资源简介

(共27张PPT)
《爷爷为我打月饼》
花城版（2024）小学音乐三年级上册
第三单元
核心素养目标
审美感知：感受歌曲活泼欢快、温暖质朴的情绪，识别 4/4 拍律动，精准听辨歌曲内附点四分音符的跳跃节奏；读懂歌曲红军爷爷与孩童的温情画面，体会红色童谣里军民温暖的情感美感。
艺术表现：熟练掌握附点四分音符、附点二分音符的时值、读法、拍击方法；能拍读两条视唱练习曲；能用活泼欢快的音色完整演唱全曲，准确唱准歌曲里全部附点节奏，气息轻快有弹性。
文化理解：读懂歌曲红色背景，了解红军长征时期温情小故事，明白月饼寄托的祖孙、军民温情；掌握简谱附点音符乐理知识，理解附点延长时值的乐理规则，建立基础简谱乐理体系。
综合实践：小组合作完成附点乐理学习、节奏拍读、视唱练习、歌曲分段学唱、完整歌唱表演；小组合作设计贴合歌曲故事的歌唱律动，提升乐理识记、节奏拍击、歌唱表现、小组协作、红色故事表达能力。
情境导入
红军爷爷的中秋月饼
PATR 01
红军爷爷的中秋月饼
同学们，八月十五中秋家家户户吃月饼，今天这首老歌里的爷爷是一位老红军，他亲手为小朋友打月饼，藏着一段温暖的红色小故事，我们一起来学习《爷爷为我打月饼》。
完整初听歌曲，整体感知情绪与节奏
我们完整聆听一遍歌曲，仔细感受歌曲的情绪，听一听歌曲里有跳跃长短不一的节奏，找找歌曲里讲述的小故事。
乐理专项学习
两种附点音符
PATR 02
认识附点基础定义，理解附点作用
音符右下方的小圆点叫做附点，附点可以延长前面音符一半的时值，带有附点的音符叫做附点音符，我们一起来朗读这段定义。
学习附点四分音符，掌握时值、读法、拍击
第一种是附点四分音符，记写作 X ，时值一拍半，节奏型 X X 读作 ta a ti，教材给了 2/4 拍节奏谱，我们跟着手、脚图示练习拍击，手重拍、脚辅助打拍。
学习附点二分音符，掌握时值、读法、拍击
第二种是附点二分音符，统一记写作 X - -，时值三拍，节奏型读作 ta a a，对应 3/4 拍节奏，我们对照手、脚图示完整拍读这条节奏。
对比两种附点音符，梳理乐理表格
两种附点音符对比表格，我们一起梳理名称、写法、时值、读法，区分附点四分音符一拍半、附点二分音符三拍的差别。
练习第一条 G 调 4/4 拍附点视唱曲
第一条视唱 1=G 4/4 拍，里面包含大量附点四分音符，我们先拍手读节奏，再模唱唱名，注意附点音符长 - 短的节奏。
练习第二条 E 调 3/4 拍附点视唱曲
第二条视唱 1=E 3/4 拍，包含附点二分音符，三拍绵长，我们先踏脚读节奏，再连贯模唱整条视唱，稳住三拍长音。
歌曲分段学唱
攻克附点演唱难点
PATR 03
认识歌曲基础信息，读懂红色歌词故事
这首歌曲 1=G 4/4 拍，中速活泼欢快，徐庆东、刘青作词，梁寒光作曲。歌词讲述老红军爷爷八月十五为孩子打月饼，孩子用歌声回报爷爷的温情红色故事，我们齐读两段歌词。
分段学唱第一段
第一段歌词描绘中秋打月饼的画面，乐谱里多处附点四分音符，演唱时附点音符前长后短，声音轻快跳跃，唱出欢快的氛围。
分段学唱第二段
第二段讲述爷爷红军的身份，藏着温暖的感恩之情，附点节奏同样轻快，演唱多一分温柔，表现孩子敬爱爷爷的心情。
完整跟随伴奏演唱全曲
我们跟随完整歌曲伴奏，从头到尾完整演唱全曲，所有附点音符节奏唱准，全程保持活泼欢快又温柔的音色，唱出红军爷爷和孩子的温暖故事。
歌曲律动创编、小组综合展示
