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广东省深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年七年级下学期语文期中试卷
学校组织开展“寻光·铸精神脊梁”专题学习活动，请阅读相关语料，完成小题。
在风雨如晦的年代，有这样一群英雄，他们本可以安享岁月静好，却毅然选择了隐姓埋名，选择了①jū gōng jìn cuì。他们以②jiān rèn为骨，以理想为魂，撑起了民族不屈的脊梁，是③的英雄。
我们看见邓稼先在戈壁滩上呕心沥血，只为铸剑卫国，那是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的 无声誓言；我们听见闻一多先生④的呐喊，那是“说”了就“做”的铮铮铁骨；我们追随红军战 士翻越老山界的足迹，那是绝境中依然昂扬的革命乐观主义精神。
这些故事，如灯塔照亮我们的前路，____，如春雨滋润我们的心田。它们共同 诠释了一个真理：真正的英雄主义，是明知艰险仍义无反顾，是心有牵挂却为了更大的“家”毅然远 行。他们的事迹⑤。在他们的精神指引下，使我们在追寻光的路上成为光，散发光。
1．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。
①jū gōng jìn cuì ②jiān rèn
2．结合语境，为③④⑤处选择恰当的成语。（填字母）
A.气冲斗牛 B.家喻户晓 C.当之无愧
③　 　④　 　⑤　 　
3．下列句子说法正确的一项是（　　）。
A．“在风雨如晦的年代”中“在”是介词，“却毅然选择了隐姓埋名”中“却”是副词。
B．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史《资治通鉴》。
C．以上选文直接抒情和间接抒情相结合，使得情感表达既热烈奔放又含蓄深沉。
D．选文划线的句子“在他们的精神指引下，使我们在追寻光的路上成为光，散发光。”这句话没有语病。
4．根据语境，将画波浪线的句子补充完整，使之成为排比句。
“如灯塔照亮我们的道路，如　 　，如春雨滋润我们的心田。”
5．在备选词语中选择合适的词语，为这副对联补充下联。
备选词语：舍生取义 酣然入梦 铸 抒 忠魂 豪气
上联：隐姓埋名担大义 下联：　 　
6．在“我的语文生活”综合性学习活动中，班级要开展“生活中的对联与广告语”赏析活动。同学小南对此非常不满，认为这既浪费时间又没有意义，请你对他进行劝说。
同学小南：“赏析这些东西又不能考高分，有什么意义，我不想参加。”
我想对小南说：　 　
学习小组开展“诵诗寻光·承文脉风骨”古诗文主题学习周活动，请你根据内容填写诗句。
7．故园东望路漫漫，　 　。　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
8．　 　，关山度若飞。（《木兰诗》）
9．此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
10．脱我战时袍，　 　。当窗理云鬓，　 　。（《木兰诗》）
11．　 　，弹琴复长啸。深林人不知，　 　。（王维在《竹里馆》）
12．李白《春夜洛城闻笛》中，借听觉感受描绘乐音随风弥漫、遍布全城的两句诗是：　 　，　 　。
13．韩愈在《晚春》中写杨花、榆荚极尽其妙，请从修辞角度赏析划线诗句的妙处。
晚春
（唐）韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
文言文阅读，阅文探光·明处世哲理。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
《卖油翁》
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问： “汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰： “汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
《碎金鱼》
【注释】①由基：养由基，战国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼： 古代高官佩饰。
14．参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
文言词语 方法提示 解释
⑴但微颔之 【课内积累法】 颔：　 　
⑵徐以杓酌油沥之 【课内迁移法】 徐：　 　
⑶及守荆南回 【语境推断法】 及：　 　
⑷不务行仁化 【字典查阅法】①事务②致力，从事③必须 务：　 　（填序号）
15．翻译甲乙两文中画横线的句子。
①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
②杖之，碎其金鱼。
16．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。
荆 南 当 要 冲 日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐
17．甲乙两文中，卖油翁与陈尧咨之母都以朴素的言行道出深刻道理。请结合文本分别概括他们的智 慧，并说说对你有何启示。
非连文本阅读，观文察光·悟科技力量。
【材料一】
2026年2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》（马年春晚）盛大开幕。本届春晚最引人注目的亮点之一是机器人技术的集中爆发，被称为“机器人春晚”。来自宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力四家企业的多款人形机器人同台亮相，完成了从武术、小品到歌舞、微电影的全方位展示。
在武术节目《武BOT》中，宇树科技的人形机器人H2和G1与河南塔沟武术学校的孩子们同台，表演了后空翻、侧翻、马步及棍术对练，其高动态、高协同的集群控制技术为全球首次亮相。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力的机器人不仅完成了每秒3.5米高速奔跑和连续空翻，还首次出现了1：1复刻演员蔡明形象的仿生人形机器人，实现了面部32个电机驱动的帧级口型同步。此外，银河通用的轮式双臂机器人在贺岁微电影《我最难忘的今宵》中展示了盘核桃、捡玻璃碎片等精细操作。这标志着我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面已进入全球第一梯队。
——摘自《新华社》《科技日报》《北京青年报》有删改
【材料二】
我国机器人产业经历了从无到有、从弱到强的跨越式发展。1973年，全球第一台人形机器人问世，而当时中国尚处于技术空白期。1979年，中国科学院沈阳自动化研究所率先提出研制机器人方案，并于1982年成功研制出我国第一台示教再现工业机器人样机，实现了“从无到有”的突破。2000年，在“863计划”支持下，机器人产业加速发展。
近年来，中国机器人产业布局全面提速。截至2024年，中国已连续12年成为全球最大工业机器人市场，工业机器人装机量占全球比重超过50%。在专利领域，我国机器人相关有效专利超19万项，占全球比重约三分之二。2023年，工信部印发《人形机器人创新发展指导意见》，明确发展目标。预计到2029年，中国人形机器人市场规模将达750亿元，位居世界第一。
——摘自《人民日报》《中新社》《北京市人民政府官网》有删改
【材料三】
我国机器人产业发展关键节点统计图（截至2025年12月31日）
【材料四】
以下是来自不同科技企业相关人员的采访发言：
“从春晚立项到节目首演，我们仅用了不到半年时间。200多名工程师不分昼夜， 攻克了高动态步态控制与实时交互难关，最终让机器人稳定完成高难度动作。这不仅 是技术的胜利，更是团队协作与坚持的胜利。” ——宇树科技机器人研发负责人 张辰 “在春晚舞台上，机器人不再只是工具，而是有温度的‘伙伴’。我们坚信，中 国机器人必将走进千家万户，在养老、教育、服务等领域发光发热。” ——松延动力仿生机器人项目总监 林薇 “这次春晚，让我看到了中国机器人的巨大进步。未来，我希望能为机器人在家 庭服务、医疗康复等领域的应用贡献我的力量，让科技真正服务于人。” ——银河通用机器人实习生 陈思远
18．以下信息不正确的一项是（　　）
A．2026年马年春晚，宇树科技的人形机器人展示了后空翻、棍术对练等高难度动作，并实现了 全球首次高动态集群控制亮相。
B．松延动力在小品《奶奶的最爱》中展示的仿生人形机器人，能实现32个电机驱动的面部帧 级口型同步。
C．材料表明，我国人形机器人在所有技术领域均已全面领先全球。
D．截至2024年，中国工业机器人装机量占全球比重超过50%，并拥有全球约三分之二的机器人 相关有效专利。
19．观察材料三《中国机器人产业发展关键里程碑与增长统计（1980-2025）》，我国机器人产业以 2000 年为界分为两个阶段。请结合图表数据与材料二、三的关键节点，简要分析两阶段的特征及推动 因素。
20．根据材料二和材料三，从市场规模、技术水平、创新能力三个维度，概括三项我国在机器人领域 取得的成就。
21．科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请根据材料四不同科技企业相关人员的发言内容， 联系自身实际，谈谈作为中学生，能为我国科技发展做些什么。
文学类文本阅读，以文暖光·捕捉人间温情。
带笤帚的小鸟
迟子建
①去年冬天，老天也不知有什么喜事，把大兴安岭当作了欢庆的道场，每隔七八天，就向那里发射一场礼花般的雪花。我在哈尔滨，一早一晚给母亲打电话问安时，她常常对我说：“咱这儿又下雪了！”她从来都用“咱”来形容我自幼长大的地方，因为在她眼里，不管我走多远，那儿才是我真正的家。
②她最初报告雪的消息时，语气是欣喜的；可是后来雪越来越大，她就抱怨了。她足不出户，可她的儿女们要上下班，雪天行路艰难。更重要的是，大雪封山后，鸟儿找不到吃的，成了“流浪汉”，一群群地在窗外盘旋。
③我们在故乡的居室，靠近山脚。山下有河流、树丛和庄稼地，春夏秋三季，它们就是飞鸟的乐园。鸟儿喜食的粮食和虫子，在那里都可觅到。想必是因为吃得美吧，这时节的鸟儿，活泼明丽极了。
④可是大雪封山后则不一样了，鸟儿可食的东西，都被掩埋住了！别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟儿尖利的喙儿，也奈何不了它。
⑤母亲怜惜那些鸟儿，她异想天开，打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂它们。
⑥自从撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是急切地奔到窗前，看外面的小米是否还是原样。
⑦开始的几天，母亲在电话中跟我嘟囔：“你说那些小鸟多傻呀！飞来飞去的，也不知低头看看窗台！你说它们眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就闻不到米味呢？”
⑧我在电话这端直乐，逗她：“小鸟可能嫌小米不好吃吧？”
⑨母亲的声音提高了：“那它们还想吃什么！”
⑩话虽这么说，母亲又在窗台摆上了另外的食物：葵花籽。
几天后的一个早晨，我正美美地睡回笼觉呢，母亲兴冲冲地打来电话报告：“小鸟来吃米啦——吃了一大片！”
