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浙江省绍兴市2025-2026学年八年级下学期语文期中试卷
阅读下面的文字，完成小题。
在古时候，山林是文人归隐的好去处。他们都在青山绿水间，找到了内心的平静与归宿。拂晓时分，那轮弯弯的月亮躲到了树后，向西边看去，隔着几座山就是银河。走在山间的小路上，虽然没有下雨，但苍翠的山色却①____（a.浓郁 b.浓重）得仿佛打湿了自己的衣襟。山峦在层层云雾中显得②____（a.迷失 b.迷离）。山与天相接的地方 liáo▲绕着阵阵云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余huī▲的夕阳……山中是最好的慰藉▲，惬▲意自从心来。趁着春光美好，让我们一起远离尘嚣，去山中走一走，让山风吹散你的忧愁，让山水浇灌你的心灵，____。
1．根据汉语拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
①慰藉　 　 ②惬　 　意 ③liáo 　 　绕 ④余huī　 　
2．根据语境，从括号内选择恰当的词语填写在横线上（填字母）。
①　 　（a.浓郁 b.浓重）
②　 　（a.迷失 b.迷离）
3．小文同学不小心将墨水沾到了试卷上，请你帮他在横线处写一句话，将文本补充完整。
4．班级开展“纵情山水”主题活动，小才同学收集了一副描绘自然山水的对联。请你根据对联原则，帮他选出下联。
上联：溪光映水含烟碧，下联：____。
A．林间鸟语随风远 B．山影横窗带露清
C．千峰叠翠藏幽径 D．闲庭把酒醉流年
【答案】1．jiè；qiè；缭；晖
2．a；b
3．让山色治愈你的人生
4．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；对联；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（4）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
1．本题考查字音字形积累。①“慰藉”的“藉”读jiè，注意与“jí（狼藉）”区分；②“惬意”的“惬”读qiè；③“liáo绕”写作缭绕，为缠绕、回旋之意；④“余huī”写作余晖，指傍晚日光，注意与“辉”区分字形。
故答案为：jiè；qiè；缭；晖
2．本题考查词语语境辨析。①浓郁：多形容色彩、景致、气息深厚浓重，贴合“苍翠山色”的景致特点；浓重：多形容气味、烟雾、色彩过深，不适合形容山色，故选a。②迷离：形容景物朦胧恍惚、若隐若现，契合云雾中山峦朦胧的状态；迷失：指分辨不清方向，用于人的状态，不能形容山峦，故选b。
故答案为：a；b
3．本题考查语句补写，需贴合语段山水治愈、舒缓心境的主题，句式与前文对仗工整。前文为“让山风吹散你的忧愁，让山水浇灌你的心灵”，采用“让+景物+治愈身心”的句式，语言优美、贴合山水意境、句式一致即可。
故答案为：让山色治愈你的人生
4．A.“林间鸟语随风远”中，“林间”是名词，“鸟语”是名词，“随风远”是动宾结构，与上联对仗不工整，故A项错误。
B.“山影楼帘带露清”中，“山影”是名词，“楼帘”是名词，“带露清”是动宾结构，与上联对仗工整，且平仄协调，故B项正确。
C.“千峰叠翠藏幽径”中，“千峰”是名词，“叠翠”是动宾结构，“藏幽径”是动宾结构，与上联对仗不工整，故C项错误。
D.“闲庭把酒醉流年”中，“闲庭”是名词，“把酒”是动宾结构，“醉流年”是动宾结构，与上联对仗不工整，故D项错误。
故答案为：B
5．诗文寄情：让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务
周鸟南鸣，“①　 　，在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；送友宦游，王勃以“②　 　，③　 　”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“④　 　，⑤　 　”化用“临渊羡鱼”的典故，含蓄地表达渴望出仕的想法；向往安宁，陶渊明在《桃花源记》中“⑥　 　，⑦　 　借老幼来展现理想社会的和乐图景；泥地劳作，《诗经》用“微君之故，⑧　 　”咏叹一曲劳役者的悲歌。
【答案】关关雎鸠；海内存知己；天涯若比邻；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；黄发垂髫；并怡然自乐；胡为乎中露
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雎；鸠；露。②③王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，一扫送别诗的伤感，豁达宽慰友人，体现高远的送别胸襟；④⑤孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，化用“临渊羡鱼”典故，委婉含蓄表达自己渴望被举荐、为国出仕的心愿；⑥⑦陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，以老人、孩童安然自得的状态，展现桃花源社会安宁、百姓和乐的理想图景。
故答案为：关关雎鸠；海内存知己；天涯若比邻；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；黄发垂髫；并怡然自乐；胡为乎中露
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
名著阅读；寻经问典，淬文炼化。班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参与。
6．任务一：含英咀华·知经典
经典 “谈”经典
①《　 　》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。
②《　 　》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
③《　 　》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。
7．任务二：批金拣沙·荐诗章
同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章，并说明理由。
A.《辞赋第十一》 B.《诗第十二》 C.《诗经第四》 D.《文第十三》
我选　 　（填序号），理由是　 　
【答案】6．春秋；说文解字；孟子
7．B；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
6．本题考查名著内容识记。①《春秋》是我国现存第一部编年体史书，以鲁国纪年，记载各国史实，兼具通史价值；②《说文解字》是划时代的字书，收录海量汉字，是文字学经典，也是研读各类古典典籍的基础工具；③《孟子》由孟子及其弟子公孙丑、万章等人编订，核心阐释“仁”“义”思想，严格辨析义利之别。
故答案为：春秋；说文解字；孟子
7．本题考查《经典常谈》篇目内容理解与运用。题干要求了解古典诗歌发展历程与文化价值。《辞赋第十一》侧重辞赋文体；《诗经第四》仅介绍先秦《诗经》，局限于先秦诗歌，无法梳理整体诗歌发展脉络；《文第十三》侧重古代散文；《诗第十二》系统梳理汉乐府至宋代诗歌的发展脉络，讲解诗歌演变与文化价值，完全契合题干探究需求。
故答案为：B；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。
文学作品阅读；阅读下文，完成小题
除夕情怀
冯骥才
①除夕是一年最后一天，最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的时光。时光是留不住的，不管我们怎么珍惜它，它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗 所以在这一年最后的夜晚，要用“守岁”也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。
②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头，再有便是和同一血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。记得有人说：“过年不就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗 现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗 ”其实过年并不是为了那一顿美餐，而是团圆。只不过先前中国人太穷，便把平时稀罕的美食当做一种幸福，加入到这个人间难得的团聚中。现在鸡鸭鱼肉司空见惯了，团圆却依然是人们的愿望年的主题。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人同时返乡，不都要在除夕那天赶到家去 他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆
③此刻，我想起关于年夜饭的一段往事——
④一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙得都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！”
⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间的盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意 我忙披上棉衣，围上围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡萄酒哪怕是果酒也行。车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了，性急的孩子已经辟辟啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒，我却不死心，无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大楼后边那条小街上，忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货铺。我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃，里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗，只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫：“我就差一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热呼呼混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。
