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二年级道德与法治下册（统编版）教学设计二
15.梦想接力棒（第1课时）
编写意图
落实《课程标准》要求，进行革命传统教育，培育学生以实现中国梦为己任的使命感与责任感。“了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情”是《课程标准》第一学段“政治认同”核心素养的学段目标。“了解在民族独立、人民解放斗争中涌现出的革命领袖和英雄人物”是第一学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的内容要求。本课通过讲述不同年代涌现出的英雄模范人物为实现中华民族伟大复兴而接续奋斗的事迹，激发学生对老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物的崇敬之情，激励学生树立接过前辈的接力棒、跑出好成绩的志向。
开展探究性学习，提升学生对中国梦的理解。教师要坚持灌输性和启发性相统一的原则，选择能够激发学生兴趣的素材，引导学生主动思考领悟，避免填鸭式的“硬灌输”。教师要在学生主动学习、积极思考的过程中，加强对政治方向和价值导向的规范和引导，通过摆事实讲道理，让学生感受到实现中国梦必须凝聚中国力量。同时，教师要引导学生认识到中国梦也为个体实现自身价值和梦想创造了机会，让学生感受梦想接力的壮阔历程，从而激发他们为实现美好中国梦奋斗的斗志。
发挥榜样教育的作用，引导学生从小树立远大志向。教师应关注学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象、易懂的方式对学生进行人生观教育。榜样人物的故事，可以让学生深受鼓舞，坚定他们的信念。本课通过榜样的梦想故事和先进事迹，为学生树立榜样，增强他们对英雄模范的崇敬之情，让他们在榜样的激励下树立志向。
教学目标
1.知道实现中国梦是一场伟大的历史接力赛，了解中国人为实现中国梦接续奋斗的故事，初步形成热爱祖国、积极向上的正确价值观。
2.崇敬英烈，增强接好梦想接力棒的使命感与责任感，初步形成以实现中国梦为己任的担当品格。
3.初步感知英雄模范人物梦想故事中体现的心怀祖国、自强不息、接续奋斗的情怀，提升共情、对话的关键能力。
教学的重难点
1.本课教学的重点
（1）引导学生知道实现中国梦是一场伟大的历史接力赛，实现中国梦需要一代代人接续奋斗。
（2）引导学生崇敬英雄模范人物，以他们为榜样，立志接好接力棒。
2.本课教学的难点
（1）引导学生了解梦想接力的故事，感受中华民族自强不息的传统美德，增强实现中国梦的自信心。
（2）引导学生积极向榜样学习，以实际行动接好梦想接力棒。
内容结构
本课由两个板块构成。第一板块“为梦想而接力”通过了解中国共产党百年历程中各个时期英雄模范人物的先进事迹，引导学生初步认识中国梦的实现要靠一代又一代中国人接续奋斗。第二板块“我们都是接棒人”引导学生崇敬英雄模范，愿意向英雄模范学习，形成以实现中国梦为己任的责任感和使命感。两个板块呈递进关系。
第1课时
课时教学目标
1.通过了解不同时期英雄先辈们为梦想接续奋斗的事迹，感受先辈们所付出的努力和艰辛，理解每一代人都在为中国梦奉献力量。
2.理解中国梦的实现是一场伟大的历史接力赛，凝聚了一代又一代中国人的不懈奋斗，形成热爱祖国、积极向上的正确价值观。
学习准备
教师准备:制作有关董存瑞、孟泰的学习资料（包括故事和纪录片）
学生准备:课前阅读教师提供的相关资料。
教学过程
一、谈话导入:借接力赛喻理，揭中国梦接力
导入:同学们，你们知道这是什么比赛吗？（课件播放接力赛视频）
交流:这和普通的跑步比赛有什么区别？
预设1:接力赛有四个人参加。
预设 2；接力赛要求参赛者在跑步时传递接力棒。
分享:请班里参加过接力赛的同学说说比赛时的感受。
预设1；最紧张的时候就是交接棒的时候，最怕棒子会掉。
预设2:要每一个队员都努力跑才行。
小结:是啊，接力赛要每位参赛者一棒接一棒，全力以赴，这样才能跑出好成绩。同学们，你们知道吗？实现中国梦的征程，也是一场接力赛，需要我们一棒接一棒加油跑呢。
设计意图
在了解接力赛需要大家共同努力、不断接力的基础上，让学生认识到中华民族伟大复兴也是一场历史接力赛，需要几代人为之接力奋斗，为本节课的教学做好铺垫。
