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2026年春五年级语文下册期末阅读理解专项练习
第一单元
第一部分：阅读理解
(一)课内阅读：阅读《祖父的园子》选段，完成练习。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1.根据选文内容填空。
(1)选文第一自然段描写了花园里的 、 、 、等小昆虫。
(2)作者用“胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的”来描写 ，写出了它的 和 的特点。
2.请从文中找出一个ABB式的词语：
A. 明晃晃 B. 嗡嗡地 C. 圆滚滚 D. 胖乎乎
3.作者说“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”这句话主要描写了花园的( )
A. 颜色 B. 大小 C. 气味 D. 声音
4.读画波浪线的句子，说说作者在描写小昆虫时，用了哪些观察方法 你从哪些词语看出来的
(二)课外阅读一：阅读下面的短文，完成练习。
故乡的小河
我的故乡有一条小河，它并不出名，却是我童年的乐园。
春天，河边的柳树抽出嫩绿的枝条，在微风中轻摇，像小姑娘的长辫子。河里的水草也绿了，软软的，随着水流漂动。我们一群孩子，最喜欢在河岸上找野花，编成花环戴在头上，或者用柳枝做成哨子，吹出呜呜的声音，在田野里回荡。
夏天，小河是我们的游泳池。我们光着脚丫，踩在光滑的鹅卵石上，河水凉凉的，舒服极了。有时候，我们比赛打水漂，看谁的石片在水面上跳的次数多。水花溅起来，在阳光下闪闪发光，像一颗颗珍珠。
秋天，河边的稻子熟了，金灿灿的一片。我们帮大人收割，累了就到河边洗把脸，捧起清凉的河水喝一口，甜丝丝的。河里的鱼也肥了，我们跟着大人去捕鱼，总能满载而归。
冬天，小河安静下来，河面结了一层薄薄的冰。我们不敢上去滑，就捡起小石子，用力砸向冰面，听那清脆的“咔嚓”声，心里也乐开了花。
后来，我离开故乡去城里读书。每次回去，我总是要到河边走一走，看一看。小河变了，河岸修起了石栏杆，水不再那么清了，也听不到孩子们的欢笑声了。但记忆中的那条小河，依然是那么清澈，那么欢乐。
1.文章是按( )顺序来描写故乡的小河的
A.空间顺序 B.事情发展顺序 C. 时间顺序 D. 逻辑顺序
2.文中画线的句子把 比作 ，形象地写出了柳枝 的特点。
3.请用简洁的语言概括夏天的小河给“我们”带来了哪些乐趣。
(1)
(2)
4.文章的结尾说“记忆中的那条小河，依然是那么清澈，那么欢乐”，表达了作者怎样的思想感情
(三)课外阅读二：阅读下面的短文，完成练习。
父亲的那架书
我小时候，家里很穷，没有什么玩具。父亲是个爱书的人，他有一个小书箱，里面装满了他的宝贝——各种泛黄的旧书。
父亲白天要下地干活，晚上就在煤油灯下看书。他看书的样子很专注，常常一看就是一两个小时。有时候，他还会念给我听。他读《三国演义》时，读到赵云在长坂坡七进七出，声音洪亮，仿佛他就在战场上冲杀。读《西游记》时，他又会模仿孙悟空的声音，逗得我哈哈大笑。
书成了我最好的伙伴。虽然很多字我都不认识，但我喜欢闻那旧纸的墨香，喜欢看父亲翻书的动作，更喜欢听父亲念书的声音。
到了我上学的年纪，父亲把书箱里的书一本本拿出来，整整齐齐地摆在我的书桌上。他指着书说：“咱家没什么值钱的，这些书，就是爹留给你的家产。”我似懂非懂地点了点头。
后来，我考上了大学，去了远方。那架书，一直留在老家的旧屋里。去年回家，我推开房门，看到那架书还在，书页更黄了，书角也卷起了。我伸手摸了摸，仿佛摸到了父亲粗糙的手。
现在，我也有了自己的书房，书架上摆满了新书。但在我心中，最珍贵的，永远是父亲的那架书，以及他念书时那专注的神情。
1.文章围绕“父亲的那架书”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。
(1)
(2)
(3)
2.父亲说“这些书，就是爹留给你的家产”，你怎么理解这句话的含义？
3.文中画横线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？
4.文章结尾“但在我心中，最珍贵的，永远是父亲的那架书”，这表达了作者对父亲的什么感情？你从文中的哪些细节体会到了这种情感？请找出一处并简单说明。
五年级语文下册期末阅读理解专项练习
第一单元参考答案
(一)课内阅读
1.(1)蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱(2)蜜蜂、外形、动作
2.(示例：明晃晃)
3. A
4.作者运用了视觉和听觉的观察方法。视觉上写蝴蝶“满身带着金粉”，蜻蜓是“金的”，蚂蚱是“绿的”；听觉上写蜜蜂“嗡嗡地飞”。
(二)课外阅读一
1. C
2.柳枝、小姑娘的长辫子、嫩绿、柔软
3.(1)在河里游泳、踩鹅卵石； (2)比赛打水漂。
4.表达了对童年快乐生活的怀念，以及对故乡的热爱。
(三)课外阅读二
1.(1)父亲晚上在灯下看书；(2)父亲给“我”念书；(3)父亲把书作为家产留给“我”。
2.这句话说明了父亲认为知识是最宝贵的财富，希望“我”能好好读书，传承这份精神财富。
3.运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了父亲看书时的专注和投入。
4.表达了作者对父亲的思念和感激之情。从“我伸手摸了摸，仿佛摸到了父亲粗糙的手”这个细节可以体会到。这个细节表达了作者对父亲的思念和对父爱的深深眷恋。

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