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2025-2026学年一年级下册数学期末核心素养拓展押题卷（北师大版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．下面关于“11”的说法中，不正确的是（ ）。
A．一个一个地数，11是10后面的数
B．11是两位数
C．个位上和十位上的“1”表示的意思一样
2．在数线尺上，下面哪个算式的结果最接近15？（ ）
A．15－4 B．15－2 C．15＋3
3．王老师从学校图书室借走了9本科普书，借走的科普书和剩下的科普书本数一样多。图书室原来一共有（ ）本科普书。
A．12 B．18 C．17
4．猜一猜：图书角书本的数量是一个两位数，它比30大得多，比80小一些。图书角可能有_____本书。（ ）
A．38 B．75 C．84
5．一年级52名同学乘车去世园会参观，和（ ）较合适。
A．2辆大车 B．2辆小车 C．1辆大车和1辆小车
6．1个十和5个一合起来的数是（ ）。
A．15 B．4 C．6
7．聪聪在计算12－7时，是按照右边框中的方法计算的，下面第（ ）幅小棒图与聪聪的计算过程一致。
A． B． C．
8．下面能表示“46”中4的是（ ）。
A． B． C．
9．如图，天平右边可以放的算式是（ ）。
A．4＋8 B．18－5 C．5＋9
10．古人用图“”表示13，那么图“”表示的数与图（ ）相同。
A． B． C．
二、填空题
11．18里面有______________个一和______________个十，1个十和9个一合起来是______________。
12．在括号里填上“＋”或“－”或合适的数。
17( )6＝11 9( )7＝2 18－( )＝11
5( )7＝12 17( )10＝7 15－( )＝10
9( )5＝4 6( )5＝11 ( )－8＝10
7( )6＝13 8( )8＝16 ( )＋8＝15
13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
5＋6( )7＋5 9＋6( )4＋10 15－5( )8＋2
4＋7( )10＋1 3＋9( )4＋8 15＋4( )20
9＋5( )8＋6 7＋7( )6＋9 17－4( )9＋4
14．看图写数并读数。
( ) ( ) ( )
读作( ) 读作( ) 读作( )
15．( )个十是一百，从100里面去掉( )个十是60。
16．妈妈买了一些草莓，淘气数了数有18颗，吃了一些后还剩6颗，吃了( )颗草莓。
17．已知＋＝16，＋▲＝13，那么＝( )，▲＝( )。
18．48是由( )个十和( )个一组成的，5个一和3个十是( )。
19．找规律填数。
(1)8，11，14，( )，20，( )。
(2)100，90，80，( )，( )，50。
20．哥哥有15块糖果，弟弟有6块糖果。如果弟弟不吃，哥哥至少要吃掉( )块糖果，剩下的糖果数量才能比弟弟的少。
21．一个一个地数，55前面第6个数是( )；五个五个地数，48后面第3个数是( )。
22．长方形有( )个，正方形有( )个，圆有( )个，三角形有( )个，平行四边形有( )个。
23．在48、14、88、56这些数中，( )比51大得多，( )比51大一些，( )最接近51。
24．一个两位数，个位上是最大的一位数，这个两位数最小是( )。
25．看图读出并写出下面各数。

写作( ) 写作( )
读作( ) 读作( )
三、判断题
26．被减数和减数相同，它们的差是1。( )
27．10个十组成的数是最小的三位数。( )
28．数数时，从53数到58，一共数了5个数。( )
29．14在15的前面，16在15的后面，16比14大。( )
30．把1~20按顺序排列，那么13在14的后面，15的前面。( )
四、计算题
31．直接写出得数。
8＋9＝ 13－5＝ 5＋6＝ 18－9＝
12－3＝ 11＋4＝ 19－6＝ 4＋9＝
32．用竖式计算。
45＋22＝ 67－14＝ 74＋21＝ 99－19＝
33．看图列式计算。

（根）
34．看图列式计算。
一共多少个？
（个）
五、作图题
35．在横线上画，使和一共16个。
__________________________________
36．看数画珠子。
