资源简介

河南省信阳市潢川县实验中学 2025-2026学年七年级语文第二学期期
中考试试卷
（考试时间：120分钟试卷满分：120分）
注意事项：
1.本试卷共 8页，四个大题，满分 120分，考试时间 120分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。
3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交
回。
一、积累与运用（共 28分）
1.阅读下面语段，回答问题。（共 4分）
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学
睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……读《邓稼先》，我们认识了为中华民族核
武器事业（jū）躬尽瘁、死而后已的“两弹元勋”；读《说和做》，我们仿佛看到了闻一多先生昂首挺胸，
在群众大会上（kāng）慨淋漓地大骂特务；读《回忆鲁迅先生》，我们看到了一代文学巨匠鲁迅先生对青
年人的爱护和对革命的坚守，他空耗着 time，却用笔杆子为中国革命画出了最响亮的号角。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
①（jū）______躬尽瘁②（kāng）______慨淋漓
③叱咤（ ）风云④元勋（ ）
（2）语段中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
修改意见：______
2.古诗文默写。（8分）
（1）谁家玉笛暗飞声，______ 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
（3）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______，______。
（4）王维在《竹里馆》中，以“______，______”两句，将内心的淡定与自然的幽静融合，表现了清幽宁
静、高雅绝俗的境界。
（5）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：______，______。
3.名著阅读。（4分）
阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。
“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很
粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑
的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”
（1）选文中的 “他”是______，这是他______（时期）的形象。（2分）
（2）结合小说内容，说说是什么原因导致 “他”最终变成了一个 “吃，喝，嫖，赌，还懒，
还狡猾”的行尸走肉？（2分）
4.综合性学习。（12分）
班级开展以 “天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。【活动一：拟写标
语】
（1）为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手
法，不超过 20个字）（2分）【活动二：策划活动】
（2）围绕本次活动主题，班级准备开展以下三个活动，请你参照示例，将活动方案补充完
整。（4分）
活动一：讲述爱国人物故事
活动二：______
活动三：______【活动三：赏析诗句】
（3）下面是活动中的一首爱国诗篇，请你完成赏析任务。（6分）《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。①诗歌首联 “国破山河在，城春草木深”描绘了一幅怎样的景
象？请用简洁的语言概括。（2分）
② “家书抵万金”一句流传千古，请从修辞和情感两个角度加以赏析。（4分）
二、现代文阅读（共 28分）
（一）阅读下文，完成 5-8题。（共 16分）
阿长与《山海经》（节选）
鲁迅
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过
的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回
来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③ “哥儿，有画儿的 ‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一
翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋
害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
5.请用简洁的语言概括选文所写的事件。（2分）
6.选文第④段中 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，请你分析 “震悚”一词的表达效果。（4分）
7.选文第⑤段写道：“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有
伟大的神力。”请结合上下文，说说 “新的敬意”具体指什么？作者为什么称阿长 “确有伟大的神力”？（4
分）
8.文章结尾说 “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6
分）
（二）阅读下文，完成 9-12题。（共 12分）
善良是心灵的灯盏
①那时，我住在郊区的一个小镇上，每天骑自行车去十几里外的工厂上班。
②一个冬天的傍晚，下班后我像往常一样骑车回家。天阴沉沉的，北风像刀子一样刮在脸上，路上的
行人很少。我加快了蹬车的速度，希望能早点到家。
③突然，我听到身后传来一声惊叫，紧接着是物体倒地的声音。我回头一看，只见一位老人摔倒在
地，旁边是一辆翻倒的自行车。我急忙刹住车，跳下来跑过去。老人大概六十多岁，脸色苍白，额头上渗
出了汗珠，看样子摔得不轻。
④ “大爷，您怎么样？” 我蹲下身子，急切地问道。
⑤老人皱着眉头，艰难地说：“我的腿……好像不能动了。”
⑥我环顾四周，路上很冷清，几乎没有行人。天色越来越暗了，寒风呼呼地吹着。我想，如果我把老
人扶起来，万一被讹上了怎么办？新闻里不是报道过很多这样的例子吗？但是，如果我不帮他，这么冷的
天，老人躺在地上会出事的。我的内心挣扎着。
⑦ “扶还是不扶？” 这个问题在我的脑海里激烈地斗争着。看着老人痛苦的表情，我咬了咬牙，做
出了决定。
⑧ “大爷，您别怕，我送您去医院。” 我用力把老人扶上我的自行车后座，推着他向最近的医院走
去。一路上，寒风依旧刺骨，但我心里却感到一股暖流。
⑨到了医院，我帮老人挂号、联系医生，又垫付了医药费。医生说老人是腿部骨折，需要住院治疗。
我连忙通过老人的手机联系了他的家人。
⑩老人的儿子赶到医院，了解了情况后，紧紧地握着我的手，激动地说：“小伙子，真是太感谢你
了！现在像你这么好心的人不多了！”我说：“没什么，谁遇到这种事都会帮忙的。”
回到家，虽然已经很晚了，但我心里却格外踏实。那天的经历让我明白，善良就像一盏灯，在照亮
别人的同时，也温暖了自己。
9.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
10.文中第⑥段句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
“天色越来越暗了，寒风呼呼地吹着。”
11.文章第⑦段写道：“‘扶还是不扶？’这个问题在我的脑海里激烈地斗争着。”请结合上下文，揣摩 “我”
此时的心理活动，写在下面横线上。（3分）
________________________________________________________________________________________
12.文章结尾说 “善良就像一盏灯，在照亮别人的同时，也温暖了自己”。请联系生活实际，谈谈你对这句
话的理解。（4分）
三、古诗文阅读（共 14分）
（一）阅读《孙权劝学》，完成 13-16题。（共 10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉
猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论
议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃
遂拜蒙母，结友而别。
13.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
（1）蒙辞以军中多务 辞：______
（2）及鲁肃过寻阳 及：______
14.把文中句子翻译成现代汉语。（2分）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
15.文章写鲁肃与吕蒙“论议”“结友”的情节，有什么作用？（2分）
16.孙权是如何劝吕蒙学习的？请结合文章内容分析。（4分）
（二）阅读下面的诗歌，完成 17-18题。（共 4分）
木兰诗（节选）
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
