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福建省漳州市漳州第一中学试卷漳州第一中学 2025—2026学年下学
期学情调研试题七年级语文
（考试时间：120分钟满分：150分）
一、积累与运用（20分）
1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）
徜徉于古诗文的长河，我们感受着古人的情怀与哲思。在《木兰诗》中，我们看到了木兰奔赴战场时
“（1）______，（2）______”的矫健雄姿；在岑参《逢入京使》中，我们体会到诗人 “（3）______，
（4）______”的思乡之泪；在韩愈《晚春》中，我们感受到了草木 “（5）______，（6）______”的惜时
争春。王维在《竹里馆》中，虽 “深林人不知”，却有 “（7）______”相伴，尽显悠闲；而刘禹锡的《陋室
铭》则通过 “（8）______，无案牍之劳形”的描写，展现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。周敦
颐的《爱莲说》中 “（9）______，（10）______”两句，以花喻人，表现了作者不与世俗同流合污、洁身
自好的君子之风。
2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
翻开语文课本，我们开启了一段段感人至深的阅读之旅。在《黄河颂》中，我们领略了黄河滚滚澎
pài______的气势，感受到中华民族伟大而坚强的民族精神；在《老山界》里，我们敬仰红军战士在艰苦条
件下所展现出的革命乐观主义精神；在《土地的誓言》中，我们对作者端木蕻良为故乡沦陷而发出的
【甲】（A.慷慨淋漓 B.慷慨激昂）的誓言感同身受。这些文字，不仅记录了历史的瞬间，更点燃了我们
的爱国热情。为了更深地体会这种情感，语文老师组织了 “天下国家”综合性学习活动。小闽同学分享了
他的演讲稿片段：“什么是爱国？爱国是文天祥 ‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的视死如归；爱国是
鲁迅先生在黑暗中【乙】（A.锲而不舍 B.沥尽心血）的呐喊，以笔为枪，唤醒沉睡的国民。我们作为新时
代的少年，应将这份家国情怀内化于心，外化于行，努力学习，为祖国的发展贡献自己的力量。”
（1） 给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
①澎 pài（ ） ② 端木蕻良（ ）
（2）从文中【甲】【乙】两处括号内选择恰当的词语，将序号填在横线上。（2分）
【甲】______【乙】______
（3）文中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）
修改意见：______
（4）小闽同学的演讲稿引用了古诗句。请你从本学期学过的爱国古诗词中，再写出一句表达家国情怀的
诗句。（4分）
诗句：______，______。
作者：______，出处：______。
二、阅读（70分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 3-4题。（7分）
己亥杂诗（其五）
清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.诗的前两句叙事抒情，用 “浩荡离愁”和 “天涯”烘托出诗人离京时的伤感与豪迈。
B. “落红不是无情物”中，“落红”本指落花，这里诗人以落花自喻，表达自己复杂的情感。
C.诗的后两句以 “落红”和 “春泥”为喻，形象地阐述了生命的意义，是诗人高远志向的表白。
D.全诗寓理于景，借物抒情，将政治抱负和个人志向融为一体，既有哀怨，又有豁达。
4.请赏析 “落红不是无情物，化作春泥更护花”两句所蕴含的哲理。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成 5-8题。（16分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而
不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
——周敦颐《爱莲说》
5.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）有仙则名（ ） （2）惟吾德馨（ ）
（3）濯清涟而不妖（ ） （4）亭亭净植（ ）
6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.何陋之有莲之出淤泥而不染
B.水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染
C.可远观而不可亵玩焉濯清涟而不妖