37．用右边的哪几个图形可以拼成左边的图形？把它们圈起来。
六、解答题
38．一年级（1）班有36人去春游，选择哪辆汽车比较合适？
30座 40座 50座
39．丽丽买了8支铅笔，笑笑买了5 支铅笔，她俩一共买了多少支铅笔？
（支）
40．选择合适的数学问题，在括号里画“√”，并列式计算。
学校社团准备苏绣展，收集了30幅风景刺绣，45幅花鸟刺绣。一年级又送来10幅风景刺绣， ？
①还差多少幅花鸟刺绣（ ）
②一共有多少幅风景刺绣（ ）
③还剩多少幅风景刺绣（ ）
41．树上一共有13个桃，小猴先吃掉3个，后来又吃掉几个，最后还剩6个，小猴两次一共吃掉几个？
（个）
42．篮子里还剩多少个苹果？
（个）
43．烟花三月至，读书好光景。一（1）班读书角一共有19本书，其中绘本有6本，漫画书有8本，剩下的是童话书，童话书有多少本？
44．器材室一共有13个排球。
45．“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”丁丁每天利用课余时间背诵古诗。他这周一共要背诵17首古诗，已经背诵了9首，还剩下多少首？
（ ）
46．每辆车需要1个车位，还差几个车位？
（个）
47．中心小学“团结友爱、奋发向上”趣味运动会正在进行中。筐里原来有多少个球？
（个）
答：筐里原来有_______个球。
48．小明和小红一共搬了几个凳子？
（个）
49．下面是丽丽收集的五福卡。
(1)“富强福”和“敬业福”一共有多少张？
（张）
(2)丽丽赠送给淘气8张“友善福”，还剩多少张“友善福”？
（张）
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参考答案与试题解析
1．C
【分析】一个两位数，从右边数第一位是个位，第二位是十位，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一；一个一个地数，10的后面是11，11的前面是10；逐项分析找出说法不正确的即可。
【解析】A．一个一个地数，11是10后面的数，说法正确，不符合题意；
B．11是两位数，说法正确，不符合题意；
C．个位上和十位上的“1”表示的意思一样，个位上的“1”表示1个一，十位上的“1”表示一个十，表示的意思不一样，原题说法错误，符合题意。
2．B
【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果，再计算出这个结果和15的差，差越小就越接近。
【解析】A．15－4＝11；15－11＝4；
B．15－2＝13；15－13＝2；
C．15＋3＝18；18－15＝3；
2＜3＜4，则15－2的结果最接近15。
3．B
【分析】由题意可知，王老师借走了本科普书，且借走的数量与剩下的数量相等，所以剩下的科普书也是本。求原来的总数量，需要将借走的数量和剩下的数量相加。
【解析】（本）
所以图书室原来一共有本科普书。
4．B
【分析】“比30大得多”说明大于30，和30差距很大，“比80小一些”说明和80差距不大且小于80。
【解析】A．38只比30大一点，不符合“大得多”；
B．75比30大得多，且比80小一些，符合条件。
C．84比80大，不符合“比80小一些”；
图书角可能有75本书。
5．C
【分析】由题可知：有52名同学要乘车，大车一辆坐42人，小车一辆坐13人，求怎么乘车较合适，根据选项算一算每种选项中可乘坐的人数，并与52比较，要比52大且相差不大，据此可选出正确选项。
【解析】A．2辆大车可乘坐的人数：42＋42＝84（人），84比52大但相差较大，故此选项不是正确选项。
B．2辆小车可乘坐的人数：13＋13＝26（人），26比52小，故此选项不是正确选项。
C．1辆大车和1辆小车可乘坐的人数：42＋13＝55（人），55比52大但相差不大，故此选项是正确选项。
6．A
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。
【解析】十位上的数字是1，表示1个十，即10。个位上是5表示5个1，即5，所以这个数是15。
7．B
【分析】聪聪的方法是把7分成了2和5，先算12－2＝10，再算10－5＝5。这是平十法：先把被减数减到10，再用10减去剩下的部分。
【解析】A．一次性圈走了7根小棒，是直接减法，不是平十法，不符合题意。
B．分两次圈小棒，先圈走2根，再圈走5根，对应12－2－5，符合题意；
