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（期末专项训练）一年级科学下册湘科版（新教材）
第三单元 溶解
本套湘科版小学科学下册下半学期期末专项训练严格依据湘科版小学科学教材最新课程标准编写，完全匹配湘科版下册各年级下半学期教学进度、单元重难点与本地期末统考命题规律，精准聚焦后半学期核心知识点、高频考点、易错难点与科学探究考点，是专为使用湘科版教材的小学生量身打造的期末专项复习专用资料，适配全年级下册期末冲刺复习，全方位帮助学生夯实课本基础、突破学习短板、提升科学答题素养与应试成绩。
第一部分 基础知识点梳理
第8课 它溶解了吗
1. 溶解的简单定义：把东西放进水里，搅拌后颗粒看不见了，均匀散开在水里，就是溶解。
2. 溶解的三个特点：
① 颗粒消失，均匀分散在水中；
② 静置后不会沉在杯底；
③ 整杯水的味道、颜色都一样。
3. 对比实验结论：
食盐、胭脂红放入水中搅拌，会溶解；
沙子放入水中搅拌，颗粒还在、会沉底，不会溶解。
第9课 生活中的溶解
1. 能溶解在水里的物体（常考）：食盐、白糖、味精、奶粉、洗衣液、醋
2. 不能溶解在水里的物体（常考）：沙子、石头、木块、食用油、塑料
3. 生活中的溶解用处：
① 放盐、放糖炒菜，让饭菜有味道；
② 温水冲奶粉、冲糖水；
③ 洗衣液溶解在水里，能洗干净衣服。
4. 小常识：水里能溶解少量氧气，鱼儿靠水里的氧气呼吸生存。
第10课 自制泡泡液
1. 泡泡液制作材料：水、洗洁精（洗发水）、少量白糖。
2. 白糖的作用：让泡泡不容易破，保持的时间更长。
3. 原理：洗洁精可以溶解在水里，才能吹出完整的泡泡。
第二部分 细分核心考点
考点一：认识溶解现象
核心：判断是不是溶解，关键看颗粒是否消失、是否均匀散开、会不会沉淀。
易错点：物质溶解后不是消失不见了，只是藏在了水里（盐水依然是咸的）。
考点二：区分可溶解、不可溶解的物体
核心：熟记生活常见物体分类，是本单元最高频考点。
易错点：食用油不溶解，会浮在水面；沙子不溶解，会沉在水底。
考点三：溶解的生活应用
核心：知道调味、冲饮品、洗衣都是利用溶解现象。
易错点：鱼在水里生活，依靠的是水中溶解的氧气，不是水本身。
考点四：简单实验常识
核心：搅拌可以加快溶解；溶解后的水不会分层、不会浑浊沉淀。
第三部分 专项训练
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 下面物体放入水中，能够溶解的是（ ）。
A. 沙子 B. 白糖 C. 小石子
答案：B
【解析】白糖搅拌后颗粒消失，均匀溶在水中；沙子、石子不能溶解。
2. 下列物体不能溶解在水中的是（ ）。
A. 食盐 B. 食用油 C. 味精
答案：B
【解析】食用油会浮在水面，无法均匀散开，不能溶解；食盐、味精可以溶解。
3. 判断物体溶解的主要依据是（ ）。
A. 物体沉在水底 B. 颗粒看不见，均匀散开 C. 物体浮在水面
答案：B
【解析】溶解的核心特征是物体颗粒消失，均匀分散在水中。
4. 小鱼可以在水里生活，是因为水中有（ ）。
A. 溶解的氧气 B. 食物 C. 颜色
答案：A
【解析】水中溶解了少量氧气，鱼儿依靠氧气呼吸生存。
5. 制作泡泡液时，加少量白糖的作用是（ ）。
A. 让泡泡更香 B. 让泡泡更持久、不容易破 C. 让泡泡变色
答案：B
【解析】白糖可以延长泡泡的留存时间，让泡泡不易破裂。
6. 下列生活现象利用了溶解的是（ ）。
A. 往汤里加盐调味 B. 把石头放入水中 C. 树叶浮在水面
