资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
第二单元《单元思考与行动》教学设计
一、教材分析
本单元“进入新时代”的单元思考与行动课，是九年级上册第二单元的总结性实践课，以“感悟新时代，解码新成就”为主题，串联起新时代国家发展成就、家乡变化调研两大核心任务，是对本单元《坚持改革开放》《走向共同富裕》《创新驱动发展》《维护国家利益》等知识的综合应用与升华。
教材通过“情境思考”与“实践活动”两大板块，引导学生从国家宏观成就（航天、交通、工业、平安中国）延伸至家乡微观发展，实现“理论认知—资料探究—实践调研—成果输出”的闭环设计，既巩固了新时代发展的核心知识，又突出了思政课的实践性与生活化导向，是培育学生政治认同、责任意识的关键载体。
二、学情分析
九年级学生已通过本单元学习，初步了解了新时代国家发展的重大成就与原因，但存在以下特点：
1.认知层面：对国家宏观成就的认知多停留在新闻、课本的表层信息，缺乏对成就背后制度优势、人民力量的深度理解，也未建立“国家发展与家乡变化”的关联认知。
2.实践层面：具备一定的资料搜集能力，但缺乏系统性的调研方案设计、问题分析与报告撰写经验，对“如何将理论知识转化为实践行动”存在困惑。
3.情感层面：对国家发展有朴素的自豪感，但对家乡发展的关注度不足，缺乏“以主人翁视角为家乡发展建言献策”的责任意识。
因此，本节课需通过分层任务设计，引导学生从“看成就”到“探原因”，再到“践行动”，实现知识、能力、情感的同步提升。
三、素养目标
（一）政治认同
1.结合教材镜头素材与拓展资料，认识新时代党和国家事业取得的辉煌成就，理解中国特色社会主义制度的显著优势，增强对中国共产党领导、中国特色社会主义道路的认同。
2.关注家乡发展变化，体会新时代发展的普惠性，坚定“国家好，大家才会好”的价值认知。
（二）科学精神
1.能够运用所学知识，多角度分析新时代国家取得辉煌成就的原因，培养辩证分析问题的能力。
2.初步掌握调研方案设计、问题梳理与对策思考的基本方法，提升逻辑思维与问题解决能力。
（三）法治观念
结合“平安中国”建设的镜头素材，理解法治建设对国家发展、人民生活的保障作用，树立尊法学法守法用法的意识。
（四）责任意识
1.主动参与家乡发展调研活动，关注家乡发展中的问题，尝试提出合理化建议，增强建设家乡的责任感与使命感。
2.树立“新时代青年与国家、家乡共成长”的意识，立志为国家和家乡发展贡献力量。
四、教学重点和难点
教学重点
1.分析新时代党和国家事业取得辉煌成就的原因。
2.掌握家乡发展调研的基本方法，明确调研活动的流程与分工。
教学难点
1.理解国家宏观成就与家乡微观发展的内在联系，体会新时代发展的整体性与普惠性。
2.能够结合调研发现的问题，提出具有针对性、可操作性的家乡发展建议。
五、教学准备
1.教师准备：
收集新时代国家重大成就的视频、图文资料（如空间站、高铁、平安中国建设等），制作PPT课件。
设计《家乡发展调研方案模板》《调研报告撰写框架》，为学生提供实践支架。
提前联系本地社区、档案馆或文旅部门，为学生调研提供资源支持（如线上资料链接、线下调研渠道）。
2.学生准备：
预习本单元核心知识点，回顾新时代发展的相关内容。
初步搜集家乡发展变化的信息（如交通、环境、民生、产业等方面），准备课堂交流素材。
六、教学方法
情境教学法：通过教材镜头素材与视频资料创设情境，激发学生学习兴趣。
合作探究法：以小组为单位开展讨论、方案设计与成果交流，培养合作能力。
任务驱动法：以“展厅布展—成就解码—家乡调研”三大任务驱动课堂推进，落实实践目标。
讲授法：针对重难点知识进行精准讲解，为学生提供理论支撑与方法指导。
七、教学过程（1课时，45分钟）
（一）情境导入：镜头里的新时代（5分钟）
