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河北省石家庄市第四十一中学2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题
一、单选题 (本题共30小题，每题2分，共60分)
1．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这表明，古埃及文明（　　）
A．凝聚了顺应自然的智慧 B．以农耕经济为本
C．受益于文明的交流互鉴 D．因尼罗河而兴亡
【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】A.依据题干信息“ 古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学 ”，可以看出，古埃及文明 凝聚了顺应自然的智慧，故选项A符合题意；
B. 以农耕经济为本 ，不符合题意；
C. 受益于文明的交流互鉴 ，不符合题意；
D. 因尼罗河而兴亡 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行理解回答，注意，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
2．下图为公元前2500年左右的亚非文明示意图，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（　　）
A．A处 B．B处 C．C处 D．D处
【答案】B
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】根据地图和结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，属于两河流域文明的成果，B处是两河流域文明诞生地，故选B项。A处是古埃及文明诞生地，与《汉谟拉比法典》无关，排除A项。
C处是古印度文明诞生地，与《汉谟拉比法典》无关，排除C项。
D处是中华文明诞生地。与《汉谟拉比法典》无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《汉谟拉比法典》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
3．古代南亚在长期遭受外力打击下，对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法，这是一种保护自己文化传统的有效机制。该有效机制指的是（　　）
A．民主政治 B．民主共和制 C．种姓制度 D．封君封臣制
【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据材料“古代南亚在长期遭受外力打击下，对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法，这是一种保护自己文化传统的有效机制”结合所学可知，古印度位于南亚地区，雅利安人进入之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。这是一种保护自己文化传统的有效机制，故选C项。
古代雅典实行民主政治，雅典位于爱琴海地区，排除A项；
民主共和制不是保护自己文化传统的有效机制，且古代南亚并非实行民主共和制，排除B项；
封君封臣制度是在中古欧洲实行的，与材料“南亚”不相符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是种姓制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于种姓制度的相关史实。
4．历史学家认为，雅典民主制得以运行的条件中最重要的是地域与人口，即城邦不能太大，人口不能太多。由此我们可以得出的结论是（　　）
A．古代小国寡民的城邦都能够实行民主政治
B．古代希腊城邦都实行了民主政治
C．小国寡民是雅典实行民主政治的重要因素
D．只有古代雅典能够实行民主政治
【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料“雅典民主制得以运行的条件中最重要的是地域与人口，即城邦不能太大，人口不能太多。”可直接得出，小国寡民是雅典民主制得以实行的重要因素，故选C项。
小国寡民是实行民主政治的条件之一，并非所有小国寡民的城邦都在实行民主政治，例如斯巴达，实行的是贵族寡头政治，排除A项；
希腊城邦斯巴达实行的贵族寡头政治，排除B项；
雅典是希腊民主政治的代表，但并非只有古代雅典能够实行民主政治，该说法过于绝对，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于雅典民主政治的相关史实。
5．《汉谟拉比法典》中称其条文为太阳神之意。但罗马法很早就从宗教中分离出来了，如《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的，根本未称是神意……当理论与实际发生矛盾时，罗马法致力于满足后者的需要。这一特点形成的原因是（　　）
A．罗马法重实际应用 B．罗马法深受基督教的影响
C．罗马公民崇尚法治 D．早期东西方文明相互隔绝
【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“当理论与实际发生矛盾时，罗马法致力于满足后者的需要”可知，《十二铜表法》由十人立法委员会制定，未称是神意，且当理论与实际发生矛盾时，罗马法致力于满足实际需要，这体现了罗马法重实际应用的特点，故选A项。
题干指出《十二铜表法》“根本未称是神意”，反映罗马法没有受到基督教影响，排除B项；
题干提到“《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的”，但并不能反映罗马民族对法治是否崇尚，排除C项；
早期东西方文明伴随着帝国的扩张如亚历山大东征等出现文明的交流，并没有相互隔绝，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《十二铜表法》。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握罗马法的相关史实。
6．伟大的历史人物能推动历史向前发展。有这样一位古希腊的伟大人物：他博学多才，被称为“百科全书式的学者”； 他解剖了许多动物，奠定了动物学基础； 他还创立了逻辑学这门新的学科； 他也是一个优秀的老师，他培养的学生曾经建立了一个地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域。他和他的这位帝王学生分别是（　　）
A．德谟克利特 查理曼 B．亚里士多德 亚历山大
C．苏格拉底 伯里克利 D．亚里士多德 屋大维
【答案】B
【知识点】亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，材料描述的是亚里士多德和亚历山大。亚里士多德是古希腊的伟大人物，他在多个学科领域都有贡献，包括解剖学、逻辑学等，并且是亚历山大大帝的老师；亚历山大大帝建立了庞大的帝国，疆域横跨欧、亚、非三大洲，故选B项。
德谟克利特是古希腊的哲学家，提出了原子论，但与题目描述不符，查理曼是法兰克王国的国王，与古希腊无关，排除A项；
苏格拉底是古希腊哲学家，他的学生是柏拉图，伯里克利是古希腊雅典的著名政治家，与题目描述不符，排除C项；
屋大维是罗马帝国的第一位皇帝，与古希腊无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是古希腊文化发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
7．古埃及人利用几何方法重新划定洪水冲刷过的土地边界；古巴比伦的60进制计数系统可以用来计量时间、表示角度；古印度人发明的计数符号0—9使日常商贸交流更加便利；古希腊人运用几何学原理为城市的布局、设计和结构注入秩序和美感。这说明古代文明具有（　　）
A．传承性 B．互交性 C．一致性 D．多元性
【答案】D
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明；古希腊的城邦
【解析】【分析】根据题干中 “古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊各有特色数学实用成果” 及所学可知，不同古国依托自身生产生活，形成各具特色的科技成就，体现古代文明发展的多元特征，D 项正确；
材料只罗列各地独自成就，未体现文明前后传承发展，与题干信息不符，排除 A 项；
题干没有不同文明相互交流借鉴的相关表述，排除 B 项；
各地文明成果内容各不相同，不存在发展一致性，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以四大古文明科技成果史料为切入点，考查学生理解古代文明特点的能力。解题需紧扣 “不同古国各具独有成就” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
8．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之一”下列关于此“宗教”正确说法是（　　）
A．是欧洲土生土长的宗教 B．创立者是乔达摩·悉达多
C．4世纪末得到较大发展 D．公元前1世纪传入中国
【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，故选C项。
基督教诞生于亚洲，排除A项；
乔达摩·悉达多创立的是佛教，排除B项；
公元前1世纪传入中国的是佛教，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是基督教，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于基督教的相关史实。
9．1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知，西欧封君与封臣之间（　　）
A．有严格的等级性 B．矛盾冲突不断
C．存在着契约关系 D．地位相互平等
【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据“英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务”和所学知识可知，西欧以土地的封赐为纽带建立起了封君封臣制度，封君向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。封臣对封君要忠诚。在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。因此二者之间是具有权利与义务交织的契约精神，故选C项。
等级森严在材料中没有体现，排除A项；
材料展示了西欧封君与封臣之间有矛盾发生，没有矛盾不断的含义，排除B项；