17.本诗运用了哪两种修辞手法来表现家人对木兰归来的喜悦之情？（2分）
18.简要分析 “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”这几句
诗的表达效果。（2分）
四、写作（50分）
19.阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
题目一：生活中，总有一些人、一些事、一些物，让我们感受到了美好。也许是一句温暖的问候，也许是
一个鼓励的眼神，也许是一本启迪智慧的书，也许是一次难忘的经历……请以 “______，让生活更美好”为
题，写一篇记叙文。
题目二：《阿长与〈山海经〉》中，阿长买来的《山海经》，成了鲁迅 “最为心爱的宝书”；《老王》
中，杨绛先生对老王的愧怍，让我们看到了人与人之间珍贵的平等与善良。在你的成长过程中，一定也有
过让你记忆深刻、心生感激的 “小人物”。请以 “感谢你，______”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）先将题目补充完整，然后作文。
（2）选择你最有感触、最想表达的真情实感来写。
（3）内容具体，感情真挚，不得抄袭。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（5）书写工整，卷面整洁，不少于 600字。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（共 28分）
1.（1）①鞠②慷③ zhà④ xūn（每空 0.5分，共 2分）
（2）把 “空耗着 time”改为 “消耗着生命”或 “耗尽精力”，使表达更符合上下文语境。（2分，意思对即
可）
【难度系数：容易】
2.（1）散入春风满洛城（2分）
（2）惟解漫天作雪飞（2分）
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（2分）
（4）深林人不知，明月来相照（2分）
（5）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（2分）
【评分标准】每空 1分，有错字、别字、漏字、添字，该空不得分。
【难度系数：容易】
3.（1）祥子（或：骆驼祥子）；年轻、健壮、要强、有理想（时期）。（2分，每空 1分，第二空意思对
即可）
（2）①军阀混战、黑暗的社会制度对祥子的迫害，使他买车的梦想三次破灭；②虎妞的纠缠和难产而死
带来的打击；③小福子的自尽，彻底熄灭了他心中最后一丝希望，导致他自甘堕落。（2分，一点 1分，
答出两点即可）
【难度系数：中等】
4.（12分）
【活动一】（2分）
示例一：树爱国之心，立报国之志。
示例二：弘扬爱国精神，凝聚奋进力量。
（修辞手法 1分，符合主题 1分，超字数扣 1分）
【活动二】（4分）
示例：活动二：朗诵爱国经典诗词；活动三：分享爱国名言警句
（每个活动名称 2分，符合主题即可）
【活动三】（6分）
①描绘了一幅国都沦陷、城池残破、虽然山河依旧，但乱草遍地、林木苍苍的荒凉萧条景象。（2分，意
思对即可）
②运用了夸张的修辞手法（1分），写出了在战火连绵的岁月里，一封家书是何等的珍贵（1分）。形象
地表达了诗人对家人强烈的思念以及对战乱频繁的忧虑之情。（2分）（共 4分，修辞 1分，情感 3分，
情感答出一点得 1分，答出两点得 3分）
【难度系数：中等】
二、现代文阅读（共 28分）
（一）（16分）
5.阿长给我买来了我念念不忘的《山海经》。（2分，事件概括完整、准确即可）
【难度系数：容易】
6. “震悚”一词生动形象地写出了我听到阿长给我买来《山海经》时极度惊讶、激动、喜悦的心理状态（2
分），表现了这件事给我带来的震撼之大（1分），也从侧面烘托了阿长对我的关爱之深（1分）。（共
4分，表述准确，结合语境分析到位即可）
【难度系数：中等】
7. “新的敬意”指我对阿长看法的彻底改变（1分），从认为她“并非学者，说了也无益”到对她能买到《山
海经》表示由衷的敬佩和感动（1分）。因为阿长做了一件别人“不肯做”或“不能做”的事，她克服了不识
字的困难，用一个保姆的辛苦和爱心，满足了孩子一个看似渺小却至关重要的心愿，这表现了她纯朴善
良、乐于助人的“神力”（2分）。（共 4分，意思对即可）
【难度系数：中等】
8.这句话表现了我对《山海经》的珍视。（2分）《山海经》是我“最初得到”的、有画儿的书，满足了我
对神话世界的极大好奇（1分）；更重要的是，这本书是阿长这样一个卑微的保姆，费尽周折为我买来
的，它凝聚了阿长对我深沉的、无私的爱（2分）。所以它不仅是物质上的宝书，更是精神上的慰藉，是
我童年中最珍贵的纪念（1分）。（共 6分，理解准确，分析充分，能结合人物情感作答）
【难度系数：较难】
（二）（12分）