母亲说，天还没亮，迷迷糊糊中，她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫。她并没太理会，以为它们不过如往日般一掠而过，哪想到是在享用窗台上的小米呢。
打这天起，小鸟就成了我们家族的一员，母亲在电话里，几乎每天都要聊到它们。母亲说来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大，想必这是它们互相吆喝的结果。她还虚拟着鸟们之间的通话：“哎，这家有米吃，快去吧！”说是这样一传十，十传百，小鸟越来越多。原来两把米够它们吃一天的，现在得好几捧了。弟弟去粮油店，特意买了一袋小米，专供喂养。我吓唬母亲，说是山中的小鸟要是都知道她的窗台上有米可吃，估计一天一袋米都不够。母亲豪迈地说：“让它们可劲吃，吃不穷！”
在我想来，母亲喂鸟，也有点“还债”的意思。多年以前，姐夫在春天时，喜欢张网捕鸟。捕到的鸟，用开水撸掉毛，再用剪子剪了它们的腿，用盐渍了，油炸吃了。母亲说那时她没有阻止姐夫捕鸟，犯了大罪！所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这对她是个莫大的安慰。
大兴安岭很少有这样的奇寒，连续多日，气温都徘徊在零下40度。由于每天早晨开窗给鸟儿撒食，而室内外温差有60多度，母亲受了风寒，咳嗽起来。从此后，她撒米时，要戴上帽子，围上围巾。母亲告诉我，小鸟儿很胆小，总是天不亮就过来吃食。等人们起来，它们就无影无踪了。我说，在它们的经验里，居民区里的粮食都是诱饵，贪吃后往往丧失自由，所以警惕性高。兴许再过一段，它们白天也会来的。还真被我说着了，没过多少日子，母亲欣喜地说小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台上蹦蹦跳跳的，朝窗里望呢。
窗里当然有可望的了。母亲爱花，在窗台上摆了一溜儿盆花。杜鹃、仙鹤来、兰花，还有我叫 不上名字的一些草花，红红白白地开满了窗台。我想小鸟儿在户外望着那些花时，一定很疑惑：这家 人，大雪天的，怎么过着春天的日子呢？
鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前悄悄赏它们。它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！置身 于一个鸟语花香的世界，想来母亲是不会寂寞的。
有一天，母亲神神秘秘地对我说，因为小鸟来得太多，吃得太多，外面窗台上积了厚厚一层鸟 粪。爱干净的姐姐，有天抱怨起来，说是开春时，还得清理窗台上的鸟粪，实在麻烦。母亲说真奇怪， 姐姐说完那话，第二天早晨起来，她发现窗台的鸟粪差不多都消失了！好像知情的鸟儿听着了那话， 连夜把鸟粪给打扫干净了。她问我，是不是夜里刮大风给吹没影的？我说不大可能，因为鸟粪遗落的 一瞬是新鲜的，它们会被寒风牢牢地冻结在窗台上。再肆虐的风，到了窗台都是强弩之末，不可能吹 落鸟粪。母亲感慨地说：“那还真是小鸟自己打扫的呀。”
在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小笤帚，它们清理起窗台的鸟粪， 当然是一夜之间的事情啦。
22．【梳理概括】请根据文章内容，梳理文章脉络，填写表格空缺部分。
事件 撒米后小鸟迟迟不来吃食 发现小鸟吃了一大片米 ②　 　
母亲的情感态度 ①　 　 兴冲冲 感慨至极
23．【句子赏析】从修辞或描写的角度，赏析第④段画波浪线的句子。
“别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟 儿尖利的喙儿，也奈何不了它。”
24．【段落作用】文章第 段写道：“在我想来，母亲喂鸟，也有点‘还债’的意思。多年以前，姐 夫在春天时，喜欢张网捕鸟……所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这 对她是个莫大的安慰。”这段描写有什么作用？
25．【人物形象】请结合文章内容，分析“母亲”是一个怎样的人？
26．【主旨理解】文章结尾写道：“在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小 笤帚，它们清理起窗台的鸟粪，当然是一夜之间的事情啦。”请结合全文，谈谈你对这句话的理 解，并联系生活实际，说说你是否有过类似的感悟。
名著阅读，读典追光·照亮平凡人生。班级举办“平凡世界的微光与挣扎”《骆驼祥子》阅读分享会，请你参与其中。
选段一 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶。他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了 批注一：两个“凭什么”用反复修辞，将祥子的委屈、愤怒与对命运不公的质问推向高潮，是他底层劳动泪！……凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 者尊严被践踏后的本能反抗。
选段二 祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。……“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 批注二：“脑筋跳起多高，攥上拳头”：动作细节，生动刻画祥子的愤怒与冲动。批注三：旁人台词“人就是得胎里富，咱们都是底儿上的”：揭示祥子悲剧的社会根源。
选段三 他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。……他的胸中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆地看着，他几乎不知那是干什么呢。 批注四：“胸中像烧着一把烈火，把泪已烧干”：比喻修辞，将悲愤到极致的情绪具象化———哭是还有希望，泪干则是绝望的开始。
27．选段一中祥子落泪呐喊，是因为①　 　，多年心血付诸东流；选段二 中，祥子的积蓄被②　 　敲诈一空，第二次买车的希望彻底破灭。
28．结合以上三个选段，简要分析老舍《骆驼祥子》的语言特点。
29．祥子的一生，是从“微光”到“沉沦”的过程。请结合小说内容，从社会现实与人物性格两个角 度，分析祥子“微光彻底熄灭”的原因。
30．生活中，总有一些平凡的人、细微的事，如微光般温暖我们：陌生人的一次援手，老师的一句鼓励，家人的一份牵挂，甚至是一朵花的绽放、一缕风的温柔……这些微光，或许不耀眼，却足以照亮 我们前行的路，让我们感受到生活的美好、家国的温暖。
请以“那一束温暖的微光”为题，写一篇记叙文。
要求：
①字数不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名；
③结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。
答案解析部分
【答案】1．鞠躬尽瘁；坚韧
2．C；A；B
3．C
4．如星辰指引我们的方向 / 如明灯驱散我们的迷茫
5．舍生取义铸忠魂
6．小南同学，我理解你的想法，但赏析对联和广告语不是死记硬背，而是把语文和生活结合起来。它能帮我们学习语言技巧、感受传统文化，提升语文素养与表达能力。让我们一起参加，发现生活中的语文之美吧！
【知识点】解释；造句；对联；字体书写
【解析】【点评】（1） 本题考查汉字书写与成语积累，是语文基础必考题。答题时需准确拼读拼音，熟练掌握常用成语及易错字写法，平时多积累、多默写，避免因字形相近或笔画错误失分。
（2） 本题考查成语理解与语境匹配，侧重词语运用能力。答题时先明确成语含义，再结合上下文语境判断，关注词语与修饰对象、情感氛围的契合度，平时多积累成语并理解用法。
（3） 本题考查语法、文学常识、抒情方式及病句辨析，综合性较强。答题时逐一分析选项，准确掌握词性、史书体例、抒情手法及病句类型，结合所学知识排除错误选项。
（4） 本题考查句式仿写与修辞运用，侧重语言表达能力。答题时紧扣排比特点，保持句式统一、修辞一致，意象贴合 “精神指引” 主题，语言简洁优美，贴合语境即可。
（5） 本题考查对联常识，侧重对仗知识运用。答题时注意词性、结构、内容对应，上联写行为与担当，下联匹配同类行为与精神，结合备选词语筛选，确保对仗工整、主题契合。
（6） 本题考查口语表达与沟通能力，侧重文明劝说技巧。答题时做到礼貌得体、换位思考，理由具体实在，避免生硬说教，语气亲切自然，让对方易于接受。
1．本题考查根据拼音写汉字，属于基础字音字形题。①“jū gōng jìn cuì” 对应成语鞠躬尽瘁，指恭敬谨慎、竭尽心力。
②“jiān rèn” 对应坚韧，形容意志坚定、顽强。书写时注意字形规范，避免写错笔画。
故答案为： 鞠躬尽瘁；坚韧
2．本题考查成语语境运用。③处修饰英雄，当之无愧指承受得起某种称号，符合语境，选 C。
④处形容闻一多的呐喊，气冲斗牛形容气势旺盛，选 A。
⑤处形容事迹被众人知晓，家喻户晓指人人都知道，选 B。
故答案为：C；A；B
3．A 项 “却” 是连词，非副词，说法错误。
B 项《资治通鉴》是编年体通史，非纪传体，说法错误。
C 项选文借事例间接抒情，也有直接赞美，抒情方式结合，说法正确。
D 项句子缺主语，删去 “使” 才无语病，说法错误。
故答案为：C。
4．本题考查排比句补写，需与前后句句式一致、意境相近。前句 “如灯塔照亮道路”，后句 “如春雨滋润心田”，需用比喻修辞，选取积极意象，表达精神指引作用，示例符合要求。
故答案为： 如星辰指引我们的方向 / 如明灯驱散我们的迷茫
5．本题考查对联补写，需对仗工整。上联 “隐姓埋名（并列）担大义（动宾）”，备选词语中 “舍生取义” 对应 “隐姓埋名”，“铸” 对应 “担”，“忠魂” 对应 “大义”，对仗匹配，内容贴合主题。
故答案为： 舍生取义铸忠魂
6．本题考查口语交际劝说，需语气委婉、理由充分。先理解对方想法，再说明活动意义（结合生活、提升素养、感受文化），最后发出邀请，语言得体、态度诚恳即可。
故答案为： 小南同学，我理解你的想法，但赏析对联和广告语不是死记硬背，而是把语文和生活结合起来。它能帮我们学习语言技巧、感受传统文化，提升语文素养与表达能力。让我们一起参加，发现生活中的语文之美吧！
【答案】7．双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔
8．万里赴戎机
9．何人不起故园情
10．著我旧时裳；对镜帖花黄
11．独坐幽篁里；明月来相照
12．谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1） 本题考查课内古诗文名句默写，是语文基础核心考点。答题关键在于熟练背诵全诗，准确记忆上下句衔接，平时需反复诵读、规范书写，避免出现错字、漏字、添字情况。
（2） 本题考查课内乐府诗名句默写，侧重基础积累。答题需精准记忆诗句顺序，熟悉经典篇目内容，日常背诵时可结合语境理解记忆，降低默写错误率。
（3） 本题考查思乡主题古诗文默写，属于高频考点。答题要结合诗句情感辅助记忆，理解 “折柳” 的思乡意象，有助于准确默写，同时强化易错字辨析。
（4） 本题考查课内叙事诗细节默写，侧重准确记忆。答题需梳理木兰返乡换装的情节脉络，按顺序背诵相关诗句，重点关注通假字和形近字，保证书写规范。
（5） 本题考查山水田园诗名句默写，意境优美，适合情景记忆。答题时结合诗句描绘的清幽画面理解背诵，既便于记准诗句，也能深化对诗歌意境的理解。
（6） 本题考查古诗文理解性默写，难度高于直接默写，侧重考查对诗句内容与手法的理解。答题需抓住题干关键词 “听觉”“乐音弥漫”，结合诗歌内容筛选匹配诗句，平时要在背诵基础上理解诗句含义。