PATR 04
小组创编歌曲红色主题律动
结合歌曲红军爷爷打月饼的小故事，小组创编成套歌唱律动，唱到附点跳跃乐句搭配轻快拍手动作，唱到感恩乐句搭配爱心动作。
分段配合音乐练习歌唱律动
我们分段跟随歌曲伴奏，一边演唱一边做创编律动，附点乐句动作轻快跳跃，长音乐句动作舒展平缓，歌声和动作同步。
小组完整歌舞综合展示
各小组依次上台完整展示，一边完整演唱《爷爷为我打月饼》，一边表演小组创编的全套律动，台下同学安静欣赏。
课堂互评、红色拓展、课堂回顾与课后任务
PATR 05
课堂综合互评，分享课堂收获
我们开展小组互评，评价标准：两种附点音符节奏拍读是否准确、视唱曲附点演唱是否标准、歌曲内附点节奏演唱是否清晰、歌舞律动是否贴合歌曲红色温情氛围，同时分享本节课学到的乐理、歌曲、红色故事知识。
红色童谣拓展欣赏
除了《爷爷为我打月饼》，还有许多描写红军、革命孩童的红色童谣，我们聆听一小段红色童谣片段，对比旋律风格，感受红色音乐里的温情。
整体课堂回顾，布置课后拓展任务
今天我们系统学习了附点四分音符、附点二分音符两种乐理知识，完成两条附点视唱练习，完整学唱红色童谣《爷爷为我打月饼》，读懂了红军爷爷与孩童的中秋温情故事，还小组创编了配套歌唱律动。回家之后，可以完整演唱这首歌曲给家人听，拍击两种附点节奏巩固乐理，搜集更多红军红色小故事分享给身边人。
教师结语
亲爱的同学们，今天我们一边学习简谱附点音符的乐理知识，一边唱响温暖的红色童谣《爷爷为我打月饼》。我们弄懂了附点延长音符时值的规则，分清了一拍半的附点四分音符和三拍的附点二分音符，完成了两条视唱练习，还学会完整演唱这首藏着红军温情的歌曲，发挥创意创编了贴合故事的歌舞律动。小小的月饼里藏着革命先辈的温柔善意，轻快的附点旋律里藏着孩童纯粹的感恩。希望大家课后多多巩固今天学到的附点乐理，时常唱响这首红色童谣，永远铭记革命先辈的付出，在乐理学习与红色音乐里持续收获知识与温暖！
感谢观看
花城版（2024）小学音乐三年级上册（花城）版（2024）音乐（三）年级上册
《爷爷为我打月饼》教学设计
课题 《爷爷为我打月饼》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 3年级上册
教材分析 本课是小学三年级融合乐理的演唱综合课，以红色童谣歌曲《爷爷为我打月饼》为核心，搭配附点四分音符、附点二分音符乐理教学、节奏拍唱练习三大板块。教材 19 至 21 页完整刊登歌曲简谱、红军爷爷和孩子制作月饼的主题插画、附点音符定义文字、两种附点音符节奏图示、手拍脚踩节奏练习图、乐理对比表格、两条节奏视唱练习曲。乐曲信息标注：1=G 4/4 拍、中速活泼欢快地，徐庆东、刘青作词，梁寒光作曲。歌曲讲述红军老爷爷中秋为孩童打月饼的革命小故事，旋律轻快跳跃，大量使用附点四分音符节奏，完美贴合本课乐理知识点；乐理板块清晰讲解附点作用、两种附点音符时值、读法、拍击方式，配套 2/4 拍、3/4 拍节奏练习曲，实现乐理知识与歌曲演唱同步融合教学。本课兼顾红色德育、乐理技能、歌曲演唱、节奏实践，符合三年级学生乐理进阶学习需求，在欢快歌唱中掌握附点节奏，同时传承红军温情的红色故事。