⑥我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜的酒瓶竟被身体捂得很温暖。
⑦当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情 很简单——因为那是人们共有的年的情怀。
⑧于是我又想起，一年的年根在火车站上。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎。就在这时候，忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做 为了帮他回家过年。
⑨年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。正为此，除夕之夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈现出普天同庆的人间奇观。也正为此，那风中飘飞的吊钱，大门上斗大的福字，晶莹的饺子，感恩于天地与先人的香烛，风雪沙沙吹打的灯笼和人人从心中外化出来的笑容，才是这除夕之夜最深切的记忆。
⑩除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实。
（选文有改动）
8．文章的题目是“除夕情怀”，作者围绕除夕的习俗抒写了人们不同的情怀：写守岁，表现了人们　 　；写团圆，表现了人们　 　；作者浓墨重彩描写的老汉卖给我果酒和　 　两件事，则表现了人们　 　。
9．小文觉得冯骥才的用词特别细致传神，为其中一些字做了批注。你也向他学习，为加点字批注。
示例：我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒
小文：“跳”字展现出作者发现一家亮灯的小店后速度又快又轻盈，“天赐”一词用了夸张的手法体现出在特殊的日子里酒的地位之高，两个词都能体现出作者的急切，让人感受到这一瓶酒对于一家人过年有多么重要。
谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热呼呼混着炒菜味道的热气扑面而来。我的批注：
　 　
10．小语认为第⑤段画横线句是累赘，请你从描写角度告诉她这句话的表达效果。
11．结合文章最后一段，联系自身生活实际，谈谈你对“除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实”这句话的理解。
【答案】8．对时间的留恋（珍惜时间）；对亲情的重视（渴望团圆）；工作人员推年轻人上车；有着共同的生活理想（有共同的年的情怀）
9．“怔”字是神态描写，表现出老板听到我话语之后，内心震惊受到触动；“刷”字是个拟声词，可以看出老板动作之快。两个词都表现出老板心地善良，希望我能过一个美满幸福的年。
10．这是环境描写，渲染了除夕夜万家团圆、温馨热闹的氛围；反衬出“我”买不到酒时内心的焦急，为下文找到杂货铺、买到酒的情节做铺垫；呼应“除夕”主题，烘托出人们对年夜饭、团圆的重视，深化“年的情怀”的主旨。
11．“共同的生活理想”指中国人对团圆、亲情的共同向往与追求，文中一家人除夕团聚、一亿人同时返乡都体现了这一点；“以各自的努力实现”指每个人为达成团圆而付出的行动，如“我”为买酒四处奔走、老汉破例卖酒、工作人员帮年轻人上车等。作者以此句收束全文，表达了对中国人除夕情怀的感动与礼赞。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
8．本题考查文章内容梳理与主旨情感概括。文章围绕“除夕情怀”分层抒情：写守岁习俗，是人们不舍岁末时光、珍惜流年岁月的体现；写除夕团圆，凸显国人重视亲情、渴望阖家团聚的美好心愿；文中重点记叙两件暖心小事，一是除夕夜店主破例售卖果酒，二是车站工作人员主动助推年轻人上车归家，两件小事体现出除夕之际，国人拥有相通的共情之心、一致的年俗情怀与共同的美好生活理想。
故答案为：对时间的留恋（珍惜时间）；对亲情的重视（渴望团圆）；工作人员推年轻人上车；有着共同的生活理想（有共同的年的情怀）
9．本题考查词语赏析与人物细节描写分析。“怔”是神态描写，刻画店主听到作者急切诉求后的短暂愣神，体现他被作者过年求圆满的心意触动；“刷”为拟声词，生动描摹店主开窗动作迅速、干脆利落，凸显店主毫不犹豫、主动成全他人的善意。两处词语细致传神，刻画了普通人淳朴善良、共情暖心的美好品质，紧扣除夕温情的主题。
故答案为：“怔”字是神态描写，表现出老板听到我话语之后，内心震惊受到触动；“刷”字是个拟声词，可以看出老板动作之快。两个词都表现出老板心地善良，希望我能过一个美满幸福的年。
10．本题考查环境描写的作用。该句属于自然环境描写，描摹除夕夜万家灯火、家家户户准备年夜饭、燃放鞭炮的热闹场景。渲染了除夕温馨热闹、阖家团圆的节日氛围；以众人团圆的热闹，反衬作者四处买酒无果的焦急与焦灼；为下文偶遇杂货铺、店主暖心卖酒的情节做铺垫；紧扣全文除夕情怀、人间温情的核心主旨，烘托主题，深化情感。
故答案为：这是环境描写，渲染了除夕夜万家团圆、温馨热闹的氛围；反衬出“我”买不到酒时内心的焦急，为下文找到杂货铺、买到酒的情节做铺垫；呼应“除夕”主题，烘托出人们对年夜饭、团圆的重视，深化“年的情怀”的主旨。
11．本题考查结尾句含义理解与拓展感悟。句子分为两层含义：“共同的生活理想”指根植于中国人心中，期盼团圆、珍视亲情、圆满过年的集体美好追求；“以各自的努力实现”指不同身份的普通人，都在以自己的方式守护年味、成全团圆。文中作者奔波买酒、店主破例卖酒、工作人员助力旅客归家，都是普通人的微小努力。这句话总结全文，点明除夕文化的深刻内涵，赞美中国人根植于心的团圆情怀与朴素温暖的生活理想。结合生活实际，普通人坚守年味、奔赴团圆、彼此善意成全，共同构筑了温暖真挚的除夕年味。
故答案为：“共同的生活理想”指中国人对团圆、亲情的共同向往与追求，文中一家人除夕团聚、一亿人同时返乡都体现了这一点；“以各自的努力实现”指每个人为达成团圆而付出的行动，如“我”为买酒四处奔走、老汉破例卖酒、工作人员帮年轻人上车等。作者以此句收束全文，表达了对中国人除夕情怀的感动与礼赞。
非连续性文本阅读
春假旅游：出行新趋势
材料一：
春假是学生们期盼已久的假期，也是家庭出游的高峰期。近年来，春假旅游市场呈现出明显的增长态势。据文化和旅游部数据显示，2025年清明节假期，全国国内旅游出游1.26亿人次，同比增长6.3%；国内游客出游总花费575.49亿元，较2019年同期增长12.7%。在春假出行人群中，亲子家庭占比最高，达到45%以上。与此同时，研学旅行、文化体验等深度旅游产品受到越来越多家庭的青睐，传统的“走马观花”式观光游正在向“沉浸式”体验游转变。
材料二：
智慧旅游正在改变人们的出行方式。如今，越来越多景区推行“预约、错峰、限流”措施，游客可以通过手机APP 或小程序提前预约门票，避免了现场排长队的烦恼。此外，VR全景导览、AI智能讲解、无接触式入园等技术在各大景区广泛应用。例如，故宫博物院推出的“数字故宫”小程序，不仅可以线上购票，还能提供虚拟游览、文物鉴赏等服务。据统计，2025 年清明假期，超过80%的游客通过线上平台完成了景区预约。不过，智慧旅游也面临挑战：部分老年游客不熟悉智能手机操作，在预约过程中遇到困难；一些偏远景区数字化建设滞后，智慧服务覆盖不足。
材料三：
绿色出行、文明旅游正在成为春假期间的新风尚。越来越多的游客选择公共交通、骑行或步行等低碳方式出行。各大景区也积极响应，推出“垃圾换礼品”“自带餐具优惠”等环保活动。与此同时，文明旅游的倡议得到广泛响应：不随地吐痰、不乱刻乱画、有序排队等行为规范深入人心。然而，不文明现象依然偶有发生。2025年清明假期，某景区一名游客攀爬古树拍照，导致树枝断裂，不仅破坏了景观，自己也受了轻伤。这一事件引发了社会对文明旅游的广泛讨论。专家指出：“文明旅游不仅是对环境的尊重，更是对自身安全的负责。”
材料四：
研学旅行成为春假旅游的新热点。所谓研学旅行，是指由学校或机构组织、以研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。它不同于普通的旅游观光，而是将课堂知识与实地考察有机融合。例如，到自然保护区和植物园学习生物多样性，前往历史遗址和博物馆探究历史文化，走访科技馆和实验室体验前沿科技。近年来，教育部等部门多次发文支持研学旅行发展，将其纳入中小学教育教学计划。据统计，2025年春假期间，全国参与研学旅行的中小学生超过 300万人次，同比增长18%。预计到 2027年，研学旅行市场规模有望突破 2000亿元。
12．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．智慧旅游已经完全普及，所有游客都能顺利使用线上预约功能。
B．研学旅行和普通的旅游观光没有区别，只是换了个名称。
C．绿色出行和文明旅游已经成为春假期间的主流风尚，不文明现象已完全消失。
D．研学旅行将课堂知识与实地考察相结合，受到教育部门的支持。
13．结合材料二，针对部分老年游客不熟悉智能手机、难以享受智慧旅游服务的问题，请你提出三条具体的指导建议。
14．综合四则材料，概括春假旅游呈现出了哪些新的特点和趋势。
【答案】12．D
13．①家庭协助：子女或孙辈耐心教老年人使用手机预约功能，或代为预约后将二维码截图发给老人。
② 景区服务：景区保留少量线下窗口或设置“老年人绿色通道”，安排志愿者现场帮助老年人操作。
③ 适老设计：手机 APP 推出“长辈模式”，放大字体、简化步骤，增加语音操作指引。
④ 社区培训：社区或老年大学开设智能手机旅游应用培训班，教会老年人基本操作。
14．①市场规模持续增长：出游人次和花费均呈现上升趋势，亲子家庭是主要出行群体。（材料一）
② 智慧旅游普及：线上预约、VR导览等技术广泛应用，但存在数字鸿沟问题。（材料二）
③ 绿色文明出行成新风尚：低碳出行方式受青睐，文明旅游意识提升，但不文明现象偶有发生。（材料三）
④ 研学旅行成新热点：将学习与旅行结合，得到政策支持，参与人数快速增长。（材料四）
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