1.播放1分钟短视频《新时代中国成就瞬间》，包含教材镜头一至镜头三的核心场景（空间站、高铁网、平安中国），引导学生快速进入情境。
2.提问互动：“看完视频，结合课本上的镜头素材，你印象最深的成就是什么？你还知道哪些新时代的中国成就？”
3.导入课题：“今天，我们就以‘感悟新时代，解码新成就’为主题，一起走进单元思考与行动课，解锁成就背后的密码，开启家乡发展的调研之旅。”
（二）任务一：情境思考——解码新成就（15分钟）
活动1：镜头解读，丰富展厅内容（5分钟）
1.小组合作：结合课本镜头一至镜头三，为“镜头四”补充1-2个新时代中国成就的镜头（如脱贫攻坚、科技创新、生态文明建设等），并简要说明理由。
示例参考：镜头四：“绿水青山就是金山银山”，全国地级及以上城市黑臭水体消除率超90%，蓝天保卫战成效显著，美丽中国建设迈出重大步伐。
2.成果展示：邀请2-3个小组分享补充的镜头内容，教师点评并补充最新成就数据（如2025年中国空间站全面建成、高铁运营里程突破4.5万公里等），丰富展厅素材。
活动2：深度探究，分析成就密码（10分钟）
1.问题驱动：“结合本单元所学知识，想一想，新时代党和国家事业取得辉煌成就的原因有哪些？”
2.小组讨论：学生结合课本知识与拓展资料，从党的领导、制度优势、改革开放、创新驱动、人民力量等角度分析原因，教师引导梳理思路。
3.师生总结：
根本原因：中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
主要原因：坚持中国共产党的全面领导；坚持以人民为中心的发展思想；坚持改革开放，解放和发展社会生产力；坚持创新驱动发展战略，推动科技自立自强；全国各族人民团结奋斗，凝聚中国力量；坚持依法治国，推进国家治理体系和治理能力现代化等。
4.教师点拨：强调“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势”，帮助学生深化政治认同。
（三）任务二：实践活动——家乡发展研学行（20分钟）
活动1：方案设计，明确调研方向（10分钟）
1.教师讲解调研要求：结合课本实践活动要求，讲解调研的目的、对象、内容与方式，发放《家乡发展调研方案模板》。
目的：了解家乡新时代以来的发展变化，分析发展中的问题，为家乡发展建言献策。
对象：社区居民、本地商户、相关部门工作人员等。
内容：交通、环境、民生（教育、医疗、养老）、产业（农业、工业、服务业）、文化等方面的变化。
方式：资料查阅（档案馆、政府官网）、实地走访、问卷调查、访谈等。
2.小组分工：以4-6人为一小组，确定调研主题（如“家乡交通的变迁”“社区养老服务的发展”等），明确成员分工（资料搜集员、访谈员、记录员、报告撰写员等），填写调研方案框架。
3.教师指导：巡视各小组，解答方案设计中的疑问，引导学生细化调研步骤，确保方案可操作。
活动2：问题梳理，思考对策建议（8分钟）
1.小组交流：结合课前搜集的家乡信息，讨论家乡发展中存在的问题（如交通拥堵、老旧小区改造滞后、文化资源开发不足等），并尝试提出初步的对策建议。
2.成果分享：邀请2-3个小组分享调研主题与初步问题、建议，教师点评并引导学生思考“建议是否符合家乡实际？是否具有可操作性？”
活动3：报告框架指导，明确成果要求（2分钟）
教师讲解调研报告的撰写框架：
1.调研背景与目的
2.调研方法与过程
3.家乡发展的主要变化（亮点）
4.家乡发展中存在的问题
5.对策建议
6.调研总结与感悟
（四）课堂小结与作业布置（5分钟）
1.课堂小结：“本节课我们一起解码了新时代中国成就的密码，也开启了家乡发展的调研之旅。新时代的中国成就，是国家的荣光，也是我们家乡发展的底气；而家乡的每一点变化，都是新时代中国发展的缩影。希望同学们能带着这份责任感，完成调研活动，用自己的视角记录家乡、建言家乡。”
2.作业布置：