封君封臣之间是存在上下级之分的，封臣向他的封君效忠，地位不平等，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是西欧封君与封臣制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记西欧封君与封臣制度的相关历史知识。
10．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒，尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维 （　　）
A．征服了拜占庭帝国 B．加冕称帝
C．巩固了法兰克王国 D．强化了幕府统治
【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】结合所学可知，法兰克王国的建立者克洛维是当时很有远见和才干的国王，为了稳固自己统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏，这样就取得了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，因此克洛维利用基督教巩固了法兰克王国的统治，故选C项。
征服了拜占庭帝国的是奥斯曼，排除A项；
800年，教皇在罗马为法兰克国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，排除B项；
日本是幕府统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是法兰克王国的统治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于法兰克王国的相关史实。
11．“大约到11世纪，庄园遍布各地，绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。”这反映的时代是 （　　）
A．奴隶时代的亚非文明 B．封建时代的欧洲社会
C．封建时代的亚洲社会 D．走向近代的欧洲社会
【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】据题干“在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位”和所学知识可知，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，这时的欧洲处于封建时代，故选B项。
奴隶社会的欧洲在476年西罗马帝国灭亡时便终结了，与“11世纪”时间不符，排除A项；
除了辉煌的中国古代历史外，主要代表是信仰伊斯兰教的阿拉伯帝国和大化改新后的日本，并没有遍布各地的庄园，排除C项；
走向近代的欧洲，庄园经济开始解体，租地农场出现并兴起，与题意不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中古欧洲庄园经济。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中古欧洲庄园经济的相关历史知识。
12．史载，贝克修道院庄园法庭在1246—1249年受理案件共122件，其中涉及领主利益和司法权力的有92件，涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼有30件。1259—1261年，阿尔里瓦庄园法庭受理案件共169件，其中涉及领主权益的为104件。这说明庄园法庭 （　　）
A．维护了法律的公平正义 B．使领主丧失司法独立权
C．是维护领主利益的工具 D．调解了各庄园间的关系
【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题意可知，庄园法庭审理的案件多是涉及领主利益的，说明庄园法庭主要还是维护领主利益的，故选C项。
庄园法庭主要还是维护领主利益的，不是为了维护法律的公平正义，排除A项。
庄园法庭主要还是维护领主利益的，没有使领主丧失司法独立权，排除B项。
庄园法庭主要还是维护领主利益的，不是调解各庄园间的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以庄园法庭为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护：13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料说明城市居民（　　）
A．政治地位提高 B．生活条件改善
C．社会矛盾缓和 D．法律束缚减弱
【答案】A
【知识点】西欧城市居民的身份
【解析】【分析】根据题干材料“享有新的契约关系赋予的权利”“受到王室、教会的特许状和城市法的保护”“英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议”。可知，材料说明城市居民政治地位的提高，A项正确；
生活条件改善在题干中无法体现，排除B项；
社会矛盾缓和在题干中无法体现，排除C项；
法律束缚减弱在题干中无法体现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。解答本题需要学生理解并识记城市居民的相关史实。
14．11世纪以后，欧洲教育领域最大的变化就是大学的兴起。到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城市开办大学，大学也成为许多城市的重要组成部分。随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识和思想的中心。可见大学的兴起（　　）
A．有利于近代人文主义思想的产生
B．标志着近代自然科学的产生
C．极大冲击了欧洲封建王权的统治
D．是教会维护神权统治的工具
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】据题干“11世纪以后，欧洲教育领域最大的变化就是大学的兴起。到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城市开办大学，大学也成为许多城市的重要组成部分。随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识和思想的中心”和所学知识可知，11至14世纪，欧洲大学的发展，推动了世俗教育的发展，有利于思想解放，推动了近代人文主义的产生，故选A项。
牛顿力学体系的建立标志着近代自然科学的兴起，排除B项；
据题干“到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城市开办大学，”可知，世俗君主主张开办大学，大学的兴起有助于加强欧洲封建王权，排除C项；
据题干“随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识和思想的中心。”可知，大学的发展有助于思想解放，在一定程度上冲击了教会的权威，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中世纪大学的兴起。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握中世纪大学兴起的相关史实。
15．历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（　　）
选项 史实 推论
A 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。” 城市已不受国王管辖
B 大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 课程不受基督教会影响
C 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。 编纂出发点是实现人人平等
D 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。 为文艺复兴提供了精神营养
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统、以及西亚、北非等地的东方文化因兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它保留了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；
13世纪，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，排除A项；
大学的课程仍然受到基督教会的影响，排除B项；
《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，是为了稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对拜占庭帝国的认识。
16．从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（　　）
A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干“从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记”，结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，可以得出，日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记的主要原因是大化改新，B项正确；
大和统一是指5世纪在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，与唐朝无关，排除A项；
幕府统治开始于12世纪晚期，排除C项；
明治维新是指1868年日本明治政府以西方为榜样，全面改造日本的改革，与唐朝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解日本大化改新的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
17．“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（　　）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展道路
C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成
【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】依据题干结合所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。通过改革，日本建立了中央集权制的封建国家。A符合题意；
明治维新使日本走上了资本主义发展道路，排除B；
大化改新建立以天皇为中心的中央集权制度，排除C；
