士兵自力更生、艰苦奋斗、代代传承的优秀品质。
故答案为：通过补充交代“百花岛”的“生机盎然”， 与文章开头“百亩岛”的“光秃秃”形成鲜明对比；通过“百亩岛”发生的巨大变化，表达了对班长坚持挖并带来变化的感激与对老班长的怀念，突出了守岛士兵自力更生、艰苦奋斗、代代传承的优秀品质。
23．本题考查内容理解概括。班长的“义”：结合第②2段“原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开，自己却被砸倒在地，头上瞬间血流如注”可知，在井下见潮，遭遇石头砸落这一危险时刻，班长毫不犹豫地推开“我”，让自己直面危险。由此可知，班长的“义”表现在面对生死存亡的关键时刻，把生的希望留给别人，把危险留给自己。《驿路梨花》中解放军的“义”：结合链接材料“十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子”可知，解放军路过此地，因自己淋了雨，便设身处地为之后路过的人考虑，主动砍树割草盖起小屋，方便过路人避风雨。由此可知，《驿路梨花》中解放军的“义”表现在无私奉献、助人为乐，处处为他人着想。
故答案为：相同点：都体现了无私奉献、为他人着想的精神(如班长挖井牺牲，解放军盖茅屋方便路人)|不同点：班长的“义”是为战友牺牲生命，具有军人使命感；解放军的“义”是为陌生人提供帮助，体现社会互助精神。
【答案】24．B
25．①勇敢坚强，在狂风沙尘中坚持完成发射任务，不轻易放弃。
②专业技术精湛，霍敏对发射程序“烂熟于心”，甚至能在“风沙模糊视线”时做到“口令一个不落，程序一项不少，发射响应精确到秒”。
③具有敏锐的问题洞察力/细致认真/善于观察，在风沙中敏锐看到指示灯闪绿，及时察觉潜在问题。
④认真负责，发现指示灯异常时，担心影响发射，始终把任务放在心上。
⑤信任战友，怀疑通信问题时，选择相信通信营战士的专业性，相信团队协作。
⑥不服输，导师说“打仗不要问行不行”，霍敏始终保持“用我必胜”的信念，不轻易说“不行”。
⑦自信果断/勇于担当，旅长问“能不能打”时，霍敏斩钉截铁回答“行”，不犹豫。
26．①标题富有画面感和动感，激发读者阅读的兴趣。
②点明了故事发生的背景，写出了大漠的地理风貌和风沙肆虐的气候特点，渲染了军人们所处的恶劣环境。
③烘托人物形象，以大漠恶劣的环境，烘托了以霍敏为代表的军人们从不服输/坚定自信/勇于担当/专业技术精湛等优秀品质。
④深化主题，“大漠风起”象征着严峻的挑战，面对挑战，军人们坚守岗位，克服重重困难，成功完成任务，赞美了军人不畏艰难、勇于担当、坚韧不拔的精神。
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
24．本题考查对内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，原文中导弹发射成功后风沙骤止，是为了营造胜利的氛围，且第回段提到霍敏担心风沙导致通信不畅，说明恶劣天气有不良影响，并非“对发射并无不良影响”。
故答案为：B
25．本题考查人物形象分析。第⑧段提到她对导弹发射程序“烂熟于心”，即使风沙模糊视线也能精准完成指令，体现出能力出众、业务精湛。第⑤段中面对旅长追问，她斩钉截铁回答“行”；第 段发现指示灯异常时，虽有担忧但不轻易叫停，展现出坚毅果敢与担当精神。第⑦段提到她深知自身责任，牢记“用我必胜”的信念，从不服输，体现出强烈的责任心。综合这些细节，可总结出霍敏的形象特点。
故答案为：①勇敢坚强，在狂风沙尘中坚持完成发射任务，不轻易放弃。②专业技术精湛，霍敏对发射程序“烂熟于心”，甚至能在“风沙模糊视线”时做到“口令一个不落，程序一项不少，发射响应精确到秒”。③具有敏锐的问题洞察力/细致

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