7．本题考查岑参《逢入京使》的直接默写，属于必背古诗文基础题。根据上下句提示，第一空对应 “双袖龙钟泪不干”，第二空对应 “马上相逢无纸笔”，书写时注意 “袖、龙钟、逢” 等字的正确写法。
故答案为：双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔
8．本题考查《木兰诗》的直接默写，根据下句 “关山度若飞”，对应上句为 “万里赴戎机”，书写时注意 “赴、戎” 二字的字形，避免写错。
故答案为： 万里赴戎机
9．本题考查李白《春夜洛城闻笛》的直接默写，根据上句 “此夜曲中闻折柳”，对应下句为 “何人不起故园情”，注意 “园” 字不要误写为 “圆”。
故答案为： 何人不起故园情
10．本题考查《木兰诗》的直接默写，根据上下文，第一空填 “著我旧时裳”，第二空填 “对镜帖花黄”，注意 “著、裳、帖” 的正确写法，“帖” 为通假字，不可写错。
故答案为：著我旧时裳，对镜帖花黄
11．本题考查王维《竹里馆》的直接默写，根据上下句提示，第一空为 “独坐幽篁里”，第二空为 “明月来相照”，书写时注意 “幽篁” 二字的笔画，避免书写错误。
故答案为：独坐幽篁里，明月来相照
12．本题考查李白《春夜洛城闻笛》的理解性默写，题干要求 “借听觉感受描绘乐音随风弥漫、遍布全城”，对应诗句为 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，紧扣听觉与乐音传播的特点。
故答案为：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
13．【答案】示例 1：运用拟人手法，将杨花榆荚拟人化，写它们 “无才思” 却 “惟解漫天作雪飞”，赋予其人的情 态，生动表现出晚春时节草木珍惜春光、尽力绽放的生命力。（示例 2：运用比喻手法，将漫天飞舞的杨花榆荚比作雪，形象描绘出它们轻盈飘飞的形态，营造出清新灵 动的晚春画面，表达了对它们尽力争春的赞赏。）
【知识点】体味古诗词曲的遣词；寄情山水
【解析】【分析】 诗句写杨花榆荚看似没有艳丽姿色，却懂得漫天飞舞如雪花一般。示例 1 从拟人角度分析，“无才思” 把杨花榆荚当作人来写，赋予它们人的情态，写出晚春万物不甘示弱、尽力展现自己的活泼生机。示例 2 从比喻角度赏析，把漫天飞舞的杨花榆荚比作雪花，形象写出轻盈洁白、随风飘散的样子，画面感强，暗含作者对平凡事物也能尽力争春的欣赏。
故答案为：示例 1：运用拟人手法，将杨花榆荚拟人化，写它们 “无才思” 却 “惟解漫天作雪飞”，赋予其人的情 态，生动表现出晚春时节草木珍惜春光、尽力绽放的生命力。（示例 2：运用比喻手法，将漫天飞舞的杨花榆荚比作雪，形象描绘出它们轻盈飘飞的形态，营造出清新灵 动的晚春画面，表达了对它们尽力争春的赞赏。）
【点评】 本题考查古诗语句的修辞赏析，属于高频题型，重点考查识别修辞、分析效果、把握情感的能力。答题时先准确判断修辞手法，再结合诗句解释修辞在句中的具体表现，最后点明表达效果和作者情感。平时练习时要熟悉常见修辞，结合语境理解诗句含义，做到手法、内容、情感三点结合。
【答案】14．点头；慢慢地；等到；②
15．①有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他，很久没有离开。
②（于是陈尧咨的母亲）用棍杖打他，打碎了他的金鱼佩饰。
16．荆南当要冲 / 日有宴集 / 尧咨每以弓矢为乐
17．卖油翁以酌油的事例阐明熟能生巧、戒骄戒躁的智慧，陈尧咨之母以斥责杖责教子，点明为官 应以忠孝治国、施行仁政的道理。这启示我们：①学习技艺要勤学苦练、不可自满；②为人处世应心怀大 义，分清主次，不沉迷小技。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；卖油翁；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词释义，侧重方法运用与课内积累。答题需掌握课内积累、迁移、语境推断、查字典等方法，结合语境准确理解词义，平时多积累课内实词，提高迁移运用能力。
（2） 本题考查文言文翻译，是核心考点。答题要抓住重点实词、虚词，落实字字对应，注意句式与省略成分补充，以直译为主、意译为辅，确保意思准确、语句流畅。
（3） 本题考查文言语句断句，侧重理解文意与节奏划分。答题先读懂句子大意，按语义、主谓关系、时间状语等划分，注意限断要求，避免多断或错断。
（4） 本题考查文言文对比阅读，侧重概括与感悟。答题先分别提炼人物言行体现的道理，再结合生活谈启示，做到观点明确、结合文本、联系实际，语言简洁深刻。
【参考译文】
陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神人，他常常自称 “小由基”。等到驻守荆南回 到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务，有什么与众不同的政绩？”陈尧咨说：“荆南地处要道， 每天都有宴会聚集，我常常用射箭来取乐，在座的客人没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要 用忠孝辅佐国家，现在你不致力于施行仁政教化，却专注于个人的技艺，这难道是你死去父亲的心意吗？” （于是陈尧咨的母亲）用棍棒打他，打碎了他的金鱼佩饰。
14．本题考查文言实词解释，结合提示方法作答。⑴“颔” 在课内指点头；⑵“徐” 由课内迁移可知为慢慢地；⑶“及” 结合语境推断为等到；⑷“务” 根据字典义项，此处是致力、从事，选②。
故答案为：点头；慢慢地；等到；②
15．本题考查文言句子翻译。①句重点词：释（放下）、睨（斜着眼看）、去（离开）；②句重点词：杖（用棍杖打）、碎（打碎），翻译时补全省略主语，保证语句通顺。
故答案为： ①有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他，很久没有离开。
②（于是陈尧咨的母亲）用棍杖打他，打碎了他的金鱼佩饰。
16．本题考查文言断句。“荆南当要冲” 是说地理位置，为一层；“日有宴集” 是日常情况，为一层；“尧咨每以弓矢为乐” 是陈尧咨的行为，为一层，限断 2 处，据此划分。
故答案为： 荆南当要冲 / 日有宴集 / 尧咨每以弓矢为乐
17．本题考查人物形象与主旨概括。卖油翁以酌油事例，说明熟能生巧、不可骄傲；陈母斥责陈尧咨沉迷射箭、不施仁政，强调忠孝与仁化。启示从勤学戒骄、明辨主次、心怀大义角度作答即可。
故答案为： 卖油翁以酌油的事例阐明熟能生巧、戒骄戒躁的智慧，陈尧咨之母以斥责杖责教子，点明为官 应以忠孝治国、施行仁政的道理。这启示我们：①学习技艺要勤学苦练、不可自满；②为人处世应心怀大 义，分清主次，不沉迷小技。
【答案】18．C
19．①2000 年前：发展缓慢、基础薄弱；由国家科研计划（如 863 计划）、学术研究推动。②2000 年后：产业爆发式增长；由国家战略、市场需求、技术进步共同驱动。
20．）市场规模：连续 12 年为全球最大工业机器人市场，装机量占全球超 50%，2029年人形机器人市场规模预计世界第一。
技术水平：人形机器人核心技术跻身全球第一梯队，实现多项全球首创突破。
创新能力：机器人相关有效专利占全球约三分之二，创新能力全球领先
21．作为中学生，我们要：①努力学习科学文化知识，打好基础；②学习科研人员攻坚克难的精神， 积极参与科技实践，锻炼创新与协作能力；③树立科技报国理想，将个人成长与国家科技发展结合，为科 技强国贡献力量。
【知识点】针对文中观点谈看法；新闻、材料类文本；议论文文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查对多则材料信息的筛选与辨析能力，是现代文阅读中常见的基础题型。答题时需将选项与材料原文逐一比对，重点关注表述是否存在绝对化词语、范围扩大或缩小、偷换概念等问题，结合材料细节判断选项的准确性，避免被片面或夸大的表述误导。
（2） 本题考查图表信息解读与材料内容整合能力，侧重考查梳理发展脉络、分析阶段特征与推动因素的综合能力。答题时需先根据图表数据划分阶段，再结合材料中的关键节点与政策信息，提炼每个阶段的特征和推动因素，做到数据与文本信息相互印证，要点清晰、逻辑连贯。
（3） 本题考查多材料信息概括能力，侧重从指定维度整合关键信息。答题时需紧扣 “市场规模、技术水平、创新能力” 三个维度，分别从材料中筛选对应数据和表述，提炼核心成就，语言简洁、要点明确，避免遗漏关键信息或表述冗余。
（4） 本题考查结合文本联系实际的拓展探究能力，侧重考查价值观引导与语言表达。答题时需紧扣材料体现的科技精神，结合中学生的实际生活，提出具体可行的做法，避免空泛说理，做到观点明确、贴合身份、积极向上。
18．A 项对应材料一，宇树科技的人形机器人在春晚武术节目中完成后空翻、棍术对练等高难度动作，且高动态集群控制技术为全球首次亮相，表述正确。
B 项对应材料一，松延动力的仿生人形机器人实现了面部 32 个电机驱动的帧级口型同步，表述正确。C 项中 “在所有技术领域均已全面领先全球” 表述过于绝对，材料一只说明我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面进入全球第一梯队，并非所有技术领域都全面领先，表述不正确。
D 项对应材料二，截至 2024 年，中国工业机器人装机量占全球比重超过 50%，机器人相关有效专利占全球约三分之二，表述正确。
故答案为：C。
19．结合材料三图表与材料二关键节点，2000 年前专利申请量与工业机器人安装量增长缓慢，属于 “缓慢积累期”，推动因素为早期学术研究、1986 年 “863 计划” 启动等国家科研计划支持；2000 年后专利申请量与安装量呈爆发式增长，推动因素包括转向工业应用与政策支持、2010 年战略性新兴产业政策、2015 年 “中国制造 2025” 战略、2020 年 “十四五” 规划、2023 年 “机器人 +” 应用行动计划等国家战略，同时市场需求扩大、技术进步也起到了重要作用。
故答案为： ①2000 年前：发展缓慢、基础薄弱；由国家科研计划（如 863 计划）、学术研究推动。②2000 年后：产业爆发式增长；由国家战略、市场需求、技术进步共同驱动。
20．市场规模维度：材料二提到我国已连续 12 年成为全球最大工业机器人市场，装机量占全球比重超 50%，预计 2029 年人形机器人市场规模将达 750 亿元，位居世界第一。技术水平维度：材料一指出我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面进入全球第一梯队，实现了高动态集群控制、面部帧级口型同步等多项全球首创突破。创新能力维度：材料二提到我国机器人相关有效专利超 19 万项，占全球比重约三分之二，体现出领先的创新能力。
故答案为： 市场规模：连续 12 年为全球最大工业机器人市场，装机量占全球超 50%，2029年人形机器人市场规模预计世界第一。
技术水平：人形机器人核心技术跻身全球第一梯队，实现多项全球首创突破。
创新能力：机器人相关有效专利占全球约三分之二，创新能力全球领先
21．本题为开放性探究题，需结合材料四发言内容与中学生身份作答。材料四体现了科研人员攻坚克难、团队协作、科技报国的精神，结合自身实际，可从学习基础、实践锻炼、理想信念三个角度展开，如努力学习科学文化知识、参与科技实践活动、树立科技报国理想等，体现中学生的责任与担当。
故答案为： 作为中学生，我们要：①努力学习科学文化知识，打好基础；②学习科研人员攻坚克难的精神， 积极参与科技实践，锻炼创新与协作能力；③树立科技报国理想，将个人成长与国家科技发展结合，为科 技强国贡献力量。