促进了封建庄园制度形成与大化改新无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查日本的大化改新。难度适中，理解材料，掌握日本大化改新的措施及影响即可作答。
18．宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教（　　）
①创立者是穆罕默德
②经典是《古兰经》
③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用
④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族中大部分人的共同信仰
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
【答案】D
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】A.佛教，不符合题意；
B.道教，不符合题意；
C.基督教，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，这是伊斯兰教，它是由穆罕默德创立的， 经典是《古兰经》 ，伊斯兰教把一盘散沙的阿拉伯半岛统一为一个整体，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
19． 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（　　）
A．创造了独特的阿拉伯文化 B．担当了沟通东西方文化的角色
C．垄断了亚欧之间的商贸 D．善于学习其他民族的优秀文化
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】结合所学可知，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，B符合题意；
题干材料不能说明阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，排除A；
题干材料不能反映阿拉伯人垄断了亚欧之间的商贸，排除C；
题干材料不能体现阿拉伯人善于学习其他民族的优秀文化，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查阿拉伯帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握阿拉伯帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20．世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于（　　）
A．古希腊文明 B．古罗马文明 C．阿拉伯文明 D．华夏文明
【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创立了完整的代数学。我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。综上所述，C项符合题意，排除ABD三项。
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
21．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是
A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立
C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化
【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，随着经济的发展，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。租地农场和手工工场的出现，说明西欧生产组织资本主义化，故选项D符合题意；
A. 西欧城市的兴起 ，西欧城市的兴起开始于10世纪，与材料时间不符，不符合史实；
B. 资本主义制度的确立 ，资本主义制度的确立是17世纪，与材料信息不符，不符合题意；
C. 西欧庄园的出现 ，9世纪欧洲出现庄园，与材料信息不符，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看懂示意图的含义，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答，这就需要学生理解资本主义化。
22．14世纪中叶以后，欧洲一些人将土地集中起来建立租地农场，建立者是（　　）
A．手工业者 B．庄园主 C．奴隶主 D．富裕农民
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，租地农场是欧洲农村出现的新的生产组织形式。D项正确；
手工业者不符合题意，排除A项；
庄园主不符合题意，排除B项；
奴隶主不符合题意，排除C项。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查租地农场的相关史实。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握租地农场的相关史实。
23． 13世纪以来，欧洲最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给手工业作坊加工制造，或自己成立作坊，让手工业者到作坊里为他做工。这说明当时社会生产中（　　）
A．封君封臣关系确立 B．自然经济得到发展
C．雇佣关系已经产生 D．失业现象极为严重
【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】13世纪以来，欧洲最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给手工业作坊加工制造，或自己成立作坊，让手工业者到作坊里为他做工。这说明当时社会生产中雇佣关系已经产生，包买主雇佣手工业作坊或手工业者进行手工业生产。故C符合题意；
选项ABD与题干现象无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题考查资产阶级的萌芽，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．14-17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会。这反映的欧洲发展阶段是（　　）
A．步入封建时代 B．进入中世纪
C．走向近代 D．迈入现代
【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础，新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。所以材料信息反映的欧洲发展阶段是走向近代，C项符合题意；
ABD三项与材料中描述的时代不符，排除。
故答案为C。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握欧洲走向近代的相关知识。
25．从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从内心世界感受自身”“探索自己的灵魂”，他们创作的文艺作品“客观地呈现主观感受”，“我”“我们”出现的频次明显增加。这一现象表明欧洲出现了（　　）
A．人文主义思潮 B．“君权神授”理论
C．三权分立学说 D．进化论的观点
【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A：根据题干“他们勇敢地‘从内心世界感受自身’‘探索自己的灵魂’，他们创作的文艺作品‘客观地呈现主观感受’，‘我’‘我们’出现的频次明显增加”和结合所学可知，文艺复兴提倡人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这一现象表明欧洲出现了人文主义思潮，A项符合题意；
B：但丁、莎士比亚反对“君权神授”理论，B项不符合题意；
C：启蒙运动代表人物孟德斯鸠提出三权分立学说，C项不符合题意；
D：达尔文提出进化论的观点，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴运动，难度中等，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
26．14至17世纪，欧洲发生了一场思想文化运动，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列人物和作品搭配正确的是（　　）
A．但丁——《神曲》 B．达·芬奇——《哈姆雷特》
C．拉斐尔——《最后的晚餐》 D．莎士比亚——《蒙娜丽莎》
【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，A正确；
《哈姆雷特》的作者是莎士比亚，B错误；
《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作，C、D错误；
故答案为：A
【点评】本题主要考查文艺复兴时的代表人物及其作品，要熟记相关知识。
27．下图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（　　）

A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”新大陆
C．达 伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干“拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况”结合所学可知，1492年哥伦布发现美洲新大陆后，西班牙在美洲建立殖民地，对土著印第安人实行种族灭绝，美洲印第安人的数量急剧下降。所以拉美土著人口锐减的悲剧始于哥伦布“发现”新大陆，B符合题意；
迪亚士到达好望角发生在1488年，排除A；
达·伽马到达印度开辟了通往亚洲的新航路，跟拉丁美洲无关，排除C；
麦哲伦船队完成环球航行，跟拉丁美洲的土著人口锐减无关，排除D。
故选： B 。
【点评】本题考查新航路开辟的知识。难度适中，理解题干信息，掌握新航路开辟的影响，分析选项利用排除法即可作答。
28．某部世界史著作指出，凡此种种，不仅是那个时代的壮举，也是整个人类历史上的伟绩；在此之前，地球上的各个区域之间缺少联系，而经由他们的努力，这些地区之间建立新的联系成为可能。材料中“壮举”是指（　　）
A．手工工场兴起 B．租地农场发展
C．新航路的开辟 D．早期殖民掠夺
【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料材料结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。人类社会从此进入了一个新的时代。因此：
ABD表述和题意无关，C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查探索新航路的知识，难度不大，抓住材料中的关键词结合所学知识即可作答。