答案：A
【解析】食盐溶解在汤里，让汤变咸，属于溶解的生活应用。
7. 可以加快物体溶解的方法是（ ）。
A. 静置不动 B. 搅拌 C. 盖紧盖子
答案：B
【解析】搅拌能让物体颗粒快速散开，加快溶解速度。
二、判断题（对的打√，错的打×）
1. 食盐溶解在水里后，就彻底消失了。（ ）
答案：×
【解析】食盐没有消失，只是均匀藏在水中，所以水会变咸。
2. 沙子和食用油都不能溶解在水中。（ ）
答案：√
【解析】沙子沉底、油浮水面，都无法均匀分散，不能溶解。
3. 所有的东西都能溶解在水里。（ ）
答案：×
【解析】石头、木块、沙子等很多物体都不能溶解在水中。
4. 胭脂红放入水中，整杯水变红，属于溶解现象。（ ）
答案：√
【解析】胭脂红颗粒均匀分散在水中，符合溶解的特点。
5. 水只能溶解固体，不能溶解气体。（ ）
答案：×
【解析】水可以溶解少量氧气等气体，供小鱼呼吸。
6. 搅拌后的糖水，底部的水比上面的水更甜。（ ）
答案：×
【解析】糖溶解后均匀分散，整杯水的甜度是一样的。
7. 洗洁精可以溶解在水中，所以能制作泡泡液。（ ）
答案：√
【解析】洗洁精可溶于水，是制作泡泡液的主要材料。
第四部分 基础巩固训练
一、填空题
1．我们可以把胭脂红放入水里，先________一会儿，再进行搅拌。
2．尝溶解后的液体，要在________的指导下才能做。
3．像食盐这样，放入水中均匀分散、颗粒看不见的现象叫作________。
4．小米________（填“能”或“不能”）溶解在水中。
5．往泡泡液里加点________，会让吹出的泡泡更多或更大。
6．自制泡泡液一般需要用到水、洗洁精、________等材料。
7．有的物质很难溶解在水中，比如 _______ 和_______。
8．有些物质很难溶解在水中，比如___________或___________。
9．少量糖放入水中，经过缓慢搅动后___________，这说明糖___________在水中了。
10．用烧水壶烧水，水沸腾时会向外喷出大量的__________，甚至可以将水壶盖__________掀开。瓦特就是利用这种原理改良了__________。
二、选择题
11．关于自制泡泡液，说法正确的是（ ）。
A．只有洗发水能做泡泡液 B．清水也能轻松吹出泡泡
C．加白糖能改善泡泡效果 D．沙子加水能做泡泡液
12．下列属于溶解现象在生活中应用的是（ ）。
A．用清水洗手 B．用盐调味（盐溶解在菜里） C．把石头放进水里 D．油浮在水面上
13．下列物质，能溶解在水中的是（ ）。

A．食用油 B．味精 C．沙子
14．分离沙子和红糖的最佳方法是（ ）。
A．用筛子筛 B．加水后溶解 C．用磁铁吸
15．往泡泡液里加点白糖，主要作用是（ ）。
A．让泡泡液变甜 B．让吹出的泡泡更多或更大 C．让泡泡液变色 D．没有任何作用
16．下列物质中，很难溶解在水中的是（ ）。
A．味精 B．陈醋 C．食用油 D．白糖
17．下面三种物体，放入水中后，会溶解的是（ ）。
A．小石子 B．食盐 C．小木块
18．红糖放在水中，水会变红，这是因为红糖（ ）。
A．沉底了 B．溶解了 C．消失了
19．晚唐诗人韩偓在《夏夜》中描写了夏天电闪雷鸣的场景：“猛风飘电黑云生，霎霎高林簇雨声。”雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象，具有很强的破坏性。为避免建筑物遭受雷击，人类发明了避雷针。下列关于避雷针的说法错误的是哪一项？（ ）