9.文章记述了我（“我”）在寒冬的傍晚帮助一位摔倒的老人，并送他去医院，最后得到其家人感谢的故
事。（2分）
【难度系数：容易】
10.环境描写（或：景物描写）（1分）。交代了事件发生的时间、地点和环境特点（天色已晚，寒风肆
虐）（1分），渲染了阴冷、寂静的氛围，烘托了当时“我”内心的矛盾和挣扎，也为下文“我”最终选择帮
助老人做了铺垫（1分）。（共 3分，答出作用即可）
【难度系数：中等】
11.（3分，符合人物心理和上下文语境即可）
示例：“不扶吧，老人这么大的年纪，这么冷的天，万一有危险怎么办？扶吧，万一被讹上了，跳进黄河
也洗不清了。算了，还是先救人要紧，人命关天，不能见死不救！”
（能从“害怕被讹”和“不忍见死不救”两个方面进行心理斗争，体现出从犹豫到坚定的过程，符合人物形
象。）
12.（4分，理解正确 2分，联系实际 2分）
示例：这句话的意思是，善良的行为不仅能帮助他人，也能给自己带来内心的满足和快乐（理解正确，2
分）。比如，在公交车上给老人让座，看到老人赞许的目光，我们心里也会感到暖暖的；帮助同学解决一
道难题，看到同学恍然大悟的表情，我们自己也会感到自豪。这就是“照亮别人，温暖自己”（联系实际，
2分）。（言之成理即可）
三、古诗文阅读（共 14分）
（一）（10分）
13.（1）推托（1分）（2）到，等到（1分）
【难度系数：容易】
14.读书人分别几天，就要重新用新的眼光来看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！（2分，关键词“更”
“刮目相待”翻译准确各 0.5分，句子通顺 1分）
【难度系数：中等】
15.通过写鲁肃对吕蒙才略的惊叹和敬佩（1分），以及二人“结友而别”的亲密举动，从侧面烘托（或：侧
面描写）了孙权劝学的效果显著，表现了吕蒙学习后进步之大（1分）。（共 2分，意思对即可）
【难度系数：中等】
16.①孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”的身份，强调了学习的必要性（1分）；②然后以“孤岂欲卿治经为博
士邪！但当涉猎，见往事耳”一句，化解了吕蒙对学习内容难度的畏惧心理，指明了学习目标（1分）；③
接着用“卿言多务，孰若孤？”的反问，结合自身“常读书，自以为大有所益”的现身说法，有力驳斥了吕蒙
“军中多务”的借口，最终说服了吕蒙（2分）。（共 4分，意思对即可）
【难度系数：较难】
（二）（4分）
17.排比、夸张（2分，答对一个给 1分，有错字不给分）
【难度系数：容易】
18.这一连串动作描写（1分），通过一系列连续、快速的动词（“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”），生动形象
地写出了木兰归家后迫不及待地恢复女儿装束的喜悦心情，也表现了她对女儿生活的热爱和向往（1
分）。（共 2分，意思对即可）
【难度系数：中等】
四、写作（50分）
19.（50分）
【评分标准】
一类文（46-50分）
（1）切合题意，思想感情健康，立意深刻、新颖。
（2）内容充实，中心突出，叙事完整，有真情实感。
（3）结构严谨，层次清晰，语言流畅、生动、有文采。
（4）书写工整，卷面整洁，字数符合要求。
二类文（40-45分）
（1）切合题意，思想感情健康，立意正确。
（2）内容较充实，中心明确，感情真实。
（3）结构完整，层次较清晰，语言通顺。
（4）书写规范，卷面较整洁，字数符合要求。
三类文（30-39分）
（1）基本切题，思想感情基本健康。
（2）内容尚充实，中心基本明确，有部分真情实感。
（3）结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。
（4）书写尚规范，卷面较整洁，字数不足但差别不大。
四类文（20-29分）
（1）思想感情基本健康，但立意俗套或偏离题意。
（2）内容单薄，中心不明确，缺少真情实感。
（3）结构不够完整，病句较多。
（4）书写潦草，卷面不整洁，字数明显不足。
五类文（0-19分）
（1）完全偏离题意，抄袭或套作。
（2）内容空泛，不知所云。
（3）结构混乱，语病严重。
（4）字数严重不足（少于 300字）。
【难度系数：表达应用，较难】
【总难度系数分布】
容易（约 70%，约 78分）：题目 1（1）、
目。
中等（约 20%，约 23分）：题目 1（2）、
分析综合类题目。
较难（约 10%，约 12分）：题目 8、12、
目。
2、3（1）、4、5、9、13、17等基础识记和理解类题
3（2）、4活动三、6、7、10、11、14、15、18等理解和
16、19（作文）等分析综合、鉴赏评价和表达应用类题

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