基础作业：完善《家乡发展调研方案》，按计划开展调研活动，收集相关资料。
提升作业：完成一篇不少于800字的家乡发展调研报告，重点突出发展亮点、存在问题与对策建议（结合中考“材料分析+问题解决”题型要求，培养综合分析能力）。
拓展作业：为“感悟新时代，解码新成就”主题展览设计一张家乡发展主题展板，图文并茂展示调研成果。
八、板书设计
单元思考与行动
一、情境思考：解码新成就
1.镜头里的新时代（航天、交通、工业、平安中国…）
2.成就背后的密码
根本原因：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
主要原因：党的领导、改革开放、创新驱动、人民奋斗…
二、实践活动：家乡发展研学行
1.调研方案设计：目的、对象、内容、分工
2.调研重点：变化发展、问题梳理、对策建议
3.成果输出：调研报告、主题展板
九、作业设计及答案（中考结合版）
一、基础题（巩固核心知识）
1.新时代党和国家事业取得辉煌成就的根本原因是什么？
答案：中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
2.结合所学知识，分析我国建成全球最大高速铁路网的重要意义。
答案：①有利于促进区域协调发展，推动城乡一体化建设；②有利于完善交通基础设施，提升人民群众的出行体验，满足人民对美好生活的向往；③有利于促进经济要素流动，带动沿线地区经济发展；④有利于彰显中国特色社会主义制度的优越性，增强民族自信心和自豪感。
二、提升题（结合实践调研）
某小组开展“家乡社区养老服务发展”调研，发现以下问题：部分老旧小区养老设施不完善，养老服务人员专业能力不足，居民对社区养老服务的知晓率不高。请你结合所学知识，为解决这些问题提出合理化建议。
答案：
1.政府层面：加大对老旧小区养老设施改造的投入，完善社区养老服务配套设施；加强对养老服务人员的专业培训，提升服务水平；通过社区宣传、讲座等方式，提高居民对社区养老服务的知晓率和认可度。
2.社区层面：引入专业养老服务机构，提供多元化的养老服务（如日间照料、上门护理等）；组织志愿者队伍，为老年人提供志愿服务。
3.居民层面：主动了解社区养老服务政策，积极参与社区养老服务活动；提出合理建议，助力社区养老服务优化升级。
三、拓展题（中考材料分析题型）
材料：近年来，纳溪区坚持以人民为中心，大力推进城乡交通一体化建设，新建、改扩建多条农村公路，开通城乡公交专线，让村民出行更便捷；同时，大力发展生态旅游产业，打造乡村旅游景点，带动村民增收致富，家乡面貌发生了翻天覆地的变化。
结合材料，运用《道德与法治》相关知识，分析纳溪区的发展变化体现了新时代的哪些发展理念与成就？
答案：
1.体现了以人民为中心的发展思想，发展的根本目的是增进民生福祉，让人民群众共享发展成果。
2.体现了协调发展理念，推进城乡交通一体化建设，促进城乡协调发展，缩小城乡差距。
3.体现了绿色发展理念，发展生态旅游产业，实现经济发展与生态保护相协调，践行“绿水青山就是金山银山”的理念。
4.体现了党和政府坚持为人民服务的宗旨，着力解决人民群众急难愁盼问题，不断满足人民对美好生活的向往。
十、教学反思（预设）
1.本节课通过“国家成就—家乡调研”的主线，实现了理论与实践的结合，学生对新时代成就的理解从宏观走向微观，政治认同得到有效提升。但课堂上的调研方案设计环节，部分小组的分工不够明确，后续可提供更细化的分工模板，帮助学生落实任务。
2.学生对成就原因的分析，多停留在课本知识层面，缺乏对家乡实际的结合，后续可补充本地发展的案例，引导学生将国家成就与家乡发展建立更紧密的联系，深化理解。
3.作业设计中，调研报告的撰写对部分学生难度较大，后续可提供范文参考，并设置阶段性指导（如资料收集、初稿修改等），帮助学生逐步完成，同时结合中考题型，强化问题解决能力的培养。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