核心素养目标 审美感知：感受歌曲活泼欢快、温暖质朴的情绪，识别 4/4 拍律动，精准听辨歌曲内附点四分音符的跳跃节奏；读懂歌曲红军爷爷与孩童的温情画面，体会红色童谣里军民温暖的情感美感。艺术表现：熟练掌握附点四分音符、附点二分音符的时值、读法、拍击方法；能拍读两条视唱练习曲；能用活泼欢快的音色完整演唱全曲，准确唱准歌曲里全部附点节奏，气息轻快有弹性。文化理解：读懂歌曲红色背景，了解红军长征时期温情小故事，明白月饼寄托的祖孙、军民温情；掌握简谱附点音符乐理知识，理解附点延长时值的乐理规则，建立基础简谱乐理体系。综合实践：小组合作完成附点乐理学习、节奏拍读、视唱练习、歌曲分段学唱、完整歌唱表演；小组合作设计贴合歌曲故事的歌唱律动，提升乐理识记、节奏拍击、歌唱表现、小组协作、红色故事表达能力。
重点 掌握附点四分音符、附点二分音符的时值、读法、拍击方式；完整欢快演唱《爷爷为我打月饼》，唱准曲中全部附点节奏；拍读两条附点视唱练习曲；了解歌曲红军红色故事背景。
难点 演唱时精准把控附点四分音符 “长 - 短” 的节奏韵律，不平均平分音符时值；区分附点四分音符（一拍半）与附点二分音符（三拍）的时值差异；结合红色故事用有弹性、欢快的音色表现歌曲温情活泼的情绪。
教学过程
教学活动一：情境导入 —— 红军爷爷的中秋月饼1.谈话激趣，导入歌曲课题教师语言：同学们，八月十五中秋家家户户吃月饼，今天这首老歌里的爷爷是一位老红军，他亲手为小朋友打月饼，藏着一段温暖的红色小故事，我们一起来学习《爷爷为我打月饼》。学生活动：观察教材红军爷爷和孩童制作月饼的插画，观察墙上红军老照片，自由说一说自己对月饼、红军的了解。设计意图：依托教材红色主题插画创设温情红色情境，激发歌曲学习兴趣，自然引出本课课题。2.完整初听歌曲，整体感知情绪与节奏教师语言：我们完整聆听一遍歌曲，仔细感受歌曲的情绪，听一听歌曲里有跳跃长短不一的节奏，找找歌曲里讲述的小故事。学生活动：安静完整聆听歌曲，举手分享听觉感受，说出歌曲活泼、欢快、温暖，旋律有长短跳跃的节奏，讲述红军爷爷给孩子打月饼的故事。设计意图：整体感知歌曲欢快情绪、4/4 拍节拍、附点节奏听觉特点，建立乐曲完整听觉印象。二：乐理专项学习 —— 两种附点音符1.认识附点基础定义，理解附点作用教师语言：教材告诉我们，音符右下方的小圆点叫做附点，附点可以延长前面音符一半的时值，带有附点的音符叫做附点音符，我们一起来朗读这段定义。学生活动：朗读教材附点音符文字定义，记住附点的作用是延长原音符一半时值，认识附点符号 “ ”。设计意图：建立附点音符基础概念，理解附点核心乐理规则，为两种附点音符学习铺垫。2.学习附点四分音符，掌握时值、读法、拍击教师语言：第一种是附点四分音符，记写作 X ，时值一拍半，节奏型 X X 读作 ta a ti，教材给了 2/4 拍节奏谱，我们跟着手、脚图示练习拍击，手重拍、脚辅助打拍。学生活动：观察教材 2/4 拍附点四分音符节奏图、口读、拍手、踏脚图示，跟随教师慢速朗读节奏、拍手踏脚练习，牢牢记住一拍半的时值长短。设计意图：单独攻克本课核心乐理 —— 附点四分音符，通过读、拍、踏三维练习巩固时值记忆。3.学习附点二分音符，掌握时值、读法、拍击教师语言：第二种是附点二分音符，统一记写作 X - -，时值三拍，节奏型读作 ta a a，对应 3/4 拍节奏，我们对照手、脚图示完整拍读这条节奏。学生活动：观察教材 3/4 拍附点二分音符节奏图示，朗读节奏读音，同步拍手、踏脚完成三拍完整节奏练习，感受三拍绵长的时值。设计意图：掌握第二种附点音符，区分长短时值，完成两种附点音符基础学习。4.