12．A.材料二指出智慧旅游存在短板，老年游客操作困难、偏远景区覆盖不足，并未完全普及、无法保障所有游客顺利使用，“完全普及、所有游客”表述绝对，错误。
B.材料四明确研学旅行是研究性学习与旅行体验结合的校外教育活动，和普通观光旅游有本质区别，并非只是更名，错误。
C.材料三表明文明旅游成为新风尚，但不文明现象仍偶有发生，“完全消失”表述绝对，错误。
D.材料四说明研学旅行融合课堂知识与实地考察，且获得教育部等部门发文支持，表述正确。
故答案为：D
13．本题考查提建议。作答必须紧扣材料二原文内容，针对文本提出的两大核心问题：一是老年游客不熟悉智能手机操作，无法独立完成线上预约，难以享受智慧旅游服务；二是偏远景区数字化建设落后，智慧服务覆盖不全。所提建议需要贴合生活实际、针对性强、可落地实施，能够切实解决老年群体智慧出行的难题，弥补智慧旅游的服务短板。
故答案为：①家庭协助：子女或孙辈耐心教老年人使用手机预约功能，或代为预约后将二维码截图发给老人。② 景区服务：景区保留少量线下窗口或设置“老年人绿色通道”，安排志愿者现场帮助老年人操作。③ 适老设计：手机 APP 推出“长辈模式”，放大字体、简化步骤，增加语音操作指引。④ 社区培训：社区或老年大学开设智能手机旅游应用培训班，教会老年人基本操作。
14．本题考查文章内容的概括。材料一通过权威文旅数据，体现春假旅游市场规模稳步增长，出游人数、旅游消费持续提升，出行主力以亲子家庭为主，旅游品质升级，旅游模式从浅层走马观花的观光游，转变为沉浸式、体验式的深度文化旅游。材料二聚焦科技赋能文旅，随着数字化发展，智慧旅游普及落地，线上预约、AI讲解、VR游览、无接触入园等智能服务广泛应用，极大便利游客出行、提升游览效率，但同时文本也客观指出行业短板，存在老年人数字适应困难、偏远景区数字化建设薄弱、智慧服务覆盖不均的现实问题。材料三展现当代旅游文明理念的转变，绿色低碳出行、文明观景、爱护环境成为大众出游新风尚，景区积极开展环保活动，游客文明素养整体提升，但仍有个别游客存在破坏景观、违规攀爬等不文明行为，旅游文明建设仍需完善。材料四体现旅游功能的升级转型，春假旅游不再局限于休闲娱乐，研学旅行蓬勃兴起，将课外旅行与课堂学习、实地探究相结合，兼具趣味性与教育性，且获得国家政策大力扶持，参与人数、市场规模持续快速增长，成为春假旅游的全新热点和发展方向。
故答案为：①市场规模持续增长：出游人次和花费均呈现上升趋势，亲子家庭是主要出行群体。（材料一）② 智慧旅游普及：线上预约、VR导览等技术广泛应用，但存在数字鸿沟问题。（材料二）③ 绿色文明出行成新风尚：低碳出行方式受青睐，文明旅游意识提升，但不文明现象偶有发生。（材料三）④ 研学旅行成新热点：将学习与旅行结合，得到政策支持，参与人数快速增长。（材料四）
诗歌鉴赏
【甲】浪淘沙（其一）①
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
[注]①唐长庆二年，刘禹锡由京官被外放，经黄河洛水辗转至被贬至夔州，途中见各地山河，成组诗《浪淘沙九首》
15．请发挥想象力，描绘这首诗让你想到的画面。
16．联系诗人生平和诗歌意象，说说诗人抒发怎样的豪情壮志。
【答案】15．万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
16．因谗言遭贬的愤懑之情；不畏人生风浪频袭颠簸坎坷，渴望回到发挥自己才能位置，为天下造福的坚定信念；面对颠沛辗转的境遇，百折不挠积极进取的豪迈心境和浪漫主义情怀。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
15．本题考查诗歌画面描绘。前两句实写眼前壮阔景象：弯弯曲曲的万里黄河裹挟着大量泥沙，波涛汹涌、风浪颠簸，浩浩荡荡从遥远的天边奔腾而来，气势雄浑壮阔。后两句运用浪漫想象，虚写奇特意境：诗人幻想顺着滔滔黄河逆流而上，直冲高远银河，去往牛郎织女居住的仙家之地。描绘画面需兼顾实景壮阔与想象浪漫，语句通顺、画面完整、意境贴合原诗。
故答案为：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
16．本题考查诗歌情感主旨赏析，需结合诗人写作背景与诗歌意象综合分析。结合注释可知，诗人刘禹锡遭谗被贬、仕途坎坷、辗转漂泊，人生遭遇诸多挫折磨难。诗中“九曲黄河”“浪淘风簸”既写黄河奔腾颠簸、历经风浪的壮阔景象，又比喻诗人自身颠沛流离、饱受贬谪打压的人生境遇，暗含无辜被贬、怀才不遇的愤懑。后两句“直上银河、寻访仙家”运用浪漫想象，借逆流而上、奔赴星河的豪迈意象，打破现实困境的束缚，抒发诗人不畏人生坎坷、不惧世俗打压、百折不挠、积极进取的壮志胸襟。同时体现诗人不甘沉沦、乐观豁达，渴望挣脱困境、施展抱负、实现理想的豪情壮志，极具浪漫主义精神。
故答案为：因谗言遭贬的愤懑之情；不畏人生风浪频袭颠簸坎坷，渴望回到发挥自己才能位置，为天下造福的坚定信念；面对颠沛辗转的境遇，百折不挠积极进取的豪迈心境和浪漫主义情怀。
文言文阅读
【乙】晋献文子①成室
晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：“美哉轮焉②！美哉奂焉③！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯④。”文子曰：“武也得歌于斯哭于斯聚国族于斯是全要领以从先大夫于九京也⑤。”北面再拜稽首。君子谓之善颂善祷。
[注]①：献文子：赵武的谥号，一作“文”。即著名的“赵氏孤儿”，出生时遭逢灭族，被忠臣抚养，成年后报仇并恢复家族。②轮：盘旋屈曲而上，引申为高大。③奂：同焕，鲜明，光亮。④歌、哭、聚国族：指举行祭祀、丧礼、国宾和宗族聚会宴饮。⑤要：同腰。领：头颈。古代刑戮，罪重腰斩，稍次杀头。全要领，即免受刑戮的意思。这是赵武对赵氏被灭族记忆犹新的表示。先大夫：指亡父赵朔等人。九京：即九原，春秋时晋国卿大夫的墓地。
17．字词理解是读懂文言文的基础，请你一起来参加“文言小秘诀”的梳理
文言词语 秘诀 解释
北面再拜稽首 词类活用：任意东西《与朱元思书》 ①　 　
晋献文子成室 成语推断法：成家立业，大功告成 ②　 　
聚国族于斯 课内迁移法：斯是陋室《陋室铭》 ③　 　
晋大夫发焉 查阅词典法：①发生；产生；②射出；③送出，送礼；④启程；上路。 ④　 　（填序号）
18．给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。（限3处）
武也得歌于斯哭于斯聚国族于斯是全要领以从先大夫于九京也
19．用现代汉语翻译下面的句子。
北面再拜稽。
20．张老的祝辞中流传出哪个成语 为什么说张老和赵武“善祝善祷”
【答案】17．向北；完成；落成；这；③
18．武也得歌于斯/哭于斯/聚国族于斯/是全要领以从先大夫于九京也
19．面朝北拜了两次，叩头致谢。
20．美轮美奂。张老赞美新居华美，描述建筑功能，符合礼仪，语言得体；委婉提醒赵武人生充满变数。赵武态度谦逊，承接并升华祝福，以“全要领”的生死观来表达对未来生活的期待与谨慎，对张老的回答适度且有深层共鸣回应。两人的对话既体现古人的交际礼仪，语言内涵丰富，实现了情感与思想的含蓄传递。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【乙】晋献文子（赵武）建成了一座新屋，晋国的大夫们都前去送礼祝贺。张老说：“多么高大华美啊！多么富丽鲜亮啊！可以在这里祭祀歌唱，在这里吊唁哭泣，在这里宴请、聚集宗族亲友。”赵武说：“我赵武能够在这里祭祀歌唱，在这里吊唁哭泣，在这里聚集宗族亲友，这正是我能够保全性命、免于刑戮，可以追随先代先祖长眠于九原墓地的幸运啊！”于是他面朝北，拜了两次，叩头致谢。有德行的君子评价说：张老善于称颂，赵武善于祈福。
17．本题考查对文言实词的理解。①句意：面朝北拜了两次，叩头致敬。北面：名词作状语，向北；②句意：晋献文子建成一座新屋。成：完成、落成；③句意：在这里聚集国都的宗族亲友。斯：这；④句意：晋国的大夫们前去送礼祝贺。发：送出、送礼。
故答案为：向北；完成、落成；这；③
18．本题考查句子的断句。句意为：我赵武能够在这里祭祀歌唱，在这里哭泣致哀，在这里聚集宗族亲友，这是能够保全身体、免于刑戮，追随先代大夫长眠于九原墓地啊。“歌于斯”“哭于斯”“聚国族于斯”是三组结构一致、并列对称的短句，分别独立断开；最后“是全要领以从先大夫于九京也”是总结判断句，语义完整，单独断开。
故答案为：武也得歌于斯/哭于斯/聚国族于斯/是全要领以从先大夫于九京也
19．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：北面，面朝北；再，两次；拜稽首，跪拜叩头致谢。
故答案为：面朝北拜了两次，叩头致谢。
20．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。结合文本“美哉轮焉！美哉奂焉”可提炼出成语美轮美奂。张老的祝辞，既夸赞新屋高大华美，又祝愿赵氏家族能在此祭祀、居丧、聚族，安稳绵延、世代安宁，颂祝得体、含蓄蕴藉；赵武历经家族灭族之祸，读懂祝辞深意，谦逊答谢、心怀敬畏，懂得珍惜安稳、保全宗族，二人一颂一祷恰到好处，因此被评价为“善颂善祷”。
故答案为：美轮美奂。张老赞美新居华美，描述建筑功能，祝福赵氏家族安稳存续，颂祝得体含蓄；赵武读懂祝辞深意，心怀感恩、谦逊自省，二人一颂一祷、恰到好处，因此善颂善祷。
21．“我心如镜，倒映世间修罗万象；我心如珠，生出虚空山河大地”，无论万里路行至何方，所见闻诸色相入心不忘方为实相，能有所识有所得有所悟。心之所向即理想，身之所安惟家乡，纵凡俗身多牵绊，也当立志高远心存天地。
请结合自身经历与感悟，以“心灵之旅”为话题，在以下三个任务中选择其一进行写作，要求：⑴题目自拟，字数不少于600字；⑵不要套作，不得抄袭；⑶不能出现真实的人名、校名、地名。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文或散文；
【任务二】选择合适的素材和角度，写一篇新闻评论，表达社会观点。
【任务三】发挥想象力，创作一篇短篇小说，蕴含人生哲理或反映社会现实。
【答案】略
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】（1）本题为哲理思辨类话题作文，以“心境观世界、体悟成长、坚守本心”为核心。材料语言富有禅意与哲思，摒弃表层的行路写景，强调真正的行走是内心的感知、沉淀与顿悟，核心话题为向内探索、心境成长、坚守理想、心怀天地，适合书写个人体验与真情感悟。