29．从17世纪下半叶起，与荷兰、法国发生了一系列战争，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（　　）
A．葡萄牙 B．英国 C．西班牙 D．美国
【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据所学知识可知，争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，B项正确；
16世纪，西班牙、葡萄牙建立了海洋霸权，瓜分了世界，排除A项；
西班牙是16世纪的海上霸主，后被英国打败，排除C项；
美国在第二次世界大战后建立世界霸权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查日不落帝国建立的相关知识点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
30．1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（　　）
A．三角贸易的出现 B．工业革命的影响
C．奴隶制度的消亡 D．殖民争霸的加剧
【答案】A
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据题干信息“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，……巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”并结合所学知识可知，16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，故又称“三角贸易”。因此材料可以佐证三角贸易的出现，故选A项。
工业革命始于1765年，时间不符，排除B项；
题干反映的是三角贸易的出现，而且此时奴隶制度并未消亡，与史实不符，排除C项；
在19世纪末， 随着德国、 日本等国家的崛起， 越来越多的国家加入到殖民瓜分的行列中， 要求分享“阳光下的地盘”，殖民争霸加剧，与题干时间信息不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是三角贸易。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记三角贸易的相关历史知识。
二、材料解析题 (本大题共3个材料题，共40分)
31．继古希腊、罗马之后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界近一千年，但后来衰落了。阅读下列材料，回答问题。
材料一 他一心想将恢复帝国的梦想变为现实，他宣称：“我们将重建过去的一切，尽管其价值现已降低到最低限度……”他花了 20年的时间打败波斯帝国，击溃汪达尔族，从哥特人手中收复了意大利、北非和西班牙的一部分，至此东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。他还编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
材料二 9 世纪初至 11 世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家在描写拜占庭的手工艺作品时写道：“只有中国的工艺品能与之相媲美。”布瓦松纳这样描写：“君士坦丁堡是世界商业的转运口岸，在它的主要街道的市场内，可以看到整个世界的产品都堆积如山，它的码头和港口充满了商品。”拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
材料三 在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼的扩张中。
——摘自陈志强《拜占庭帝国史》
（1）材料一中的“他”是谁 为“重建过去的一切”，“他”采取了怎样的治国方式。
（2）据材料二，概括拜占庭帝国繁盛表现，并指出促使其繁盛的最重要因素。
（3）据材料三，分析拜占庭帝国灭亡的原因。
（4）综合上述材料，谈谈拜占庭帝国的命运带给我们的启示。
【答案】（1）他： 查士丁尼。 方式： 法治。
（2）表现：商业兴旺，手工业发达(或工商业发达) 。
因素：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
（3）表现：拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。(答出两点且意思相近即可)
（4）启示：开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】（1）他： 根据材料一“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》。
方式： 根据材料一“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》，采用法治的方式治国。
（2）表现：根据材料二“可以看到整个世界的产品都堆积如山，它的码头和港口充满了商品。”和结合所学知识可知，拜占庭帝国的繁盛的表现，商业兴旺，手工业发达。
因素：根据材料二“拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。”和结合所学知识可知，促使拜占庭帝国繁盛的最重要的因素是君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
（3）表现：根据材料三“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。”可知，拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；根据材料三“这种封闭的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼的扩张中”可知，拜占庭帝国灭亡的原因是奥斯曼土耳其的兴起和扩张。(答出两点且意思相近即可)
（4）启示：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。如，开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
故答案为：（1）他：查士丁尼。方式：法治。（2）表现：商业兴旺，手工业发达(或工商业发达) 。因素：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。（3）表现：拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。（4）启示：开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
【点评】 本题主要知识考点是拜占庭帝国与拜占庭文化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（1）他： 根据材料“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》。
方式： 根据材料“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》，采用法治的方式治国。
（2）表现：根据材料“可以看到整个世界的产品都堆积如山，它的码头和港口充满了商品。”和结合所学知识可知，拜占庭帝国的繁盛的表现，商业兴旺，手工业发达。
因素：根据材料“拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。”和结合所学知识可知，促使拜占庭帝国繁盛的最重要的因素是君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
（3）表现：根据材料“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。”可知，拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；根据材料“这种封闭的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼的扩张中”可知，拜占庭帝国灭亡的原因是奥斯曼土耳其的兴起和扩张。(答出两点且意思相近即可)
（4）启示：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。如，开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
32．阅读材料， 回答问题。
材料一 君士坦丁堡陷落后，许多拜占庭学者逃到意大利并在那里讲学，因而意大利迅速形成研究古典文化的高潮。……意大利的古典文化传统比西欧任何其它一个国家更为强烈。……意大利的城市是东西方贸易的主要受益者。由于它处在东西方贸易的中介地位，……
贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。
——《文艺复兴的背景》
材料二 文艺复兴是“复古还是创新”，两位同学发生了分歧：
学生甲 文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图恢复古代传统的一场运动。实际上就是复古。
学生乙 文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代文化为名，开创新文化、新思想的运动。
材料三 文艺复兴导致思想解放，引发社会改革，西欧发生巨大的变化； 从迷信到理智，从奴役到自由，从特权到平等，从幻想到科学。今天世界最发达的西方国家都是在这个历史前进运动中先后成长起来的……
（1）据材料一，归纳文艺复兴最先兴起于意大利的原因。
（2）你赞成材料二中谁的观点 为什么
（3）据材料三并结合所学知识，归纳文艺复兴对近代欧洲社会发展的作用。
【答案】（1）原因：意大利出现了研究古典文化的高潮；保留了较多的古代希腊罗马文化；最早出现了资本主义的萌芽。
（2）赞成：学生乙的观点； 理由：因为文艺复兴的实质就是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
（3）作用：解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一“意大利迅速形成研究古典文化的高潮”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是意大利出现了研究古典文化的高潮；保留较多的古代希望罗马文化；根据材料一“贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是最早出现了资本主义萌芽。
