资源简介

(共49张PPT)
Unit 5
Here and Now
单元回顾
Section A：该板块的活动主题是 “谈论当下活动、表达正在进行的动作”。通过校园场景、家庭日常场景的模拟对话，让学生学会运用现在进行时、特殊疑问句来谈论正在发生的动作与当下状态。例如，在对话练习中，学生可以用 “What are you doing / I’m watching TV. / What is he doing / He is reading a newspaper.”等句型，介绍自己和他人的日常活动、正在进行的动作；通过对话和练习，强化学生对现在进行时结构、动词 - ing 形式变化规则的理解与运用，让学生能够听懂关于日常活动话题的对话，准确获取人物、动作、场景等关键信息，并能用英语描述自己和他人正在进行的活动。
Section B：该板块的活动主题是 “理解生活场景、学会分享日常”。其内容以校园活动、家庭生活、周末场景为背景，传递 “观察生活、分享当下、理解不同场景下的日常活动” 的主题，同时穿插不同时间、不同场景下的活动描述，体现日常活动与生活场景的关联。此外，通过 “Write about what your family are doing now / My day” 的项目活动，引导学生梳理自己和家人的日常活动、对当下生活的观察，描述不同场景下的动作与状态，最后在班级分享，培养学生的小组协作能力、英语表达能力和观察与描述能力。
本单元以“分享当下生活、了解日常活动”为主题
目录
单元复习双向细目表
01
02
重难易错突破清零
03
04
情景素养考向对接
单元知识框架思维导图
单元复习双向细目表
01
序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心复习目标 达标层级 （3 级） 中考对接考向 学生掌握情况自查
1 核心词汇与短语 能识记、正确书写本单元表示日常活动、校园与家庭场景的名词、动词及重点短语，能在语境中理解并运用它们 掌握本单元与日常活动、校园 / 家庭生活相关词汇及短语的音、形、义，并能在句子中正确使用 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 词汇辨析、语境选词、短语填空、词形转换 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
2 重点句型 能运用目标句型询问、回答关于当下活动的话题，能结合本单元句型完成对话交流 熟练掌握询问与回答 “正在进行的活动” 相关句型，能结合校园、家庭场景完成对话交流与口语表达 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 情景对话补全、句型转换、翻译句子、书面表达 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心复习目标 达标层级 （3 级） 中考对接考向 学生掌握情况自查
3 语法 1：现在进行时结构与用法 能正确理解现在进行时的概念，掌握 “be + V-ing” 的基本结构，能区分现在进行时与一般现在时的用法 掌握现在进行时的构成、动词 - ing 变化规则，能在语境中正确使用现在进行时描述正在发生的动作 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 语法填空、情景对话补全、句型转换、阅读理解 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
4 语篇理解与文化素养 能读懂关于校园生活、家庭活动、日常分享的短文，获取关键信息；能结合文本表达个人感受，了解不同国家青少年的日常活动差异 能从阅读材料中提取活动场景、人物动作、时间状态等信息，理解文章主旨；能结合文本分享自己的生活，了解跨文化生活场景 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 阅读理解（细节题 / 主旨题）、信息匹配、主题写作 □未掌握
□部分掌握
□完全掌握
单元知识框架思维导图
02
重难易错突破清零
03
重点词汇与短语
1.ride v.骑；n. 旅程
2.moment n.某个时刻；片刻；瞬间
3.dragon n.龙
4.festival n.节日
5.hold v. 拿着；抓住
6.voice n. 嗓音；声音
7.race n. 比赛，竞赛
8.darling n. 亲爱的
9.somebody pron. 某人；有人
10.could modal v. 能，可以
11.message n. 消息；信息
12.kick v. 踢；踹
13.online adj. 在线的
14.shuttlecock n. 羽毛球
15.sight n. 名胜；风景；视力
16.exam n. 考试
17.forward adv. 向前
18.skate v. 滑冰
19.happen v.发生
20.rush v.&n.冲；奔
重点词汇与短语
21.shine v.发光；照耀n.光亮
22.drive v.开车；驾驶
23.drop v.把……送至；落下
24.passenger n.乘客
25.market n.市场
26.tour n.旅行；旅游
27.painting n.绘画作品；绘画；油画
28.sunshine n.阳光
29.subway n.地铁
30.bright adj.鲜艳的；明亮的；聪明的
31.brightly adv.明亮地
32.zone n.地区；地带；区域
33.at the moment 现在；此刻
34.work on 做；从事
35.hold on 别挂断电话；等一等
36.take a message 捎口信
37.leave a message 留个口信
38.call back 回电话
39.look forward to 希望
40.ride a bike 骑自行车
重点词汇与短语
41.play volleyball 打排球
42.read a book 读书
43.wash dishes 洗盘子
44.of course 当然
45.something important 一些重要的东西
46.have a holiday 度假
47.have fun 玩得开心
48.prepare for 为……做准备
49.share…with… 和……分享
50.such as 例如
51.work hard 努力工作
52.in a hurry 匆忙