【题干分析】①材料含义与关键词解读 材料核心分为两层：第一层强调“所见所闻入心、识得、悟得”，指出真正的旅程不在于行走多远，而在于内心有所收获、有所沉淀；第二层点明人生态度：身可平凡、生活可有牵绊，但内心要志存高远、心怀天地、坚守本心。核心关键词：心灵之旅、感悟、本心、高远、沉淀、顿悟。本题任务要求结合自身经历，写记叙文或散文，重在写“内心的变化与觉醒”，而非单纯记录旅途事件。②写作思路与误区指导 写作中心：以个人生活、学习、行路经历为载体，记录自我内心挣脱迷茫、褪去浮躁、沉淀自我、坚守初心的心灵蜕变过程，诠释心灵成长的意义。写作逻辑：外在经历（读书、远行、挫折、独处）→ 内心触动与思考 → 自我顿悟、心态转变 → 确立本心、心怀高远、获得成长。详略安排：略写外在事件、景物、过程；重点详写心理变化、思考感悟、顿悟瞬间，突出“心灵之旅”的内核。常见误区：1.写成普通游记，只写看风景，无内心感悟，偏离“心灵之旅”话题；2.叙事空洞，无个人真实经历，感悟生硬堆砌；3.只谈大道理，没有具体事件支撑；4.详略颠倒，重叙事轻感悟。
【立意提取】
1.心有山海，静待花开，结合自身浮躁迷茫、学习受挫的经历，写自己在沉淀与反思中褪去功利焦虑，明白真正的成长是内心的丰盈与坚定，完成自我的心灵修行。
2.向内行走，亦是远方，以读书、独处、直面困境的经历入手，写不必奔赴远方，内心的沉淀、觉醒与成长，就是最珍贵的心灵之旅。
（2）本题为思辨性社会评论写作，依托“心灵修行、本心坚守、志存高远”的哲理材料，引导学生立足社会现象发表观点，探讨当代人心态、成长价值与精神追求，核心话题为当代人心境坚守、拒绝浮躁、精神富足、心怀格局，文体要求观点鲜明、有理有据。
【题干分析】①材料含义与关键词解读 材料核心哲理：世人多追逐外在的路途与浮华，却忽略内心的修行；真正的收获是内心的感悟与沉淀。纵使身处平凡俗世、被生活牵绊，也应保持高远志向、保有精神天地。适配社会热点：当下社会浮躁内卷、功利速成、精神空虚、盲目跟风等现象。核心关键词：本心、实相、悟道、高远、心灵修行、精神富足。②写作思路与误区指导 写作中心：结合当下社会浮躁现象，论证当代人需要心灵修行，拒绝浮躁内卷，坚守本心、心怀格局，以丰盈的精神对抗世俗的平庸与焦虑。写作逻辑：摆出现象（社会浮躁、盲目跟风、急功近利）→ 分析危害（内心空虚、迷失自我）→ 提出观点（人生贵在心灵修行、沉淀本心、志存高远）→ 给出做法（沉心积累、向内求索、坚守初心）→ 总结升华时代价值。详略安排：重点详写现象分析、观点论证、时代思考；略写无关素材，保证评论严谨、观点鲜明。常见误区：1文体混淆，写成记叙文或散文，无评论观点；2.只堆砌素材，没有自我观点与思辨；3.脱离材料哲理，空谈社会现象；4.立意浅薄，没有深度思考。
【立意提取】
1.拒绝浮躁内卷，修行内心山河，针对当下青年内卷焦虑、急于求成的社会现象，论述真正的成长在于内心沉淀与精神丰盈，唯有静心修行、坚守本心，方能行稳致远。
2.身囿凡俗，心有天地，评论普通人虽身处平凡生活、身负生活牵绊，但依然可以坚守理想、心怀格局，以心灵的辽阔对抗现实的平庸，诠释当代青年的精神底色。
（3）本题为创意文学写作，要求依托材料哲理，发挥想象创作短篇故事，暗含人生哲理或折射社会现实。核心话题为外在境遇与内心修行、平凡与高远、表象与实相、心境决定世界，侧重以故事喻理、以情节悟道。
【题干分析】①材料含义与关键词解读 材料核心哲理：万象皆由心生，所见风景皆是内心写照；真正的收获是内心的顿悟与沉淀；肉身平凡受限，心灵可辽阔高远。关键词：心如镜、心如珠、万象由心、立志高远、心灵觉醒。写作要求：故事完整、有情节、有人物、有转折，结尾蕴含哲理，能反映现实或传递人生感悟。②写作思路与误区指导 写作中心：通过虚构人物的经历、困境、抉择与蜕变，讲述“心灵修行大于外在奔波”的道理，折射现代人的迷茫、浮躁、觉醒与成长。写作逻辑：人物身处困境/浮躁迷茫 → 追逐外在浮华、陷入焦虑困顿 → 经历契机、幡然醒悟 → 向内求索、沉淀本心 → 获得心灵成长、悟出人生真谛。详略安排：重点详写人物心理变化、情节转折、顿悟瞬间；铺垫简洁，结尾升华哲理。常见误区：1.故事平淡无转折，无哲理内核，等同于普通叙事；2.脱离材料主旨，与“心灵之旅、本心修行”无关；3.情节杂乱，主题模糊；4.只讲故事不悟道，缺少升华点睛。
【立意提取】
1.心定，路自宽，塑造一名急于求成、盲目奔波的少年形象，在一次次碰壁后幡然醒悟，不再追逐浮华，静心沉淀自我，以内心的安定化解外在焦虑，诠释心境决定境遇的人生哲理。
2.心中自有山河，创作平凡普通人身处琐碎生活，却坚守热爱、心怀理想，不因世俗平庸消磨本心的故事，反映“身虽平凡，心灵可纳山河天地”的深刻主旨。
例文1：
向内行走，便是心灵之旅
人们总爱奔赴远方的山海，以为步履不停的远行，才是旅程的意义。可一路走来我渐渐懂得，真正的从不是双脚的奔赴，而是内心的觉醒与沉淀。一场治愈自我、丰盈本心的心灵之旅，从来无需远赴千里，向内行走，便是最美的远方。
曾经的我，心性浮躁、急于求成，总执着于眼前的得失，深陷内卷的焦虑之中。学习稍有失利便自我否定，做事只求速度不求质量，盲目跟风追赶他人的脚步，身心俱疲却一无所获。那时的我，眼里只有别人的光芒，心里满是浮躁与慌乱，像一叶漂泊的孤舟，找不到停靠的方向，内心荒芜且迷茫。
一次静坐独处的时光，让我开启了一场专属的心灵修行。我放下堆积的习题，抛开外界的喧嚣，静下心来与自己对话。我终于看清自己的内心：我一直忙着追赶世界，却从未停下来审视自己；一味追求速成的结果，是根基浮躁、内心空洞，在功利的追逐中弄丢了本心。
自此，我开始慢慢沉淀自己，开启一场温柔的心灵蜕变。我不再盲目攀比跟风，接纳自己的平凡与节奏，脚踏实地打磨基础；不再因一时成败内耗焦虑，学会包容自己的失误，在错题与挫折中沉淀成长；闲暇时静心读书、沉淀心性，在文字中汲取力量，丰盈精神世界。
慢慢的，浮躁的心渐渐沉静，慌乱的情绪趋于平和。我终于明白，世间万象皆是心之所映，心如明镜，所见皆景；心若澄澈，万事温柔。人生最大的修行，从来不是向外追逐，而是向内求索。
人生路漫漫，肉身皆有牵绊，平凡亦有坚守。这场漫长的心灵之旅，让我褪去浮躁、坚守本心。往后，我愿心怀天地、志存高远，在平凡的岁月里深耕自己，以澄澈之心观世间万象，以坚定之心赴漫漫前路。
例文2：
身囿凡俗，亦修心河
当下社会，快节奏的生活裹挟着无数人前行，内卷焦虑、浮躁功利、盲目跟风成为许多人的生活常态。众人奔赴世俗的繁华，追逐外在的虚名与利益，却渐渐忽略了内心的修行，让精神世界日渐荒芜。古语有言“我心如镜，倒映万象；心存山河，自成天地”，身处喧嚣时代，我们更需一场心灵之旅，于凡俗牵绊中坚守本心，于浮躁世间沉淀自我。
不可否认，当下很多人陷入了“赶路式焦虑”。学生盲目内卷刷题，只为分数高低；青年追逐速成捷径，渴望一蹴而就；世人攀比名利得失，终日奔波却内心空虚。人们执着于外在的成败与风光，把忙碌当作成长，把功利当作目标，最终在无尽的追逐中迷失自我，身心俱疲却一无所获。这本质上，是内心修行的缺失，是精神格局的狭隘。
真正的成长，从来不是对外界浮华的追逐，而是对内心情怀的坚守。人生在世，无人能逃离凡俗的牵绊，我们终究都是平凡的赶路人。但平凡不代表平庸，身处市井烟火，依旧可以心怀山河天地；身负生活枷锁，依旧可以坚守高远理想。真正的心灵之旅，是看清生活的真相后，依然保持澄澈本心；是历经世事喧嚣后，依然懂得沉淀与坚守。
修行内心，从不是脱离现实、逃避生活，而是在烟火日常中修得从容通透。拒绝急功近利，学会脚踏实地，是心境的成熟；摆脱盲目攀比，接纳自我节奏，是格局的提升；心怀善意与热爱，坚守理想与初心，是精神的丰盈。世间万象皆为虚妄，唯有内心的沉淀与成长，是真正的人生实相。
时代洪流滚滚向前，浮躁从未停歇。愿我们都能跳出世俗的内耗，奔赴一场温柔的心灵之旅。身囿凡俗，亦可修得辽阔心河；步履平凡，亦可心怀高远天地，以澄澈之心处世，以坚定之心前行。
例文3：
心安处，皆是山河
小城少年林屿，总觉得自己的人生太过平庸乏味。日复一日的读书刷题、柴米油盐，琐碎的日常像一张细密的网，困住了他向往远方的心。他羡慕别人光鲜亮眼的生活，羡慕他人一路坦途的顺遂，总以为只有奔赴千里之外的繁华，才算见过山河、不负青春。于是他终日浮躁焦虑，急于求成，事事浅尝辄止，最终一事无成。
夏日的一个午后，暴雨骤至，打乱了他外出游玩的计划。他独坐窗前，满心烦闷，抱怨生活处处受限、毫无新意。祖父见状，没有多言，只是指着窗外的庭院让他细看。
庭院不大，一方小小天地，却藏着万般景致。暴雨冲刷着青竹，枝叶挺拔不屈，不惧风雨；阶前青苔，生于角落无人问津，却依旧青绿盎然；墙角野花，无人浇灌，兀自向阳绽放，热烈鲜活。方寸庭院，无远山沧海，却自有清风、自有生机、自有山河气度。
祖父轻声说道：“人心若是狭隘，万里山河皆是局促；人心若是辽阔，方寸天地亦是山河。你总向外追寻风景，却不知风景从来不在远方，而在心上。”
寥寥数语，点醒了迷茫的林屿。他忽然顿悟，自己终日焦虑浮躁，不过是执着于外在的繁华，却荒芜了内心的修行。他总以为人生的精彩在远方，却忽略了平凡日常里的坚守与成长、沉淀与热爱。所谓山海辽阔，从不是地理的远方，而是心境的格局。
自此，林屿褪去浮躁，不再艳羡他人、焦虑内耗。他沉下心深耕学业，静下心热爱生活，在平凡的日常里打磨自己、丰盈内心。他渐渐明白，人生最好的旅程，从来不是踏遍万水千山，而是一场永不停歇的心灵之旅。
身有牵绊，是凡人常态；心有山河，是人生修行。真正的成长，便是修得一颗澄澈坚定的心，纵使身处平凡烟火，亦可容纳万里山河。
【点评】（1）本篇散文紧扣“心灵之旅”核心话题，立意清新通透，跳出普通游记的写作局限，精准诠释“向内修行方是成长”的主旨。文章以自我心境变化为线索，从前浮躁焦虑、盲目内耗，到沉淀自省、接纳自我，心理层次清晰，情感真挚细腻。全文情景与感悟相融，语言优美流畅，逻辑层层递进，完美贴合材料哲理，文体特征鲜明，中心突出，富有感染力与思想深度。
（2）本文是一篇立意深刻、思辨性极强的时事评论。文章紧扣材料哲理，结合当下青年内卷、浮躁功利的社会现实切入，观点鲜明、针对性强。行文层层剖析，先摆出现象、再分析根源、最后提出价值导向，逻辑严谨、条理清晰。既贴合“心灵修行、心怀天地”的材料内核，又立足现实、升华时代意义，论据贴合生活、说理扎实有力，文体规范，具备优秀的思辨能力与时代视野。
（3）本篇短篇小说构思精巧、寓意深远，以少年心境蜕变的小故事承载“心有山河，方见远方”的人生哲理。文章人物形象鲜活，情节完整且转折自然，以庭院小景映照人生大境，以祖父箴言点化主旨，虚实结合、以小见大。故事通俗易懂却意蕴悠长，巧妙呼应材料“心如镜、心如珠，心存高远”的核心内涵，兼具文学性与思想性，完美契合短篇小说的创作要求。
1 / 1浙江省绍兴市2025-2026学年八年级下学期语文期中试卷
阅读下面的文字，完成小题。