对比两种附点音符，梳理乐理表格教师语言：教材给我们整理了两种附点音符对比表格，我们一起梳理名称、写法、时值、读法，区分附点四分音符一拍半、附点二分音符三拍的差别。学生活动：认读教材乐理对比表格，齐读表格内全部内容，口头对比两种附点音符的时值、书写、读音差异。设计意图：借助表格系统梳理乐理知识，清晰区分两种附点音符，解决时值混淆难点。5.练习第一条 G 调 4/4 拍附点视唱曲教师语言：第一条视唱 1=G 4/4 拍，里面包含大量附点四分音符，我们先拍手读节奏，再模唱唱名，注意附点音符长 - 短的节奏。学生活动：先拍手完整读视唱节奏，再跟随教师模唱整条视唱，精准把控每一处附点四分音符时值。设计意图：将附点乐理落地到视唱练习，巩固附点四分音符的演唱节奏。6.练习第二条 E 调 3/4 拍附点视唱曲教师语言：第二条视唱 1=E 3/4 拍，包含附点二分音符，三拍绵长，我们先踏脚读节奏，再连贯模唱整条视唱，稳住三拍长音。学生活动：踏脚打 3/4 拍韵律，朗读节奏读音，连贯模唱视唱旋律，完整唱准附点二分音符三拍时值。设计意图：巩固附点二分音符演唱技巧，打通两种附点音符视唱实践。三：歌曲分段学唱，攻克附点演唱难点1.认识歌曲基础信息，读懂红色歌词故事教师语言：这首歌曲 1=G 4/4 拍，中速活泼欢快，徐庆东、刘青作词，梁寒光作曲。歌词讲述老红军爷爷八月十五为孩子打月饼，孩子用歌声回报爷爷的温情红色故事，我们齐读两段歌词。学生活动：认读调号、4/4 拍拍号，完整齐读两段歌词，结合教材插画读懂红军爷爷与孩童的故事，体会军民温情。设计意图：掌握乐曲基础信息，理解红色歌词内涵，建立歌曲情感底色。2.分段学唱第一段（八月十五月儿明）教师语言：第一段歌词描绘中秋打月饼的画面，乐谱里多处附点四分音符，演唱时附点音符前长后短，声音轻快跳跃，唱出欢快的氛围。学生活动：跟随教师分句模唱第一段，重点唱准每一处附点节奏，音色轻快有弹性，表现中秋的欢喜。设计意图：分解歌曲演唱难点，攻克第一段全部附点音符，熟悉歌曲欢快旋律走向。3.分段学唱第二段（爷爷是个老红军）教师语言：第二段讲述爷爷红军的身份，藏着温暖的感恩之情，附点节奏同样轻快，演唱多一分温柔，表现孩子敬爱爷爷的心情。学生活动：模唱第二段完整乐句，把控附点节奏的跳跃感，同时带入温柔感恩的情绪，音准平稳。设计意图：掌握第二段旋律，融合欢快音色与感恩温情，完善歌曲情绪层次。4.完整跟随伴奏演唱全曲教师语言：我们跟随完整歌曲伴奏，从头到尾完整演唱全曲，所有附点音符节奏唱准，全程保持活泼欢快又温柔的音色，唱出红军爷爷和孩子的温暖故事。学生活动：跟随伴奏完整演唱全曲，自主调整气息弹性，精准把控每一处附点节奏，情绪贴合红色故事的温暖氛围。设计意图：整合分段学唱内容，完整呈现歌曲演唱，巩固附点节奏演唱重难点。四：歌曲律动创编、小组综合展示1.小组创编歌曲红色主题律动教师语言：结合歌曲红军爷爷打月饼的小故事，小组创编成套歌唱律动，唱到附点跳跃乐句搭配轻快拍手动作，唱到感恩乐句搭配爱心动作。学生活动：小组讨论创编全套律动动作，对应中秋打月饼、敬爱红军爷爷的画面，匹配 4/4 拍节拍与附点跳跃节奏。设计意图：落实综合表现实践，锻炼小组创意协作，用肢体动作强化附点节奏记忆。2.分段配合音乐练习歌唱律动教师语言：我们分段跟随歌曲伴奏，一边演唱一边做创编律动，附点乐句动作轻快跳跃，长音乐句动作舒展平缓，歌声和动作同步。学生活动：分段边唱边做律动，调整动作轻重匹配附点长短节奏，动作贴合歌曲欢快温柔的情绪。