53.in Central Park 在中央公园
54.get home from work 下班回家
55.side by side 肩并肩
56.at the same moment 在相同的时刻
57.move slowly 慢慢移动
58.around the world 世界各地
59.across the city 城市各处
60.drop off 开车把某人送到某处
重点句型积累
What are you doing right now I'm doing my homework. 你此刻正在做什么？我正在写作业。
Could I speak to Jack 我能找一下杰克吗（打电话时）？
Would you like to leave a message 你想留个口信吗？
Could you tell him to call me back 你能告诉他给我回电话吗？
She is having an online class in her room. She is learning French. 她在房间上网课。她在学习法语。
I'm looking forward to seeing you soon. 我期待马上看见你。
What time is it It's 8 o'clock. 几点了？8点了。
重点句型积累
Some people are jogging, others are drinking coffee in coffee shops. 一些人在慢跑，另一些人在咖啡店喝着咖啡。
People live side by side with many wonderful animals. 人们和许多奇妙的动物生活在一起。
They are enjoying the city at night. 他们在享受夜晚的城市。
What is happening in different time zones around the world right now 全世界不同的时区此刻正在发生什么？
We are shopping because I want to buy some gifts for my friends. 我们在购物因为我想要给我朋友买一些礼物。
It's taking a long time because it’s rush hour. 花了很长时间因为是高峰时刻。
重点词汇讲解
1.hold
（1）召开，举行
We will hold a meeting about disaster safety next week.
我们下周将召开一场关于灾害安全的会议。
（2）容纳，包含
The movie theater holds 1,000 people.这家电影院能容纳1000人。
hold on 别挂断电话；等一等
hold back 阻碍；阻挡
hold up 支撑；举起
重点词汇讲解
2.somebody：（1）代词，意为“某人”，相当于someone
Somebody is waiting for you outside. 有人在外面等你。
（2）名词，意为“重要人物”
She dreams of becoming somebody and making a difference in the world.
她梦想着成为一个重要人物，并且能对世界有所贡献。
somebody (someone) 某人；重要人物 常用于肯定句中，也可用于表示请求或建议的疑问句中
anybody (anyone) 任何人 常用于否定句和疑问句中
注意：在句中做主语时，谓语动词用第三人称单数；
形容词或动词不定式修饰符合不定代词时，要放在符合不定代词之后：
something interesting 一些有意思的东西、something to eat 一些吃的东西
重点词汇讲解
3.Could I speak to...
（1）could是情态动词。（在这里用于请求对方允许自己做某事，语气比 can 委婉。）
（2）Could I... 我能……吗？
肯定回答：Yes/Of course, you can.
否定回答：Sorry, (I’m afraid) you can't.
—Could I have a look at your new watch
——我能看一下你的新手表吗？
—Of course, you can. Here you are.
当然可以，给你。
重点词汇讲解
4.message n.消息；信息
take a message (for sb.) (帮某人) 捎个口信/传话
leave a message 留个口信
send a message to sb. = send sb. a message 给某人发信息
He’s not here right now. I can take a message for him if you want.
他现在不在，如果你愿意，我可以帮你给他传个话。
You can leave a message on my WeChat if you have something to tell me.
如果你有什么事要告诉我，可以在我的微信上留言。
重点词汇讲解
5.happen
（1）happen 是不及物动词，表示“(偶然)发生”（此时其主语为事）
（2）sth. happens to sb. 某事发生在某人身上
（3）sth. happens+地点/时间状语 某地/某时发生了某事
What happened to you You look so upset.
你怎么了？你看起来很沮丧。
An accident happened on the road last Sunday.
上周日路上发生了一起事故。
重点词汇讲解
6.take part in 参加（指参加群众性活动等，强调句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用）
后接名词、代词或动名词。
We often take part in some activities.
我们常常参加一些活动。
They always take an active part in volunteer work.
他们总是积极参加志愿者工作。
重点语法回顾
1.一般现在时和现在进行时的区别
1. 用法
（1）一般现在时：描述经常发生的动作或存在的状态
She often goes to work by bike.
她经常骑自行车去上班。
（2）现在进行时：描述正在发生的动作或存在的状态
She is riding her bike now.