在古时候，山林是文人归隐的好去处。他们都在青山绿水间，找到了内心的平静与归宿。拂晓时分，那轮弯弯的月亮躲到了树后，向西边看去，隔着几座山就是银河。走在山间的小路上，虽然没有下雨，但苍翠的山色却①____（a.浓郁 b.浓重）得仿佛打湿了自己的衣襟。山峦在层层云雾中显得②____（a.迷失 b.迷离）。山与天相接的地方 liáo▲绕着阵阵云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余huī▲的夕阳……山中是最好的慰藉▲，惬▲意自从心来。趁着春光美好，让我们一起远离尘嚣，去山中走一走，让山风吹散你的忧愁，让山水浇灌你的心灵，____。
1．根据汉语拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
①慰藉　 　 ②惬　 　意 ③liáo 　 　绕 ④余huī　 　
2．根据语境，从括号内选择恰当的词语填写在横线上（填字母）。
①　 　（a.浓郁 b.浓重）
②　 　（a.迷失 b.迷离）
3．小文同学不小心将墨水沾到了试卷上，请你帮他在横线处写一句话，将文本补充完整。
4．班级开展“纵情山水”主题活动，小才同学收集了一副描绘自然山水的对联。请你根据对联原则，帮他选出下联。
上联：溪光映水含烟碧，下联：____。
A．林间鸟语随风远 B．山影横窗带露清
C．千峰叠翠藏幽径 D．闲庭把酒醉流年
5．诗文寄情：让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请结合文段完成默写任务
周鸟南鸣，“①　 　，在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章；送友宦游，王勃以“②　 　，③　 　”来劝慰友人要豁达乐观；无人引荐，孟浩然就用“④　 　，⑤　 　”化用“临渊羡鱼”的典故，含蓄地表达渴望出仕的想法；向往安宁，陶渊明在《桃花源记》中“⑥　 　，⑦　 　借老幼来展现理想社会的和乐图景；泥地劳作，《诗经》用“微君之故，⑧　 　”咏叹一曲劳役者的悲歌。
名著阅读；寻经问典，淬文炼化。班级开展《经典常谈》阅读分享活动，请你参与。
6．任务一：含英咀华·知经典
经典 “谈”经典
①《　 　》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。
②《　 　》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
③《　 　》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。
7．任务二：批金拣沙·荐诗章
同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章，并说明理由。
A.《辞赋第十一》 B.《诗第十二》 C.《诗经第四》 D.《文第十三》
我选　 　（填序号），理由是　 　
文学作品阅读；阅读下文，完成小题
除夕情怀
冯骥才
①除夕是一年最后一天，最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的时光。时光是留不住的，不管我们怎么珍惜它，它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过：“黄金易得，韶光难留”吗 所以在这一年最后的夜晚，要用“守岁”也就是不睡觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的留恋。
②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头，再有便是和同一血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。记得有人说：“过年不就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗 现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗 ”其实过年并不是为了那一顿美餐，而是团圆。只不过先前中国人太穷，便把平时稀罕的美食当做一种幸福，加入到这个人间难得的团聚中。现在鸡鸭鱼肉司空见惯了，团圆却依然是人们的愿望年的主题。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人同时返乡，不都要在除夕那天赶到家去 他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆
③此刻，我想起关于年夜饭的一段往事——
④一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙得都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！”
⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间的盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意 我忙披上棉衣，围上围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡萄酒哪怕是果酒也行。车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了，性急的孩子已经辟辟啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒，我却不死心，无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大楼后边那条小街上，忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货铺。我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃，里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗，只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫：“我就差一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热呼呼混着炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。
⑥我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜的酒瓶竟被身体捂得很温暖。
⑦当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒“啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情 很简单——因为那是人们共有的年的情怀。
⑧于是我又想起，一年的年根在火车站上。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人，半个身子已经爬进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼命地往车里挣扎。就在这时候，忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。我想，要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做 为了帮他回家过年。
⑨年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。正为此，除夕之夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈现出普天同庆的人间奇观。也正为此，那风中飘飞的吊钱，大门上斗大的福字，晶莹的饺子，感恩于天地与先人的香烛，风雪沙沙吹打的灯笼和人人从心中外化出来的笑容，才是这除夕之夜最深切的记忆。
⑩除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实。
（选文有改动）
8．文章的题目是“除夕情怀”，作者围绕除夕的习俗抒写了人们不同的情怀：写守岁，表现了人们　 　；写团圆，表现了人们　 　；作者浓墨重彩描写的老汉卖给我果酒和　 　两件事，则表现了人们　 　。
9．小文觉得冯骥才的用词特别细致传神，为其中一些字做了批注。你也向他学习，为加点字批注。
示例：我忙跳下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒
小文：“跳”字展现出作者发现一家亮灯的小店后速度又快又轻盈，“天赐”一词用了夸张的手法体现出在特殊的日子里酒的地位之高，两个词都能体现出作者的急切，让人感受到这一瓶酒对于一家人过年有多么重要。
谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热呼呼混着炒菜味道的热气扑面而来。我的批注：
　 　
10．小语认为第⑤段画横线句是累赘，请你从描写角度告诉她这句话的表达效果。
11．结合文章最后一段，联系自身生活实际，谈谈你对“除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实”这句话的理解。
非连续性文本阅读
春假旅游：出行新趋势
材料一：
春假是学生们期盼已久的假期，也是家庭出游的高峰期。近年来，春假旅游市场呈现出明显的增长态势。据文化和旅游部数据显示，2025年清明节假期，全国国内旅游出游1.26亿人次，同比增长6.3%；国内游客出游总花费575.49亿元，较2019年同期增长12.7%。在春假出行人群中，亲子家庭占比最高，达到45%以上。与此同时，研学旅行、文化体验等深度旅游产品受到越来越多家庭的青睐，传统的“走马观花”式观光游正在向“沉浸式”体验游转变。
材料二：
智慧旅游正在改变人们的出行方式。如今，越来越多景区推行“预约、错峰、限流”措施，游客可以通过手机APP 或小程序提前预约门票，避免了现场排长队的烦恼。此外，VR全景导览、AI智能讲解、无接触式入园等技术在各大景区广泛应用。例如，故宫博物院推出的“数字故宫”小程序，不仅可以线上购票，还能提供虚拟游览、文物鉴赏等服务。据统计，2025 年清明假期，超过80%的游客通过线上平台完成了景区预约。不过，智慧旅游也面临挑战：部分老年游客不熟悉智能手机操作，在预约过程中遇到困难；一些偏远景区数字化建设滞后，智慧服务覆盖不足。
材料三：
