人音版(新教材)二年级下册第六单元聆听 大闹天宫(片段) 课件+素材

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人音版(新教材)二年级下册第六单元聆听 大闹天宫(片段) 课件+素材

资源简介

(共20张PPT)
《大闹天宫》(片段)
视频导入
教学目标
教学目标
体会主题曲在塑造动画人物形象、描绘故事情境中的作用。
听辨主题曲中锣、鼓、镲的音色及其出现位置。
感知动画片《大闹天宫》对京剧多方面的借鉴。
为视频选音乐
悟空亮相
A乐段听起来很有力量感,好像是一位大英雄闪亮登场!
B乐段听起来轻松活泼,仿佛表现了孙悟空上天人地、灵活矫健的身姿。
C乐段将乐曲情绪推向高潮,描绘了热闹欢腾的场面。
认识锣鼓镲
初听音乐
悟空主题1
主题旋律源于昆曲宴乐曲牌(器乐曲牌)〔柳摇金),开场使用唢呐主奏,速度较慢、略显庄严与力量感的音乐,塑造出孙悟空威风凛凛、不畏强权、英武善战的英雄形象。
悟空主题2
B乐段旋律采用广东曲牌音乐(三六板)的音调与节奏,笛子与扬琴主奏,曲调圆润轻快、活泼喜庆,表现了孙悟空活泼、机智、聪慧的形象,及其洒脱乐观的性格特征。
悟空主题3
C乐段由唢呐领奏,伴随京剧打击乐、民族管弦乐队齐奏,锣、鑔再次出现,将乐曲情绪推向高潮,描绘了花果山的猴子们迎接齐天大圣回归时热闹欢腾的场面,进一步传达了反抗强权压迫、追求自由、勇于抗争的核心主题。
复听全曲
悟空
三主题配对
规则:把 “情绪 — 画面 — 主奏乐器” 拖到对应主题。
目标:区分三段音乐情绪、形象、乐器。
京剧和动画孙悟空
的形象与穿着打扮像不像呢?
动画片中孙悟空的形象设计借鉴了京剧孙悟空脸谱的色彩手法,把悟空谱式中的红脸区域处理成倒立桃形的图案;在服饰方面同样借鉴了京剧的黄色猴衣与翎子,同时为了适应动画片制作对人物形象的要求进行了一定程度的简化和改编。
京剧美猴王
动漫里的美
作曲家简介
吴应炬(1926一2008),作曲家,广东南海九江人。上海美术电影制片厂作曲组前组长,从事美术电影作曲30余载,曾创作《大闹天宫》《小蝌蚪找妈妈》《草原英雄小姐妹》《猴子捞月》等美术片音乐80多部,纪录片音乐20多部。
小 结
这节课同学们欣赏的乐曲《大闹天宫》(片段),选自上海美术电影制片厂1961年一1964年制作完成的中国第一部彩色动画长片,它创作于数字技术还未普及的“手绘动画时代”,却造就了中国美术片发展史上难以超越的艺术经典,体现了老一辈艺术家的匠心与对艺术执着的追求。作品对京剧艺术的借鉴,使其凭借鲜明的民族风格和大胆的创新精神成为中国动画史上具有里程碑意义的作品,展示出民族艺术的独特魅力。
下 课
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