第二单元 进入新时代
单元思考与行动
最新版九年级上册
让教学更有效
6.1 国家权力机关
核心素养目标
（一）政治认同：理解我国生态文明建设的理念、成就与制度优势，认同 “绿水青山就是金山银山” 的发展理念，增强对国家推进美丽中国建设的信心。
（二）道德修养：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，养成节约资源、保护环境的良好习惯，增强社会责任感。
（三）法治观念：了解我国生态文明相关法律法规（如修订后的环保法），认识到制度保障对生态保护的重要性，增强依法保护环境的意识。
（四）健全人格：培养辩证思维能力，正确认识经济发展与生态保护的关系；树立绿色低碳的生活态度，形成健康文明的生活方式。
（五）责任意识：主动践行绿色低碳生活方式，积极参与生态保护实践活动，为建设美丽中国贡献自己的力量。
单元思考与行动
第二章
任务一：情境思考——解码新成就
观看短视频《新时代中国成就瞬间》，“看完视频，结合课本上的镜头素材，你印象最深的成就是什么？你还知道哪些新时代的中国成就？”“今天，我们就以‘感悟新时代，解码新成就’为主题，一起走进单元思考与行动课，解锁成就背后的密码，开启家乡发展的调研之旅。”
活动1：镜头解读，丰富展厅内容
1.小组合作：结合课本镜头一至镜头三，为“镜头四”补充1-2个新时代中国成就的镜头（如脱贫攻坚、科技创新、生态文明建设等），并简要说明理由。
示例参考：镜头四：“绿水青山就是金山银山”，全国地级及以上城市黑臭水体消除率超90%，蓝天保卫战成效显著，美丽中国建设迈出重大步伐。
新课讲授：探究美丽中国建设密码
情境思考
为引导学生深入了解新时代党和国家事业发展历程及取得的辉煌成就，
学校以“感悟新时代，解码新成就”为主题举办展览活动。在活动准备阶段，同学们捕捉到以下镜头，并制作成展板。
查阅资料，进一步丰富展览内容。
结合所学知识，分析新时代党和国家事业取得辉煌成就的原因。
2.成果展示：邀请2-3个小组分享补充的镜头内容，教师点评并补充最新成就数据（如2025年中国空间站全面建成、高铁运营里程突破4.5万公里等），丰富展厅素材。
活动2：深度探究，分析成就密码
1.问题驱动：“结合本单元所学知识，想一想，新时代党和国家事业取得辉煌成就的原因有哪些？”
2.小组讨论：学生结合课本知识与拓展资料，从党的领导、制度优势、改革开放、创新驱动、人民力量等角度分析原因。
根本原因：中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
主要原因：坚持中国共产党的全面领导；坚持以人民为中心的发展思想；坚持改革开放，解放和发展社会生产力；坚持创新驱动发展战略，推动科技自立自强；全国各族人民团结奋斗，凝聚中国力量；坚持依法治国，推进国家治理体系和治理能力现代化等。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
实践活动
任务二：实践活动——家乡发展研学行
活动1：方案设计，明确调研方向
1.调研要求：结合课本实践活动要求，讲解调研的目的、对象、内容与方式，发放《家乡发展调研方案模板》。
目的：了解家乡新时代以来的发展变化，分析发展中的问题，为家乡发展建言献策。
对象：社区居民、本地商户、相关部门工作人员等。
内容：交通、环境、民生（教育、医疗、养老）、产业（农业、工业、服务业）、文化等方面的变化。
方式：资料查阅（档案馆、政府官网）、实地走访、问卷调查、访谈等。
活动2：深度探究，分析成就密码
2.小组分工：以4-6人为一小组，确定调研主题（如“家乡交通的变迁”“社区养老服务的发展”等），明确成员分工（资料搜集员、访谈员、记录员、报告撰写员等），填写调研方案框架。