（2）赞成：根据材料二“文艺复兴是‘复古还是创新’，两位同学发生了分歧”并结合所学知识可知，赞同乙同学观点；理由：结合所学知识可知，文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创兴；文艺复兴的实质是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
（3）作用：根据材料三“文艺复兴导致思想解放，引发社会改革，西欧发生巨大的变化”并结合所学知识，文艺复兴解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
故答案为：（1）原因：意大利出现了研究古典文化的高潮；保留了较多的古代希腊罗马文化；最早出现了资本主义的萌芽。（2）赞成：学生乙的观点； 理由：因为文艺复兴的实质就是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。（3）作用：解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【点评】本题以文艺复兴运动为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（1）原因：根据材料一“意大利迅速形成研究古典文化的高潮”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是意大利出现了研究古典文化的高潮；保留较多的古代希望罗马文化；根据材料一“贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是最早出现了资本主义萌芽。
（2）赞成：根据材料二“文艺复兴是‘复古还是创新’，两位同学发生了分歧”并结合所学知识可知，赞同乙同学观点；理由：结合所学知识可知，文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创兴；文艺复兴的实质是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
（3）作用：根据材料三“文艺复兴导致思想解放，引发社会改革，西欧发生巨大的变化”并结合所学知识，文艺复兴解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
33．阅读材料， 完成下列要求。
材料一 16世纪初出现了想要横渡太平洋到达东方的一批职业冒险家，其中只有他发现了通过太平洋到亚洲去的航路。到达菲律宾时，他干预了诸岛的内讧，被当地人杀死，但剩下的其余船员历尽艰险，绕过好望角沿非洲西海岸驶返西班牙。
材料二 新航路的开辟为欧洲人提供了对外扩张的广阔舞台。蜂拥而上的欧洲探险家们在前人的道路上继续在太平洋中探索，持续的地理发现和不断更新的航路推动世界进入一个全新的海洋时代。世界前所未有地向着一体化的方向不断推进，全球化的时代拉开了帷幕。同时，古代以陆上帝国为主的帝国模式被横跨大洋的全球性海洋帝国所取代，从而刷新了人类历史的新纪元。同时，值得一提的是，虽然血腥战争仍然是帝国崛起的主要手段，但巩固和维护帝国的不再单单是“铁与血”，商业和殖民以及文化的交流互动也成为维系帝国的重要支柱。
（1）据材料一，举出16世纪的冒险家开辟通过太平洋到亚洲航路的史实例证。
（2）据材料二指出新航路开辟推动世界进入的新时代。
（3）据材料二，归纳新航路开辟的重大影响。
【答案】（1）麦哲伦船队完成环球航行。
（2）新时代： 海洋时代。
（3）影响：促进了欧洲人的对外扩张；推动世界向一体化方向发展；全球性海洋帝国开始出现；世界各地区之间的交流日益频繁。
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】（1）举例： 根据材料二“只有他发现了通过太平洋到亚洲去的航路。到达菲律宾时，他干预了诸岛的内讧，被当地人杀死，但剩下的其余船员历尽艰险，绕过好望角沿非洲西海岸驶返西班牙。”和所学可知，材料中的“他”指的是麦哲伦，1522年，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
（2）新时代： 根据材料二“蜂拥而上的欧洲探险家们在前人的道路上继续在太平洋中探索，持续的地理发现和不断更新的航路推动世界进入一个全新的海洋时代。”和所学可知，新航路的开辟推动世界进入一个全新的海洋时代。
（3）影响：根据材料二“新航路的开辟为欧洲人提供了对外扩张的广阔舞台”和所学可知，新航路开辟促进了欧洲人的对外殖民扩张；“世界前所未有地向着一体化的方向不断推进，全球化的时代拉开了帷幕。”和所学可知，新航路开辟推动了世界向一体化方向发展；“古代以陆上帝国为主的帝国模式被横跨大洋的全球性海洋帝国所取代，从而刷新了人类历史的新纪元”和所学可知，新航路开辟的影响是全球性海洋帝国开始出现；“商业和殖民以及文化的交流互动也成为维系帝国的重要支柱”和所学可知，新航路开辟的影响是世界各地区之间的交流日益频繁等。
故答案为：（1）麦哲伦船队完成环球航行。（2）新时代： 海洋时代。（3）影响：促进了欧洲人的对外扩张；推动世界向一体化方向发展；全球性海洋帝国开始出现；世界各地区之间的交流日益频繁。
【点评】本题主要考查新航路的开辟。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握新航路开辟的相关史实。
（1）举例： 根据材料二“只有他发现了通过太平洋到亚洲去的航路。到达菲律宾时，他干预了诸岛的内讧，被当地人杀死，但剩下的其余船员历尽艰险，绕过好望角沿非洲西海岸驶返西班牙。”和所学可知，材料中的“他”指的是麦哲伦，1522年，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
（2）新时代： 根据材料二“蜂拥而上的欧洲探险家们在前人的道路上继续在太平洋中探索，持续的地理发现和不断更新的航路推动世界进入一个全新的海洋时代。”和所学可知，新航路的开辟推动世界进入一个全新的海洋时代。
（3）影响：根据材料二“新航路的开辟为欧洲人提供了对外扩张的广阔舞台”和所学可知，新航路开辟促进了欧洲人的对外殖民扩张；“世界前所未有地向着一体化的方向不断推进，全球化的时代拉开了帷幕。”和所学可知，新航路开辟推动了世界向一体化方向发展；“古代以陆上帝国为主的帝国模式被横跨大洋的全球性海洋帝国所取代，从而刷新了人类历史的新纪元”和所学可知，新航路开辟的影响是全球性海洋帝国开始出现；“商业和殖民以及文化的交流互动也成为维系帝国的重要支柱”和所学可知，新航路开辟的影响是世界各地区之间的交流日益频繁等。
1 / 1河北省石家庄市第四十一中学2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题
一、单选题 (本题共30小题，每题2分，共60分)
1．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这表明，古埃及文明（　　）
A．凝聚了顺应自然的智慧 B．以农耕经济为本
C．受益于文明的交流互鉴 D．因尼罗河而兴亡
2．下图为公元前2500年左右的亚非文明示意图，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（　　）
A．A处 B．B处 C．C处 D．D处
3．古代南亚在长期遭受外力打击下，对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法，这是一种保护自己文化传统的有效机制。该有效机制指的是（　　）
A．民主政治 B．民主共和制 C．种姓制度 D．封君封臣制
4．历史学家认为，雅典民主制得以运行的条件中最重要的是地域与人口，即城邦不能太大，人口不能太多。由此我们可以得出的结论是（　　）
A．古代小国寡民的城邦都能够实行民主政治
B．古代希腊城邦都实行了民主政治
C．小国寡民是雅典实行民主政治的重要因素
D．只有古代雅典能够实行民主政治
5．《汉谟拉比法典》中称其条文为太阳神之意。但罗马法很早就从宗教中分离出来了，如《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的，根本未称是神意……当理论与实际发生矛盾时，罗马法致力于满足后者的需要。这一特点形成的原因是（　　）
A．罗马法重实际应用 B．罗马法深受基督教的影响
C．罗马公民崇尚法治 D．早期东西方文明相互隔绝
6．伟大的历史人物能推动历史向前发展。有这样一位古希腊的伟大人物：他博学多才，被称为“百科全书式的学者”； 他解剖了许多动物，奠定了动物学基础； 他还创立了逻辑学这门新的学科； 他也是一个优秀的老师，他培养的学生曾经建立了一个地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国，帝国的疆域西起希腊，东到印度河流域。他和他的这位帝王学生分别是（　　）
A．德谟克利特 查理曼 B．亚里士多德 亚历山大
C．苏格拉底 伯里克利 D．亚里士多德 屋大维
7．古埃及人利用几何方法重新划定洪水冲刷过的土地边界；古巴比伦的60进制计数系统可以用来计量时间、表示角度；古印度人发明的计数符号0—9使日常商贸交流更加便利；古希腊人运用几何学原理为城市的布局、设计和结构注入秩序和美感。这说明古代文明具有（　　）
A．传承性 B．互交性 C．一致性 D．多元性
8．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之一”下列关于此“宗教”正确说法是（　　）
A．是欧洲土生土长的宗教 B．创立者是乔达摩·悉达多
C．4世纪末得到较大发展 D．公元前1世纪传入中国
9．1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。由此可知，西欧封君与封臣之间（　　）
A．有严格的等级性 B．矛盾冲突不断
C．存在着契约关系 D．地位相互平等
10．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒，尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维 （　　）
A．征服了拜占庭帝国 B．加冕称帝
C．巩固了法兰克王国 D．强化了幕府统治
11．“大约到11世纪，庄园遍布各地，绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。”这反映的时代是 （　　）
A．奴隶时代的亚非文明 B．封建时代的欧洲社会
C．封建时代的亚洲社会 D．走向近代的欧洲社会
12．史载，贝克修道院庄园法庭在1246—1249年受理案件共122件，其中涉及领主利益和司法权力的有92件，涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼有30件。1259—1261年，阿尔里瓦庄园法庭受理案件共169件，其中涉及领主权益的为104件。这说明庄园法庭 （　　）
A．维护了法律的公平正义 B．使领主丧失司法独立权
C．是维护领主利益的工具 D．调解了各庄园间的关系
13．“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护：13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料说明城市居民（　　）