绿色出行、文明旅游正在成为春假期间的新风尚。越来越多的游客选择公共交通、骑行或步行等低碳方式出行。各大景区也积极响应，推出“垃圾换礼品”“自带餐具优惠”等环保活动。与此同时，文明旅游的倡议得到广泛响应：不随地吐痰、不乱刻乱画、有序排队等行为规范深入人心。然而，不文明现象依然偶有发生。2025年清明假期，某景区一名游客攀爬古树拍照，导致树枝断裂，不仅破坏了景观，自己也受了轻伤。这一事件引发了社会对文明旅游的广泛讨论。专家指出：“文明旅游不仅是对环境的尊重，更是对自身安全的负责。”
材料四：
研学旅行成为春假旅游的新热点。所谓研学旅行，是指由学校或机构组织、以研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。它不同于普通的旅游观光，而是将课堂知识与实地考察有机融合。例如，到自然保护区和植物园学习生物多样性，前往历史遗址和博物馆探究历史文化，走访科技馆和实验室体验前沿科技。近年来，教育部等部门多次发文支持研学旅行发展，将其纳入中小学教育教学计划。据统计，2025年春假期间，全国参与研学旅行的中小学生超过 300万人次，同比增长18%。预计到 2027年，研学旅行市场规模有望突破 2000亿元。
12．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．智慧旅游已经完全普及，所有游客都能顺利使用线上预约功能。
B．研学旅行和普通的旅游观光没有区别，只是换了个名称。
C．绿色出行和文明旅游已经成为春假期间的主流风尚，不文明现象已完全消失。
D．研学旅行将课堂知识与实地考察相结合，受到教育部门的支持。
13．结合材料二，针对部分老年游客不熟悉智能手机、难以享受智慧旅游服务的问题，请你提出三条具体的指导建议。
14．综合四则材料，概括春假旅游呈现出了哪些新的特点和趋势。
诗歌鉴赏
【甲】浪淘沙（其一）①
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
[注]①唐长庆二年，刘禹锡由京官被外放，经黄河洛水辗转至被贬至夔州，途中见各地山河，成组诗《浪淘沙九首》
15．请发挥想象力，描绘这首诗让你想到的画面。
16．联系诗人生平和诗歌意象，说说诗人抒发怎样的豪情壮志。
文言文阅读
【乙】晋献文子①成室
晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：“美哉轮焉②！美哉奂焉③！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯④。”文子曰：“武也得歌于斯哭于斯聚国族于斯是全要领以从先大夫于九京也⑤。”北面再拜稽首。君子谓之善颂善祷。
[注]①：献文子：赵武的谥号，一作“文”。即著名的“赵氏孤儿”，出生时遭逢灭族，被忠臣抚养，成年后报仇并恢复家族。②轮：盘旋屈曲而上，引申为高大。③奂：同焕，鲜明，光亮。④歌、哭、聚国族：指举行祭祀、丧礼、国宾和宗族聚会宴饮。⑤要：同腰。领：头颈。古代刑戮，罪重腰斩，稍次杀头。全要领，即免受刑戮的意思。这是赵武对赵氏被灭族记忆犹新的表示。先大夫：指亡父赵朔等人。九京：即九原，春秋时晋国卿大夫的墓地。
17．字词理解是读懂文言文的基础，请你一起来参加“文言小秘诀”的梳理
文言词语 秘诀 解释
北面再拜稽首 词类活用：任意东西《与朱元思书》 ①　 　
晋献文子成室 成语推断法：成家立业，大功告成 ②　 　
聚国族于斯 课内迁移法：斯是陋室《陋室铭》 ③　 　
晋大夫发焉 查阅词典法：①发生；产生；②射出；③送出，送礼；④启程；上路。 ④　 　（填序号）
18．给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。（限3处）
武也得歌于斯哭于斯聚国族于斯是全要领以从先大夫于九京也
19．用现代汉语翻译下面的句子。
北面再拜稽。
20．张老的祝辞中流传出哪个成语 为什么说张老和赵武“善祝善祷”
21．“我心如镜，倒映世间修罗万象；我心如珠，生出虚空山河大地”，无论万里路行至何方，所见闻诸色相入心不忘方为实相，能有所识有所得有所悟。心之所向即理想，身之所安惟家乡，纵凡俗身多牵绊，也当立志高远心存天地。
请结合自身经历与感悟，以“心灵之旅”为话题，在以下三个任务中选择其一进行写作，要求：⑴题目自拟，字数不少于600字；⑵不要套作，不得抄袭；⑶不能出现真实的人名、校名、地名。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文或散文；
【任务二】选择合适的素材和角度，写一篇新闻评论，表达社会观点。
【任务三】发挥想象力，创作一篇短篇小说，蕴含人生哲理或反映社会现实。
答案解析部分
【答案】1．jiè；qiè；缭；晖
2．a；b
3．让山色治愈你的人生
4．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；对联；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（4）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
1．本题考查字音字形积累。①“慰藉”的“藉”读jiè，注意与“jí（狼藉）”区分；②“惬意”的“惬”读qiè；③“liáo绕”写作缭绕，为缠绕、回旋之意；④“余huī”写作余晖，指傍晚日光，注意与“辉”区分字形。
故答案为：jiè；qiè；缭；晖
2．本题考查词语语境辨析。①浓郁：多形容色彩、景致、气息深厚浓重，贴合“苍翠山色”的景致特点；浓重：多形容气味、烟雾、色彩过深，不适合形容山色，故选a。②迷离：形容景物朦胧恍惚、若隐若现，契合云雾中山峦朦胧的状态；迷失：指分辨不清方向，用于人的状态，不能形容山峦，故选b。
故答案为：a；b
3．本题考查语句补写，需贴合语段山水治愈、舒缓心境的主题，句式与前文对仗工整。前文为“让山风吹散你的忧愁，让山水浇灌你的心灵”，采用“让+景物+治愈身心”的句式，语言优美、贴合山水意境、句式一致即可。
故答案为：让山色治愈你的人生
4．A.“林间鸟语随风远”中，“林间”是名词，“鸟语”是名词，“随风远”是动宾结构，与上联对仗不工整，故A项错误。
B.“山影楼帘带露清”中，“山影”是名词，“楼帘”是名词，“带露清”是动宾结构，与上联对仗工整，且平仄协调，故B项正确。
C.“千峰叠翠藏幽径”中，“千峰”是名词，“叠翠”是动宾结构，“藏幽径”是动宾结构，与上联对仗不工整，故C项错误。
D.“闲庭把酒醉流年”中，“闲庭”是名词，“把酒”是动宾结构，“醉流年”是动宾结构，与上联对仗不工整，故D项错误。
故答案为：B
5．【答案】关关雎鸠；海内存知己；天涯若比邻；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；黄发垂髫；并怡然自乐；胡为乎中露
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雎；鸠；露。②③王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”，一扫送别诗的伤感，豁达宽慰友人，体现高远的送别胸襟；④⑤孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，化用“临渊羡鱼”典故，委婉含蓄表达自己渴望被举荐、为国出仕的心愿；⑥⑦陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，以老人、孩童安然自得的状态，展现桃花源社会安宁、百姓和乐的理想图景。
故答案为：关关雎鸠；海内存知己；天涯若比邻；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；黄发垂髫；并怡然自乐；胡为乎中露
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】6．春秋；说文解字；孟子
7．B；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。
【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
6．本题考查名著内容识记。①《春秋》是我国现存第一部编年体史书，以鲁国纪年，记载各国史实，兼具通史价值；②《说文解字》是划时代的字书，收录海量汉字，是文字学经典，也是研读各类古典典籍的基础工具；③《孟子》由孟子及其弟子公孙丑、万章等人编订，核心阐释“仁”“义”思想，严格辨析义利之别。
故答案为：春秋；说文解字；孟子
7．本题考查《经典常谈》篇目内容理解与运用。题干要求了解古典诗歌发展历程与文化价值。《辞赋第十一》侧重辞赋文体；《诗经第四》仅介绍先秦《诗经》，局限于先秦诗歌，无法梳理整体诗歌发展脉络；《文第十三》侧重古代散文；《诗第十二》系统梳理汉乐府至宋代诗歌的发展脉络，讲解诗歌演变与文化价值，完全契合题干探究需求。
故答案为：B；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。
【答案】8．对时间的留恋（珍惜时间）；对亲情的重视（渴望团圆）；工作人员推年轻人上车；有着共同的生活理想（有共同的年的情怀）
9．“怔”字是神态描写，表现出老板听到我话语之后，内心震惊受到触动；“刷”字是个拟声词，可以看出老板动作之快。两个词都表现出老板心地善良，希望我能过一个美满幸福的年。
10．这是环境描写，渲染了除夕夜万家团圆、温馨热闹的氛围；反衬出“我”买不到酒时内心的焦急，为下文找到杂货铺、买到酒的情节做铺垫；呼应“除夕”主题，烘托出人们对年夜饭、团圆的重视，深化“年的情怀”的主旨。
11．“共同的生活理想”指中国人对团圆、亲情的共同向往与追求，文中一家人除夕团聚、一亿人同时返乡都体现了这一点；“以各自的努力实现”指每个人为达成团圆而付出的行动，如“我”为买酒四处奔走、老汉破例卖酒、工作人员帮年轻人上车等。作者以此句收束全文，表达了对中国人除夕情怀的感动与礼赞。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3） 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
8．本题考查文章内容梳理与主旨情感概括。文章围绕“除夕情怀”分层抒情：写守岁习俗，是人们不舍岁末时光、珍惜流年岁月的体现；写除夕团圆，凸显国人重视亲情、渴望阖家团聚的美好心愿；文中重点记叙两件暖心小事，一是除夕夜店主破例售卖果酒，二是车站工作人员主动助推年轻人上车归家，两件小事体现出除夕之际，国人拥有相通的共情之心、一致的年俗情怀与共同的美好生活理想。
故答案为：对时间的留恋（珍惜时间）；对亲情的重视（渴望团圆）；工作人员推年轻人上车；有着共同的生活理想（有共同的年的情怀）