【答案】22．急切/着急；（天未亮时）小鸟来吃食了
23．示例1：运用比喻的修辞手法，将厚厚的积雪比作“封在大地上的白色石墙”，生 动形象地写出了大雪的厚重、坚固与寒冷，突出了在极端严寒的天气下，鸟类难以觅食的艰难处境，为下 文母亲喂鸟做铺垫。 （示例2：运用对比手法，将“柔软的雪花”与“白色石墙”般的积雪进行对比，突出了积雪的坚硬与难以穿 透，侧面表现了小鸟在冬天觅食的不易，流露出对小鸟的怜悯之情。）
24．内容上：①补充交代了母亲如此执着、不计成本地喂鸟的原因之一：出于对当年家人捕鸟行为的愧疚，是 一种“还债”和寻求心灵安慰的方式。②丰富了母亲的形象，使她对生命的悲悯、善良和自省精神更加真 实、立体。③深化了文章主题，从单纯的爱护动物，上升到对生命的敬畏、对过去行为的反思与救赎，增 强了文章的厚重感。
结构上：承上启下，“承上”解释了母亲为何对喂鸟如此执着，“启下”为后文奇寒的天气里，母亲坚持 喂鸟，及姊妹们的支持提供依据。
25．母亲是一个善良慈爱、质朴率真、内省自律、执着坚韧、富有生活情趣的人。
①善良慈爱：看到大雪天鸟儿觅食困难，主动在窗台撒米喂鸟，并为此欣喜、操心，即使自己着凉也坚持。
②富有生活情趣：在窗台养花，营造“春天”般的环境，并欣赏前来吃食、赏花的小鸟，把鸟语花香当作 生活乐趣。
③懂得反思与感恩：对过去家人捕鸟的行为心存愧疚，通过喂鸟来“还债”，寻求心灵的慰藉。
④乐观豪爽：相信鸟儿能自己清理粪便，并豪迈地说“让它们可劲吃，吃不穷”。
26．理解：运用童趣想象，将小鸟爪子比作“笤帚”，赋予其“打扫”行为，是作者与 母亲对生命的善意投射。体现了人与自然的默契与和谐，展现了作者对小鸟的喜爱及对万物有灵的信任。
联系实际与感悟：曾把阳台上的燕子视为“老朋友”，觉得它们筑巢是来陪伴我，这份想象让我每次见它们归来都心生喜悦，也更主动保护它们。这让我感悟：以善意和诗意看待世界。
【知识点】抒情性（写景）散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 本题考查文章情节与人物情感的梳理，属于文学类文本基础题型。答题需按事件顺序定位原文段落，抓取体现母亲情绪的关键词句，匹配表格逻辑填空，注意情感用词贴合语境，事件概括简洁准确。
（2） 本题考查语句赏析，侧重修辞与表达效果分析，是高频考点。答题先判断修辞，再解释修辞在句中的具体体现，接着点明内容效果（写了什么）、结构作用（铺垫 / 对比），最后关联情感，做到手法、内容、情感三点结合。
（3） 本题考查段落作用分析，需兼顾内容与结构。答题从人物、主题、情节三方面分析内容作用，再梳理上下文关联点明结构作用，结合文本具体内容作答，避免空泛表述。
（4） 本题考查人物形象分析，需结合具体事例提炼品质。答题先总括形象特点，再分点对应文中事例佐证，做到品质与事例一一匹配，语言简洁，贴合文本内容。
（5） 本题考查句子含义与主旨探究，侧重深层理解与拓展表达。答题先分析修辞与表层含义，再挖掘深层情感与主旨，联系实际时贴合中学生生活，感悟积极向上，做到理解深刻、联系自然。
22．根据表格逻辑，第一空对应事件 “撒米后小鸟迟迟不来吃食”，文中母亲 “急切地奔到窗前”“嘟囔小鸟傻”，体现她急切、着急的心情；第二空对应情感 “感慨至极”，原文第 段写母亲发现窗台鸟粪几乎消失，认为是小鸟自己打扫的，据此填写。
故答案为：急切/着急；（天未亮时）小鸟来吃食了
23．句子将 “积雪” 比作 “白色石墙”，是比喻修辞；以 “柔软雪花” 与 “坚硬石墙” 对比，突出积雪厚重坚固，小鸟无法啄穿，凸显觅食艰难，为下文母亲喂鸟的善良行为铺垫，暗含怜悯之情。
故答案为：示例1：运用比喻的修辞手法，将厚厚的积雪比作“封在大地上的白色石墙”，生 动形象地写出了大雪的厚重、坚固与寒冷，突出了在极端严寒的天气下，鸟类难以觅食的艰难处境，为下 文母亲喂鸟做铺垫。 （示例2：运用对比手法，将“柔软的雪花”与“白色石墙”般的积雪进行对比，突出了积雪的坚硬与难以穿 透，侧面表现了小鸟在冬天觅食的不易，流露出对小鸟的怜悯之情。）
24．内容上，第 段补充母亲喂鸟的深层原因 —— 弥补当年家人捕鸟的愧疚，塑造母亲善良、自省的形象，深化敬畏生命、反思救赎的主题；结构上，承接上文母亲执着喂鸟，引出下文严寒中坚持喂鸟及家人支持，起承上启下作用。
故答案为：内容上：①补充交代了母亲如此执着、不计成本地喂鸟的原因之一：出于对当年家人捕鸟行为的愧疚，是 一种“还债”和寻求心灵安慰的方式。②丰富了母亲的形象，使她对生命的悲悯、善良和自省精神更加真 实、立体。③深化了文章主题，从单纯的爱护动物，上升到对生命的敬畏、对过去行为的反思与救赎，增 强了文章的厚重感。结构上：承上启下，“承上”解释了母亲为何对喂鸟如此执着，“启下”为后文奇寒的天气里，母亲坚持 喂鸟，及姊妹们的支持提供依据。
25．从母亲大雪喂鸟、关心小鸟可见善良慈爱；窗台养花、赏鸟赏花体现富有生活情趣；因当年捕鸟愧疚而喂鸟 “还债”，可见自省自律；不顾严寒坚持喂鸟、说 “吃不穷”，体现执着乐观、质朴率真。
故答案为：母亲是一个善良慈爱、质朴率真、内省自律、执着坚韧、富有生活情趣的人。①善良慈爱：看到大雪天鸟儿觅食困难，主动在窗台撒米喂鸟，并为此欣喜、操心，即使自己着凉也坚持。
②富有生活情趣：在窗台养花，营造“春天”般的环境，并欣赏前来吃食、赏花的小鸟，把鸟语花香当作 生活乐趣。
③懂得反思与感恩：对过去家人捕鸟的行为心存愧疚，通过喂鸟来“还债”，寻求心灵的慰藉。
④乐观豪爽：相信鸟儿能自己清理粪便，并豪迈地说“让它们可劲吃，吃不穷”。
26．理解层面，把小鸟爪子比作笤帚，是童趣化想象，体现人与自然的和谐，流露对小鸟的喜爱与万物有灵的信念；联系实际，结合生活中善待小动物、感知自然善意的经历，谈以善意看世界、与自然共生的感悟即可。
故答案为：理解：运用童趣想象，将小鸟爪子比作“笤帚”，赋予其“打扫”行为，是作者与 母亲对生命的善意投射。体现了人与自然的默契与和谐，展现了作者对小鸟的喜爱及对万物有灵的信任。
联系实际与感悟：曾把阳台上的燕子视为“老朋友”，觉得它们筑巢是来陪伴我，这份想象让我每次见它们归来都心生喜悦，也更主动保护它们。这让我感悟：以善意和诗意看待世界。
【答案】27．车被大兵抢走；孙侦探
28．老舍《骆驼祥子》的语言特点：①京味浓郁，通俗自然：小说大量运用北京口语、方言（如“白饶”、 “甭”），贴近人物身份，充满生活气息。②描写生动，细致传神：善用动作、神态、心理描写刻画人物。 如“脑筋跳起多高，攥上拳头”生动展现祥子的愤怒；“眼红得可怕……呆呆地看着”则传神写出其麻木 绝望。③善用修辞，情感浓烈：如反复的“凭什么”强化质问语气，比喻“胸中像烧着一把烈火”将悲愤 具象化，极具感染力。
29．社会现实（根本原因）：黑暗的旧社会一次次无情地摧毁了他的梦想。具体表现为：① 军 阀混战（被大兵抢车）、② 反动势力欺压（孙侦探敲诈勒索）、③ 剥削制度（刘四爷的盘剥、虎妞的控 制），将他逼入绝境。
个人性格（内在局限）：祥子思想保守、狭隘，笃信个人奋斗。面对一次次打击，他缺乏正确的反抗意识和出路，性格逐渐从坚韧、要强走向了自私、麻木与自我放弃。周围人的悲剧（如老马、小马）也让他看不到希望，加速了其精神的崩溃、麻木与堕落，最终自我放弃。周围人的冷漠（如老马、小马的遭遇 让他看到未来）也加速了他的沉沦
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著基本情节，属于基础识记题。答题要熟悉祥子 “三起三落” 的完整经历，准确记住关键事件与人物，平时阅读时梳理情节线，避免张冠李戴。
（2） 本题考查名著语言风格赏析，侧重综合分析能力。答题要结合文本例句，从用词、描写、修辞三个维度提炼特点，做到特点与例句对应，语言简洁，贴合老舍创作风格。
（3） 本题考查名著主旨与人物命运探究，属于深度理解题。答题要区分根本原因（社会）与内在原因（性格），结合小说具体情节佐证，逻辑清晰，点明社会黑暗与个人局限的双重作用，准确把握作品批判旧社会、反思个人奋斗的主旨。
27．本题考查《骆驼祥子》关键情节识记。选段一写祥子辛苦买的第一辆车被大兵抢走，多年努力白费，因此落泪呐喊；选段二中祥子攒的第二次买车的钱，被孙侦探敲诈一空，希望破灭。
故答案为：车被大兵抢走；孙侦探
28．本题考查名著语言特色分析。从文本用词看，“白饶”“甭” 等是北京口语，通俗接地气，京味足；从描写手法看，动作、神态、心理描写细腻，刻画人物情绪到位；从修辞看，反复、比喻等强化情感，感染力强，据此概括语言特点。
故答案为：老舍《骆驼祥子》的语言特点：①京味浓郁，通俗自然：小说大量运用北京口语、方言（如“白饶”、 “甭”），贴近人物身份，充满生活气息。②描写生动，细致传神：善用动作、神态、心理描写刻画人物。 如“脑筋跳起多高，攥上拳头”生动展现祥子的愤怒；“眼红得可怕……呆呆地看着”则传神写出其麻木 绝望。③善用修辞，情感浓烈：如反复的“凭什么”强化质问语气，比喻“胸中像烧着一把烈火”将悲愤 具象化，极具感染力。
29．本题考查人物悲剧原因探究，分社会与个人两方面。社会层面，旧社会军阀混战、反动势力欺压、剥削制度压迫，反复摧毁祥子梦想，是根本原因；个人层面，祥子性格保守狭隘，仅靠个人奋斗，缺乏反抗精神，屡遭打击后逐渐麻木堕落，加上周围人的悲剧影响，最终沉沦。
故答案为： 社会现实（根本原因）：黑暗的旧社会一次次无情地摧毁了他的梦想。具体表现为：① 军 阀混战（被大兵抢车）、② 反动势力欺压（孙侦探敲诈勒索）、③ 剥削制度（刘四爷的盘剥、虎妞的控 制），将他逼入绝境。
个人性格（内在局限）：祥子思想保守、狭隘，笃信个人奋斗。面对一次次打击，他缺乏正确的反抗意识和出路，性格逐渐从坚韧、要强走向了自私、麻木与自我放弃。周围人的悲剧（如老马、小马）也让他看不到希望，加速了其精神的崩溃、麻木与堕落，最终自我放弃。周围人的冷漠（如老马、小马的遭遇 让他看到未来）也加速了他的沉沦。
30．【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这道命题作文引导学生关注平凡生活中的温暖瞬间，以 “微光” 为喻，聚焦平凡人、细微事带来的感动，立意温暖向上，贴合初中生生活体验。
题目核心关键词是 “微光” 与 “温暖”。“微光” 指平凡、微小、不耀眼的人或事，如陌生人援手、师长鼓励、家人牵挂，甚至自然小景；“温暖” 是情感核心，强调这些小事带来的感动、力量与美好感受，最终落脚于 “照亮前路、感受生活与家国温暖”。
文体限定为记叙文，要求结合自身体验、情感真挚，需以具体小事为载体，用细节描写刻画场景、动作、语言或心理，避免空洞抒情。选材范围宽泛，贴近日常，易写出真情实感，可写陌生人的善意、亲人的关怀、老师的鼓励，或是自然景物带来的治愈，突出 “以小见大”，于细微处见温暖。
写作时可采用 “小事 + 细节 + 感悟” 的结构，开头点题引出 “微光”，中间详细叙述事件、刻画温暖瞬间，结尾升华主旨，呼应 “微光照亮前路、温暖生活” 的内涵，传递积极乐观的生活态度。
【点评】这篇作文紧扣题目 “那一束温暖的微光”，立意鲜明，情感真挚，是一篇朴实而动人的记叙文。
文章选材贴近生活，选取冬日傍晚陌生人撑伞安慰的小事，以小见大，精准诠释了 “平凡微光、温暖人心” 的主题。开头简洁点题，引出平凡温暖的主旨；中间叙事完整，环境描写烘托失落心情，陌生人的语言、神态刻画细腻，细节真实可感；结尾呼应题目，升华主旨，点明微光汇聚成人间温情，结构完整，首尾呼应。
语言朴实流畅，没有华丽辞藻，却自然流露真情，符合初中生写作特点，很好地完成了 “结合自身体验、情感真挚” 的要求，传递出温暖向上的生活态度。