C．是将12分为10和2，先算10－7＝3，再算3＋2＝5，用的是破十法，不符合题意；
8．B
【分析】由数的组成可知，46是由4个十和6个一组成，由此逐一分析即可解答。
【解析】A．是4根小棒，表示4个一，不符合题意；
B．是40个小正方体，表示4个十，符合题意；
C．计数器个位是4颗珠子，表示4个一，不符合题意。
9．C
【分析】观察天平：天平左高右低，说明左边算式的结果小于右边算式的结果。先计算左边算式的结果：6＋7＝13，因此右边算式的结果需要大于13。分别计算选项的结果与13比较即可。
【解析】A．4＋8＝12，12＜13，不符合要求；
B．18－5＝13，13＝13，天平平衡，不符合要求；
C．5＋9＝14，14＞13，符合要求。
10．A
【分析】
根据“”表示13，可知“”表示1个十，“”表示3个一。据此可知“”表示2个十，也就是20。再看与哪个选项中计数器代表的数相同即可。
【解析】A．十位2个珠子，表示2个十，也就是20。
B．十位1个珠子，个位1个珠子，组成的数是11。
C．个位2个珠子，组成的数是2。
古人用图“”表示13，那么图“”表示的数与相同。
11．8 1 19
【分析】一个两位数，从右边数第一位是个位，第二位是十位，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一。
【解析】18十位上是1，表示1个十，个位上是8，表示8个一；
1个十是10，9个一是9，合起来是19。
12．－ － 7 ＋ － 5 － ＋ 18 ＋ ＋ 7
【分析】观察算式，判断是缺少运算符号还是数，若题目中只有数，就是缺运算符号，若运算符号前或后面没有数，计算出缺少的数。
【解析】17－6＝11 9－7＝2 18－7＝11
5＋7＝12 17－10＝7 15－5＝10
9－5＝4 6＋5＝11 18－8＝10
7＋6＝13 8＋8＝16 7＋8＝15
13．＜ ＞ ＝ ＝ ＝ ＜ ＝ ＜ ＝
【分析】先算出算式的得数再比较大小；两位数比大小：先比十位，十位上的数大的那个数就大，十位上的数相等时，再比个位，个位上的数大的那个数就大。
【解析】5＋6＝11，7＋5＝12，11＜12，5＋6（＜）7＋5；
9＋6＝15，4＋10＝14，15＞14，9＋6（＞）4＋10；
15－5＝10，8＋2＝10，15－5（＝）8＋2；
4＋7＝11，10＋1＝11，4＋7（＝）10＋1；
3＋9＝12，4＋8＝12，3＋9（＝）4＋8；
15＋4＝19，19＜20，15＋4（＜）20；
9＋5＝14，8＋6＝14，9＋5（＝）8＋6；
7＋7＝14，6＋9＝15，14＜15，7＋7（＜）6＋9；
17－4＝13，9＋4＝13，17－4（＝）9＋4。
14．13 20 15 十三 二十 十五
【分析】根据题图，一串珠子代表1个十，三颗珠子代表3个一；在计数器上，十位上有2颗珠子，表示2个十；一捆木棒代表1个十，五根木棒代表5个一；读数一个两位数，从十位读起，十位上是几，读作几十；个位上是几，读作几；末尾的0不读。
【解析】由分析得：
13 20 15
读作：十三 读作：二十 读作：十五
15．10 4
【分析】1个十是10，2个十是20，3个十是30……，9个十是90，10个十是100，10个十减去4个十等于6个十，即60。
【解析】根据分析可知，10个十是一百，从100里面去掉4个十是60。
16．12
【分析】根据题意，草莓的总数量是18颗，吃了一些后还剩6颗，求吃了的数量，用总数量－还剩的数量，计算即可。
【解析】18－6＝12（颗）
17．8 5
【分析】两个相同数的和是16，根据数的组成找到代表的数，代入到＋▲＝13中，然后想代表的数加谁等于13。
【解析】＋＝16，8和8合起来就是16，则8＋8＝16，＝8；
8＋5＝13，所以▲＝5。
18．4 8 35
【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位，十位上是数字是几就表示几个十，个位上的数字是几就表示几个一。
【解析】48是由4个十和8个一组成的，5个一和3个十是35。
19．(1) 17 23
(2) 70 60
【分析】第一组数的规律是：每次加3；第二组数的规律是：每次减10。
【解析】（1）14＋3＝17，20＋3＝23，
8，11，14，17，20，23。
（2）80－10＝70，70－10＝60，