A．政治地位提高 B．生活条件改善
C．社会矛盾缓和 D．法律束缚减弱
14．11世纪以后，欧洲教育领域最大的变化就是大学的兴起。到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城市开办大学，大学也成为许多城市的重要组成部分。随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识和思想的中心。可见大学的兴起（　　）
A．有利于近代人文主义思想的产生
B．标志着近代自然科学的产生
C．极大冲击了欧洲封建王权的统治
D．是教会维护神权统治的工具
15．历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（　　）
选项 史实 推论
A 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。” 城市已不受国王管辖
B 大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 课程不受基督教会影响
C 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。 编纂出发点是实现人人平等
D 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。 为文艺复兴提供了精神营养
A．A B．B C．C D．D
16．从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。古代日本出现这种状况的主要原因是（　　）
A．大和统一 B．大化改新 C．幕府统治 D．明治维新
17．“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（　　）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展道路
C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成
18．宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴。根据以下信息判断，它是哪一宗教（　　）
①创立者是穆罕默德
②经典是《古兰经》
③它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用
④它是我国今天回族、维吾尔族、哈萨克族等少数民族中大部分人的共同信仰
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
19． 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（　　）
A．创造了独特的阿拉伯文化 B．担当了沟通东西方文化的角色
C．垄断了亚欧之间的商贸 D．善于学习其他民族的优秀文化
20．世界文明成果辉煌灿烂，各具特点。其中，完整的代数学、脍炙人口的《天方夜谭》、长期被欧洲医学界奉为经典的《医学集成》和《医典》，都属于（　　）
A．古希腊文明 B．古罗马文明 C．阿拉伯文明 D．华夏文明
21．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是
A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立
C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化
22．14世纪中叶以后，欧洲一些人将土地集中起来建立租地农场，建立者是（　　）
A．手工业者 B．庄园主 C．奴隶主 D．富裕农民
23． 13世纪以来，欧洲最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给手工业作坊加工制造，或自己成立作坊，让手工业者到作坊里为他做工。这说明当时社会生产中（　　）
A．封君封臣关系确立 B．自然经济得到发展
C．雇佣关系已经产生 D．失业现象极为严重
24．14-17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会。这反映的欧洲发展阶段是（　　）
A．步入封建时代 B．进入中世纪
C．走向近代 D．迈入现代
25．从但丁到莎士比亚，欧洲涌现出一批新的思想者，他们勇敢地“从内心世界感受自身”“探索自己的灵魂”，他们创作的文艺作品“客观地呈现主观感受”，“我”“我们”出现的频次明显增加。这一现象表明欧洲出现了（　　）
A．人文主义思潮 B．“君权神授”理论
C．三权分立学说 D．进化论的观点
26．14至17世纪，欧洲发生了一场思想文化运动，涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。下列人物和作品搭配正确的是（　　）
A．但丁——《神曲》 B．达·芬奇——《哈姆雷特》
C．拉斐尔——《最后的晚餐》 D．莎士比亚——《蒙娜丽莎》
27．下图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（　　）

A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”新大陆
C．达 伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行
28．某部世界史著作指出，凡此种种，不仅是那个时代的壮举，也是整个人类历史上的伟绩；在此之前，地球上的各个区域之间缺少联系，而经由他们的努力，这些地区之间建立新的联系成为可能。材料中“壮举”是指（　　）
A．手工工场兴起 B．租地农场发展
C．新航路的开辟 D．早期殖民掠夺
29．从17世纪下半叶起，与荷兰、法国发生了一系列战争，凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”的国家是（　　）
A．葡萄牙 B．英国 C．西班牙 D．美国
30．1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（　　）
A．三角贸易的出现 B．工业革命的影响
C．奴隶制度的消亡 D．殖民争霸的加剧
二、材料解析题 (本大题共3个材料题，共40分)
31．继古希腊、罗马之后，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界近一千年，但后来衰落了。阅读下列材料，回答问题。
材料一 他一心想将恢复帝国的梦想变为现实，他宣称：“我们将重建过去的一切，尽管其价值现已降低到最低限度……”他花了 20年的时间打败波斯帝国，击溃汪达尔族，从哥特人手中收复了意大利、北非和西班牙的一部分，至此东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。他还编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。
材料二 9 世纪初至 11 世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家在描写拜占庭的手工艺作品时写道：“只有中国的工艺品能与之相媲美。”布瓦松纳这样描写：“君士坦丁堡是世界商业的转运口岸，在它的主要街道的市场内，可以看到整个世界的产品都堆积如山，它的码头和港口充满了商品。”拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
材料三 在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼的扩张中。
——摘自陈志强《拜占庭帝国史》
（1）材料一中的“他”是谁 为“重建过去的一切”，“他”采取了怎样的治国方式。
（2）据材料二，概括拜占庭帝国繁盛表现，并指出促使其繁盛的最重要因素。
（3）据材料三，分析拜占庭帝国灭亡的原因。
（4）综合上述材料，谈谈拜占庭帝国的命运带给我们的启示。
32．阅读材料， 回答问题。
材料一 君士坦丁堡陷落后，许多拜占庭学者逃到意大利并在那里讲学，因而意大利迅速形成研究古典文化的高潮。……意大利的古典文化传统比西欧任何其它一个国家更为强烈。……意大利的城市是东西方贸易的主要受益者。由于它处在东西方贸易的中介地位，……
贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。
——《文艺复兴的背景》
材料二 文艺复兴是“复古还是创新”，两位同学发生了分歧：
学生甲 文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图恢复古代传统的一场运动。实际上就是复古。
学生乙 文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代文化为名，开创新文化、新思想的运动。
材料三 文艺复兴导致思想解放，引发社会改革，西欧发生巨大的变化； 从迷信到理智，从奴役到自由，从特权到平等，从幻想到科学。今天世界最发达的西方国家都是在这个历史前进运动中先后成长起来的……
（1）据材料一，归纳文艺复兴最先兴起于意大利的原因。
（2）你赞成材料二中谁的观点 为什么
（3）据材料三并结合所学知识，归纳文艺复兴对近代欧洲社会发展的作用。
33．阅读材料， 完成下列要求。
材料一 16世纪初出现了想要横渡太平洋到达东方的一批职业冒险家，其中只有他发现了通过太平洋到亚洲去的航路。到达菲律宾时，他干预了诸岛的内讧，被当地人杀死，但剩下的其余船员历尽艰险，绕过好望角沿非洲西海岸驶返西班牙。
材料二 新航路的开辟为欧洲人提供了对外扩张的广阔舞台。蜂拥而上的欧洲探险家们在前人的道路上继续在太平洋中探索，持续的地理发现和不断更新的航路推动世界进入一个全新的海洋时代。世界前所未有地向着一体化的方向不断推进，全球化的时代拉开了帷幕。同时，古代以陆上帝国为主的帝国模式被横跨大洋的全球性海洋帝国所取代，从而刷新了人类历史的新纪元。同时，值得一提的是，虽然血腥战争仍然是帝国崛起的主要手段，但巩固和维护帝国的不再单单是“铁与血”，商业和殖民以及文化的交流互动也成为维系帝国的重要支柱。
（1）据材料一，举出16世纪的冒险家开辟通过太平洋到亚洲航路的史实例证。
（2）据材料二指出新航路开辟推动世界进入的新时代。
（3）据材料二，归纳新航路开辟的重大影响。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】A.依据题干信息“ 古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学 ”，可以看出，古埃及文明 凝聚了顺应自然的智慧，故选项A符合题意；
B. 以农耕经济为本 ，不符合题意；
C. 受益于文明的交流互鉴 ，不符合题意；
D. 因尼罗河而兴亡 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行理解回答，注意，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