她现在正在骑她的自行车。
重点语法回顾
2.现在进行时
（1）概念
现在进行时表示现在进行的动作或存在的状态。动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。基本结构为“be+动词的ing形式”。
（2）用法
表示此时此刻正在进行或发生的动作，常见的标志语有now、at the moment、right now 和 “Listen!” “Look!” 等。
John is waiting for me now. John现在正在等我。
表示现阶段正在进行的动作(说话时不一定在进行)，可以与these days、this week等时间状语连用，也可以不用时间状语。
She is making a new coat for me this week. 这周她正在为我做一件新的外套。
重点语法回顾
2.现在进行时
（2）用法
表示频繁发生或反复进行的动作，常与always这一频度副词连用，以表示赞扬或讨厌等情感。
Tom is always boasting. Tom 总是说大话。(表达讨厌)
Jim is always caring for others. Jim 总是关心别人。(表达赞扬)
现在进行时除表示现在之外，还可以表示即将发生的动作，有“意图”“安排”“打算”的含义，多用于go、come、leave、arrive 等表示位置移动的动词。
Wait! I’m coming.
等等！我来了。
重点语法回顾
2.现在进行时
（3）动词-ing形式变化
一般情况下，在动词词尾加-ing
play—playing；know—knowing
以不发音的字母e结尾动词，先去e再加-ing
make—making；arrive—arriving
以重读闭音节结尾，且动词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing
chat—chatting；regret—regretting；dig—digging
以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing
tie—tying；die—dying；lie—lying
重点语法回顾
（4）句式构成
肯定句：主语+am/is/are+V-ing + 其他.
I am reading a book. 我正在读一本书。
否定句：主语+am/is/are+not+V-ing + 其他.
I am not reading a book. 我现在没有在看书。
一般疑问句及回答：
① 询问：Be+主语+V-ing+其他
—Are you reading a book 你正在看书吗？
② 回答：Yes, 主语 +be./ No, 主语+be+not.
—Yes, I am. 是的，我在看。/ No, I’m not. 不，我没有。
写作要点回顾
如何写与他人分享自己的生活相关的文章
本单元的主题是“与他人分享自己的生活”，要求学生能用现在进行时描述正在发生的事情或正在进行的动作。与此相关的写作通常有：
①描述自己和家人、朋友等在某个时间点正在进行的动作；
②描述某个场景下正在发生的事情及人们的活动。
1. 词句积累
（1）地点
at school在学校 at home在家 in the library 在图书馆
in the park 在公园里 in the market 在市场里
写作要点回顾
1. 词句积累
（2）活动
have lessons 上课 read books 读书 wait for buses 等公共汽车
go shopping 去购物 ride bikes 骑自行车 do exercise 做锻炼
watch TV 看电视 have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚餐
（3）感受
fun/interesting 有趣的 relaxing令人放松的 exciting激动人心的
enjoy oneself/have a good time/have fun 玩得开心；过得愉快
写作要点回顾
2. 句型积累
（1）开头
At the moment, in different places of the world, people are doing different things.
此时此刻，世界各地的人们正在做着不同的事情。
What are people doing in different places 不同地方的人们正在做什么？
（2）中间句
It's 3 o’clock in the afternoon in Beijing, and most people are working hard.
现在是北京的下午3点，大多数人都在努力工作。
Some students are having lessons at school. Others are reading books in the libraries.
一些学生正在学校上课，另一些正在图书馆读书。
写作要点回顾
Some people are walking in the parks and enjoying this beautiful day.
一些人正在公园里散步，享受着这美好的一天。
（3）结尾句
What a big difference! 真是天壤之别！
It's interesting to know about people's lives in different places around the world.