100，90，80，70，60，50。
20．10
【分析】弟弟不吃，要使哥哥剩下的糖果比弟弟的少，哥哥吃掉的糖至少比哥哥比弟弟多的糖还要多一块，哥哥的糖果块数－弟弟的糖果块数＋1＝哥哥至少要吃掉的糖果块数。
【解析】15－6＋1
＝9＋1
＝10（块）
哥哥至少要吃掉10块糖果。
21．49 63
【分析】从55开始，一个一个地倒着数是55、54、53、52、51、50、49…，所以55前面第6个数是49；从48开始，五个五个地正着数是48、53、58、63、68…，所以48后面第3个数是63。
【解析】根据分析可知，一个一个地数，55前面第6个数是49；五个五个地数，48后面第3个数是63。
22．3 7 9 6 4
【分析】长方形是长长方方的，由条边围成且对边一样长；正方形是正正方方的，由条边围成且条边一样长；圆是由一条曲线围成；三角形是由条线段首尾依次连接而成的封闭图形；平行四边形是由条边围成，且对边一样长，一组对边向同一个方向倾斜。结合图形的特征完成填空即可。
【解析】长方形有个，正方形有个，圆有个，三角形有个，平行四边形有个。
23．88 56 48
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。最接近51的数，是比它小一些或大一些的数，再根据数的顺序数出与51之间间隔几个数字，间隔数字越少越接近。
【解析】48比51少一些；14比51少得多；88比51多得多；56比51多一些；
48和51之间间隔的数字有：49，50，共2个；
56和51之间间隔的数字有：52，53，54，55，共4个；
2＜4
则88比51大得多，56比51大一些，48最接近51。
24．19
【分析】个位上是最大的一位数9，十位上是最小的一位数是1，据此写出这个数即可。
【解析】根据分析可知：这个两位数最小是19。
25．34 63 三十四 六十三
【分析】根据整数的组成可知：哪个数位上是几就写几，哪个数位上没有计数单位就用0补位；据此依次写出。根据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。图一：三捆木棒代表3个十，零散的四根木棒代表4个一合起来是34。图二：十位上有6颗珠子，代表6个十，个位上有3颗珠子，代表3个一，合起来是63。
【解析】
26．×
【分析】根据减法的意义，当被减数与减数相等时，相减的结果应为，而不是，据此判断即可。
【解析】例如：
故答案为：×
27．√
【分析】根据数的组成确定“10个十”表示的数，再根据最小的三位数的特点（由三个数字组成，最高位是除0以外的最小的数1，其余各位都是0），确定最小三位数，最后比较两个数是否相等，即可判断。
【解析】10个十是100；最小的三位数是100；因为100＝100，所以10个十组成的数是最小的三位数。原题说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】从53一个一个地数到58，先列出所有数字，再计数，据此判断。
【解析】从53到58：53、54、55、56、57、58，一共数了6个数。
故答案为：×
29．√
【分析】数数时先数到的数在前面，后数到的数在后面，后面的数比前面的数大。据此分析14、15、16的位置关系及大小关系。
【解析】14在15的前面，16在15的后面。因为后面的数比前面的数大，所以16比14大。
故答案为：√
30．×
【分析】把1~20按顺序排列，通常指从小到大排列。根据数的顺序，先数的数在前面，后数的数在后面。据此分析13、14、15三个数的位置关系即可判断。
【解析】把1~20按顺序排列，顺序为：1，2，3，……，13，14，15，……，20。
在此顺序中，13排在14的前面，14排在15的前面。原说法错误。
故答案为：×
31．17，8，11，9
9，15，13，13
【解析】略
32．67；53；95；80
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。
【解析】45＋22＝67 67－14＝53 74＋21＝95 99－19＝80

33．10＋6＝16
【分析】左边铅笔的数量＋右边铅笔的数量＝总数量。
【解析】左边有10根铅笔，右边有6根铅笔，求一共有多少支铅笔；列算式为：10＋6＝16（根）。
34．8＋9＝17
【分析】图中上面物体有8个，下面物体有9个，求一共多少个？求总数用加法。总数＝上面物体的数量＋下面物体的数量。