2．【答案】B
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】根据地图和结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，属于两河流域文明的成果，B处是两河流域文明诞生地，故选B项。A处是古埃及文明诞生地，与《汉谟拉比法典》无关，排除A项。
C处是古印度文明诞生地，与《汉谟拉比法典》无关，排除C项。
D处是中华文明诞生地。与《汉谟拉比法典》无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是《汉谟拉比法典》。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代亚非文明的相关史实。
3．【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】根据材料“古代南亚在长期遭受外力打击下，对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法，这是一种保护自己文化传统的有效机制”结合所学可知，古印度位于南亚地区，雅利安人进入之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。这是一种保护自己文化传统的有效机制，故选C项。
古代雅典实行民主政治，雅典位于爱琴海地区，排除A项；
民主共和制不是保护自己文化传统的有效机制，且古代南亚并非实行民主共和制，排除B项；
封君封臣制度是在中古欧洲实行的，与材料“南亚”不相符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是种姓制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于种姓制度的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】根据材料“雅典民主制得以运行的条件中最重要的是地域与人口，即城邦不能太大，人口不能太多。”可直接得出，小国寡民是雅典民主制得以实行的重要因素，故选C项。
小国寡民是实行民主政治的条件之一，并非所有小国寡民的城邦都在实行民主政治，例如斯巴达，实行的是贵族寡头政治，排除A项；
希腊城邦斯巴达实行的贵族寡头政治，排除B项；
雅典是希腊民主政治的代表，但并非只有古代雅典能够实行民主政治，该说法过于绝对，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于雅典民主政治的相关史实。
5．【答案】A
【知识点】罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】据题干“当理论与实际发生矛盾时，罗马法致力于满足后者的需要”可知，《十二铜表法》由十人立法委员会制定，未称是神意，且当理论与实际发生矛盾时，罗马法致力于满足实际需要，这体现了罗马法重实际应用的特点，故选A项。
题干指出《十二铜表法》“根本未称是神意”，反映罗马法没有受到基督教影响，排除B项；
题干提到“《十二铜表法》就是十人立法委员会制定的”，但并不能反映罗马民族对法治是否崇尚，排除C项；
早期东西方文明伴随着帝国的扩张如亚历山大东征等出现文明的交流，并没有相互隔绝，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查《十二铜表法》。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握罗马法的相关史实。
6．【答案】B
【知识点】亚历山大帝国；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，材料描述的是亚里士多德和亚历山大。亚里士多德是古希腊的伟大人物，他在多个学科领域都有贡献，包括解剖学、逻辑学等，并且是亚历山大大帝的老师；亚历山大大帝建立了庞大的帝国，疆域横跨欧、亚、非三大洲，故选B项。
德谟克利特是古希腊的哲学家，提出了原子论，但与题目描述不符，查理曼是法兰克王国的国王，与古希腊无关，排除A项；
苏格拉底是古希腊哲学家，他的学生是柏拉图，伯里克利是古希腊雅典的著名政治家，与题目描述不符，排除C项；
屋大维是罗马帝国的第一位皇帝，与古希腊无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是古希腊文化发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
7．【答案】D
【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古代印度河流域文明；古希腊的城邦
【解析】【分析】根据题干中 “古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊各有特色数学实用成果” 及所学可知，不同古国依托自身生产生活，形成各具特色的科技成就，体现古代文明发展的多元特征，D 项正确；
材料只罗列各地独自成就，未体现文明前后传承发展，与题干信息不符，排除 A 项；
题干没有不同文明相互交流借鉴的相关表述，排除 B 项；
各地文明成果内容各不相同，不存在发展一致性，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以四大古文明科技成果史料为切入点，考查学生理解古代文明特点的能力。解题需紧扣 “不同古国各具独有成就” 关键信息，然后结合所学知识，对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】【分析】结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，故选C项。
基督教诞生于亚洲，排除A项；
乔达摩·悉达多创立的是佛教，排除B项；
公元前1世纪传入中国的是佛教，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是基督教，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于基督教的相关史实。
9．【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】【分析】根据“英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效忠国王的义务”和所学知识可知，西欧以土地的封赐为纽带建立起了封君封臣制度，封君向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。封臣对封君要忠诚。在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。因此二者之间是具有权利与义务交织的契约精神，故选C项。
等级森严在材料中没有体现，排除A项；
材料展示了西欧封君与封臣之间有矛盾发生，没有矛盾不断的含义，排除B项；
封君封臣之间是存在上下级之分的，封臣向他的封君效忠，地位不平等，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是西欧封君与封臣制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记西欧封君与封臣制度的相关历史知识。
10．【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】【分析】结合所学可知，法兰克王国的建立者克洛维是当时很有远见和才干的国王，为了稳固自己统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏，这样就取得了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，因此克洛维利用基督教巩固了法兰克王国的统治，故选C项。
征服了拜占庭帝国的是奥斯曼，排除A项；
800年，教皇在罗马为法兰克国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，排除B项；
日本是幕府统治，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是法兰克王国的统治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于法兰克王国的相关史实。
11．【答案】B
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】据题干“在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位”和所学知识可知，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，这时的欧洲处于封建时代，故选B项。
奴隶社会的欧洲在476年西罗马帝国灭亡时便终结了，与“11世纪”时间不符，排除A项；
除了辉煌的中国古代历史外，主要代表是信仰伊斯兰教的阿拉伯帝国和大化改新后的日本，并没有遍布各地的庄园，排除C项；
走向近代的欧洲，庄园经济开始解体，租地农场出现并兴起，与题意不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是中古欧洲庄园经济。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中古欧洲庄园经济的相关历史知识。
12．【答案】C
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据题意可知，庄园法庭审理的案件多是涉及领主利益的，说明庄园法庭主要还是维护领主利益的，故选C项。
庄园法庭主要还是维护领主利益的，不是为了维护法律的公平正义，排除A项。
庄园法庭主要还是维护领主利益的，没有使领主丧失司法独立权，排除B项。
庄园法庭主要还是维护领主利益的，不是调解各庄园间的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以庄园法庭为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13．【答案】A
【知识点】西欧城市居民的身份
【解析】【分析】根据题干材料“享有新的契约关系赋予的权利”“受到王室、教会的特许状和城市法的保护”“英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议”。可知，材料说明城市居民政治地位的提高，A项正确；
生活条件改善在题干中无法体现，排除B项；
社会矛盾缓和在题干中无法体现，排除C项；
法律束缚减弱在题干中无法体现，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。解答本题需要学生理解并识记城市居民的相关史实。
