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小升初模拟卷（三）
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
卷首寄语：前方的路还很长！你想走一条美好的人生之路吗 那就请你把握青春年华，以最佳姿态进入一个新的起点站，加足油，鼓足劲，认准方向，勇往直前！你好学勤奋了六年，一定已有了良好的语文素养，能够支撑你向着新的彼岸进发。今天先在这里亮个相吧。
一、知识的积累与运用。(20分)
1.读拼音，写出正确的词语。(5分)
为了提前完成这条公路的xiū jiàn任务，清晨，当有些人还未xǐng lái时，这群mò shēng 的建筑工人就来到工地干起活来。他们jǐn guǎn汗如雨下，但毫不松懈，zhǎn shì了工人们勤劳拼搏的精神面貌。
2.成语解读填空。(7分)
温 知新 弃 图新 推 出新
讳疾忌医的“讳”声母是 破釜沉舟的“釜”韵母是
滥竽充数的“滥”声调是 汗流浃背的“浃”音节是
3.写出常见的连缀语或对偶句。(8分)
(1)头悬梁, 。 (2) ,不成器。
(3)只要功夫深, 。 (4)少壮不努力, 。
(5) ,顶个诸葛亮。 (6) ,不识好人心。
(7)谁言寸草心, 。 (8)书山有路勤为径， 。
二、思维的辨析与判断。(10分)
1.中央电视台办了一档特别栏目，让智能机器人跟人进行较量。供评委选择的两个预判答案是“机智过人”或“技不如人”，这里，两个成语在使用中意思发生了怎样的变化 (2分)
2.“读好书，做好人，我们都要牢记于心。”对于这个句子能有怎样两种不同的理解呢 (2分)
3.将下列几个句子排序组合，在括号里写上序号。(6分)
( )这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。
( )马克·吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。”
( )美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。
( )有一次，富翁遇见了马克·吐温，问道：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的 ”
( )富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的 ”
( )马克·吐温端详了一番，指着他的左眼说：“这只是假的。”
三、阅读的理解与表述。(35分)
(一)阅读朱自清散文《春》选段，然后回答问题。(9分)
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.这是作者描绘的一幅“春花图”，若将语段分成两层，“∥”应标在哪里 请在选文中标示出来。(1分)
2.文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字好在哪里 (2分)
3.画线的三个句子从纵向看，作者是怎么安排语序的 横向看语序上又有什么特点 (2分)
4.这段文字描写景物虚实相间，你觉得哪个句子是虚写 为什么 (2分)
5.语段中写到了蜜蜂和蝴蝶，作者的目的是什么 这种写法叫什么 (2分)
(二)开在心里的橘子花(8分)
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它们静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野，一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子 ”“我……我……别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的 听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗 ——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》，有删改)
1.文章以《开在心里的橘子花》为标题，有何作用 请谈谈你的理解。(2分)
2.从记叙顺序角度看，去掉第①、②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(2分)
3.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。(2分)
金黄的花蕊一团团、一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
4.怎样理解第⑧段中的画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义 (2分)
(三)别辜负了花香(8分)
雍小英
①单位门前正在修建过街天桥，才栽下一年多，两三米高如蘑菇般的桂花树被建筑挡板及各种工具挤压紧靠，满树本来该是金黄透亮或是淡黄清雅的桂花就蒙上了一层灰，本该是深绿挺直的纺锤形叶子也覆盖了一层黄土。两排齐整的桂花树混搅在建筑工地旁，无遮无拦地吸纳着灰尘和噪音，可这并不影响花儿们绽放的雅姿，更不影响悠悠不绝飘散十里的花香。
②中秋过后的一场雨，这些小小的花儿散落一地，树下方圆两米左右全是一片残花，金黄中带橘红的和淡黄色带白的花儿们在雨中灿亮明媚，引得路人蹲下来捧拾轻嗅。尤其是梅苑路北段学府花园前的那条路筒直成了桂花的世界，满树满地都是桂花，香气沁透心脾。开车的男子、路过的年轻妈妈、散步的大妈、上学的孩子，大家都不约而同地在不同的树下停足、捡拾或观赏。
③一个年过花甲的大妈那样小心谨慎地用双手扫拢花儿，又轻轻捧起装进身边的塑料小袋里。路过的我忍不住也蹲下来，跟她一起捡拾。大妈说：“你看这多可惜，这么小又这么香的花儿就这样落了。秋天啦，桂花香最叫人舒心。别在室内多待，到有桂花树的地方去，啥也不干就闻那香气就是养生。现在一些美容院搞什么薰香，哪有这自然之气更养人 ”我连声赞成并问她：“拾这花儿能干啥呢 ”大妈可乐了，“这是大自然送给人们的礼物呀，用处可大了 泡酒，做桂花蜜，或者干脆弄桂花枕头，怎么弄都是美美的。”她告诉我，把桂花清洗一下，沥干水分，用少许白糖腌制半个多小时，然后直接倒进玻璃瓶里，再倒进去一些白酒，密封泡上一个星期多，就可以喝金黄金黄的桂花酒了。大妈说你们上班的人忙，这个方法很适合你们，拿点去泡酒吧，乏了的时候喝一两盅，又香又解乏又养生。浸泡在桂花香里说桂花的食用方法，我感觉自己浑身都通透着桂花香了。
