资源简介

(共49张PPT)
新人教版化学9年级上册培优精做课件授课教师：.班级：9年级（）班.时间：.实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质第四单元自然界的水核心总纲：掌握实验室制取CO 的药品、原理、装置、操作步骤；熟练区分检验与验满；掌握CO 的物理、化学性质实验现象与结论，是中考必考核心实验。一、实验目的1.练习实验室制取和收集二氧化碳的实验操作；2.掌握二氧化碳的检验、验满方法；3.通过实验验证二氧化碳的物理性质和化学性质。二、实验室制取二氧化碳1.实验药品（三禁止考点）选用药品：大理石/石灰石（主要成分碳酸钙CaCO ）、稀盐酸（HCl）三大禁忌（必考易错）①禁止用浓盐酸：挥发性强，挥发出HCl气体，导致CO 气体不纯；②禁止用稀硫酸：生成微溶的CaSO ，覆盖固体表面，隔绝酸液，使反应停止；③禁止用碳酸钠粉末：反应速率过快，不易控制、不利于气体收集。2.反应原理（必考方程式）$$\text{CaCO}_3+2\text{HCl}=\text{CaCl}_2+\text{H}_2\text{O}+\text{CO}_2\uparrow$$反应现象：固体表面产生大量气泡，固体逐渐减少。3.实验装置发生装置：固液常温型（固体+液体、无需加热），与过氧化氢制氧气装置通用。收集装置：向上排空气法依据：CO 密度比空气大、能溶于水且与水反应，不能用排水法收集。4.实验操作步骤步骤口诀：查、装、液、收、验①查：检查装置气密性；②装：先装固体大理石，塞好橡胶塞；③液：长颈漏斗加稀盐酸，下端必须液封，防止气体逸出；④收：导管伸入集气瓶底部，充分排尽空气；⑤验：验满、检验气体。5.检验与验满（高频混淆考点）检验（证明是CO ）：将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。方程式：$$\text{CO}_2+\text{Ca(OH)}_2=\text{CaCO}_3\downarrow+\text{H}_2\text{O}$$验满（证明CO 已满）：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已满。核心区别：检验用石灰水（唯一专属方法），验满用燃着木条。三、二氧化碳性质探究实验1.密度与可燃性实验（阶梯蜡烛实验）操作：将CO 沿烧杯壁缓缓倒入放有高低两支燃着蜡烛的烧杯中。现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。实验结论：①CO 密度比空气大（物理性质）；②不燃烧、不支持燃烧（化学性质）。用途：可用于灭火。2.二氧化碳的溶解性实验操作：向装满CO 的软塑料瓶中加入适量水，拧紧瓶盖振荡。现象：塑料瓶变瘪。结论：CO 能溶于水，使瓶内压强减小。3. CO 与水反应实验（石蕊变色实验）操作：将CO 通入紫色石蕊溶液中。现象：紫色石蕊溶液变红。原理：$$\text{CO}_2+\text{H}_2\text{O}=\text{H}_2\text{CO}_3$$（生成碳酸，碳酸使石蕊变红）易错点：不是CO 直接使石蕊变红，是生成的碳酸显色。延伸：加热变红的溶液，溶液变回紫色。原理：$$\text{H}_2\text{CO}_3\xlongequal{\Delta}\text{H}_2\text{O}+\text{CO}_2\uparrow$$（碳酸不稳定、易分解）4. CO 与澄清石灰水反应现象：澄清石灰水变白色浑浊，生成白色沉淀。应用：检验CO 、解释石灰水变质、瓶壁产生白膜的原因。四、实验关键注意事项1.长颈漏斗下端必须伸入液面以下（液封），防止气体从漏斗逸出；2.发生装置内导管刚露出橡胶塞即可，便于气体导出；3.收集时导管伸至集气瓶底部，保证空气排尽，气体纯净；4.收集满的CO 集气瓶正放于桌面（密度大于空气）；5.阶梯蜡烛实验禁止对准烛火倾倒气体，防止上层蜡烛先灭，实验失败。五、实验常见故障分析1.收集不到气体：装置气密性不良、长颈漏斗未液封漏气；2.石灰水不变浑浊：盐酸浓度过大，挥发出HCl气体、CO 气体不纯；3.反应中途停止：误用稀硫酸，生成沉淀覆盖固体；4.收集气体不纯：导管未伸到集气瓶底部，空气未排尽。六、本节高频易错汇总1.验满、检验方法绝对不能混用，是本节最大失分点；2. CO 不能使干燥石蕊试纸变色，只有湿润环境下生成碳酸才会变色；3.木条熄灭不能证明是CO ，N 也可灭火，只能用于验满；4.排水法不能收集CO ，会溶于水且与水反应；5.白膜CaCO 可用稀盐酸清洗，不能用水清洗；6.制取CO 不需要加热，无需酒精灯。掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
掌握实验室制取二氧化碳的实验步骤。
进一步体会科学探究的过程和方法。
导入新课
知识回顾：实验室用什么制取二氧化碳？
试剂：石灰石（或大理石）和稀盐酸
反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
探究实验室制取二氧化碳的装置
一
设计思路 实验装置
固体与液体反应
反应在常温下进行
气体需导出
密度比空气大
能溶于水