了解世界各地的人们的不同生活很有趣。
易混词汇与短语辨析
短语 / 单词 核心含义 用法与例句
instead 代替；反而 副词，单独使用，常放在句末。
例：I don’t want coffee. I’d like tea instead.（我不想喝咖啡，我想喝茶代替。）
instead of 代替；而不是 介词短语，后面常接名词、代词或动名词。
例：You should eat fruit instead of candy.（你应该吃水果，而不是糖果。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
too adv. 也 多用于肯定句句末，前面常加逗号。
例：I like fruit, too.（我也喜欢水果。）
also adv. 也 多用于肯定句，置于实义动词前、系动词后。
例：I also like vegetables.（我也喜欢蔬菜。）
单词 核心含义 用法与例句
drink v. 喝；n. 饮品 通用词汇，动词、名词用法都常用，口语、书面均可
例：I usually drink milk in the morning.（我早上常喝牛奶。）
例：Would you like a cold drink （你想来杯冷饮吗？）
beverage n. 饮料 正式用词，多指各类饮品，日常口语少用
例：Fruit juice is a healthy beverage.（果汁是健康饮品。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
look v. 看起来 感官系动词，后接形容词，侧重视觉感受
例：The salad looks nice.（这份沙拉看起来很不错。）
taste v. 尝起来 感官系动词，后接形容词，侧重味觉感受
例：The salad tastes nice.（这份沙拉尝起来很不错。）
单词 核心含义 用法与例句
keep v. 保持；维持 后接形容词，常用搭配 keep healthy 保持健康
例：Exercise can help you keep healthy.（运动能帮你保持健康。）
stay v. 保持；停留 侧重维持某种状态不变，也可表停留
例：Eat well to stay strong.（合理饮食，保持体魄强健。）
易混词汇与短语辨析
单词 核心含义 用法与例句
have 吃；喝 三餐、饮品通用，日常最常用
例：I have bread for breakfast. 我早餐吃面包。
例：She has milk every morning. 她每天早上喝牛奶。
eat 吃 侧重吃固体食物，一般不直接搭配饮品
例：We eat fruit every day. 我们每天吃水果。
语法易错点
1. 一般现在时与现在进行时区分易错点
一般现在时与现在进行时用法混淆
错误：I eat noodles now.
正确：I am eating noodles now.
解析：时间状语 now 表示 “此刻正在进行”，必须使用现在进行时（be + V-ing），不能用一般现在时。
错误：She often is drinking milk.
正确：She often drinks milk.
解析：频度副词 often 表示 “经常性、习惯性动作”，需用一般现在时；主语为第三人称单数时，动词要加 - s，不能用现在进行时。
语法易错点
2.现在进行时易错点
（1）现在进行时 be 动词漏用 / 错用
错误：He playing basketball.
正确：He is playing basketball.
解析：现在进行时的基本结构为 “主语 + am/is/are + V-ing”，be 动词不能省略；主语为 he 时，be 动词要用 is。
错误：They is having dinner.
正确：They are having dinner.
解析：主语为复数 they 时，be 动词需用 are，不能用 is，be 动词要与主语保持人称和数的一致。
语法易错点
2.现在进行时易错点
（2）动词 - ing 形式拼写错误
错误：She is writeing a letter.
正确：She is writing a letter.
解析：以不发音的字母 e 结尾的动词，变 - ing 形式时要先去掉 e，再加 - ing，不能直接在词尾加 - ing。
错误：The boy is swiming in the pool.
正确：The boy is swimming in the pool.
解析：以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母的动词，变 - ing 形式时要先双写这个辅音字母，再加 - ing。
语法易错点
2.现在进行时易错点
（3）现在进行时否定 / 疑问句结构错误
错误：She not is reading a book.
正确：She is not reading a book.
解析：现在进行时的否定句，需将 not 放在 be 动词之后，不能放在 be 动词之前。
错误：Are he watching TV
正确：Is he watching TV
解析：现在进行时的一般疑问句，be 动词要与主语保持一致；主语为第三人称单数 he 时，要用 Is 提问，不能用 Are。
语法易错点
2.现在进行时易错点
（4）现在进行时表将来用法混淆
错误：I come to see you tomorrow.
正确：I am coming to see you tomorrow.