D.无丝竹之乱耳莲，花之君子者也
7.用现代汉语翻译下列句子。（5分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ （3分）
8.两篇选文都运用了托物言志的写法。请结合具体内容，分别分析【甲】文中的 “陋室”和
【乙】文中的 “莲”所寄托的作者的情操。（4分）
（三）阅读下面的文章，完成 9-13题。（22分）
炊烟的味道
Plain Text
1① “又见炊烟升起，暮色照大地……”听到这熟悉的旋律，我便想起童年时那些炊烟缭绕的日子。
2②我的家乡，坐落在北方的一个小村庄。每当夕阳西下，家家户户的烟囱里便会升起袅袅炊烟。那
烟，或浓或淡，或直或弯，在晚霞的映衬下，像一幅淡雅的水墨画。走在归家的小路上，远远看见自
家的炊烟，心里便涌起一股暖意，因为我知道，那是母亲在为我准备晚饭。
3③炊烟是有味道的。那味道，是混合了柴草的清香、饭菜的浓香和母亲温柔的爱的独特气息。记得小
时候，我最喜欢帮母亲烧火，看着灶膛里跳跃的火焰，听着柴草“噼啪”作响，闻着那从锅盖缝隙中飘
出的饭菜香，觉得这是世界上最幸福的时刻。母亲总是边烧火边对我讲故事，什么牛郎织女、梁山伯
与祝英台，都是在那缕缕炊烟中，印在了我的脑海里。
4④童年的炊烟，是温暖而踏实的。那时候，日子虽然清贫，但一碗热粥、一块黄面饼子，就着那炊烟
的味道，也能吃得香甜。我们一群小伙伴，总是在炊烟升起时，结束一天的玩耍，相约明天再见。田
野里的庄稼、归巢的鸟儿、赶路的老牛，都仿佛被这浓浓的烟火气熏染得醉了。
5⑤后来，我去县城读书，住校的日子很少回家。周末回家的第一件事，就是站在路口，寻找自家房顶
上的那缕炊烟。当看到那熟悉的、有些歪斜的烟囱里飘出青烟，我的心便定了下来。那一刻，所有的
疲惫和委屈都烟消云散。母亲见到我，总是嗔怪一句：“又瘦了。”然后转身钻回厨房，厨房里又飘出我
魂牵梦萦的炊烟味。
6⑥再后来，我去了更远的城市工作。家乡也渐渐变了模样，许多老房子被推倒，盖起了整齐的小洋
楼。炊烟，似乎越来越少了。人们用上了煤气灶、电磁炉，做饭再也没有了那种烟熏火燎的感觉。我
站在村口，望着那片高楼，却再也找不到童年的那缕烟火。
7⑦如今，每当听到《又见炊烟》，心中便格外柔软。我知道，我怀念的不仅仅是那缕炊烟，更是那炊
烟下的人，那段回不去的旧时光。
9.文章以《炊烟的味道》为题，有什么作用？（4分）
1.请从修辞的角度赏析文中句子。（4分）
“那烟，或浓或淡，或直或弯，在晚霞的映衬下，像一幅淡雅的水墨画。”
2.文章第④段说 “童年的炊烟，是温暖而踏实的”。请结合前文，概括 “温暖而踏实”体现在哪
些方面？（6分）
3.文章第⑥段写家乡的变化和炊烟的消失，表达了作者怎样的情感？（4分）
4.文末说 “我怀念的不仅仅是那缕炊烟，更是那炊烟下的人，那段回不去的旧时光。”请你结合
自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）
（四）阅读下面的材料，完成 14-16题。（10分）
【材料一】
什么是 “国潮”？ “国潮” 是中国本土文化（国）与时代潮流（潮）相结合的产物。它不仅是国
货品牌的崛起，更是中国传统文化在当代社会的创新性表达。从故宫文创的 “萌系” 周边，到《国家宝
藏》等电视节目的热播，再到汉服、国风音乐的兴起，“国潮” 正以肉眼可见的速度融入我们的生活。
它打破了人们对传统文化 “过时”“陈旧” 的刻板印象，让年轻人以一种更时尚、更酷的方式 “破
圈” 而出，向世界展示中国审美的独特魅力。据调查，在 2022 年 “双十一” 购物节中，超过 90%的消
费者表示愿意购买国货品牌，其中，“95 后” 和 “00 后” 群体占比最大，成为 “国潮” 消费的主力
军。
【材料二】
图 1：国潮兴起原因分析图（数据来源：某市场研究机构）
民族自信心增强：45%
产品质量提升：30%
政策扶持：15%
明星/达人推荐：10%
5.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “国潮”是中国传统文化与时代潮流相结合的产物，体现了文化的创新性发展。
B.调查显示，“95后”和 “00后”是 “国潮”消费的主力军，说明年轻人是传承传统文化的重要力量。
C.从【材料二】的图表分析，“国潮”兴起的主要原因是产品质量的提升和政策的扶持。
D. “国潮”打破了人们对传统文化的固有观念，让传统文化更具时尚感。
6.请根据【材料一】和【材料二】，简要概括 “国潮”兴起的原因。（4分）
7.班级准备开展 “走近国潮”综合性学习活动，请你为活动设计两个具体的主题活动项目。（4分）
项目一：______
项目二：______
（五）名著阅读。（6分）
8.阅读了《骆驼祥子》后，同学们围绕 “奋斗与命运”这一主题展开了讨论。请你结合祥子的经历，谈谈
你对 “奋斗能否改变命运”的看法。（6分）
三、作文（60分）
阅读下面的材料，按要求作文。