发生装置：固液常温型
收集装置：向上排空气法
1.发生装置选择：根据实验室制取CO2所用试剂的状态、反应条件以及气体的性质，应选取哪些仪器作为制取CO2的发生装置？
利用下图这些仪器进行组装制取二氧化碳的发生装置。这些装置有什么优点？
可随时添加液体试剂
可控制反应速率
可控制反应速率
可控制反应的发生与停止
2.收集装置的选择
选择依据：气体的密度及是否与空气中各成分发生反应;
气体的溶解性及是否与水发生反应
a
b
c
√
（1）查—连接仪器，检查装置气密性
实验步骤
（2）装—试剂装入试管
（3）收—向上排空气法收集氧气
实验：制取二氧化碳
1. 如何检验生成的气体是二氧化碳？
2. 用集气瓶收集二氧化碳时，如何证明集气瓶中已经充满了二氧化碳？
将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2。
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满。
检验
验满
思考与交流
二氧化碳的性质
二
实验：倾倒二氧化碳
现象
结论
CO2不能燃烧，也不支持燃烧；CO2的密度比空气大。
下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。
碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
CO2+H2O H2CO3
H2CO3 CO2↑+H2O
实验：二氧化碳与水反应
二氧化碳与石灰水反应
现象：澄清石灰水变浑浊。
用于检验二氧化碳
CO2＋ Ca(OH)2 CaCO3 ↓＋ H2O
练点1 制取二氧化碳
1. 实验室制取二氧化碳有以下操作：①向锥形瓶中加入大理
石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③组装仪器并检查装置的
气密性；④收集气体并验满。正确的操作顺序是( )
B
A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③②①④ D. ①③②④
2. 实验室制取 的有关操作如图所示，其中不正确的是
( )
B
A. 检查气密性
B. 制气
C. 收集
D. 验满
【点拨】向外拉注射器活塞，如果长颈漏斗末端冒出气泡，
说明装置不漏气，反之则漏气，A正确；实验室不能用稀硫
酸和块状大理石制取，因为生成物 是微溶物，会附
着在大理石表面，阻止反应的进一步进行，B不正确；二氧
化碳的密度比空气的大，进气导管口应该接近集气瓶底部，
C正确；因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故可以用
燃着的木条验满，D正确。
3. 某小组用大理石和稀盐酸反应制取二氧
化碳。如图是实验室中常见仪器，回答下列问题。
（1）仪器 的名称______。
试管
（2）大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为
___________________________________，组装二氧化碳的
发生装置，可选用_____________。
A、B、D、
【点拨】大理石的主要成分是碳酸钙，盐酸与碳酸钙反应生
成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；该反应属
于固液常温型，因此选择仪器A、B、D、 来组装二氧化碳
的发生装置。
（3）用 装置收集（2）中制得的二氧化碳，则二氧化碳应
从__（填“”或“ ”）端通入，验满的方法是_______________
________________________________________________。
将燃着的木条
放在导管口处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满
【点拨】二氧化碳的密度比空气大，若用 装置收集（2）中
制得的二氧化碳，则二氧化碳应从 端通入；验满的方法是
将燃着的木条放在 导管口处，若木条熄灭，则证明二氧化
碳已集满。
练点2 二氧化碳的性质
4. 有关如图所示实验的分析中，不正确的是( )
甲
乙
丙
丁
A. 图甲：软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应
B. 图乙：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不能燃
烧，不支持燃烧且密度比空气的大
C. 图丙：纸天平右端下沉，说明二氧化碳的密度比空气的大
D. 图丁：溶液由红色变为紫色，说明二氧化碳与水反应生成的碳酸易分解
A
【点拨】二氧化碳溶于水，也可使软塑料瓶内压强变小，软塑
料瓶变瘪，该实验不能说明二氧化碳能与水反应，A不正确。
甲
乙
丙
丁
5. 同学们设计实验探究二氧化碳的性质，请
你参与探究并回答下列问题：
实验一
实验二
（1）实验一，两个大量筒中分别充满和空气，充满
的量筒是___（填“A”或“B”），说明二氧化碳具有的性质是
______________。
B
密度比空气大
实验一
实验二