④不能和大妈多聊，还得赶时间上班。和她话别的时候，大妈用一个小袋子抓了两大把让我按她的方法泡制花酒。拿着一小袋金色桂花，我边走边闻，心情像踩了祥云般轻快自在。原来，每一天都可以过得如诗如画，每一天都可以找到小小的快乐。忙碌和劳累，郁闷和烦躁都是难免的，可是情绪的阴晴却是由自己决定的，只要你愿意，生活是完全可以充满花香的。每天往返于这段桂花路上，尽情呼吸着花香，并用这花香来装扮生活，每个普通又平凡的日子便有了不同的意义。
⑤大自然的这些花草用本色装扮季节，美化人类生存的环境，生活一直有花香，生命一直可以很茂盛。在这个阴雨的中秋时节，别辜负了花香吧。
(摘自陕西作家网，有删改)
1.请用简洁的语言概括第③段的主要内容。(2分)
2.从人物描写的角度赏析第③段中画线的句子。(2分)
3.阅读文章，说说第⑤段有何作用。(2分)
4.本文以《别辜负了花香》为题，有何妙处 (2分)
(四)阅读文言文《王戎识李》，然后按要求答题。(10分)
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
1.解释下列句子中的加点字。(2分)
尝与诸小儿游
人问之，答曰
2.翻译下列句子。(4分)
(1)诸儿竞走取之，唯戎不动。
(2)树在道旁而多子，此必苦李。
3.结合文段内容，回答下列问题。(4分)
(1)王戎根据什么推断李子是苦的 (1分)
(2)从“信然”一词看，其他孩子原来对王戎所讲的理由抱有怎样的态度 (1分)
(3)“王戎识李”带给你的启示是什么 (2分)
四、语文的活学与活用。(5分)
1.古代有一老人为自己的晚年生活写了一副对联：“家有万金不富，人养五子还孤。”你能读懂这些字背后的意思吗 已知：古代女儿叫“千金”，女婿算半个儿子。求解：老人晚年是一种怎样的处境 你若是他的亲人，看到对联会怎么做 (2分)
2.读下列这首诗，按要求提出三个有价值的问题。(3分)
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！
——《赠从弟》(汉·刘桢)(注：从弟，堂兄弟)
(1)从松柏角度提问——
(2)从作者角度提问——
(3)从读者角度提问——
五、习作。(30分)
人们常说，一句话，能使人眉开眼笑；一句话，能使人悲痛欲绝；一句话，能使人终生受益。在生活中，谁在什么情况下说的一句话让你难以忘怀 先想一想，然后把这件事写下来。
要求：题目自拟；把你难以忘怀的原因与经过写清楚；字迹工整，行款整齐，标点使用规范，不写错别字，对不满意的地方用学过的修改符号进行修改；文中不得出现真实校名和人名；500字以上。
一、1.修建 醒来 陌生 尽管 展示
2.故 旧 陈 h u 去声 jiā
3.(1)锥刺股 (2)玉不琢
(3)铁杵磨成针(4)老大徒伤悲
(5)三个臭皮匠(6)狗咬吕洞宾
(7)报得三春晖(8)学海无涯苦作舟
二1.“机智过人”原指机灵聪明超过一般人，此处指智能机器人的智慧超过人。“技不如人”原指技术本领比不过人家，此处指智能机器人的技能比不过人。
2.示例：①读好的书，做好的人，我们都要牢牢记在心里。②把书读好，把人做好，我们都要牢牢记在心里。
3.2 6 1 3 5 4
三、(一)1.大小的蝴蝶飞来飞去。∥野花遍地是……
2.一个“闹”字把声音和景象全都写出来了。“闹”不仅包含“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙的热闹景象，从侧面写出了春花多、艳、甜的特点。
3.纵向看是“树——花——果”；横向看都是“桃——杏——梨”。特点：前后对应。
4.“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是虚写，因为眼前正在开花，结满果实是作者的想象。
5.写蜜蜂、蝴蝶是为了突出花的繁茂与甜香。侧面衬托。
(二)1.暗示文章主旨，包含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索；激发读者的阅读兴趣。
2.前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有设置悬念的效果。
3.运用叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者对橘子花的喜爱之情。
4.对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
(三)1.“我”帮一位大妈捡拾桂花，询问原因，大妈热情地和“我”聊起桂花的种种好处。
2.运用动作描写的方法，写出了大妈捡拾桂花时的小心翼翼、谨慎，表现了大妈是热爱生活、珍惜幸福的人。
3.与题目《别辜负了花香》相照应，总结全文，深化主题；赞美了自然界中用花香装扮生活的花草，又赞美了用美好心灵温暖、关爱他人的平凡的人们；希望人们珍惜和谐相处、互相关爱的真情。
4.《别辜负了花香》中的“花香”指的是桂花香，也指人与人之间和谐相处，互相关爱；从行文上看，题目是本文的线索，同时也揭示了文章主旨。
(四)1.曾经 许多、众多 指代“王戎”说
2.(1)众多小孩争着跑过去摘树上的李子，只有王戎站在原地不动。
(2)李树长在路边却有那么多果子，这李子一定是苦的。
3.(1)长在路边，摘取方便，若好吃，应该没有那么多李子了。
(2)原来抱有不相信的态度。
(3)示例一：要善于观察，对事物要有强烈好奇心和丰富想象力。
示例二：要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。
四1.老人虽有 10个女儿、10个女婿，但晚年还是过着孤苦、凄凉的生活。我以后多去看他，多关怀和陪伴他。
2.(1)示例：松柏有怎样的本性 (或：松柏的本性是什么 )
(2)示例：为什么写这样的诗赠送给堂兄弟
(3)示例：读了这首诗你有怎样的启发 (或：你认为该如何面对困境 )

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