A．南北朝时就已出现与避雷针工作原理相似的“避雷室”
B．避雷针和它要保护的建筑是由绝缘物质隔开的
C．避雷针可用铝合金、镀锌钢、不锈钢等各种材料制成
20．要让水中未溶解的过量食盐全部溶解，最合理的方法是（ ）。
A．继续加盐 B．往水中加水 C．往水中加糖
21．茶叶水有颜色和香味，是因为茶叶中的（ ）溶解到了水中。
A．纤维素 B．茶多酚 C．茶叶渣 D．茶梗
三、判断题
22．没有老师指导，也可以随便尝水中溶解后的液体。( )
23．往泡泡液里加白糖，对吹出的泡泡没有任何影响。( )
24．泡泡液中加入糖，能够让吹出的泡泡更持久。( )
25．自制泡泡液时，各种材料的比例不重要，随便混合即可。( )
26．沙子放进水里搅拌后消失了，说明沙子溶解了。( )
27．所有的物质都会溶解在水里。( )
28．所有的物质放入水中，都能发生溶解现象。( )
四、连线题
29．下列物质在水中能否溶解，用线连一连。
小苏打
木屑 能溶解
食盐
糖 不能溶解
铁屑
五、简答题
30．请说说往泡泡液里加白糖有什么神奇的作用？我们该如何比较不同材料制作泡泡液的效果？
六、实验题
31．探究二：探究溶解的盐是否真的“消失”了。
明明用简易天平、盐、水、锅等材料做实验，回答问题：
(1)用简易天平称取固定重量的盐，不需要用到的材料是（ ）。
A．筷子 B．小勺子 C．简易天平
(2)称好的盐倒入半杯水中，充分搅拌后仍有盐未溶解，说明水的量对溶解________（①有影响 ②无影响）。
(3)让水中未溶解的盐全部溶解，可采取的方法是（ ）。
A．加盐 B．加水 C．加沙子
(4)将盐水加热蒸发，水烧干后锅里会出现________，收集该物质再次称重，重量与之前的盐________（①相同 ②不同）。
(5)实验结论：溶解在水中的盐并没有真的消失，只是变成了________的微粒，蒸发水分后又能恢复原状。
七、综合题
32．某小组围绕“生活中的溶解”开展探究活动，遇到了一系列问题：①小宇：把食用油放进水中，搅拌后看到有波纹，就说食用油能溶解在水中；②小琪：不知道溶解在生活中有什么用，说溶解对我们没帮助；③小浩：认为水只能溶解固体，不知道水还能溶解其他类型的物质。请结合学习内容回答以下问题：
(1)分析小宇的说法有什么错误？请说明食用油在水中的正确现象和结论。
(2)针对小琪的困惑，说说溶解现象在生活中的2个具体应用，帮她明白溶解的用处。
(3)小浩对水的溶解能力有错误认识，你能帮他纠正吗？请说明水还能溶解哪些类型的物质并举例。
33．讲台上放了5个杯子、杯子里分别装有水、橙汁、白酒、盐水和白糖水，你能想方法辨别出来吗？
(1)我会用_________的方法辨别出_________；
(2)我会用_________的方法辨别出_________；
(3)我会用_______的方法辨别出_______、______和______。
参考答案及解析
1．观察
【解析】把胭脂红放入水里后先观察一会儿，能让胭脂红初步接触水、慢慢浸润，再进行搅拌时，色素会更均匀地分散开，溶解的效果会更好，也能让我们更清晰地观察到溶解的过程。
2．老师
【解析】尝溶解后的液体存在卫生和安全风险，一年级小朋友缺乏辨别有害物质的能力，必须在老师的指导下才能尝试，避免误食有害物品，保障实验过程中的人身安全。
3．溶解
【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。像食盐这样，放进水里搅拌后慢慢看不见的现象，叫做溶解。
4．不能