【解析】8＋9＝17（个）
35．
【分析】根据题图，数一数有10个，画，使和一共16个，用1610，求出的个数。
【解析】，所以画6个。
36．见详解
【分析】两位数中，十位上的数字是几，表示几个十，在十位画几颗珠子，个位上的数字是几，表示几个一，在个位画几颗珠子，个位是0不需要画珠子。
【解析】14：十位上是1，表示1个十，在计数器的十位上画1颗珠子，个位上是4，表示4个一，在计数器的个位上画4颗珠子。
16：十位上是1，表示1个十，在计数器的十位上画1颗珠子，个位上是6，表示6个一，在计数器的个位上画6颗珠子。
20：十位上是2，表示2个十，在计数器的十位上画2颗珠子，个位上是0，表示0个一，个位上不画珠子。
37．见详解
【分析】正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；
长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的边相等；
圆：没有尖尖的角，没有直直的边，是由曲线构成的；
三角形：有三个尖尖的角，有三条直直的边。根据图形的特点拼一拼再判断。
【解析】2个相同的正方形，可以拼成一个长方形；圆的边是弯曲的，不能拼成长方形；
2个相同的三角形，可以拼成一个大三角形。1个三角形和1个长方形不能拼成1个大三角形。
38．40 座
【分析】比较汽车座位数与人数的大小，选择座位数比人数多一些并且最接近36的即可。
【解析】30＜36＜40＜50
40座的汽车比人数多一些并且最接近36
答：选择40座的汽车比较合适。
39．8＋5＝13；13支
【分析】总支数＝丽丽买的支数＋笑笑买的支数。
【解析】8＋5＝13（支）
答：她俩一共买了13支铅笔。
40．②；②一共有多少幅风景刺绣（√）；40幅
【分析】收集了30幅风景刺绣，45幅花鸟刺绣，一年级又送来10幅风景刺绣，其中收集45幅花鸟刺绣是多余条件，用收集的风景刺绣数量＋一年级又送来的风景刺绣数量＝风景刺绣的总数量，则问题选择②；①还差多少幅花鸟刺绣，缺少条件需要多少幅花鸟刺绣，不能选；③还剩多少幅风景刺绣，缺少条件送出或者拿走多少幅风景刺绣，不能选。
【解析】②一共有多少幅风景刺绣？
30＋10＝40（幅）
答：一共有40幅风景刺绣。
41．13－6＝7（个）
【分析】一共有13个桃，最后还剩6个，要计算吃了多少个；直接用13减6计算即可。
【解析】13－6＝7（个）
答：小猴两次一共吃掉7个。
42．
【分析】苹果总个数－篮子外的苹果数量＝篮子里剩下的苹果数量，据此列式解答。
【解析】
答：篮子里还剩9个苹果。
43．5本
【分析】已知读书角书的总数是19本，其中绘本有6本，漫画书有8本，求童话书的数量。用总数量减去绘本的数量再减去漫画书的数量，剩下的就是童话书的数量。
【解析】19－6－8＝5 （本）
答：童话书有5本。
44．个
【分析】由题可知：排球的总数是13个，由图可知：要借走6个，求还剩几个用减法计算即用13减6列式解答。
【解析】（个）
答：借走后还剩下7个。
45．8首；17－9＝8（首）
【分析】根据题意，没有背诵的数量＝总背诵的数量－已经背诵的数量。
【解析】一共要背诵17首，已经背诵了9首，列式为：
17－9＝8（首）
答：还剩下8首。
46．12－8＝4；4个
【分析】总共有12辆车，一共有8个车位，求还差几个车位，总共的车辆数－总共的车位数＝还差的车位数。
【解析】12－8＝4（个）
答：还差4个车位。
47．8＋5＝13；13个；13
【分析】原来的球数量＝已经运走的数量＋还剩的数量。
【解析】8＋5＝13（个）
答：筐里原来有13个球。
48．；14个
【分析】由题图可知，小明搬了9个凳子，小红搬了5个凳子，用小明搬的凳子数加上小红搬的凳子数，求出小明和小红一共搬了几个凳子。
【解析】（个）
答：小明和小红一共搬了14个凳子。
49．(1)7＋5＝12；12张
(2)15－8＝7；7张
【分析】（1）“富强福”的张数＋“敬业福”的张数＝“富强福”和“敬业福”总共的张数。
（2）“友善福”的张数－赠送的张数＝“友善福”剩下的张数。
【解析】（1）7＋5＝12（张）
答：“富强福”和“敬业福”一共有12张。
（2）15－8＝7（张）
答：还剩7张“友善福”。
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