1 / 1广东省深圳市蛇口育才教育集团2025-2026学年七年级下学期语文期中试卷
学校组织开展“寻光·铸精神脊梁”专题学习活动，请阅读相关语料，完成小题。
在风雨如晦的年代，有这样一群英雄，他们本可以安享岁月静好，却毅然选择了隐姓埋名，选择了①jū gōng jìn cuì。他们以②jiān rèn为骨，以理想为魂，撑起了民族不屈的脊梁，是③的英雄。
我们看见邓稼先在戈壁滩上呕心沥血，只为铸剑卫国，那是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的 无声誓言；我们听见闻一多先生④的呐喊，那是“说”了就“做”的铮铮铁骨；我们追随红军战 士翻越老山界的足迹，那是绝境中依然昂扬的革命乐观主义精神。
这些故事，如灯塔照亮我们的前路，____，如春雨滋润我们的心田。它们共同 诠释了一个真理：真正的英雄主义，是明知艰险仍义无反顾，是心有牵挂却为了更大的“家”毅然远 行。他们的事迹⑤。在他们的精神指引下，使我们在追寻光的路上成为光，散发光。
1．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。
①jū gōng jìn cuì ②jiān rèn
2．结合语境，为③④⑤处选择恰当的成语。（填字母）
A.气冲斗牛 B.家喻户晓 C.当之无愧
③　 　④　 　⑤　 　
3．下列句子说法正确的一项是（　　）。
A．“在风雨如晦的年代”中“在”是介词，“却毅然选择了隐姓埋名”中“却”是副词。
B．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史《资治通鉴》。
C．以上选文直接抒情和间接抒情相结合，使得情感表达既热烈奔放又含蓄深沉。
D．选文划线的句子“在他们的精神指引下，使我们在追寻光的路上成为光，散发光。”这句话没有语病。
4．根据语境，将画波浪线的句子补充完整，使之成为排比句。
“如灯塔照亮我们的道路，如　 　，如春雨滋润我们的心田。”
5．在备选词语中选择合适的词语，为这副对联补充下联。
备选词语：舍生取义 酣然入梦 铸 抒 忠魂 豪气
上联：隐姓埋名担大义 下联：　 　
6．在“我的语文生活”综合性学习活动中，班级要开展“生活中的对联与广告语”赏析活动。同学小南对此非常不满，认为这既浪费时间又没有意义，请你对他进行劝说。
同学小南：“赏析这些东西又不能考高分，有什么意义，我不想参加。”
我想对小南说：　 　
【答案】1．鞠躬尽瘁；坚韧
2．C；A；B
3．C
4．如星辰指引我们的方向 / 如明灯驱散我们的迷茫
5．舍生取义铸忠魂
6．小南同学，我理解你的想法，但赏析对联和广告语不是死记硬背，而是把语文和生活结合起来。它能帮我们学习语言技巧、感受传统文化，提升语文素养与表达能力。让我们一起参加，发现生活中的语文之美吧！
【知识点】解释；造句；对联；字体书写
【解析】【点评】（1） 本题考查汉字书写与成语积累，是语文基础必考题。答题时需准确拼读拼音，熟练掌握常用成语及易错字写法，平时多积累、多默写，避免因字形相近或笔画错误失分。
（2） 本题考查成语理解与语境匹配，侧重词语运用能力。答题时先明确成语含义，再结合上下文语境判断，关注词语与修饰对象、情感氛围的契合度，平时多积累成语并理解用法。
（3） 本题考查语法、文学常识、抒情方式及病句辨析，综合性较强。答题时逐一分析选项，准确掌握词性、史书体例、抒情手法及病句类型，结合所学知识排除错误选项。
（4） 本题考查句式仿写与修辞运用，侧重语言表达能力。答题时紧扣排比特点，保持句式统一、修辞一致，意象贴合 “精神指引” 主题，语言简洁优美，贴合语境即可。
（5） 本题考查对联常识，侧重对仗知识运用。答题时注意词性、结构、内容对应，上联写行为与担当，下联匹配同类行为与精神，结合备选词语筛选，确保对仗工整、主题契合。
（6） 本题考查口语表达与沟通能力，侧重文明劝说技巧。答题时做到礼貌得体、换位思考，理由具体实在，避免生硬说教，语气亲切自然，让对方易于接受。
1．本题考查根据拼音写汉字，属于基础字音字形题。①“jū gōng jìn cuì” 对应成语鞠躬尽瘁，指恭敬谨慎、竭尽心力。
②“jiān rèn” 对应坚韧，形容意志坚定、顽强。书写时注意字形规范，避免写错笔画。
故答案为： 鞠躬尽瘁；坚韧
2．本题考查成语语境运用。③处修饰英雄，当之无愧指承受得起某种称号，符合语境，选 C。
④处形容闻一多的呐喊，气冲斗牛形容气势旺盛，选 A。
⑤处形容事迹被众人知晓，家喻户晓指人人都知道，选 B。
故答案为：C；A；B
3．A 项 “却” 是连词，非副词，说法错误。
B 项《资治通鉴》是编年体通史，非纪传体，说法错误。
C 项选文借事例间接抒情，也有直接赞美，抒情方式结合，说法正确。
D 项句子缺主语，删去 “使” 才无语病，说法错误。
故答案为：C。
4．本题考查排比句补写，需与前后句句式一致、意境相近。前句 “如灯塔照亮道路”，后句 “如春雨滋润心田”，需用比喻修辞，选取积极意象，表达精神指引作用，示例符合要求。
故答案为： 如星辰指引我们的方向 / 如明灯驱散我们的迷茫
5．本题考查对联补写，需对仗工整。上联 “隐姓埋名（并列）担大义（动宾）”，备选词语中 “舍生取义” 对应 “隐姓埋名”，“铸” 对应 “担”，“忠魂” 对应 “大义”，对仗匹配，内容贴合主题。
故答案为： 舍生取义铸忠魂
6．本题考查口语交际劝说，需语气委婉、理由充分。先理解对方想法，再说明活动意义（结合生活、提升素养、感受文化），最后发出邀请，语言得体、态度诚恳即可。
故答案为： 小南同学，我理解你的想法，但赏析对联和广告语不是死记硬背，而是把语文和生活结合起来。它能帮我们学习语言技巧、感受传统文化，提升语文素养与表达能力。让我们一起参加，发现生活中的语文之美吧！
学习小组开展“诵诗寻光·承文脉风骨”古诗文主题学习周活动，请你根据内容填写诗句。
7．故园东望路漫漫，　 　。　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
8．　 　，关山度若飞。（《木兰诗》）
9．此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）
10．脱我战时袍，　 　。当窗理云鬓，　 　。（《木兰诗》）
11．　 　，弹琴复长啸。深林人不知，　 　。（王维在《竹里馆》）
12．李白《春夜洛城闻笛》中，借听觉感受描绘乐音随风弥漫、遍布全城的两句诗是：　 　，　 　。
【答案】7．双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔
8．万里赴戎机
9．何人不起故园情
10．著我旧时裳；对镜帖花黄
11．独坐幽篁里；明月来相照
12．谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】（1） 本题考查课内古诗文名句默写，是语文基础核心考点。答题关键在于熟练背诵全诗，准确记忆上下句衔接，平时需反复诵读、规范书写，避免出现错字、漏字、添字情况。
（2） 本题考查课内乐府诗名句默写，侧重基础积累。答题需精准记忆诗句顺序，熟悉经典篇目内容，日常背诵时可结合语境理解记忆，降低默写错误率。
（3） 本题考查思乡主题古诗文默写，属于高频考点。答题要结合诗句情感辅助记忆，理解 “折柳” 的思乡意象，有助于准确默写，同时强化易错字辨析。
（4） 本题考查课内叙事诗细节默写，侧重准确记忆。答题需梳理木兰返乡换装的情节脉络，按顺序背诵相关诗句，重点关注通假字和形近字，保证书写规范。
（5） 本题考查山水田园诗名句默写，意境优美，适合情景记忆。答题时结合诗句描绘的清幽画面理解背诵，既便于记准诗句，也能深化对诗歌意境的理解。
（6） 本题考查古诗文理解性默写，难度高于直接默写，侧重考查对诗句内容与手法的理解。答题需抓住题干关键词 “听觉”“乐音弥漫”，结合诗歌内容筛选匹配诗句，平时要在背诵基础上理解诗句含义。
7．本题考查岑参《逢入京使》的直接默写，属于必背古诗文基础题。根据上下句提示，第一空对应 “双袖龙钟泪不干”，第二空对应 “马上相逢无纸笔”，书写时注意 “袖、龙钟、逢” 等字的正确写法。
故答案为：双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔
8．本题考查《木兰诗》的直接默写，根据下句 “关山度若飞”，对应上句为 “万里赴戎机”，书写时注意 “赴、戎” 二字的字形，避免写错。
故答案为： 万里赴戎机
9．本题考查李白《春夜洛城闻笛》的直接默写，根据上句 “此夜曲中闻折柳”，对应下句为 “何人不起故园情”，注意 “园” 字不要误写为 “圆”。
故答案为： 何人不起故园情
10．本题考查《木兰诗》的直接默写，根据上下文，第一空填 “著我旧时裳”，第二空填 “对镜帖花黄”，注意 “著、裳、帖” 的正确写法，“帖” 为通假字，不可写错。
故答案为：著我旧时裳，对镜帖花黄
11．本题考查王维《竹里馆》的直接默写，根据上下句提示，第一空为 “独坐幽篁里”，第二空为 “明月来相照”，书写时注意 “幽篁” 二字的笔画，避免书写错误。
故答案为：独坐幽篁里，明月来相照
12．本题考查李白《春夜洛城闻笛》的理解性默写，题干要求 “借听觉感受描绘乐音随风弥漫、遍布全城”，对应诗句为 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，紧扣听觉与乐音传播的特点。
故答案为：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
13．韩愈在《晚春》中写杨花、榆荚极尽其妙，请从修辞角度赏析划线诗句的妙处。
晚春
（唐）韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【答案】示例 1：运用拟人手法，将杨花榆荚拟人化，写它们 “无才思” 却 “惟解漫天作雪飞”，赋予其人的情 态，生动表现出晚春时节草木珍惜春光、尽力绽放的生命力。（示例 2：运用比喻手法，将漫天飞舞的杨花榆荚比作雪，形象描绘出它们轻盈飘飞的形态，营造出清新灵 动的晚春画面，表达了对它们尽力争春的赞赏。）
【知识点】体味古诗词曲的遣词；寄情山水
【解析】【分析】 诗句写杨花榆荚看似没有艳丽姿色，却懂得漫天飞舞如雪花一般。示例 1 从拟人角度分析，“无才思” 把杨花榆荚当作人来写，赋予它们人的情态，写出晚春万物不甘示弱、尽力展现自己的活泼生机。示例 2 从比喻角度赏析，把漫天飞舞的杨花榆荚比作雪花，形象写出轻盈洁白、随风飘散的样子，画面感强，暗含作者对平凡事物也能尽力争春的欣赏。
故答案为：示例 1：运用拟人手法，将杨花榆荚拟人化，写它们 “无才思” 却 “惟解漫天作雪飞”，赋予其人的情 态，生动表现出晚春时节草木珍惜春光、尽力绽放的生命力。（示例 2：运用比喻手法，将漫天飞舞的杨花榆荚比作雪，形象描绘出它们轻盈飘飞的形态，营造出清新灵 动的晚春画面，表达了对它们尽力争春的赞赏。）
【点评】 本题考查古诗语句的修辞赏析，属于高频题型，重点考查识别修辞、分析效果、把握情感的能力。答题时先准确判断修辞手法，再结合诗句解释修辞在句中的具体表现，最后点明表达效果和作者情感。平时练习时要熟悉常见修辞，结合语境理解诗句含义，做到手法、内容、情感三点结合。
文言文阅读，阅文探光·明处世哲理。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
《卖油翁》
