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统编版四年级语文下册第八单元自主测试同步练习
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
单元考察范围：26《宝葫芦的秘密（节选）》27《巨人的花园》28*《海的女儿》
单元核心考点：感受童话奇妙想象、体会人物真善美品质、把握童话主旨、积累童话优美词句、童话句式仿写与创意表达
第一部分 基础积累（38分）【基础层·全员必做】
一、看拼音，写词语（10分，每词1分，书写工整、无错别字得满分）
yāo guài shēn míng juǎn qǐ liǎn jiá xiàng pí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǔn xǔ zōng jì hū xiào qīng tíng chāi chú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分，每空1分）
1. 规矩（jǔ jù） 拽住（zhuài zuài） 乖巧（guāi gāi）
2. 允许（yǔn rǔn） 禁止（jìn jìng） 呼啸（xiào xiāo）
三、形近字、多音字辨析与组词（6分）
1. 比一比，再组词（4分，每空0.5分）
乖（ ） 拆（ ） 啸（ ） 颊（ ）
乘（ ） 折（ ） 肃（ ） 狭（ ）
2. 多音字选读音填空（2分，每空0.5分）
【jìn jīn】 禁止（ ） 情不自禁（ ）
【pū pù】 铺路（ ） 店铺（ ）
四、补充词语并选词填空（4分，每空0.5分）
（ ）花（ ）开 大哭（ ）（ ）
四处（ ）（ ） 雪花（ ）（ ）
1. 巨人独自坐在空荡荡的花园里，看着飘落的寒雪，常常________。
2. 春天来临，花园里________，鸟语花香，十分美丽。
五、按要求完成句子练习（6分）
1. 巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句，2分）
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2. 没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句，2分）
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3. 仿写童话拟人句：小鸟在枝头唱歌，花儿在风中微笑。（2分）
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六、课文回顾与日积月累（6分，每空1分）
1. 补充劝学名言：________________，老来方知读书迟。
2. 《宝葫芦的秘密》中，王葆想拥有宝葫芦，是因为希望宝葫芦能________，帮自己解决难题。
3. 《巨人的花园》告诉我们：________才是真正的快乐，自私只会让人孤独。
4. 巨人的花园先后经历了寒冬常驻、________的变化，源于巨人学会了________。
5. 《海的女儿》作者是________，塑造了善良纯真的小人鱼形象。
第二部分 阅读理解（32分）【提升层·重难点突破】
一、课内阅读（16分）【《巨人的花园》节选】
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在花园里，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
1. 巨人明白春天不肯来花园的原因是什么？（4分）
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2. 巨人做出了哪些改变？请简要概括（4分）
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3. 为什么孩子们回来，春天就回来了？（4分）
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4. 选段体现了巨人怎样的变化？告诉我们什么道理？（4分）
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二、课内片段理解（8分）【《宝葫芦的秘密》重点】
王葆从小就听奶奶讲宝葫芦的故事，拥有宝葫芦的人，可以随心所欲，想要什么就有什么。不管是学习难题、生活烦恼，宝葫芦都能帮忙解决。所以王葆一直渴望拥有一个属于自己的宝葫芦，过上无忧无虑的生活。
1. 王葆为什么渴望得到宝葫芦？（4分）
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2. 从王葆的想法中，你看到了一个怎样的孩子？（4分）
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三、课外阅读理解（8分）【单元主题：童话奇妙、善良美好】
善良的小花仙