【点拨】实验一，两个大量筒中分别充满 和空气，由实
验现象知，充满 的量筒是B，说明二氧化碳具有的性质是
密度比空气大。
实验一
实验二
（2）实验二的目的是________________________。一段时
间后，观察到 形管右侧湿润的紫色石蕊试纸______。
验证二氧化碳能和水反应
变红
实验一
实验二
【点拨】实验二的目的是验证二氧化碳能和水反应。一段时
间后，观察到 形管右侧湿润的紫色石蕊试纸变红，是因为
二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色。
实验一
实验二
6. 用如图所示的实验方案来验证二氧化碳的性质，下列说法
不正确的是( )
甲
乙
丙
丁
注：整套装置的气密性良好，不考虑反应过程中水分和
气体挥发的影响，且图乙、图丁中通入的气流缓慢。
装置甲中活塞最后停留在处，可推知室温下 水大约能溶解
B. 装置乙中石蕊试纸A由紫色变为红色，可推知 能使石蕊溶液变色
C. 装置丙中石蕊试纸A由红色变为紫色，可推知碳酸不稳定
D. 装置丁中下方的火柴先熄灭，可推知 不能燃烧也不支持燃烧，且
密度比空气的大
√
甲
乙
丙
丁
【点拨】湿润的石蕊试纸A由紫色变为红色，干燥的石蕊试
纸B不变色，可推知二氧化碳不能使石蕊变色，二氧化碳与
水反应生成的碳酸能使石蕊变红色，B错误。
甲
乙
丙
丁
7. 学习二氧化碳的制备与性质后，化学小组
同学设计并制作了喷气船，气体从罐底小孔喷出使船前进，
如图1所示。
图1
图2
（1）塑料罐内发生反应的现象为____________。
有气体产生
图1
图2
（2）随着小船的前行船身会不断上浮，请解释原因_______
____________________________________________________
______________。
反应产
生的气体从小孔逸出，装置本身的总质量减小，所受浮力变
小，船身上浮
图1
图2
（3）为便于改变航行方向，小组同学又在船身A处安上帆竿，
如图2所示。一段时间后，可观察到_____________________
_______现象。
石蕊试纸Ⅰ不变色，试纸
Ⅱ变红
图1
图2
8. [2025·苏州] 某同学在实验室制取 并进行探究。
甲
乙
（1）该同学拟用块状石灰石制 。
甲
乙
①应选用的另一种试剂是________（填名称）。
稀盐酸
【点拨】实验室常用石灰石和稀盐酸制取 。
②用图甲所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装
置，需要用到的仪器有_______（填字母）。
A、C
甲
乙
【点拨】有长颈漏斗的发生装置可随时添加液体，则组装一
套可以随时添加液体试剂的发生装置所需仪器有A、C。
（2）如图乙所示，进行验证 能与水反应生成酸性物质的
实验。
甲
乙
①试管中的物质 为______________________。
滴有紫色石蕊溶液的水
甲
乙
【点拨】酸性物质能使紫色石蕊溶液变成红色，要验证二氧
化碳能与水反应生成酸性物质，试管中物质 可以是滴有紫
色石蕊溶液的水。
②通入 后可观察到的现象为____________________。
溶液由紫色变为红色
甲
乙
【点拨】向滴有紫色石蕊溶液的水中通入 ，会观察到溶
液由紫色变成红色。
（3）下列反应均能生成 。
A.木炭燃烧
B.碳酸钠与稀硫酸反应
C.石灰石高温分解
D. 与氧化铁高温下反应
甲
乙
①其中最适合用于实验室制取 的是___（填字母）。
②你选择的反应适合用于实验室制取 的主要理由是
___________________________________________
（写两条）。
B
制得的较纯净，常温下进行，操作方便等
【点拨】木炭燃烧生成的 不方便收集；石灰石高温分解生
成，需要高温条件，操作复杂； 与氧化铁在高温条件下
反应，且因反应物为，会导致生成的 不纯，而碳酸钠与
稀硫酸常温下反应即可生成，操作简单，且所得 较纯
净，是所给方法中最适合用于实验室制取 的，故选B。
甲
乙
（4）收集 时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条
熄灭， 真的集满了吗？如图丙所示，向三颈烧瓶中持续
通 ，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木
条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图丁所示。
丙
丁
①图丙中，通 导管的末端应处于___（填“A”或“B”）位置。
B
丙
丁
【点拨】为便于空气的排出，通 导管的末端应处于B位置。
②图丁所示点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内 的体
积分数约为_________________。
（或）
丙
丁
【点拨】图丁中点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内
的体积分数为，空气的体积分数为
（或），则 的体积分数为
（或 ）。

展开更多......

收起↑