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问： “汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰： “汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
《碎金鱼》
【注释】①由基：养由基，战国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼： 古代高官佩饰。
14．参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
文言词语 方法提示 解释
⑴但微颔之 【课内积累法】 颔：　 　
⑵徐以杓酌油沥之 【课内迁移法】 徐：　 　
⑶及守荆南回 【语境推断法】 及：　 　
⑷不务行仁化 【字典查阅法】①事务②致力，从事③必须 务：　 　（填序号）
15．翻译甲乙两文中画横线的句子。
①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
②杖之，碎其金鱼。
16．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。
荆 南 当 要 冲 日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐
17．甲乙两文中，卖油翁与陈尧咨之母都以朴素的言行道出深刻道理。请结合文本分别概括他们的智 慧，并说说对你有何启示。
【答案】14．点头；慢慢地；等到；②
15．①有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他，很久没有离开。
②（于是陈尧咨的母亲）用棍杖打他，打碎了他的金鱼佩饰。
16．荆南当要冲 / 日有宴集 / 尧咨每以弓矢为乐
17．卖油翁以酌油的事例阐明熟能生巧、戒骄戒躁的智慧，陈尧咨之母以斥责杖责教子，点明为官 应以忠孝治国、施行仁政的道理。这启示我们：①学习技艺要勤学苦练、不可自满；②为人处世应心怀大 义，分清主次，不沉迷小技。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；卖油翁；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1） 本题考查文言实词释义，侧重方法运用与课内积累。答题需掌握课内积累、迁移、语境推断、查字典等方法，结合语境准确理解词义，平时多积累课内实词，提高迁移运用能力。
（2） 本题考查文言文翻译，是核心考点。答题要抓住重点实词、虚词，落实字字对应，注意句式与省略成分补充，以直译为主、意译为辅，确保意思准确、语句流畅。
（3） 本题考查文言语句断句，侧重理解文意与节奏划分。答题先读懂句子大意，按语义、主谓关系、时间状语等划分，注意限断要求，避免多断或错断。
（4） 本题考查文言文对比阅读，侧重概括与感悟。答题先分别提炼人物言行体现的道理，再结合生活谈启示，做到观点明确、结合文本、联系实际，语言简洁深刻。
【参考译文】
陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神人，他常常自称 “小由基”。等到驻守荆南回 到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务，有什么与众不同的政绩？”陈尧咨说：“荆南地处要道， 每天都有宴会聚集，我常常用射箭来取乐，在座的客人没有不赞叹佩服的。”母亲说：“你父亲教导你要 用忠孝辅佐国家，现在你不致力于施行仁政教化，却专注于个人的技艺，这难道是你死去父亲的心意吗？” （于是陈尧咨的母亲）用棍棒打他，打碎了他的金鱼佩饰。
14．本题考查文言实词解释，结合提示方法作答。⑴“颔” 在课内指点头；⑵“徐” 由课内迁移可知为慢慢地；⑶“及” 结合语境推断为等到；⑷“务” 根据字典义项，此处是致力、从事，选②。
故答案为：点头；慢慢地；等到；②
15．本题考查文言句子翻译。①句重点词：释（放下）、睨（斜着眼看）、去（离开）；②句重点词：杖（用棍杖打）、碎（打碎），翻译时补全省略主语，保证语句通顺。
故答案为： ①有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼睛看他，很久没有离开。
②（于是陈尧咨的母亲）用棍杖打他，打碎了他的金鱼佩饰。
16．本题考查文言断句。“荆南当要冲” 是说地理位置，为一层；“日有宴集” 是日常情况，为一层；“尧咨每以弓矢为乐” 是陈尧咨的行为，为一层，限断 2 处，据此划分。
故答案为： 荆南当要冲 / 日有宴集 / 尧咨每以弓矢为乐
17．本题考查人物形象与主旨概括。卖油翁以酌油事例，说明熟能生巧、不可骄傲；陈母斥责陈尧咨沉迷射箭、不施仁政，强调忠孝与仁化。启示从勤学戒骄、明辨主次、心怀大义角度作答即可。
故答案为： 卖油翁以酌油的事例阐明熟能生巧、戒骄戒躁的智慧，陈尧咨之母以斥责杖责教子，点明为官 应以忠孝治国、施行仁政的道理。这启示我们：①学习技艺要勤学苦练、不可自满；②为人处世应心怀大 义，分清主次，不沉迷小技。
非连文本阅读，观文察光·悟科技力量。
【材料一】
2026年2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》（马年春晚）盛大开幕。本届春晚最引人注目的亮点之一是机器人技术的集中爆发，被称为“机器人春晚”。来自宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力四家企业的多款人形机器人同台亮相，完成了从武术、小品到歌舞、微电影的全方位展示。
在武术节目《武BOT》中，宇树科技的人形机器人H2和G1与河南塔沟武术学校的孩子们同台，表演了后空翻、侧翻、马步及棍术对练，其高动态、高协同的集群控制技术为全球首次亮相。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力的机器人不仅完成了每秒3.5米高速奔跑和连续空翻，还首次出现了1：1复刻演员蔡明形象的仿生人形机器人，实现了面部32个电机驱动的帧级口型同步。此外，银河通用的轮式双臂机器人在贺岁微电影《我最难忘的今宵》中展示了盘核桃、捡玻璃碎片等精细操作。这标志着我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面已进入全球第一梯队。
——摘自《新华社》《科技日报》《北京青年报》有删改
【材料二】
我国机器人产业经历了从无到有、从弱到强的跨越式发展。1973年，全球第一台人形机器人问世，而当时中国尚处于技术空白期。1979年，中国科学院沈阳自动化研究所率先提出研制机器人方案，并于1982年成功研制出我国第一台示教再现工业机器人样机，实现了“从无到有”的突破。2000年，在“863计划”支持下，机器人产业加速发展。
近年来，中国机器人产业布局全面提速。截至2024年，中国已连续12年成为全球最大工业机器人市场，工业机器人装机量占全球比重超过50%。在专利领域，我国机器人相关有效专利超19万项，占全球比重约三分之二。2023年，工信部印发《人形机器人创新发展指导意见》，明确发展目标。预计到2029年，中国人形机器人市场规模将达750亿元，位居世界第一。
——摘自《人民日报》《中新社》《北京市人民政府官网》有删改
【材料三】
我国机器人产业发展关键节点统计图（截至2025年12月31日）
【材料四】
以下是来自不同科技企业相关人员的采访发言：
“从春晚立项到节目首演，我们仅用了不到半年时间。200多名工程师不分昼夜， 攻克了高动态步态控制与实时交互难关，最终让机器人稳定完成高难度动作。这不仅 是技术的胜利，更是团队协作与坚持的胜利。” ——宇树科技机器人研发负责人 张辰 “在春晚舞台上，机器人不再只是工具，而是有温度的‘伙伴’。我们坚信，中 国机器人必将走进千家万户，在养老、教育、服务等领域发光发热。” ——松延动力仿生机器人项目总监 林薇 “这次春晚，让我看到了中国机器人的巨大进步。未来，我希望能为机器人在家 庭服务、医疗康复等领域的应用贡献我的力量，让科技真正服务于人。” ——银河通用机器人实习生 陈思远
18．以下信息不正确的一项是（　　）
A．2026年马年春晚，宇树科技的人形机器人展示了后空翻、棍术对练等高难度动作，并实现了 全球首次高动态集群控制亮相。
B．松延动力在小品《奶奶的最爱》中展示的仿生人形机器人，能实现32个电机驱动的面部帧 级口型同步。
C．材料表明，我国人形机器人在所有技术领域均已全面领先全球。
D．截至2024年，中国工业机器人装机量占全球比重超过50%，并拥有全球约三分之二的机器人 相关有效专利。
19．观察材料三《中国机器人产业发展关键里程碑与增长统计（1980-2025）》，我国机器人产业以 2000 年为界分为两个阶段。请结合图表数据与材料二、三的关键节点，简要分析两阶段的特征及推动 因素。
20．根据材料二和材料三，从市场规模、技术水平、创新能力三个维度，概括三项我国在机器人领域 取得的成就。
21．科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请根据材料四不同科技企业相关人员的发言内容， 联系自身实际，谈谈作为中学生，能为我国科技发展做些什么。
【答案】18．C
19．①2000 年前：发展缓慢、基础薄弱；由国家科研计划（如 863 计划）、学术研究推动。②2000 年后：产业爆发式增长；由国家战略、市场需求、技术进步共同驱动。
20．）市场规模：连续 12 年为全球最大工业机器人市场，装机量占全球超 50%，2029年人形机器人市场规模预计世界第一。
技术水平：人形机器人核心技术跻身全球第一梯队，实现多项全球首创突破。
创新能力：机器人相关有效专利占全球约三分之二，创新能力全球领先
21．作为中学生，我们要：①努力学习科学文化知识，打好基础；②学习科研人员攻坚克难的精神， 积极参与科技实践，锻炼创新与协作能力；③树立科技报国理想，将个人成长与国家科技发展结合，为科 技强国贡献力量。
【知识点】针对文中观点谈看法；新闻、材料类文本；议论文文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查对多则材料信息的筛选与辨析能力，是现代文阅读中常见的基础题型。答题时需将选项与材料原文逐一比对，重点关注表述是否存在绝对化词语、范围扩大或缩小、偷换概念等问题，结合材料细节判断选项的准确性，避免被片面或夸大的表述误导。
（2） 本题考查图表信息解读与材料内容整合能力，侧重考查梳理发展脉络、分析阶段特征与推动因素的综合能力。答题时需先根据图表数据划分阶段，再结合材料中的关键节点与政策信息，提炼每个阶段的特征和推动因素，做到数据与文本信息相互印证，要点清晰、逻辑连贯。
（3） 本题考查多材料信息概括能力，侧重从指定维度整合关键信息。答题时需紧扣 “市场规模、技术水平、创新能力” 三个维度，分别从材料中筛选对应数据和表述，提炼核心成就，语言简洁、要点明确，避免遗漏关键信息或表述冗余。
（4） 本题考查结合文本联系实际的拓展探究能力，侧重考查价值观引导与语言表达。答题时需紧扣材料体现的科技精神，结合中学生的实际生活，提出具体可行的做法，避免空泛说理，做到观点明确、贴合身份、积极向上。
18．A 项对应材料一，宇树科技的人形机器人在春晚武术节目中完成后空翻、棍术对练等高难度动作，且高动态集群控制技术为全球首次亮相，表述正确。