【解析】小米放进水里后，不会像盐、糖那样“消失”，它会沉在水底，我们依然能看到一粒粒小米，所以小米不能溶解在水中。
5．白糖
【解析】白糖溶于水后，会增加泡泡液的黏稠度，同时增强液体的表面张力，让泡泡的膜更坚韧、不容易破裂，这样就能吹出更多、更大且更稳定的泡泡。
6．糖
【解析】自制泡泡液的简易配方通常为水、洗洁精、糖。洗洁精可以降低水的表面张力，帮助形成泡泡；糖能增加泡泡液的韧性，让吹出的泡泡更大、更不容易破裂，是自制泡泡液常用的添加材料。
7．沙子 铁屑
【解析】溶解是指物质在水中均匀分散、形成透明溶液的过程，而有些物质放入水中后无法溶解，会沉淀下来或漂浮在水面。比如沙子：沙子主要成分是二氧化硅，不溶于水，放入水中后会沉到水底；铁屑：铁是金属，不溶于水，放入水中后会沉在水底（除非生锈，但铁屑本身不溶解）。
8．沙子 食用油（答案不唯一）
【解析】题目中“有些物质很难溶解在水中”，指的是将物质放入水中后，该物质不能均匀地分散到水分子中，通常会出现沉淀、分层或悬浮的现象。常见很难溶解在水中的物质有：沙子、泥土、食用油、石头、锯末、铁屑等。
9．消失 溶解
【解析】物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来，这一现象叫做溶解。把少量糖放入水中，搅拌后会发现糖消失了，这是因为糖能溶解在水中。
10．水蒸气 顶起 蒸汽机
【解析】水沸腾时，液态水会迅速汽化成气态的水蒸气，壶内气压会随之增大，当气压足够大时就会向外喷出大量水蒸气，还能把水壶盖顶起；瓦特正是观察到了类似的蒸汽产生的动力现象，进而改良了蒸汽机，推动了第一次工业革命的发展。
11．C
【解析】A. 泡泡液可以由多种材料制作，如肥皂或洗洁精，不限于洗发水。A选项错误。
B. 清水无法轻松吹出泡泡，因为泡泡需要特殊液体才能形成和持久。B选项错误。
C. 加入白糖可以增加泡泡液的粘性，使泡泡更持久和不易破裂。C选项正确。
D. 沙子加水无法形成泡泡液，因为沙子不会溶解或产生泡泡效果。D选项错误。
故选C。
12．B
【解析】A. 用清水洗手主要是通过水流的冲刷和摩擦去除污垢，这个过程中污垢并没有均匀分散到水中形成溶液，不属于溶解现象的应用。A选项错误。
B. 盐在烹饪过程中溶解于菜或水中，形成均匀的溶液，从而改变食物的味道，这是溶解现象在日常生活中的实际应用。B选项正确。
C. 石头放入水中后仍保持固体状态，不会分散或形成溶液，因此不属于溶解现象。C选项错误。
D. 油和水互不相溶，油会聚集在水面形成分层，而不是溶解于水中。D选项错误。
故选B。
13．B
【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。味精能溶于水；食用油不溶于水，会浮在水面上；沙子是不溶于水的固体颗粒，会沉入水底。故选B。
14．B
【解析】沙子和红糖的混合物中，沙子不溶于水，而红糖可溶于水。加水后红糖溶解，沙子沉淀，通过过滤可分离沙子，再蒸发水可得红糖。用筛子筛无法分离大小相似的颗粒，用磁铁吸无效，因为两者均无磁性。故选B。
15．B
【解析】A.泡泡液是用于吹泡泡的，并非食用，所以“让泡泡液变甜”不是白糖在泡泡液里的作用，A选项错误。
B. 加糖能增强泡泡的韧性，使泡泡不易破裂，从而更大或更多，B选项正确。
C. 白糖本身无色，不会影响泡泡液颜色，C选项错误。
D. 加糖对泡泡有实际改善作用，D选项错误。
故选B。
16．C
【解析】A. 味精是一种调味品，能迅速溶解在水中形成均匀溶液。
B. 陈醋是液体酸，能完全溶解在水中，与水混合后无明显分层。