设计意图：分段降低歌舞配合难度，实现歌唱、节奏、肢体律动三者融合。3.小组完整歌舞综合展示教师语言：各小组依次上台完整展示，一边完整演唱《爷爷为我打月饼》，一边表演小组创编的全套律动，台下同学安静欣赏。学生活动：小组上台完整歌舞表演，其余学生观赏，记录各组优秀律动创意与附点节奏演唱优点。设计意图：提升学生舞台表现自信，完整检验乐理节奏、歌曲演唱、律动创编全部学习成果。五：课堂互评、红色拓展、课堂回顾与课后任务1.课堂综合互评，分享课堂收获教师语言：我们开展小组互评，评价标准：两种附点音符节奏拍读是否准确、视唱曲附点演唱是否标准、歌曲内附点节奏演唱是否清晰、歌舞律动是否贴合歌曲红色温情氛围，同时分享本节课学到的乐理、歌曲、红色故事知识。学生活动：小组互相点评节奏拍击、视唱、歌曲演唱、律动表现，分享附点音符乐理、红军红色童谣、4/4 拍演唱技巧等课堂收获。设计意图：开展音乐综合性审美评价，系统梳理本课乐理、视唱、歌曲演唱、红色德育全部知识点。2.红色童谣拓展欣赏教师语言：除了《爷爷为我打月饼》，还有许多描写红军、革命孩童的红色童谣，我们聆听一小段红色童谣片段，对比旋律风格，感受红色音乐里的温情。学生活动：聆听拓展红色童谣片段，对比两首红色歌曲的节奏、情绪差异，积累红色音乐素材，深化红色德育认知。设计意图：拓宽红色音乐审美视野，深化敬爱革命先辈的情感教育。3.整体课堂回顾，布置课后拓展任务教师语言：今天我们系统学习了附点四分音符、附点二分音符两种乐理知识，完成两条附点视唱练习，完整学唱红色童谣《爷爷为我打月饼》，读懂了红军爷爷与孩童的中秋温情故事，还小组创编了配套歌唱律动。回家之后，可以完整演唱这首歌曲给家人听，拍击两种附点节奏巩固乐理，搜集更多红军红色小故事分享给身边人。学生活动：全体学生回顾本课乐理、视唱、歌曲、德育全部学习内容，记录课后演唱、节奏练习、红色故事搜集的拓展任务。设计意图：完整梳理本课所有教学板块，将乐理练习、红色歌唱、德育学习延伸至家庭，持续培养学生乐理技能与红色文化认同感。4.教师结语亲爱的同学们，今天我们一边学习简谱附点音符的乐理知识，一边唱响温暖的红色童谣《爷爷为我打月饼》。我们弄懂了附点延长音符时值的规则，分清了一拍半的附点四分音符和三拍的附点二分音符，完成了两条视唱练习，还学会完整演唱这首藏着红军温情的歌曲，发挥创意创编了贴合故事的歌舞律动。小小的月饼里藏着革命先辈的温柔善意，轻快的附点旋律里藏着孩童纯粹的感恩。希望大家课后多多巩固今天学到的附点乐理，时常唱响这首红色童谣，永远铭记革命先辈的付出，在乐理学习与红色音乐里持续收获知识与温暖！
《爷爷为我打月饼》（徐庆东、刘青词 / 梁寒光 曲）1=G 4/4 拍 | 中速 活泼欢快红色主题：红军老爷爷中秋打月饼，军民祖孙温情一、核心乐理：两种附点音符附点四分音符 X 一拍半，读作 ta a ti，节奏长短前长后短附点二分音符 X - - 三拍，读作 ta a a，绵长三拍附点作用：延长原音符一半时值二、演唱重点全曲大量附点四分音符，演唱轻快有弹性，前长后短不平均音色：欢快活泼，第二段融入感恩爷爷的温柔三、课堂实践任务读、拍、踏脚练习两种附点节奏完成 G 调、E 调两条附点视唱曲完整演唱红色童谣，创编主题歌舞律动

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