9．本题考查词语赏析与人物细节描写分析。“怔”是神态描写，刻画店主听到作者急切诉求后的短暂愣神，体现他被作者过年求圆满的心意触动；“刷”为拟声词，生动描摹店主开窗动作迅速、干脆利落，凸显店主毫不犹豫、主动成全他人的善意。两处词语细致传神，刻画了普通人淳朴善良、共情暖心的美好品质，紧扣除夕温情的主题。
故答案为：“怔”字是神态描写，表现出老板听到我话语之后，内心震惊受到触动；“刷”字是个拟声词，可以看出老板动作之快。两个词都表现出老板心地善良，希望我能过一个美满幸福的年。
10．本题考查环境描写的作用。该句属于自然环境描写，描摹除夕夜万家灯火、家家户户准备年夜饭、燃放鞭炮的热闹场景。渲染了除夕温馨热闹、阖家团圆的节日氛围；以众人团圆的热闹，反衬作者四处买酒无果的焦急与焦灼；为下文偶遇杂货铺、店主暖心卖酒的情节做铺垫；紧扣全文除夕情怀、人间温情的核心主旨，烘托主题，深化情感。
故答案为：这是环境描写，渲染了除夕夜万家团圆、温馨热闹的氛围；反衬出“我”买不到酒时内心的焦急，为下文找到杂货铺、买到酒的情节做铺垫；呼应“除夕”主题，烘托出人们对年夜饭、团圆的重视，深化“年的情怀”的主旨。
11．本题考查结尾句含义理解与拓展感悟。句子分为两层含义：“共同的生活理想”指根植于中国人心中，期盼团圆、珍视亲情、圆满过年的集体美好追求；“以各自的努力实现”指不同身份的普通人，都在以自己的方式守护年味、成全团圆。文中作者奔波买酒、店主破例卖酒、工作人员助力旅客归家，都是普通人的微小努力。这句话总结全文，点明除夕文化的深刻内涵，赞美中国人根植于心的团圆情怀与朴素温暖的生活理想。结合生活实际，普通人坚守年味、奔赴团圆、彼此善意成全，共同构筑了温暖真挚的除夕年味。
故答案为：“共同的生活理想”指中国人对团圆、亲情的共同向往与追求，文中一家人除夕团聚、一亿人同时返乡都体现了这一点；“以各自的努力实现”指每个人为达成团圆而付出的行动，如“我”为买酒四处奔走、老汉破例卖酒、工作人员帮年轻人上车等。作者以此句收束全文，表达了对中国人除夕情怀的感动与礼赞。
【答案】12．D
13．①家庭协助：子女或孙辈耐心教老年人使用手机预约功能，或代为预约后将二维码截图发给老人。
② 景区服务：景区保留少量线下窗口或设置“老年人绿色通道”，安排志愿者现场帮助老年人操作。
③ 适老设计：手机 APP 推出“长辈模式”，放大字体、简化步骤，增加语音操作指引。
④ 社区培训：社区或老年大学开设智能手机旅游应用培训班，教会老年人基本操作。
14．①市场规模持续增长：出游人次和花费均呈现上升趋势，亲子家庭是主要出行群体。（材料一）
② 智慧旅游普及：线上预约、VR导览等技术广泛应用，但存在数字鸿沟问题。（材料二）
③ 绿色文明出行成新风尚：低碳出行方式受青睐，文明旅游意识提升，但不文明现象偶有发生。（材料三）
④ 研学旅行成新热点：将学习与旅行结合，得到政策支持，参与人数快速增长。（材料四）
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
12．A.材料二指出智慧旅游存在短板，老年游客操作困难、偏远景区覆盖不足，并未完全普及、无法保障所有游客顺利使用，“完全普及、所有游客”表述绝对，错误。
B.材料四明确研学旅行是研究性学习与旅行体验结合的校外教育活动，和普通观光旅游有本质区别，并非只是更名，错误。
C.材料三表明文明旅游成为新风尚，但不文明现象仍偶有发生，“完全消失”表述绝对，错误。
D.材料四说明研学旅行融合课堂知识与实地考察，且获得教育部等部门发文支持，表述正确。
故答案为：D
13．本题考查提建议。作答必须紧扣材料二原文内容，针对文本提出的两大核心问题：一是老年游客不熟悉智能手机操作，无法独立完成线上预约，难以享受智慧旅游服务；二是偏远景区数字化建设落后，智慧服务覆盖不全。所提建议需要贴合生活实际、针对性强、可落地实施，能够切实解决老年群体智慧出行的难题，弥补智慧旅游的服务短板。
故答案为：①家庭协助：子女或孙辈耐心教老年人使用手机预约功能，或代为预约后将二维码截图发给老人。② 景区服务：景区保留少量线下窗口或设置“老年人绿色通道”，安排志愿者现场帮助老年人操作。③ 适老设计：手机 APP 推出“长辈模式”，放大字体、简化步骤，增加语音操作指引。④ 社区培训：社区或老年大学开设智能手机旅游应用培训班，教会老年人基本操作。
14．本题考查文章内容的概括。材料一通过权威文旅数据，体现春假旅游市场规模稳步增长，出游人数、旅游消费持续提升，出行主力以亲子家庭为主，旅游品质升级，旅游模式从浅层走马观花的观光游，转变为沉浸式、体验式的深度文化旅游。材料二聚焦科技赋能文旅，随着数字化发展，智慧旅游普及落地，线上预约、AI讲解、VR游览、无接触入园等智能服务广泛应用，极大便利游客出行、提升游览效率，但同时文本也客观指出行业短板，存在老年人数字适应困难、偏远景区数字化建设薄弱、智慧服务覆盖不均的现实问题。材料三展现当代旅游文明理念的转变，绿色低碳出行、文明观景、爱护环境成为大众出游新风尚，景区积极开展环保活动，游客文明素养整体提升，但仍有个别游客存在破坏景观、违规攀爬等不文明行为，旅游文明建设仍需完善。材料四体现旅游功能的升级转型，春假旅游不再局限于休闲娱乐，研学旅行蓬勃兴起，将课外旅行与课堂学习、实地探究相结合，兼具趣味性与教育性，且获得国家政策大力扶持，参与人数、市场规模持续快速增长，成为春假旅游的全新热点和发展方向。
故答案为：①市场规模持续增长：出游人次和花费均呈现上升趋势，亲子家庭是主要出行群体。（材料一）② 智慧旅游普及：线上预约、VR导览等技术广泛应用，但存在数字鸿沟问题。（材料二）③ 绿色文明出行成新风尚：低碳出行方式受青睐，文明旅游意识提升，但不文明现象偶有发生。（材料三）④ 研学旅行成新热点：将学习与旅行结合，得到政策支持，参与人数快速增长。（材料四）
【答案】15．万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
16．因谗言遭贬的愤懑之情；不畏人生风浪频袭颠簸坎坷，渴望回到发挥自己才能位置，为天下造福的坚定信念；面对颠沛辗转的境遇，百折不挠积极进取的豪迈心境和浪漫主义情怀。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业
【解析】【点评】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
15．本题考查诗歌画面描绘。前两句实写眼前壮阔景象：弯弯曲曲的万里黄河裹挟着大量泥沙，波涛汹涌、风浪颠簸，浩浩荡荡从遥远的天边奔腾而来，气势雄浑壮阔。后两句运用浪漫想象，虚写奇特意境：诗人幻想顺着滔滔黄河逆流而上，直冲高远银河，去往牛郎织女居住的仙家之地。描绘画面需兼顾实景壮阔与想象浪漫，语句通顺、画面完整、意境贴合原诗。
故答案为：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
16．本题考查诗歌情感主旨赏析，需结合诗人写作背景与诗歌意象综合分析。结合注释可知，诗人刘禹锡遭谗被贬、仕途坎坷、辗转漂泊，人生遭遇诸多挫折磨难。诗中“九曲黄河”“浪淘风簸”既写黄河奔腾颠簸、历经风浪的壮阔景象，又比喻诗人自身颠沛流离、饱受贬谪打压的人生境遇，暗含无辜被贬、怀才不遇的愤懑。后两句“直上银河、寻访仙家”运用浪漫想象，借逆流而上、奔赴星河的豪迈意象，打破现实困境的束缚，抒发诗人不畏人生坎坷、不惧世俗打压、百折不挠、积极进取的壮志胸襟。同时体现诗人不甘沉沦、乐观豁达，渴望挣脱困境、施展抱负、实现理想的豪情壮志，极具浪漫主义精神。
故答案为：因谗言遭贬的愤懑之情；不畏人生风浪频袭颠簸坎坷，渴望回到发挥自己才能位置，为天下造福的坚定信念；面对颠沛辗转的境遇，百折不挠积极进取的豪迈心境和浪漫主义情怀。
【答案】17．向北；完成；落成；这；③
18．武也得歌于斯/哭于斯/聚国族于斯/是全要领以从先大夫于九京也
19．面朝北拜了两次，叩头致谢。
20．美轮美奂。张老赞美新居华美，描述建筑功能，符合礼仪，语言得体；委婉提醒赵武人生充满变数。赵武态度谦逊，承接并升华祝福，以“全要领”的生死观来表达对未来生活的期待与谨慎，对张老的回答适度且有深层共鸣回应。两人的对话既体现古人的交际礼仪，语言内涵丰富，实现了情感与思想的含蓄传递。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【乙】晋献文子（赵武）建成了一座新屋，晋国的大夫们都前去送礼祝贺。张老说：“多么高大华美啊！多么富丽鲜亮啊！可以在这里祭祀歌唱，在这里吊唁哭泣，在这里宴请、聚集宗族亲友。”赵武说：“我赵武能够在这里祭祀歌唱，在这里吊唁哭泣，在这里聚集宗族亲友，这正是我能够保全性命、免于刑戮，可以追随先代先祖长眠于九原墓地的幸运啊！”于是他面朝北，拜了两次，叩头致谢。有德行的君子评价说：张老善于称颂，赵武善于祈福。
17．本题考查对文言实词的理解。①句意：面朝北拜了两次，叩头致敬。北面：名词作状语，向北；②句意：晋献文子建成一座新屋。成：完成、落成；③句意：在这里聚集国都的宗族亲友。斯：这；④句意：晋国的大夫们前去送礼祝贺。发：送出、送礼。
故答案为：向北；完成、落成；这；③
18．本题考查句子的断句。句意为：我赵武能够在这里祭祀歌唱，在这里哭泣致哀，在这里聚集宗族亲友，这是能够保全身体、免于刑戮，追随先代大夫长眠于九原墓地啊。“歌于斯”“哭于斯”“聚国族于斯”是三组结构一致、并列对称的短句，分别独立断开；最后“是全要领以从先大夫于九京也”是总结判断句，语义完整，单独断开。
故答案为：武也得歌于斯/哭于斯/聚国族于斯/是全要领以从先大夫于九京也
19．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：北面，面朝北；再，两次；拜稽首，跪拜叩头致谢。
故答案为：面朝北拜了两次，叩头致谢。
20．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。结合文本“美哉轮焉！美哉奂焉”可提炼出成语美轮美奂。张老的祝辞，既夸赞新屋高大华美，又祝愿赵氏家族能在此祭祀、居丧、聚族，安稳绵延、世代安宁，颂祝得体、含蓄蕴藉；赵武历经家族灭族之祸，读懂祝辞深意，谦逊答谢、心怀敬畏，懂得珍惜安稳、保全宗族，二人一颂一祷恰到好处，因此被评价为“善颂善祷”。
故答案为：美轮美奂。张老赞美新居华美，描述建筑功能，祝福赵氏家族安稳存续，颂祝得体含蓄；赵武读懂祝辞深意，心怀感恩、谦逊自省，二人一颂一祷、恰到好处，因此善颂善祷。
21．【答案】略
【知识点】自命题作文
【解析】【分析】（1）本题为哲理思辨类话题作文，以“心境观世界、体悟成长、坚守本心”为核心。材料语言富有禅意与哲思，摒弃表层的行路写景，强调真正的行走是内心的感知、沉淀与顿悟，核心话题为向内探索、心境成长、坚守理想、心怀天地，适合书写个人体验与真情感悟。