二、时光穿梭:探不同时期，品先辈奋斗
过渡:中国梦的实现是一场历史接力赛！我们的祖国从站起来，富起来，到现在强起来，在不同历史阶段，都有一代又一代的接棒人在拼搏奋斗。让我们乘坐“梦想时光机”，去认识一下他们吧。
1.解放战争时期:敬革命先烈，感民族振兴担当
（1）引导:“梦想时光机”带着我们穿越时光，来到了解放战争时期。这是一个战火纷飞的年代，我们要认识的梦想接棒人是董存瑞。
（2）活动:课前，部分同学对董存瑞进行了深入的了解，请这些同学先向大家介绍董存瑞的英雄故事。（学生分享董存瑞的故事.教师补充董存瑞故事的音频）
（3）提问:了解这位接棒人后，你有什么感受？
预设1:他很勇敢，不怕牺牲。
预设2:他很伟大，为了胜利，为了新中国，他用自己的手托起炸药包来炸暗堡。
（4）交流；其他同学听了董存瑞的故事，心里有不少问题想问，诮台上同学试着以董存瑞的身份来解答他们的问题。
预设问题1；您13岁当儿童团长，送信时怕被敌人发现吗？
预设回答:怕的，但我把鸡毛信藏在牛粪里，假装在捡粪。为了保护乡亲，我愿意去冒险。每当我害怕时，我就提醒自己:“我多送一次信，八路军就多一分胜算。”所以再困难，我也要去送信。
预设问题2；您牺牲时只有19岁，是什么让您不顾自己的生命危险，毫不犹豫地托起炸药包？
预设回答:为了战争胜利，为了断中阁，作为一名战士，我的牺牲能换来战斗的胜利，是值得的。
预设问题3:您的梦想是什么？
预设回答:希望战争尽早结束，新中国能够强大起来，每个孩子都能安心读书。
（5）提问:同学们，你们认为董存瑞的梦想实现了吗？
预设1:现在的中国很强大，他的梦想实现了。
预设2:实现了，现在我们都能在漂亮的教室里读书。
（6）补充:在这个时期，还有不少小英雄，像机智的“小哨兵”王二小，有谁知道他的故事？
预设:放牛娃王二小是八路军的“亮眼睛”。他把敌人引进埋伏圈时，偷偷吹响木哨，哨声就是暗号，八路军叔叔冲出来啦！乡亲们安全了，他却牺牲了，成了永远的小英雄。
（7）小结:无数像他们那样不怕牺牲的革命英雄用鲜血和生命换来了新中国的成立，中国人民从此站起来了！前辈们用心血实现了他们的梦想！（板书:革命先烈民族振兴）
设计意图
通过扮演“董存瑞”并进行面对面交流，让学生切实体会到革命英雄为了新中国的成立不怕牺牲、英勇战斗的精神，认识到新中国的成立是革命先烈用鲜血和生命换来的，初步培养为实现中国梦而奋斗的责任感。
2.社会主义建设时期:学建设先锋，悟富足国家使命
（1）过渡:“梦想时光机”继续出发啦！这一次，我们来到了“梦想接力”的第二站——刚刚成立的新中国！那时候，战争刚刚结束，百废待兴，很多事情要从头做起。这是一条谁都没走过的路，会遇到许多困难，但每个人都充满希望，都想把新中国建设得更美好、更富强！
在这个过程中，涌现出了许许多多劳动模范，他们就像“超级英雄”。其中有一位叫孟泰的爷爷，他是新中国第一代全国劳动模范，他不怕脏、不怕累，为国家炼出好钢，大家都特别尊敬他。他是我们要认识的第二位梦想接棒人。（课件播放孟泰故事音频）
（2）分享:谁来讲讲孟泰爷爷的故事？
预设1:孟泰爷爷通过捡破旧零件，维修了高炉，真是了不起！
预设2:抗美援朝战争爆发后，他不怕危险，全力保护高炉。
预设3:他还建起了“孟泰仓库”，了不起。
（3）交流:听了台上同学的讲述，大家有什么问题想问他们的吗？请台上的同学以孟泰的身份，试着解答，其他同学的问题。
预设问题1:您建“孟泰仓库”时.在雪地里挖零件，觉不觉得苦？
预设回答:确实苦！但一想到这是咱们自己的工厂，浑身就有劲！
预设问题2:敌机来空袭时您用身体保护高炉，不怕自己被炸弹炸伤吗？
预设回答:当时也怕，但高炉是鞍钢的“心脏”，它停了，前线志愿军的枪炮就断了原料。所以哪怕有生命危险，我也一定要守好高炉。
（4）提问:孟泰的精神让我们感动！像他这样的劳动模范还有“铁人”王进喜，他用身体搅拌泥浆，保住油井；有“掏粪工”时传祥，他在北京城郊掏粪20年，用一人脏换来万人净，为改善城市环境作出了巨大贡献。当时的工作条件这么差，还这么累，为什么他们还要这么拼命地工作？
预设1:为了把新中国建设得更好。
预设2:他们心怀梦想，为了让祖国更加繁荣昌盛。
（5）小结:为了把新中国建设得更好，无数建设者艰苦奋斗，顽强拼搏，努力实现国家富足的梦想！（板书:建设者国家富足）
设计意图