解析：go、come、leave、arrive 等表示位置移动的动词，可用现在进行时表示按计划、安排即将发生的动作，不能用一般现在时。
语法易错点
3. 写作审题与答题规范（写作主题：与他人分享自己的生活）
（1）审题要点
写作体裁：记叙文，用于分享此刻正在进行的活动、当下的生活状态，或给他人同步自己的实时生活场景。
写作人称：第一人称 I（以学生视角，分享自身正在做的事，传递真实的生活画面感）。
时态：全文使用现在进行时、一般现在时，核心结构为 “主语 + am/is/are + V-ing”，避免混用一般过去时等其他时态。
语法易错点
3. 写作审题与答题规范（写作主题：与他人分享自己的生活）
（1）审题要点
写作内容必写四点：点明主题（此刻的生活场景，或分享 “正在做的事” 的写作目的）；列举 2-3 项正在进行的具体活动（用不同句式表达，如陈述句、感叹句等）；表达当下的心情 / 感受；结尾发出互动邀请（如 “你呢？你现在在做什么？”）。
字数要求：60—80 词，考场标准篇幅。
语法易错点
3. 写作审题与答题规范（写作主题：与他人分享自己的生活）
（2）答题规范
格式规范：首行空两格，不分过多小段；单词之间空一格，标点紧跟单词后；句首单词首字母必须大写，专有名词大写。
语法答题禁忌：be 动词漏用 / 错用；动词 - ing 形式拼写错误；否定 / 疑问句结构错误；时态混用（现在进行时与一般现在时随意切换）。
卷面得分技巧：优先使用本单元重点句型（如 I am doing.../ What are you doing / Look! I’m...）；不会写的复杂表达拆成短句，避免长句出错；写错单词轻轻划一道，不涂黑团；写完通读，重点检查 be 动词搭配、动词 - ing 形式拼写、主谓一致。
情景素养考向对接
04
与他人分享自己的生活
一、概念与内涵
“与他人分享自己的生活” 是围绕青少年日常生活、校园场景、兴趣爱好与成长体验展开的综合素养主题，涵盖当下活动分享、日常习惯介绍、周末生活安排、兴趣爱好表达等内容。它是引导学生学会用英语表达个人生活、建立跨文化交流意识、培养积极生活态度的核心素养落脚点，也是本单元主题的核心价值导向。
二、发展背景
1.青少年自我表达需求：随着社交场景拓展，青少年渴望向他人分享自己的实时状态、校园日常与兴趣爱好，用英语表达个人生活成为口语与写作的高频需求。
2.国家政策与教育导向：新课标强调 “用英语做事情” 的能力，鼓励学生在真实语境中分享个人经历、交流生活体验，将日常表达纳入初中英语核心教学场景。
与他人分享自己的生活
3.终身交流意识趋势：从校园课堂分享到跨文化交流场景，用英语描述当下活动、介绍生活习惯的能力，成为青少年提升语言运用能力、建立自信表达的重要基础。
三、产业结构与重点领域
1.实时生活分享领域：当下正在进行的活动、此刻的状态表达，对应单元中What are you doing 、I am doing...等主题。
2.校园日常场景领域：课堂学习、课间活动、校园生活片段分享，对应单元中doing homework、 talking on the phone、 eating dinner等词汇与表达场景。
3.家庭生活场景领域：居家活动、家庭互动、周末居家安排，对应单元中watching TV、 cleaning the room、 reading a newspaper等内容。
4.兴趣爱好表达领域：个人兴趣、休闲活动、日常爱好分享，对应单元中playing basketball、 swimming、 listening to music等词汇场景。
与他人分享自己的生活
5.情感与互动交流领域：分享生活感受、回应他人提问、开展互动对话，对应单元中That sounds good.、 What about you 等主题。
6.跨文化生活认知领域：了解不同国家青少年的日常活动、校园生活差异，对应单元跨文化交际的教学目标。
四、实践特征
1.青少年参与方式多样化：课堂口语对话、情景角色扮演、日常活动写作、校园生活海报分享等，是单元口语与写作的高频话题。
与他人分享自己的生活
2.关注对象聚焦：学生对实时活动表达、校园 / 家庭日常场景、互动交流对话等内容关注度最高，与单元词汇、对话主题完全匹配。
3.理念转变：从 “被动学习语法句型” 到 “主动用英语分享生活”，英语表达不再是单一的语言任务，而是 “连接他人、展现自我、传递积极生活态度” 的重要工具，对应单元中 “乐于分享、主动交流” 的情感态度。
与他人分享自己的生活（例题）
Peter is playing the computer game Pirates (海盗) on the Sea in his bedroom. This game is very ① ________ (interest). And Peter is ② ________ (real) happy. “Peter, do your homework now!” says Mom. Peter is not happy. He stops playing the computer game. “Peter, it’s time to take ③ ________ shower and have dinner,” “Peter, clean the table!” Mom says after dinner. ④ ________ Peter does not want to clean the table and runs to his room.
The next morning, Peter gets up. He sees that the pirate from the computer game is in his house! “Why are you here Where is ⑤ ________ (me) mom ” Peter asks.
“Your mom leaves for a break. I will live ⑥ ________ you. And you need to do things for me. Now, make breakfast,” the pirate says.
interesting
really
a
But
my
us
with
与他人分享自己的生活（例题）
Peter ⑦ ________ (work) all day. He has to clean the table, do the ⑧ ________ (dish) and clean the kitchen. At night, Peter has to help the pirate wash his clothes. Peter is tired, and he asks the pirate ⑨ ________ (help) him. But the pirate says no.
Peter is so sad and he cries. He opens his eyes. It is just a dream! “Mom must be very tired every day,” Peter says to himself, “I need to help ⑩ ________ (she), and I should help clean the house.”
works
dishes
to help
her

展开更多......

收起↑