【题干分析】①材料含义与关键词解读 材料核心分为两层：第一层强调“所见所闻入心、识得、悟得”，指出真正的旅程不在于行走多远，而在于内心有所收获、有所沉淀；第二层点明人生态度：身可平凡、生活可有牵绊，但内心要志存高远、心怀天地、坚守本心。核心关键词：心灵之旅、感悟、本心、高远、沉淀、顿悟。本题任务要求结合自身经历，写记叙文或散文，重在写“内心的变化与觉醒”，而非单纯记录旅途事件。②写作思路与误区指导 写作中心：以个人生活、学习、行路经历为载体，记录自我内心挣脱迷茫、褪去浮躁、沉淀自我、坚守初心的心灵蜕变过程，诠释心灵成长的意义。写作逻辑：外在经历（读书、远行、挫折、独处）→ 内心触动与思考 → 自我顿悟、心态转变 → 确立本心、心怀高远、获得成长。详略安排：略写外在事件、景物、过程；重点详写心理变化、思考感悟、顿悟瞬间，突出“心灵之旅”的内核。常见误区：1.写成普通游记，只写看风景，无内心感悟，偏离“心灵之旅”话题；2.叙事空洞，无个人真实经历，感悟生硬堆砌；3.只谈大道理，没有具体事件支撑；4.详略颠倒，重叙事轻感悟。
【立意提取】
1.心有山海，静待花开，结合自身浮躁迷茫、学习受挫的经历，写自己在沉淀与反思中褪去功利焦虑，明白真正的成长是内心的丰盈与坚定，完成自我的心灵修行。
2.向内行走，亦是远方，以读书、独处、直面困境的经历入手，写不必奔赴远方，内心的沉淀、觉醒与成长，就是最珍贵的心灵之旅。
（2）本题为思辨性社会评论写作，依托“心灵修行、本心坚守、志存高远”的哲理材料，引导学生立足社会现象发表观点，探讨当代人心态、成长价值与精神追求，核心话题为当代人心境坚守、拒绝浮躁、精神富足、心怀格局，文体要求观点鲜明、有理有据。
【题干分析】①材料含义与关键词解读 材料核心哲理：世人多追逐外在的路途与浮华，却忽略内心的修行；真正的收获是内心的感悟与沉淀。纵使身处平凡俗世、被生活牵绊，也应保持高远志向、保有精神天地。适配社会热点：当下社会浮躁内卷、功利速成、精神空虚、盲目跟风等现象。核心关键词：本心、实相、悟道、高远、心灵修行、精神富足。②写作思路与误区指导 写作中心：结合当下社会浮躁现象，论证当代人需要心灵修行，拒绝浮躁内卷，坚守本心、心怀格局，以丰盈的精神对抗世俗的平庸与焦虑。写作逻辑：摆出现象（社会浮躁、盲目跟风、急功近利）→ 分析危害（内心空虚、迷失自我）→ 提出观点（人生贵在心灵修行、沉淀本心、志存高远）→ 给出做法（沉心积累、向内求索、坚守初心）→ 总结升华时代价值。详略安排：重点详写现象分析、观点论证、时代思考；略写无关素材，保证评论严谨、观点鲜明。常见误区：1文体混淆，写成记叙文或散文，无评论观点；2.只堆砌素材，没有自我观点与思辨；3.脱离材料哲理，空谈社会现象；4.立意浅薄，没有深度思考。
【立意提取】
1.拒绝浮躁内卷，修行内心山河，针对当下青年内卷焦虑、急于求成的社会现象，论述真正的成长在于内心沉淀与精神丰盈，唯有静心修行、坚守本心，方能行稳致远。
2.身囿凡俗，心有天地，评论普通人虽身处平凡生活、身负生活牵绊，但依然可以坚守理想、心怀格局，以心灵的辽阔对抗现实的平庸，诠释当代青年的精神底色。
（3）本题为创意文学写作，要求依托材料哲理，发挥想象创作短篇故事，暗含人生哲理或折射社会现实。核心话题为外在境遇与内心修行、平凡与高远、表象与实相、心境决定世界，侧重以故事喻理、以情节悟道。
【题干分析】①材料含义与关键词解读 材料核心哲理：万象皆由心生，所见风景皆是内心写照；真正的收获是内心的顿悟与沉淀；肉身平凡受限，心灵可辽阔高远。关键词：心如镜、心如珠、万象由心、立志高远、心灵觉醒。写作要求：故事完整、有情节、有人物、有转折，结尾蕴含哲理，能反映现实或传递人生感悟。②写作思路与误区指导 写作中心：通过虚构人物的经历、困境、抉择与蜕变，讲述“心灵修行大于外在奔波”的道理，折射现代人的迷茫、浮躁、觉醒与成长。写作逻辑：人物身处困境/浮躁迷茫 → 追逐外在浮华、陷入焦虑困顿 → 经历契机、幡然醒悟 → 向内求索、沉淀本心 → 获得心灵成长、悟出人生真谛。详略安排：重点详写人物心理变化、情节转折、顿悟瞬间；铺垫简洁，结尾升华哲理。常见误区：1.故事平淡无转折，无哲理内核，等同于普通叙事；2.脱离材料主旨，与“心灵之旅、本心修行”无关；3.情节杂乱，主题模糊；4.只讲故事不悟道，缺少升华点睛。
【立意提取】
1.心定，路自宽，塑造一名急于求成、盲目奔波的少年形象，在一次次碰壁后幡然醒悟，不再追逐浮华，静心沉淀自我，以内心的安定化解外在焦虑，诠释心境决定境遇的人生哲理。
2.心中自有山河，创作平凡普通人身处琐碎生活，却坚守热爱、心怀理想，不因世俗平庸消磨本心的故事，反映“身虽平凡，心灵可纳山河天地”的深刻主旨。
例文1：
向内行走，便是心灵之旅
人们总爱奔赴远方的山海，以为步履不停的远行，才是旅程的意义。可一路走来我渐渐懂得，真正的从不是双脚的奔赴，而是内心的觉醒与沉淀。一场治愈自我、丰盈本心的心灵之旅，从来无需远赴千里，向内行走，便是最美的远方。
曾经的我，心性浮躁、急于求成，总执着于眼前的得失，深陷内卷的焦虑之中。学习稍有失利便自我否定，做事只求速度不求质量，盲目跟风追赶他人的脚步，身心俱疲却一无所获。那时的我，眼里只有别人的光芒，心里满是浮躁与慌乱，像一叶漂泊的孤舟，找不到停靠的方向，内心荒芜且迷茫。
一次静坐独处的时光，让我开启了一场专属的心灵修行。我放下堆积的习题，抛开外界的喧嚣，静下心来与自己对话。我终于看清自己的内心：我一直忙着追赶世界，却从未停下来审视自己；一味追求速成的结果，是根基浮躁、内心空洞，在功利的追逐中弄丢了本心。
自此，我开始慢慢沉淀自己，开启一场温柔的心灵蜕变。我不再盲目攀比跟风，接纳自己的平凡与节奏，脚踏实地打磨基础；不再因一时成败内耗焦虑，学会包容自己的失误，在错题与挫折中沉淀成长；闲暇时静心读书、沉淀心性，在文字中汲取力量，丰盈精神世界。
慢慢的，浮躁的心渐渐沉静，慌乱的情绪趋于平和。我终于明白，世间万象皆是心之所映，心如明镜，所见皆景；心若澄澈，万事温柔。人生最大的修行，从来不是向外追逐，而是向内求索。
人生路漫漫，肉身皆有牵绊，平凡亦有坚守。这场漫长的心灵之旅，让我褪去浮躁、坚守本心。往后，我愿心怀天地、志存高远，在平凡的岁月里深耕自己，以澄澈之心观世间万象，以坚定之心赴漫漫前路。
例文2：
身囿凡俗，亦修心河
当下社会，快节奏的生活裹挟着无数人前行，内卷焦虑、浮躁功利、盲目跟风成为许多人的生活常态。众人奔赴世俗的繁华，追逐外在的虚名与利益，却渐渐忽略了内心的修行，让精神世界日渐荒芜。古语有言“我心如镜，倒映万象；心存山河，自成天地”，身处喧嚣时代，我们更需一场心灵之旅，于凡俗牵绊中坚守本心，于浮躁世间沉淀自我。
不可否认，当下很多人陷入了“赶路式焦虑”。学生盲目内卷刷题，只为分数高低；青年追逐速成捷径，渴望一蹴而就；世人攀比名利得失，终日奔波却内心空虚。人们执着于外在的成败与风光，把忙碌当作成长，把功利当作目标，最终在无尽的追逐中迷失自我，身心俱疲却一无所获。这本质上，是内心修行的缺失，是精神格局的狭隘。
真正的成长，从来不是对外界浮华的追逐，而是对内心情怀的坚守。人生在世，无人能逃离凡俗的牵绊，我们终究都是平凡的赶路人。但平凡不代表平庸，身处市井烟火，依旧可以心怀山河天地；身负生活枷锁，依旧可以坚守高远理想。真正的心灵之旅，是看清生活的真相后，依然保持澄澈本心；是历经世事喧嚣后，依然懂得沉淀与坚守。
修行内心，从不是脱离现实、逃避生活，而是在烟火日常中修得从容通透。拒绝急功近利，学会脚踏实地，是心境的成熟；摆脱盲目攀比，接纳自我节奏，是格局的提升；心怀善意与热爱，坚守理想与初心，是精神的丰盈。世间万象皆为虚妄，唯有内心的沉淀与成长，是真正的人生实相。
时代洪流滚滚向前，浮躁从未停歇。愿我们都能跳出世俗的内耗，奔赴一场温柔的心灵之旅。身囿凡俗，亦可修得辽阔心河；步履平凡，亦可心怀高远天地，以澄澈之心处世，以坚定之心前行。
例文3：
心安处，皆是山河
小城少年林屿，总觉得自己的人生太过平庸乏味。日复一日的读书刷题、柴米油盐，琐碎的日常像一张细密的网，困住了他向往远方的心。他羡慕别人光鲜亮眼的生活，羡慕他人一路坦途的顺遂，总以为只有奔赴千里之外的繁华，才算见过山河、不负青春。于是他终日浮躁焦虑，急于求成，事事浅尝辄止，最终一事无成。
夏日的一个午后，暴雨骤至，打乱了他外出游玩的计划。他独坐窗前，满心烦闷，抱怨生活处处受限、毫无新意。祖父见状，没有多言，只是指着窗外的庭院让他细看。
庭院不大，一方小小天地，却藏着万般景致。暴雨冲刷着青竹，枝叶挺拔不屈，不惧风雨；阶前青苔，生于角落无人问津，却依旧青绿盎然；墙角野花，无人浇灌，兀自向阳绽放，热烈鲜活。方寸庭院，无远山沧海，却自有清风、自有生机、自有山河气度。
祖父轻声说道：“人心若是狭隘，万里山河皆是局促；人心若是辽阔，方寸天地亦是山河。你总向外追寻风景，却不知风景从来不在远方，而在心上。”
寥寥数语，点醒了迷茫的林屿。他忽然顿悟，自己终日焦虑浮躁，不过是执着于外在的繁华，却荒芜了内心的修行。他总以为人生的精彩在远方，却忽略了平凡日常里的坚守与成长、沉淀与热爱。所谓山海辽阔，从不是地理的远方，而是心境的格局。
自此，林屿褪去浮躁，不再艳羡他人、焦虑内耗。他沉下心深耕学业，静下心热爱生活，在平凡的日常里打磨自己、丰盈内心。他渐渐明白，人生最好的旅程，从来不是踏遍万水千山，而是一场永不停歇的心灵之旅。
身有牵绊，是凡人常态；心有山河，是人生修行。真正的成长，便是修得一颗澄澈坚定的心，纵使身处平凡烟火，亦可容纳万里山河。
【点评】（1）本篇散文紧扣“心灵之旅”核心话题，立意清新通透，跳出普通游记的写作局限，精准诠释“向内修行方是成长”的主旨。文章以自我心境变化为线索，从前浮躁焦虑、盲目内耗，到沉淀自省、接纳自我，心理层次清晰，情感真挚细腻。全文情景与感悟相融，语言优美流畅，逻辑层层递进，完美贴合材料哲理，文体特征鲜明，中心突出，富有感染力与思想深度。
（2）本文是一篇立意深刻、思辨性极强的时事评论。文章紧扣材料哲理，结合当下青年内卷、浮躁功利的社会现实切入，观点鲜明、针对性强。行文层层剖析，先摆出现象、再分析根源、最后提出价值导向，逻辑严谨、条理清晰。既贴合“心灵修行、心怀天地”的材料内核，又立足现实、升华时代意义，论据贴合生活、说理扎实有力，文体规范，具备优秀的思辨能力与时代视野。
（3）本篇短篇小说构思精巧、寓意深远，以少年心境蜕变的小故事承载“心有山河，方见远方”的人生哲理。文章人物形象鲜活，情节完整且转折自然，以庭院小景映照人生大境，以祖父箴言点化主旨，虚实结合、以小见大。故事通俗易懂却意蕴悠长，巧妙呼应材料“心如镜、心如珠，心存高远”的核心内涵，兼具文学性与思想性，完美契合短篇小说的创作要求。
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