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2026年统编版三年级语文下册期末测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 积累与运用（45分）
一、看拼音，写词语（10分）
fú róng zī rùn qiān xū jì xù wēi wǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xùn sù fēng fù bō dòng yǎn zòu qīng shuǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出（4分）
1. 闲散（sǎn sàn） 散步（sǎn sàn ）
2. 模型（mó mú） 模样（mó mú ）
3. 匀称（chèn chēng） 称呼（chèn chēng ）
4. 折腿（zhé shé） 枝折花落（zhé shé ）
三、形近字组词（4分）
险（ ） 辨（ ） 密（ ） 胀（ ）
检（ ） 辩（ ） 蜜（ ） 张（ ）
四、补充词语，并选择恰当的词语填空（7分）
津津（ ）（ ） 形态（ ）（ ） 名扬（ ）（ ）
自相（ ）（ ） 井底（ ）（ ） 波涛（ ）（ ）
1. 中国的万里长城（ ），吸引了无数外国游客。
2. 我们要多读书，开阔眼界，不能做（ ）。
五、选词填空（4分）
必须 必需 推测 猜测
1. 水和空气是人类生存的（ ）品。
2. 我们（ ）遵守交通规则，注意安全。
3. 从他的表情，我（ ）他一定有开心的事。
4. 科学家根据化石（ ）远古时代的环境。
六、选择题（5分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 匀称（yún） 纤细（qiān） B. 作坊（zuō） 档案（dàng）
C. 挣脱（zhèng） 积累（lěi） D. 朝鲜（xiān） 懦弱（nuò）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 倒映 价值 辩认 B. 别致 欧州 保存
C. 威武 变幻 镇静 D. 秘密 蘑茹 娇嫩
3. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 荷花翩翩起舞，像一位亭亭玉立的少女。
B. 太阳出来了，地上的小草伸了个懒腰。
C. 树上的小鸟在欢快地歌唱。
D. 小溪唱着歌，欢快地向前奔跑。
4. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 《赵州桥》一文介绍了赵州桥坚固、美观的特点。
B. 《守株待兔》告诉我们做事要靠努力，不能心存侥幸。
C. 《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹。
D. “迟日江山丽”的下一句是“沙暖睡鸳鸯”。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我问：“爸爸，今天我们去哪里玩？”
B. “没关系，”小明说：“我帮你拿书包。”
C. 花园里的花真多啊，有牡丹、月季、玫瑰……等。
D. 读了“卖火柴的小女孩”，我很同情她。
七、按要求写句子（6分）
1. 春风吹遍大地。（扩句，至少扩两处）

2. 小猫把鱼缸里的小鱼吓跑了。（改为“被”字句）

3. 广场上到处都是五颜六色的红旗。（修改病句）

八、日积月累（5分）
1. 泥融飞燕子， 。（杜甫《绝句》）
2. ，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
3. 清明时节雨纷纷， 。（杜牧《清明》）
4. 眼见为实， 。
5. ，近墨者黑。
第二部分 阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
《荷花》片段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 选文中“冒”字用得好，好在哪里？（3分）

2. 选文第一自然段写了荷花的三种姿态，请用“有的……有的……有的……”造句。（3分）

3. 为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？（3分）

4. 选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）

（二）课外阅读（18分）
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，所以吃起来就不觉得酸了。
我爱故乡的杨梅！
1. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出（3分）
贪婪（lán nán） 吮吸（shǔn sǔn） 汁水（zhī zǐ）
2. 按原文内容填空（4分）
杨梅的形状： ，和桂圆一样大小，遍身生着。
杨梅的颜色：先是 ，随后变成 ，最后几乎变成黑的了。
3. 选文第二自然段运用了 和 的修辞手法，描写了杨梅树在雨中的样子。（4分）
4. 作者从哪几个方面描写了杨梅？（3分）

5. 为什么“我”吃杨梅吃得太多，牙齿会又酸又软？（4分）

第三部分 习作表达（25分）
题目：一件难忘的小事
要求：
1. 选取自己亲身经历的一件小事，写出事情的经过；
2. 写出内心的真实感受，语句通顺，内容具体；
3. 字数不少于300字，书写工整，不出现真实校名、人名。

参考答案
第一部分 积累与运用
一、看拼音，写词语
芙蓉 滋润 谦虚 继续 威武 迅速 丰富 拨动 演奏 清爽
二、给下列加点字选择正确的读音
1. sǎn √ sàn √
2. mó √ mú √
3. chèn √ chēng √
4. zhé √ shé √
三、形近字组词
危险 分辨 秘密 饱胀
检查 争辩 蜜蜂 张开
四、补充词语，并选择恰当的词语填空
津津有味 形态各异 名扬中外 自相矛盾 井底之蛙 波涛澎湃
1. 名扬中外
2. 井底之蛙
五、选词填空
1. 必需
2. 必须
3. 猜测
4. 推测
六、选择题
1. C
2. C
3. A
4. D
5. A
七、按要求写句子
1. 温暖轻柔的春风悄悄吹遍了辽阔的大地。
2. 鱼缸里的小鱼被小猫吓跑了。
3. 广场上到处都是五颜六色的旗。
八、日积月累
1. 沙暖睡鸳鸯
2. 竹外桃花三两枝
3. 路上行人欲断魂
4. 耳听为虚
5. 近朱者赤
第二部分 阅读理解
（一）课内阅读
1. “冒”字生动形象地写出了白荷花在荷叶之间蓬勃生长、生机勃勃的样子，突出了荷花的活力。
2. 示例：公园里的人真多啊，有的在跑步，有的在放风筝，有的在聊天。
3. 因为一池荷花色彩鲜艳、姿态各异，充满生机，就像一幅活生生的画，美丽动人。
4. 表达了作者对荷花的喜爱之情，以及对大自然的赞美之情。
（二）课外阅读
1. lán √ shǔn √ zhī √
2. 圆圆的 小刺 淡红的 深红
3. 比喻 拟人
4. 作者从形状、颜色、味道三个方面描写了杨梅。
5. 因为杨梅即使熟透了，还是含有一定的酸味，只是甜味更浓，掩盖了酸味；吃多了，酸味就会刺激牙齿，导致牙齿又酸又软。
第三部分 习作表达（评分标准）
一等（21-25分）：内容具体，感情真实，语句通顺，条理清晰，字数达标，书写工整。
二等（16-20分）：内容较具体，感情真实，语句通顺，条理较清晰，字数达标，书写较工整。
三等（11-15分）：内容基本具体，语句基本通顺，条理基本清晰，字数基本达标，书写一般。
四等（10分以下）：内容不具体，语句不通顺，条理混乱，字数不足，书写潦草。

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