B 项对应材料一，松延动力的仿生人形机器人实现了面部 32 个电机驱动的帧级口型同步，表述正确。C 项中 “在所有技术领域均已全面领先全球” 表述过于绝对，材料一只说明我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面进入全球第一梯队，并非所有技术领域都全面领先，表述不正确。
D 项对应材料二，截至 2024 年，中国工业机器人装机量占全球比重超过 50%，机器人相关有效专利占全球约三分之二，表述正确。
故答案为：C。
19．结合材料三图表与材料二关键节点，2000 年前专利申请量与工业机器人安装量增长缓慢，属于 “缓慢积累期”，推动因素为早期学术研究、1986 年 “863 计划” 启动等国家科研计划支持；2000 年后专利申请量与安装量呈爆发式增长，推动因素包括转向工业应用与政策支持、2010 年战略性新兴产业政策、2015 年 “中国制造 2025” 战略、2020 年 “十四五” 规划、2023 年 “机器人 +” 应用行动计划等国家战略，同时市场需求扩大、技术进步也起到了重要作用。
故答案为： ①2000 年前：发展缓慢、基础薄弱；由国家科研计划（如 863 计划）、学术研究推动。②2000 年后：产业爆发式增长；由国家战略、市场需求、技术进步共同驱动。
20．市场规模维度：材料二提到我国已连续 12 年成为全球最大工业机器人市场，装机量占全球比重超 50%，预计 2029 年人形机器人市场规模将达 750 亿元，位居世界第一。技术水平维度：材料一指出我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面进入全球第一梯队，实现了高动态集群控制、面部帧级口型同步等多项全球首创突破。创新能力维度：材料二提到我国机器人相关有效专利超 19 万项，占全球比重约三分之二，体现出领先的创新能力。
故答案为： 市场规模：连续 12 年为全球最大工业机器人市场，装机量占全球超 50%，2029年人形机器人市场规模预计世界第一。
技术水平：人形机器人核心技术跻身全球第一梯队，实现多项全球首创突破。
创新能力：机器人相关有效专利占全球约三分之二，创新能力全球领先
21．本题为开放性探究题，需结合材料四发言内容与中学生身份作答。材料四体现了科研人员攻坚克难、团队协作、科技报国的精神，结合自身实际，可从学习基础、实践锻炼、理想信念三个角度展开，如努力学习科学文化知识、参与科技实践活动、树立科技报国理想等，体现中学生的责任与担当。
故答案为： 作为中学生，我们要：①努力学习科学文化知识，打好基础；②学习科研人员攻坚克难的精神， 积极参与科技实践，锻炼创新与协作能力；③树立科技报国理想，将个人成长与国家科技发展结合，为科 技强国贡献力量。
文学类文本阅读，以文暖光·捕捉人间温情。
带笤帚的小鸟
迟子建
①去年冬天，老天也不知有什么喜事，把大兴安岭当作了欢庆的道场，每隔七八天，就向那里发射一场礼花般的雪花。我在哈尔滨，一早一晚给母亲打电话问安时，她常常对我说：“咱这儿又下雪了！”她从来都用“咱”来形容我自幼长大的地方，因为在她眼里，不管我走多远，那儿才是我真正的家。
②她最初报告雪的消息时，语气是欣喜的；可是后来雪越来越大，她就抱怨了。她足不出户，可她的儿女们要上下班，雪天行路艰难。更重要的是，大雪封山后，鸟儿找不到吃的，成了“流浪汉”，一群群地在窗外盘旋。
③我们在故乡的居室，靠近山脚。山下有河流、树丛和庄稼地，春夏秋三季，它们就是飞鸟的乐园。鸟儿喜食的粮食和虫子，在那里都可觅到。想必是因为吃得美吧，这时节的鸟儿，活泼明丽极了。
④可是大雪封山后则不一样了，鸟儿可食的东西，都被掩埋住了！别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟儿尖利的喙儿，也奈何不了它。
⑤母亲怜惜那些鸟儿，她异想天开，打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂它们。
⑥自从撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是急切地奔到窗前，看外面的小米是否还是原样。
⑦开始的几天，母亲在电话中跟我嘟囔：“你说那些小鸟多傻呀！飞来飞去的，也不知低头看看窗台！你说它们眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就闻不到米味呢？”
⑧我在电话这端直乐，逗她：“小鸟可能嫌小米不好吃吧？”
⑨母亲的声音提高了：“那它们还想吃什么！”
⑩话虽这么说，母亲又在窗台摆上了另外的食物：葵花籽。
几天后的一个早晨，我正美美地睡回笼觉呢，母亲兴冲冲地打来电话报告：“小鸟来吃米啦——吃了一大片！”
母亲说，天还没亮，迷迷糊糊中，她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫。她并没太理会，以为它们不过如往日般一掠而过，哪想到是在享用窗台上的小米呢。
打这天起，小鸟就成了我们家族的一员，母亲在电话里，几乎每天都要聊到它们。母亲说来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大，想必这是它们互相吆喝的结果。她还虚拟着鸟们之间的通话：“哎，这家有米吃，快去吧！”说是这样一传十，十传百，小鸟越来越多。原来两把米够它们吃一天的，现在得好几捧了。弟弟去粮油店，特意买了一袋小米，专供喂养。我吓唬母亲，说是山中的小鸟要是都知道她的窗台上有米可吃，估计一天一袋米都不够。母亲豪迈地说：“让它们可劲吃，吃不穷！”
在我想来，母亲喂鸟，也有点“还债”的意思。多年以前，姐夫在春天时，喜欢张网捕鸟。捕到的鸟，用开水撸掉毛，再用剪子剪了它们的腿，用盐渍了，油炸吃了。母亲说那时她没有阻止姐夫捕鸟，犯了大罪！所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这对她是个莫大的安慰。
大兴安岭很少有这样的奇寒，连续多日，气温都徘徊在零下40度。由于每天早晨开窗给鸟儿撒食，而室内外温差有60多度，母亲受了风寒，咳嗽起来。从此后，她撒米时，要戴上帽子，围上围巾。母亲告诉我，小鸟儿很胆小，总是天不亮就过来吃食。等人们起来，它们就无影无踪了。我说，在它们的经验里，居民区里的粮食都是诱饵，贪吃后往往丧失自由，所以警惕性高。兴许再过一段，它们白天也会来的。还真被我说着了，没过多少日子，母亲欣喜地说小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台上蹦蹦跳跳的，朝窗里望呢。
窗里当然有可望的了。母亲爱花，在窗台上摆了一溜儿盆花。杜鹃、仙鹤来、兰花，还有我叫 不上名字的一些草花，红红白白地开满了窗台。我想小鸟儿在户外望着那些花时，一定很疑惑：这家 人，大雪天的，怎么过着春天的日子呢？
鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前悄悄赏它们。它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！置身 于一个鸟语花香的世界，想来母亲是不会寂寞的。
有一天，母亲神神秘秘地对我说，因为小鸟来得太多，吃得太多，外面窗台上积了厚厚一层鸟 粪。爱干净的姐姐，有天抱怨起来，说是开春时，还得清理窗台上的鸟粪，实在麻烦。母亲说真奇怪， 姐姐说完那话，第二天早晨起来，她发现窗台的鸟粪差不多都消失了！好像知情的鸟儿听着了那话， 连夜把鸟粪给打扫干净了。她问我，是不是夜里刮大风给吹没影的？我说不大可能，因为鸟粪遗落的 一瞬是新鲜的，它们会被寒风牢牢地冻结在窗台上。再肆虐的风，到了窗台都是强弩之末，不可能吹 落鸟粪。母亲感慨地说：“那还真是小鸟自己打扫的呀。”
在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小笤帚，它们清理起窗台的鸟粪， 当然是一夜之间的事情啦。
22．【梳理概括】请根据文章内容，梳理文章脉络，填写表格空缺部分。
事件 撒米后小鸟迟迟不来吃食 发现小鸟吃了一大片米 ②　 　
母亲的情感态度 ①　 　 兴冲冲 感慨至极
23．【句子赏析】从修辞或描写的角度，赏析第④段画波浪线的句子。
“别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟 儿尖利的喙儿，也奈何不了它。”
24．【段落作用】文章第 段写道：“在我想来，母亲喂鸟，也有点‘还债’的意思。多年以前，姐 夫在春天时，喜欢张网捕鸟……所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这 对她是个莫大的安慰。”这段描写有什么作用？
25．【人物形象】请结合文章内容，分析“母亲”是一个怎样的人？
26．【主旨理解】文章结尾写道：“在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。想想看，每只鸟都绑着一双小 笤帚，它们清理起窗台的鸟粪，当然是一夜之间的事情啦。”请结合全文，谈谈你对这句话的理 解，并联系生活实际，说说你是否有过类似的感悟。
【答案】22．急切/着急；（天未亮时）小鸟来吃食了
23．示例1：运用比喻的修辞手法，将厚厚的积雪比作“封在大地上的白色石墙”，生 动形象地写出了大雪的厚重、坚固与寒冷，突出了在极端严寒的天气下，鸟类难以觅食的艰难处境，为下 文母亲喂鸟做铺垫。 （示例2：运用对比手法，将“柔软的雪花”与“白色石墙”般的积雪进行对比，突出了积雪的坚硬与难以穿 透，侧面表现了小鸟在冬天觅食的不易，流露出对小鸟的怜悯之情。）
24．内容上：①补充交代了母亲如此执着、不计成本地喂鸟的原因之一：出于对当年家人捕鸟行为的愧疚，是 一种“还债”和寻求心灵安慰的方式。②丰富了母亲的形象，使她对生命的悲悯、善良和自省精神更加真 实、立体。③深化了文章主题，从单纯的爱护动物，上升到对生命的敬畏、对过去行为的反思与救赎，增 强了文章的厚重感。
结构上：承上启下，“承上”解释了母亲为何对喂鸟如此执着，“启下”为后文奇寒的天气里，母亲坚持 喂鸟，及姊妹们的支持提供依据。
25．母亲是一个善良慈爱、质朴率真、内省自律、执着坚韧、富有生活情趣的人。
①善良慈爱：看到大雪天鸟儿觅食困难，主动在窗台撒米喂鸟，并为此欣喜、操心，即使自己着凉也坚持。
②富有生活情趣：在窗台养花，营造“春天”般的环境，并欣赏前来吃食、赏花的小鸟，把鸟语花香当作 生活乐趣。
③懂得反思与感恩：对过去家人捕鸟的行为心存愧疚，通过喂鸟来“还债”，寻求心灵的慰藉。
④乐观豪爽：相信鸟儿能自己清理粪便，并豪迈地说“让它们可劲吃，吃不穷”。
26．理解：运用童趣想象，将小鸟爪子比作“笤帚”，赋予其“打扫”行为，是作者与 母亲对生命的善意投射。体现了人与自然的默契与和谐，展现了作者对小鸟的喜爱及对万物有灵的信任。
联系实际与感悟：曾把阳台上的燕子视为“老朋友”，觉得它们筑巢是来陪伴我，这份想象让我每次见它们归来都心生喜悦，也更主动保护它们。这让我感悟：以善意和诗意看待世界。
【知识点】抒情性（写景）散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1） 本题考查文章情节与人物情感的梳理，属于文学类文本基础题型。答题需按事件顺序定位原文段落，抓取体现母亲情绪的关键词句，匹配表格逻辑填空，注意情感用词贴合语境，事件概括简洁准确。
（2） 本题考查语句赏析，侧重修辞与表达效果分析，是高频考点。答题先判断修辞，再解释修辞在句中的具体体现，接着点明内容效果（写了什么）、结构作用（铺垫 / 对比），最后关联情感，做到手法、内容、情感三点结合。
（3） 本题考查段落作用分析，需兼顾内容与结构。答题从人物、主题、情节三方面分析内容作用，再梳理上下文关联点明结构作用，结合文本具体内容作答，避免空泛表述。