家，是心灵的港湾，是情感的寄托。提到 “家”，你会想到什么？是亲人温暖的笑容，是熟悉的饭菜香，还
是那盏永远为你亮着的灯？家，可能是我们成长路上最坚实的依靠，也可能是我们心中最柔软的角落。
请以 “家”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）自拟题目，立意自定；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于 600字；（4）不得抄袭、
套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（以下为答题区域，此处省略）
参考答案及详细解析
一、积累与运用（20分）
1.（10分）
（1）万里赴戎机（2）关山度若飞
（3）故园东望路漫漫（4）双袖龙钟泪不干
（5）草树知春不久归（6）百般红紫斗芳菲
（7）明月来相照
（8）无丝竹之乱耳
（9）出淤泥而不染（10）濯清涟而不妖
（每空 1分，错字、漏字、添字该空不得分）
【解析】本题考查古诗文默写。注意易错字：戎、度、芳菲、淤、濯、涟等。理解性默写需准确理解语
境，如第（7）空应填《竹里馆》中写怡然自得的诗句。（每空 1分，共 10分）
2.（10分）
（1）①湃② hóng（2分，每空 1分）
（2）【甲】A【乙】A（2分，每空 1分）
（3）将 “为了”改为 “为了更好”或 “为了更深入”。（2分）
（4）示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 陆游 《十一月四日风雨大作（其二）》
或：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》
（4分，诗句 2分，作者与出处 2分）
【解析】
（1）①注意 “湃” 的写法，与 “澎湃” 关联；② “蕻” 读 hóng，声调为二声。
（2）【甲】慷慨淋漓：形容情绪激昂，话语畅快。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充
满正气。语境强调誓言的情感强烈，选 “慷慨淋漓”更合适。【乙】锲而不舍：比喻有恒心，
有毅力。沥尽心血：比喻付出了全部精力。语境强调鲁迅为了唤醒国民而用尽心血，选 “沥尽
心血”更合适。“锲而不舍”侧重于持之以恒，此处语境强调 “努力”和 “付出”，后者更贴
切。但根据上下文 “在黑暗中……的呐喊”，强调的是付出的巨大努力，因此更正为 “沥尽心
血”更准确。因此【乙】选 A。原解析与本题语境有冲突，已更正。
（3）原句 “为了更深地体会这种情感”中，“更深地”与 “体会”搭配不当，应改为 “更
好”或 “更深入”。
（4）考查课内外积累，需写出本学期学过的表达家国情怀的诗句。注意按要求写全作者和出
处。（每空 1分，共 4分）
二、阅读（70分）
（一）诗歌阅读（7分）
3.B（3分）
【解析】“落红”是作者自喻，表达了自己虽然辞官离京，但仍会关心国家命运，为国效力的
奉献精神。选项理解为 “复杂的情感”，没有点明 “奉献”的核心主旨，不够准确。
4.示例：诗中的 “落红”指的是落花，“春泥”是滋养花木的土壤。诗人以落花自喻，生动形象
地表明自己虽然辞官离京，但仍然会像落花化作春泥一样，去培育、呵护下一代，表达了诗人
为国效力、无私奉献的高尚情操和坚定的报国之志。这两句蕴含的哲理是：生命的意义不在于
结果，而在于奉献，即使身处逆境，也要发挥自己的价值。（4分）
【评分标准】解释诗句字面意思（1分），点明比喻（落花自喻）（1分），阐述蕴含的哲理与情
感（奉献、报国）（2分）。
（二）文言文阅读（16分）
5.（4分）
（1）出名，闻名（2）品德高尚（3）洗（4）耸立的样子
【解析】
（1）“名”在此处为名词用作动词，解释为“出名”。
（2）“馨”原指芳香，这里引申为“品德高尚”。
（3）“濯”是常用的文言实词，意为“洗”。
（4）“植”本意为“竖立”，这里“亭亭净植”是“洁净地耸立”的意思。
6. C（3分）
【解析】A项“之”：宾语前置的标志/用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B项“之”：结构助词，
“的”/用于主谓之间，取消句子独立性，不译；C项两个“而”均表示转折关系，可译为“却”“但
是”；D项“之”：用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，“的”。
7.（5分）
（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2分）
【解析】关键词：“斯”（这）、“惟”（只）、“德馨”（品德高尚）。
（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（3分）
【解析】注意倒装句“菊之爱”（=爱菊）、“莲之爱”（=爱莲）的翻译。“鲜”（少）、“同予者”