C. 食用油是油类物质，与水不互溶，混合后会分层并浮在水面上，很难溶解。
D. 白糖是糖类物质，能轻易溶解在水中形成透明溶液。
故选C。
17．B
【解析】A．小石子放入水中沉底，颗粒清晰可见，不会均匀分散到水中，不能溶解，A选项错误。
B．食盐放入水中搅拌后，颗粒消失，均匀分布在水中，肉眼无法看见，能溶解，B选项正确。
C．小木块放入水中漂浮在水面，形状和大小基本不变，不能溶解，C选项错误。
故选B。
18．B
【解析】物质放入水中，颗粒均匀分散到水中，肉眼看不见了，但水有了颜色和味道，这种现象叫溶解。红糖放入水中水变红，说明红糖颗粒均匀分散到了水中，属于溶解现象。沉底只能说明位置变化，物质不会凭空消失。故选B。
19．B
【解析】A．南北朝时期（约公元5-6世纪），中国已出现类似避雷针原理的设施，如某些建筑上的金属装置（史称“避雷室”），用于引导雷电，减少雷击破坏。这与避雷针的“引雷入地”原理相似；
B．避雷针需要与建筑物紧密连接，通过导体（如金属杆或导线）将电流导入地下，而不是用绝缘物质隔开。绝缘物质（如橡胶或陶瓷）会阻止电流传导，无法实现避雷功能；
C．避雷针需由导电性良好的金属材料制成，如铝合金、镀锌钢、不锈钢等，这些材料能有效引导雷电电流，且耐腐蚀；
因此，B选项的描述与避雷针的实际工作原理不符，是错误的一项，故选B。
20．B
【解析】A．向水中加入更多食盐，未溶解的固体只会增加，无法达到全部溶解的目的，选项不符合题意；
B．水溶解食盐的能力有限，增加水的量可以提供更多的溶解空间，使剩余食盐溶解，选项符合题意；
C．加入糖是引入了新物质，对食盐的溶解没有帮助，选项不符合题意；
故选B。
21．B
【解析】A．纤维素难溶于水，无法进入茶水中，选项不符合题意；
B．茶多酚能溶解在水中，使茶水产生颜色和香味，选项符合题意；
C．茶叶渣是浸泡后剩余的固体，不溶解，选项不符合题意；
D．茶梗是固体部分，不溶解在水中，选项不符合题意；
故选B。
22．×
【解析】题目涉及实验安全规则。水中溶解的液体可能含有有害物质，品尝会导致健康风险，如中毒或伤害，因此必须由老师指导以确保安全。
23．×
【解析】泡泡液的主要成分是水和表面活性剂，能降低水的表面张力，形成泡泡。白糖作为添加剂，可增加液体粘性，使泡泡膜更坚韧，不易破裂，从而延长泡泡存在时间。因此，加白糖会影响泡泡的稳定性，题目的说法错误。
24．√
【解析】泡泡的持久性受泡泡膜强度和蒸发速度影响。糖溶解在泡泡液中会增加液体黏度，使膜更厚实坚韧，减少破裂风险，从而延长泡泡存在时间。
25．×
【解析】泡泡液通常由水、洗涤剂等组成，比例不当会导致泡泡易破或不稳定；例如，洗涤剂太少时泡泡强度不足，太多时可能难以吹出。因此，比例必须合适，不能随意混合。
26．×
【解析】溶解是指物质均匀地分散在水中，不会自行沉降且无法通过过滤分离。沙子放入水中搅拌后，颗粒只是暂时悬浮，静置后会沉淀到底部，且能用过滤方法分离，不符合溶解的特征。
27．×
【解析】溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中。水能溶解许多物质，例如食盐、白糖和小苏打，但并不是所有物质都能溶解。像沙子、食用油、塑料和金属等物质放入水中后，不会出现均匀分散的现象，说明它们不能溶解在水中。因此，认为所有物质都会溶解在水里的说法是错误的。
28．×
【解析】溶解是指物质在水中均匀分散形成溶液的过程。有些物质如盐或糖能溶解，但沙子和油在水中不溶解，不能形成均匀混合物。因此，该说法错误。
29．