任务二：实践活动——家乡发展研学行
活动2：问题梳理，思考对策建议
1.小组交流：结合课前搜集的家乡信息，讨论家乡发展中存在的问题（如交通拥堵、老旧小区改造滞后、文化资源开发不足等），并尝试提出初步的对策建议。
2.成果分享：邀请2-3个小组分享调研主题与初步问题、建议，思考“建议是否符合家乡实际？是否具有可操作性？”
任务二：实践活动——家乡发展研学行
1.调研背景与目的
2.调研方法与过程
3.家乡发展的主要变化（亮点）
4.家乡发展中存在的问题
5.对策建议
6.调研总结与感悟
本节课我们一起解码了新时代中国成就的密码，也开启了家乡发展的调研之旅。新时代的中国成就，是国家的荣光，也是我们家乡发展的底气；而家乡的每一点变化，都是新时代中国发展的缩影。希望同学们能带着这份责任感，完成调研活动，用自己的视角记录家乡、建言家乡。
课堂小结
作业设计
一、基础题（巩固核心知识）
1.新时代党和国家事业取得辉煌成就的根本原因是什么？
答案：中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
作业设计
2.结合所学知识，分析我国建成全球最大高速铁路网的重要意义。
答案：①有利于促进区域协调发展，推动城乡一体化建设；②有利于完善交通基础设施，提升人民群众的出行体验，满足人民对美好生活的向往；③有利于促进经济要素流动，带动沿线地区经济发展；④有利于彰显中国特色社会主义制度的优越性，增强民族自信心和自豪感。
二、提升题（结合实践调研）
某小组开展“家乡社区养老服务发展”调研，发现以下问题：部分老旧小区养老设施不完善，养老服务人员专业能力不足，居民对社区养老服务的知晓率不高。请你结合所学知识，为解决这些问题提出合理化建议。
课后作业设计
提升题
答案：
1.政府层面：加大对老旧小区养老设施改造的投入，完善社区养老服务配套设施；加强对养老服务人员的专业培训，提升服务水平；通过社区宣传、讲座等方式，提高居民对社区养老服务的知晓率和认可度。
2.社区层面：引入专业养老服务机构，提供多元化的养老服务（如日间照料、上门护理等）；组织志愿者队伍，为老年人提供志愿服务。
3.居民层面：主动了解社区养老服务政策，积极参与社区养老服务活动；提出合理建议，助力社区养老服务优化升级。
课后作业设计
材料分析题
材料：近年来，纳溪区坚持以人民为中心，大力推进城乡交通一体化建设，新建、改扩建多条农村公路，开通城乡公交专线，让村民出行更便捷；同时，大力发展生态旅游产业，打造乡村旅游景点，带动村民增收致富，家乡面貌发生了翻天覆地的变化。结合材料，运用《道德与法治》相关知识，分析纳溪区的发展变化体现了新时代的哪些发展理念与成就？
课后作业设计
材料分析题
答案：
1.体现了以人民为中心的发展思想，发展的根本目的是增进民生福祉，让人民群众共享发展成果。
2.体现了协调发展理念，推进城乡交通一体化建设，促进城乡协调发展，缩小城乡差距。
3.体现了绿色发展理念，发展生态旅游产业，实现经济发展与生态保护相协调，践行“绿水青山就是金山银山”的理念。
4.体现了党和政府坚持为人民服务的宗旨，着力解决人民群众急难愁盼问题，不断满足人民对美好生活的向往。
课后作业设计
材料分析题
第二单元思考与行动
一、情境思考：解码新成就
1.镜头里的新时代（航天、交通、工业、平安中国…）
2.成就背后的密码
根本原因：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
主要原因：党的领导、改革开放、创新驱动、人民奋斗…
二、实践活动：家乡发展研学行
1.调研方案设计：目的、对象、内容、分工
2.调研重点：变化发展、问题梳理、对策建议
3.成果输出：调研报告、主题展板
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