（像我一样的）是得分点。
8.【甲】文：作者借“陋室”表达自己安贫乐道、高洁傲岸的情操。虽然房子简陋，但“惟吾德馨”，只
要主人品德高尚，陋室就不显得简陋。
【乙】文：作者借“莲”表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的君子情操。通过描写“莲”出淤泥而不
染、中通外直、香远益清等特点，象征君子正直、庄重、质朴、芳馨的品德。
（4分，每点 2分，意对即可）
【解析】托物言志是两篇课文的共同写法，答题时需指出“托”的是何“物”（陋室/莲），“言”的是
何“志”（安贫乐道/洁身自好），并简要分析二者关系。
（三）现代文阅读（一）（22分）
9.示例：①作为线索，贯穿全文，文章围绕“炊烟的味道”展开回忆；②概括了文章主要内容，点明写作
对象；③“味道”一词，不仅指气味，更蕴含着母爱的温暖和童年的美好回忆，设置了悬念，激发了读者
的阅读兴趣。（4分，答出两点即可）
【解析】此题考查标题的作用。可从结构、内容、情感、写法等角度思考。常见作用有：线索、概括内
容、点明主旨、设置悬念、奠定感情基调等。
10.示例：运用了比喻的修辞手法，将炊烟比作 “淡雅的水墨画”，生动形象地写出了炊烟在晚霞映衬下缥
缈、优美的姿态，表达了作者对家乡炊烟的喜爱和怀念之情。（4分，修辞手法 1分，具体分析 2分，情
感 1分）
【解析】此题考查修辞赏析。先判断修辞（比喻），再分析其表达效果（生动形象地写出了……），最
后结合文章主旨（表达了……情感）。
11.示例：①炊烟升起时，家人团聚，充满温暖；②炊烟的味道混合了柴草的清香、饭菜的浓香和母亲的
爱，让人感到幸福；③炊烟下，有母亲的故事，有童年的快乐回忆；④炊烟代表着家的方向，让人感到安
心和踏实。（6分，每点 2分，答出三点即可）
【解析】此题考查信息筛选与概括。围绕 “温暖”和 “踏实”，从文章②③④段中提取关键信息，如家人的
陪伴、母亲的爱、美味的食物、快乐的玩耍等。
12.示例：表达了作者对现代生活改变家乡传统面貌的惋惜和失落，以及对逝去的旧时光和传统生活方式
的深深怀念。（4分）
【解析】此题考查对文章主旨的理解。抓住 “家乡的变化”“炊烟越来越少”“却再也找不到童年的那缕烟火”
等关键句，体会作者的惋惜与怀念之情。
13.示例：这句话表达了作者对故乡和亲人的深深眷恋。炊烟是家的象征，是母爱的载体，更是作者童年
的美好回忆。随着时代的发展，故乡的传统生活方式逐渐消失，那些美好的旧时光也一去不返。这让我想
到自己小时候，外婆总是在院子门口等我放学回家，虽然那棵树已经不在了，但那份等待和温暖，永远是
我心中最珍贵的记忆。（4分，结合文意 2分，结合自身体验 2分，言之有理即可）
【解析】此题考查拓展延伸。先理解句子含义，再结合自己的生活经历或感悟，谈出自己的理解。
（四）非连续性文本阅读（10分）
14. C (3分)
【解析】从【材料二】图表可知，“国潮”兴起的第一大原因是 “民族自信心增强”（45%），其次是 “产品
质量提升”（30%）。所以，最主要的原因是民族自信心增强，而不是 “产品质量和政策的扶持”。
15.示例：①民族自信心增强，年轻人对传统文化的认同感和自豪感提升；②国货产品本身质量不断提
升，更有竞争力；③国家政策的扶持与引导；④文化创新与时代潮流的结合，使 “国潮”更具吸引力。（4
分，每点 1分）
【解析】此题考查信息筛选与概括。综合 “材料一”中对 “国潮”的定义和 “材料二”图表中的数据，从文化
自信、产品质量、政策支持等角度作答。
16.示例：项目一：“国潮”设计大赏：展示学生设计的带有中国元素的文创产品。
项目二：“国潮”背后的故事：探究某个“国潮”品牌的文化内涵，并制作手抄报进行分享。
（4分，每个项目 2分，表述清楚、可操作即可）
【解析】此题考查活动设计。设计活动要围绕“走近国潮”的主题，形式多样，如展示、探究、演讲、征
文、制作等。
（五）名著阅读（6分）
17.示例：我认为奋斗不一定能改变命运，但放弃奋斗则注定失败。祥子最初怀揣着买车的梦想，努力奋
斗，是一个勤劳、善良、有理想的上进青年。然而，在三重打击（车被抢、钱被诈、虎妞和失子）下，他
最终自暴自弃，堕落成了一具行尸走肉。他的悲剧，固然有社会黑暗的压迫，但也与他个人的奋斗方式有
关。他的奋斗是盲目的、孤独的个人奋斗。因此，奋斗需要正确的方向，并要得到社会的支持。我们要汲
取祥子的教训，在努力奋斗的同时，也要胸怀理想，积极面对困难和挑战。（6分，观点明确 2分，结合
祥子经历分析 4分）
【解析】此题考查对名著人物及主题的深入理解。答题需亮明观点（2分），再结合祥子的人生经历（买
车-失车-再买-再失-堕落）进行分析（4分），论证自己的观点。
三、作文（60分）
（略。参照中考作文评分标准，从内容、语言、结构、卷面等方面综合评分。）

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