【解析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如小苏打、食盐和糖，木屑和铁屑不溶于水。
30．神奇作用：往泡泡液里加白糖，能让吹出的泡泡更多或更大。比较方法：按照“是否容易吹出泡泡”的标准，对不同材料（如洗洁精加水、洗发水加水、清水）进行排序，判断它们制作泡泡液的效果（作用和方法准确即可）。
【解析】往泡泡液里加白糖的神奇作用是，白糖能增加泡泡液的黏稠度与弹性，让泡泡的薄膜更坚韧，不容易破裂，从而使吹出的泡泡更多、更大且更持久；而比较不同材料制作泡泡液的效果时，我们可以按照“是否容易吹出泡泡”标准，对不同材料（如洗洁精加水、洗发水加水、清水）进行测试和排序，以此判断它们制作泡泡液的效果差异。
31．(1)A (2)① (3)B (4) 盐 ① (5)肉眼看不见
【解析】（1）称取固定重量的盐时，简易天平是称重工具必须用，小勺子用来舀取、增减盐调整重量，整个过程不需要筷子，故选A。
（2）一定量的水只能溶解一定量的盐，水量不足就会有盐剩余无法溶解，说明水的量对溶解有影响，因此选①。
（3）加水可以增加水的溶解能力，让剩余的盐继续溶解；加盐会让剩余固体更多，加沙子不能帮助盐溶解，故选B。
（4）盐不会随水一起蒸发，水烧干后盐会重新析出在锅底；整个过程盐没有损失，因此重量和原来称的盐相同。
（5）溶解在水中的盐并没有消失，只是变成了肉眼看不见的微小微粒均匀分散在水中，蒸发水分后就能恢复原状，因此填“肉眼看不见”。
32．(1)错误之处：把食用油搅拌后的波纹当成了溶解现象，误说食用油能溶解。正确现象：食用油放入水中，即使搅拌、静置后，还是会浮在水面上；正确结论：食用油不能溶解在水中。
(2)生活应用：①做饭时放味精，味精溶解在水中用于烹饪调味；②冲果汁时，果汁粉溶解在水里能做成好喝的果汁。这些应用都能说明溶解对我们的生活很有帮助，让我们的生活更方便。
(3)纠正：水不只能溶解固体，还能溶解液体和少量气体。举例：①溶解液体：陈醋能溶解在水中；②溶解气体：水中能溶解少量氧气（鱼靠它生存）、二氧化碳。通过这些例子能看出水的溶解能力是多样的。
【解析】（1）小宇混淆了搅拌产生的波纹和溶解现象的本质区别。溶解的核心是物质均匀、稳定地分散到另一种物质中，形成均一、透明的混合物；而搅拌食用油产生的波纹只是暂时的混合，并非溶解。正确现象：食用油放入水中，即使搅拌、静置后，还是会浮在水面上；正确结论：食用油不能溶解在水中。
（2）溶解现象是生活中许多便利的基础，以下是两个典型应用：做饭时放味精，味精溶解在水中用于烹饪调味；冲果汁时，果汁粉溶解在水里能做成好喝的果汁。这些应用都能说明溶解对我们的生活很有帮助，让我们的生活更方便。
（3）小浩认为水只能溶解固体的观点是片面的，水的溶解能力具有多样性：水不只能溶解固体，还能溶解液体和少量气体。溶解液体：陈醋能溶解在水中。溶解气体：水中能溶解少量氧气（鱼靠它生存）、二氧化碳。通过这些例子能看出水的溶解能力是多样的。
33．(1) 看颜色 橙汁
(2) 闻气味 白酒
(3) 尝味道 水 盐水 白糖水
【解析】（1）5种液体里，只有橙汁是有颜色的（橙黄色），其他都是透明的，用眼睛直接看就能快速分辨。
（2）白酒有特殊的酒精气味，而水、盐水、白糖水都没有明显气味，可以用鼻子闻气味进行辨别。
（3）剩下的水、盐水、白糖水都是无色无味的，需要通过尝味道来区分，其中水没有味道，盐水有咸味，白糖水有甜味。
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