通过扮演“孟泰”并进行面对面交流，让学生切实体会到社会主义建设时期的建设者为了改变国家一穷二白的面貌而艰辛劳动.引导学生认识到我们今天的生活来之不易，实现中国梦的力量遍布在每一个普通劳动者的辛勤工作中。
3.改革开放时期:寻乡村蜕变，感人民幸福追求
（1）过渡:现在我们再次乘坐“梦想时光机”，去“天下第一村”——华西村看看。
（2）提问:你觉得“天下第一村”是什么样的？
预设1:非常漂亮
预设2:肯定很大，很富裕。
（3）思考:（出示发展前的华西村与现在的华西村对比图）大家都很惊讶，曾经那么贫穷落后的山村是怎么发展起来的？请大家读一读华西村的故事，你觉得华西村是怎么发展起来的？
（出示资料）
资料内容
华西村的故事
50多年前，华西村是个特别穷的小村子；土地坑坑洼洼，一下雨就淹，一有干旱就裂，人们连饭都吃不饱。后来，一位叫吴仁宝的村支书带着大家努力改变。他们像超人一样拼命干活:白天黑夜搬土块、挖水渠，把上千块碎田地变成整整齐齐的“大积木”，种出了金灿灿的粮食，让家家都有余粮。吴爷爷还办了个小工厂.做五金零件，工厂赚钱比种田快多了，大家也非常辛苦地工作，像变魔法似的变出钱来，给村里盖学校、建新房。工厂越变越多，织布业、炼钢业、旅游业都红火起来。现在，华西村成了“天下第一村”
预设1:他们像超人一样拼命干活。
预设2:他们白天黑夜都在工作。
预设3:他们非常努力。
（4）提问:乡亲们为什么要这样夜以继日、全力以赴地工作？
预设1:为了让生活变好。
预设2:为了使生活更富裕、更幸福。
（5）小结:为了让家园更美.生活更富有，无数辛勤的劳动者，努力拼搏，努力实现人民幸福的梦想！（板书:劳动者人民幸福）
设计意图
通过对比华西村发展前后的图片，让学生自主探究华西村的发展之路，了解人们为了摆脱贫困、追求美好生活而努力拼搏的故事，引导学生认识到改革开放让人们过上了幸福的生活。
4.新时代:敬科技先锋，叹国家强大力量
（1）过渡:同学们，我们乘坐“梦想时光机”见证了一代又一代人的梦想接力，他们为了实现中华民族伟大复兴而接续奋斗。现在，我们已经迈入了新时代，我们的国家越来越强大，科技也越来越发达！
（2）引导:对于地球深部探测仪及其设计者黄大年，同学们了解吗？（播放视频）
视频内容
地球深部探测仪是什么？它就像给地球做CT的超级仪器！它能发射特殊的波，“看”清地下万米的石油、矿产和岩层秘密，帮我们寻找宝藏、预防地震，是不是很厉害？那它是谁设计的呢？
（3）交流:了解了黄大年，你有什么想说的？
预设1:黄大年在国外学习，后来回到了祖国.建设祖国。
预设2:他工作非常辛苦，都生病了。
预设3:我要向他学习，他在为祖国强大而努力。
（4）小结:正是因为有许许多多像黄大年那样夜以继日、攻克难关的科学家、科技工作者，立志报国，不断创新，才能将中国科技水平带上新台阶，努力实现国家强大的梦想！（板书:科技工作者国家强大）
设计意图
通过视频了解大黄年以身许国、心系祖国的精神.让学生体会到科技工作者在科研中不断创新、突破难关的精神，引导学生初步认识科技强则国家强。
三、总结升华:理接力脉络，明自身使命
过渡:同学们，今天我们乘着“梦想时光机”，看到了中国的发展之路.看到了革命英雄们的不怕牺牲、劳动模范们的艰苦奋斗、辛勤工作者们的努力拼搏、科技工作者们的不断创新。每一代人都在顽强拼搏，奋力接好前辈的棒，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而努力。（板书:中国梦）
总结:现在，接力棒传到我们手中，我们要像前辈一样，延续他们的精神，努力学习、努力奋斗，接力美好的中国梦。
延伸:课后大家可以选择自己喜欢的方式，如观看影视资料、参观纪念展馆等，走近我们的革命先烈、英雄模范人物等接棒人，了解他们梦想接力的故事，学习他们自强不息的精神。
设计意图
通过回顾总结，梳理本节课的学习要点，引导学生认识到中国梦的实现还有很长的征程，自己作为青少年儿童要担负起接力奋斗、实现中国梦的责任；借助延伸活动，引导学生自发感知前辈不懈奋斗的精神.激励学生勇于接过前辈的接力棒。
板书设计
第15课 梦想接力棒
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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