森林深处有一座美丽的花园，住着一位可爱的小花仙。她拥有神奇的魔法，能让枯萎的花草重新绽放，能让清冷的角落充满生机，但她从不为自己谋取任何好处。
冬日来临，寒风呼啸，森林里的小草枯萎、小花凋零，小动物们没有温暖的花草躲避寒风，十分难过。小花仙看到这一幕，心里十分心疼。她挥动魔法棒，轻轻洒落星光，枯萎的小草冒出嫩芽，凋零的花朵重新盛开，清冷的花园瞬间变得生机勃勃。
小伙伴们纷纷感谢小花仙，小花仙笑着说：“独自拥有美丽不算快乐，和大家一起分享美好，才是最幸福的事情。”从此，小花仙常常把花园的美好分享给森林里的小动物，大家在花园里嬉戏玩耍，森林里永远充满欢声笑语。
1. 小花仙的魔法有什么作用？（4分）
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2. 短文告诉我们怎样的道理？结合本单元课文简要说说（4分）
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第三部分 习作表达（30分）【拓展层·学以致用】
题目：我和童话人物过一天
习作要求：
1. 从本单元宝葫芦、巨人、小人鱼等童话人物中选择一位，展开奇妙想象；
2. 写清楚一天的经历，情节奇妙有趣，符合童话特点；
3. 语句通顺，条理清晰，融入真情实感，体现童话人物的美好品质；
4. 字数不少于400字，书写工整，无错别字，正确使用标点。
参考答案及评分标准
第一部分 基础积累（38分）
一、看拼音，写词语（10分）
妖怪 申明 卷起 脸颊 橡皮
允许 踪迹 呼啸 蜻蜓 拆除
二、选择正确读音（6分）
1. jǔ√ zhuài√ guāi√ 2. yǔn√ jìn√ xiào√
三、形近字、多音字（6分）
1. 组词示例（合理即可）：乖巧/乘法 拆除/折纸 呼啸/严肃 脸颊/狭窄
2. 多音字：jìn jīn pū pù
四、补充词语并选词填空（4分）
百 齐 大 闹 逃 窜 飞 舞
1. 大哭大闹 2. 百花齐开
五、句子练习（6分）
1. 巨人度过了严冬。
2. 没有孩子的地方怎能有春天呢？
3. 示例：小草弯腰问好，蝴蝶翩翩起舞。
六、课文回顾与积累（6分）
1. 少年不知勤学苦
2. 帮自己实现愿望
3. 分享快乐
4. 春暖花开、生机勃勃 分享、宽容待人
5. 安徒生
第二部分 阅读理解（32分）
一、《巨人的花园》课内阅读（16分）
1. 因为巨人自私，筑起围墙把孩子赶出花园，没有孩子的花园缺少生机，所以春天迟迟不来（4分，意思对即可）。
2. 巨人主动抱起小男孩、接纳孩子、拆除围墙、开放花园，愿意和孩子们分享花园（4分）。
3. 孩子代表生机与活力，有孩子的欢笑和陪伴，花园才有生机暖意，才会迎来春天，象征快乐与分享能驱散寒冷与孤独（4分）。
4. 巨人从自私冷漠、孤僻凶狠，变得善良宽容、乐于分享（2分）；道理：快乐需要分享，懂得分享、善待他人，才能收获真正的幸福与美好（2分）。
二、《宝葫芦的秘密》片段理解（8分）
1. 因为奶奶讲的故事里，宝葫芦可以随心所欲帮人实现愿望、解决各种难题，王葆希望拥有宝葫芦，让自己没有烦恼、事事顺心（4分）。
2. 王葆是一个天真可爱、充满想象力、向往美好、渴望轻松快乐的孩子（4分，意思对即可）。
三、课外阅读（8分）
1. 能让枯萎的花草重新绽放，让清冷的角落充满生机，唤醒森林的活力（4分）。
2. 短文告诉我们：美好与快乐需要分享，独自占有只会孤独，分享才能收获幸福（2分）。和《巨人的花园》主旨一致，自私会失去美好，宽容分享、善待他人，才能拥有长久的快乐与美好（2分）。
第三部分 习作表达（30分）
评分标准
一类文（25-30分）：想象奇妙合理，紧扣童话人物特点，叙事完整流畅，情节生动有趣，细节丰富，情感真挚，字数达标，无错字语病。
二类文（20-24分）：想象合理，叙事完整，贴合人物特点，语句通顺，内容具体，少量错别字，字数达标。
三类文（15-19分）：有想象，叙事基本完整，语句基本通顺，情节简单，细节不足。
四类文（14分以下）：偏离主题，想象不合理，语句不通，字数严重不足，书写潦草。
习作范文
我和巨人过一天
读完《巨人的花园》，我最喜欢知错就改、善良温柔的巨人。如果能和巨人过一天，我一定会收获满满、快乐无穷。
清晨，阳光温柔地洒在草地上，我推开一扇神奇的小门，走进了巨人的花园。高大的巨人正弯腰打理花草，看到我的到来，他温柔地笑了，再也没有从前的凶狠冷漠。花园里百花盛开，小鸟歌唱，处处都是生机勃勃的景象。
巨人热情地邀请我游玩。他带着我欣赏花园里五颜六色的鲜花，轻轻摘下甜甜的果子递给我。我和巨人、小伙伴们一起在花园里奔跑、嬉戏、捉迷藏。原本空旷冷清的花园，因为我们的欢笑，变得热闹又温暖。巨人坐在草地上，温柔地看着玩耍的我们，脸上满是幸福的笑容。
午后，我陪着巨人修剪花枝、打扫花园。我告诉巨人：“分享的快乐才最珍贵，有伙伴陪伴，生活才不会孤单。”巨人点点头，笑着说：“以前我太过自私，独占花园，只剩寒冬，如今懂得分享，才迎来了最美的春天。”
傍晚时分，夕阳染红天空。我依依不舍地和巨人告别。这奇妙的一天，让我深深明白：宽容善良、乐于分享，就能收获无尽的快乐与温暖。这美好的童话经历，会永远留在我的童年里。

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