（4） 本题考查人物形象分析，需结合具体事例提炼品质。答题先总括形象特点，再分点对应文中事例佐证，做到品质与事例一一匹配，语言简洁，贴合文本内容。
（5） 本题考查句子含义与主旨探究，侧重深层理解与拓展表达。答题先分析修辞与表层含义，再挖掘深层情感与主旨，联系实际时贴合中学生生活，感悟积极向上，做到理解深刻、联系自然。
22．根据表格逻辑，第一空对应事件 “撒米后小鸟迟迟不来吃食”，文中母亲 “急切地奔到窗前”“嘟囔小鸟傻”，体现她急切、着急的心情；第二空对应情感 “感慨至极”，原文第 段写母亲发现窗台鸟粪几乎消失，认为是小鸟自己打扫的，据此填写。
故答案为：急切/着急；（天未亮时）小鸟来吃食了
23．句子将 “积雪” 比作 “白色石墙”，是比喻修辞；以 “柔软雪花” 与 “坚硬石墙” 对比，突出积雪厚重坚固，小鸟无法啄穿，凸显觅食艰难，为下文母亲喂鸟的善良行为铺垫，暗含怜悯之情。
故答案为：示例1：运用比喻的修辞手法，将厚厚的积雪比作“封在大地上的白色石墙”，生 动形象地写出了大雪的厚重、坚固与寒冷，突出了在极端严寒的天气下，鸟类难以觅食的艰难处境，为下 文母亲喂鸟做铺垫。 （示例2：运用对比手法，将“柔软的雪花”与“白色石墙”般的积雪进行对比，突出了积雪的坚硬与难以穿 透，侧面表现了小鸟在冬天觅食的不易，流露出对小鸟的怜悯之情。）
24．内容上，第 段补充母亲喂鸟的深层原因 —— 弥补当年家人捕鸟的愧疚，塑造母亲善良、自省的形象，深化敬畏生命、反思救赎的主题；结构上，承接上文母亲执着喂鸟，引出下文严寒中坚持喂鸟及家人支持，起承上启下作用。
故答案为：内容上：①补充交代了母亲如此执着、不计成本地喂鸟的原因之一：出于对当年家人捕鸟行为的愧疚，是 一种“还债”和寻求心灵安慰的方式。②丰富了母亲的形象，使她对生命的悲悯、善良和自省精神更加真 实、立体。③深化了文章主题，从单纯的爱护动物，上升到对生命的敬畏、对过去行为的反思与救赎，增 强了文章的厚重感。结构上：承上启下，“承上”解释了母亲为何对喂鸟如此执着，“启下”为后文奇寒的天气里，母亲坚持 喂鸟，及姊妹们的支持提供依据。
25．从母亲大雪喂鸟、关心小鸟可见善良慈爱；窗台养花、赏鸟赏花体现富有生活情趣；因当年捕鸟愧疚而喂鸟 “还债”，可见自省自律；不顾严寒坚持喂鸟、说 “吃不穷”，体现执着乐观、质朴率真。
故答案为：母亲是一个善良慈爱、质朴率真、内省自律、执着坚韧、富有生活情趣的人。①善良慈爱：看到大雪天鸟儿觅食困难，主动在窗台撒米喂鸟，并为此欣喜、操心，即使自己着凉也坚持。
②富有生活情趣：在窗台养花，营造“春天”般的环境，并欣赏前来吃食、赏花的小鸟，把鸟语花香当作 生活乐趣。
③懂得反思与感恩：对过去家人捕鸟的行为心存愧疚，通过喂鸟来“还债”，寻求心灵的慰藉。
④乐观豪爽：相信鸟儿能自己清理粪便，并豪迈地说“让它们可劲吃，吃不穷”。
26．理解层面，把小鸟爪子比作笤帚，是童趣化想象，体现人与自然的和谐，流露对小鸟的喜爱与万物有灵的信念；联系实际，结合生活中善待小动物、感知自然善意的经历，谈以善意看世界、与自然共生的感悟即可。
故答案为：理解：运用童趣想象，将小鸟爪子比作“笤帚”，赋予其“打扫”行为，是作者与 母亲对生命的善意投射。体现了人与自然的默契与和谐，展现了作者对小鸟的喜爱及对万物有灵的信任。
联系实际与感悟：曾把阳台上的燕子视为“老朋友”，觉得它们筑巢是来陪伴我，这份想象让我每次见它们归来都心生喜悦，也更主动保护它们。这让我感悟：以善意和诗意看待世界。
名著阅读，读典追光·照亮平凡人生。班级举办“平凡世界的微光与挣扎”《骆驼祥子》阅读分享会，请你参与其中。
选段一 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶。他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了 批注一：两个“凭什么”用反复修辞，将祥子的委屈、愤怒与对命运不公的质问推向高潮，是他底层劳动泪！……凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 者尊严被践踏后的本能反抗。
选段二 祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。……“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 批注二：“脑筋跳起多高，攥上拳头”：动作细节，生动刻画祥子的愤怒与冲动。批注三：旁人台词“人就是得胎里富，咱们都是底儿上的”：揭示祥子悲剧的社会根源。
选段三 他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。……他的胸中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆地看着，他几乎不知那是干什么呢。 批注四：“胸中像烧着一把烈火，把泪已烧干”：比喻修辞，将悲愤到极致的情绪具象化———哭是还有希望，泪干则是绝望的开始。
27．选段一中祥子落泪呐喊，是因为①　 　，多年心血付诸东流；选段二 中，祥子的积蓄被②　 　敲诈一空，第二次买车的希望彻底破灭。
28．结合以上三个选段，简要分析老舍《骆驼祥子》的语言特点。
29．祥子的一生，是从“微光”到“沉沦”的过程。请结合小说内容，从社会现实与人物性格两个角 度，分析祥子“微光彻底熄灭”的原因。
【答案】27．车被大兵抢走；孙侦探
28．老舍《骆驼祥子》的语言特点：①京味浓郁，通俗自然：小说大量运用北京口语、方言（如“白饶”、 “甭”），贴近人物身份，充满生活气息。②描写生动，细致传神：善用动作、神态、心理描写刻画人物。 如“脑筋跳起多高，攥上拳头”生动展现祥子的愤怒；“眼红得可怕……呆呆地看着”则传神写出其麻木 绝望。③善用修辞，情感浓烈：如反复的“凭什么”强化质问语气，比喻“胸中像烧着一把烈火”将悲愤 具象化，极具感染力。
29．社会现实（根本原因）：黑暗的旧社会一次次无情地摧毁了他的梦想。具体表现为：① 军 阀混战（被大兵抢车）、② 反动势力欺压（孙侦探敲诈勒索）、③ 剥削制度（刘四爷的盘剥、虎妞的控 制），将他逼入绝境。
个人性格（内在局限）：祥子思想保守、狭隘，笃信个人奋斗。面对一次次打击，他缺乏正确的反抗意识和出路，性格逐渐从坚韧、要强走向了自私、麻木与自我放弃。周围人的悲剧（如老马、小马）也让他看不到希望，加速了其精神的崩溃、麻木与堕落，最终自我放弃。周围人的冷漠（如老马、小马的遭遇 让他看到未来）也加速了他的沉沦
【知识点】《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著基本情节，属于基础识记题。答题要熟悉祥子 “三起三落” 的完整经历，准确记住关键事件与人物，平时阅读时梳理情节线，避免张冠李戴。
（2） 本题考查名著语言风格赏析，侧重综合分析能力。答题要结合文本例句，从用词、描写、修辞三个维度提炼特点，做到特点与例句对应，语言简洁，贴合老舍创作风格。
（3） 本题考查名著主旨与人物命运探究，属于深度理解题。答题要区分根本原因（社会）与内在原因（性格），结合小说具体情节佐证，逻辑清晰，点明社会黑暗与个人局限的双重作用，准确把握作品批判旧社会、反思个人奋斗的主旨。
27．本题考查《骆驼祥子》关键情节识记。选段一写祥子辛苦买的第一辆车被大兵抢走，多年努力白费，因此落泪呐喊；选段二中祥子攒的第二次买车的钱，被孙侦探敲诈一空，希望破灭。
故答案为：车被大兵抢走；孙侦探
28．本题考查名著语言特色分析。从文本用词看，“白饶”“甭” 等是北京口语，通俗接地气，京味足；从描写手法看，动作、神态、心理描写细腻，刻画人物情绪到位；从修辞看，反复、比喻等强化情感，感染力强，据此概括语言特点。
故答案为：老舍《骆驼祥子》的语言特点：①京味浓郁，通俗自然：小说大量运用北京口语、方言（如“白饶”、 “甭”），贴近人物身份，充满生活气息。②描写生动，细致传神：善用动作、神态、心理描写刻画人物。 如“脑筋跳起多高，攥上拳头”生动展现祥子的愤怒；“眼红得可怕……呆呆地看着”则传神写出其麻木 绝望。③善用修辞，情感浓烈：如反复的“凭什么”强化质问语气，比喻“胸中像烧着一把烈火”将悲愤 具象化，极具感染力。
29．本题考查人物悲剧原因探究，分社会与个人两方面。社会层面，旧社会军阀混战、反动势力欺压、剥削制度压迫，反复摧毁祥子梦想，是根本原因；个人层面，祥子性格保守狭隘，仅靠个人奋斗，缺乏反抗精神，屡遭打击后逐渐麻木堕落，加上周围人的悲剧影响，最终沉沦。
故答案为： 社会现实（根本原因）：黑暗的旧社会一次次无情地摧毁了他的梦想。具体表现为：① 军 阀混战（被大兵抢车）、② 反动势力欺压（孙侦探敲诈勒索）、③ 剥削制度（刘四爷的盘剥、虎妞的控 制），将他逼入绝境。
个人性格（内在局限）：祥子思想保守、狭隘，笃信个人奋斗。面对一次次打击，他缺乏正确的反抗意识和出路，性格逐渐从坚韧、要强走向了自私、麻木与自我放弃。周围人的悲剧（如老马、小马）也让他看不到希望，加速了其精神的崩溃、麻木与堕落，最终自我放弃。周围人的冷漠（如老马、小马的遭遇 让他看到未来）也加速了他的沉沦。
30．生活中，总有一些平凡的人、细微的事，如微光般温暖我们：陌生人的一次援手，老师的一句鼓励，家人的一份牵挂，甚至是一朵花的绽放、一缕风的温柔……这些微光，或许不耀眼，却足以照亮 我们前行的路，让我们感受到生活的美好、家国的温暖。
请以“那一束温暖的微光”为题，写一篇记叙文。
要求：
①字数不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名；
③结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。
【答案】略
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】这道命题作文引导学生关注平凡生活中的温暖瞬间，以 “微光” 为喻，聚焦平凡人、细微事带来的感动，立意温暖向上，贴合初中生生活体验。
题目核心关键词是 “微光” 与 “温暖”。“微光” 指平凡、微小、不耀眼的人或事，如陌生人援手、师长鼓励、家人牵挂，甚至自然小景；“温暖” 是情感核心，强调这些小事带来的感动、力量与美好感受，最终落脚于 “照亮前路、感受生活与家国温暖”。
文体限定为记叙文，要求结合自身体验、情感真挚，需以具体小事为载体，用细节描写刻画场景、动作、语言或心理，避免空洞抒情。选材范围宽泛，贴近日常，易写出真情实感，可写陌生人的善意、亲人的关怀、老师的鼓励，或是自然景物带来的治愈，突出 “以小见大”，于细微处见温暖。
写作时可采用 “小事 + 细节 + 感悟” 的结构，开头点题引出 “微光”，中间详细叙述事件、刻画温暖瞬间，结尾升华主旨，呼应 “微光照亮前路、温暖生活” 的内涵，传递积极乐观的生活态度。
【点评】这篇作文紧扣题目 “那一束温暖的微光”，立意鲜明，情感真挚，是一篇朴实而动人的记叙文。
文章选材贴近生活，选取冬日傍晚陌生人撑伞安慰的小事，以小见大，精准诠释了 “平凡微光、温暖人心” 的主题。开头简洁点题，引出平凡温暖的主旨；中间叙事完整，环境描写烘托失落心情，陌生人的语言、神态刻画细腻，细节真实可感；结尾呼应题目，升华主旨，点明微光汇聚成人间温情，结构完整，首尾呼应。
语言朴实流畅，没有华丽辞藻，却自然流露真情，符合初中生写作特点，很好地完成了 “结合自身体验、情感真挚” 的要求，传递出温暖向上的生活态度。
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