14．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】据题干“11世纪以后，欧洲教育领域最大的变化就是大学的兴起。到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城市开办大学，大学也成为许多城市的重要组成部分。随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识和思想的中心”和所学知识可知，11至14世纪，欧洲大学的发展，推动了世俗教育的发展，有利于思想解放，推动了近代人文主义的产生，故选A项。
牛顿力学体系的建立标志着近代自然科学的兴起，排除B项；
据题干“到13、14世纪，越来越多的世俗君主或城市开办大学，”可知，世俗君主主张开办大学，大学的兴起有助于加强欧洲封建王权，排除C项；
据题干“随着大学的发展，他们逐渐取代修道院成为知识和思想的中心。”可知，大学的发展有助于思想解放，在一定程度上冲击了教会的权威，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中世纪大学的兴起。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握中世纪大学兴起的相关史实。
15．【答案】D
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】根据所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统、以及西亚、北非等地的东方文化因兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它保留了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；
13世纪，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，排除A项；
大学的课程仍然受到基督教会的影响，排除B项；
《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，是为了稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对拜占庭帝国的认识。
16．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干“从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记”，结合所学知识，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，可以得出，日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记的主要原因是大化改新，B项正确；
大和统一是指5世纪在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一，与唐朝无关，排除A项；
幕府统治开始于12世纪晚期，排除C项；
明治维新是指1868年日本明治政府以西方为榜样，全面改造日本的改革，与唐朝无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解日本大化改新的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
17．【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】依据题干结合所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。通过改革，日本建立了中央集权制的封建国家。A符合题意；
明治维新使日本走上了资本主义发展道路，排除B；
大化改新建立以天皇为中心的中央集权制度，排除C；
促进了封建庄园制度形成与大化改新无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查日本的大化改新。难度适中，理解材料，掌握日本大化改新的措施及影响即可作答。
18．【答案】D
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】【分析】A.佛教，不符合题意；
B.道教，不符合题意；
C.基督教，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知，这是伊斯兰教，它是由穆罕默德创立的， 经典是《古兰经》 ，伊斯兰教把一盘散沙的阿拉伯半岛统一为一个整体，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和课本所学知识结合进行分析回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
19．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】结合所学可知，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，B符合题意；
题干材料不能说明阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，排除A；
题干材料不能反映阿拉伯人垄断了亚欧之间的商贸，排除C；
题干材料不能体现阿拉伯人善于学习其他民族的优秀文化，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查阿拉伯帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握阿拉伯帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
20．【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】【分析】在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创立了完整的代数学。我们常说的“西医”，其中有很多阿拉伯人的贡献。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。综上所述，C项符合题意，排除ABD三项。
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
21．【答案】D
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，随着经济的发展，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。租地农场和手工工场的出现，说明西欧生产组织资本主义化，故选项D符合题意；
A. 西欧城市的兴起 ，西欧城市的兴起开始于10世纪，与材料时间不符，不符合史实；
B. 资本主义制度的确立 ，资本主义制度的确立是17世纪，与材料信息不符，不符合题意；
C. 西欧庄园的出现 ，9世纪欧洲出现庄园，与材料信息不符，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看懂示意图的含义，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答，这就需要学生理解资本主义化。
22．【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】根据所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，租地农场是欧洲农村出现的新的生产组织形式。D项正确；
手工业者不符合题意，排除A项；
庄园主不符合题意，排除B项；
奴隶主不符合题意，排除C项。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查租地农场的相关史实。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握租地农场的相关史实。
23．【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】13世纪以来，欧洲最初的工场手工业主人很多是包买主，他们把原料交给手工业作坊加工制造，或自己成立作坊，让手工业者到作坊里为他做工。这说明当时社会生产中雇佣关系已经产生，包买主雇佣手工业作坊或手工业者进行手工业生产。故C符合题意；
选项ABD与题干现象无关，排除。
故答案为C。
【点评】本题考查资产阶级的萌芽，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
24．【答案】C
【知识点】西欧经济与社会的发展
【解析】【分析】随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础，新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。所以材料信息反映的欧洲发展阶段是走向近代，C项符合题意；
ABD三项与材料中描述的时代不符，排除。
故答案为C。
【点评】本题考查学生的识记能力，掌握欧洲走向近代的相关知识。
25．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A：根据题干“他们勇敢地‘从内心世界感受自身’‘探索自己的灵魂’，他们创作的文艺作品‘客观地呈现主观感受’，‘我’‘我们’出现的频次明显增加”和结合所学可知，文艺复兴提倡人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这一现象表明欧洲出现了人文主义思潮，A项符合题意；
B：但丁、莎士比亚反对“君权神授”理论，B项不符合题意；
C：启蒙运动代表人物孟德斯鸠提出三权分立学说，C项不符合题意；
D：达尔文提出进化论的观点，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴运动，难度中等，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
26．【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据所学知识可知，A正确；
《哈姆雷特》的作者是莎士比亚，B错误；
《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作，C、D错误；
故答案为：A
【点评】本题主要考查文艺复兴时的代表人物及其作品，要熟记相关知识。
27．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据题干“拉丁美洲土著人口（1492-1825年）统计情况”结合所学可知，1492年哥伦布发现美洲新大陆后，西班牙在美洲建立殖民地，对土著印第安人实行种族灭绝，美洲印第安人的数量急剧下降。所以拉美土著人口锐减的悲剧始于哥伦布“发现”新大陆，B符合题意；
迪亚士到达好望角发生在1488年，排除A；
达·伽马到达印度开辟了通往亚洲的新航路，跟拉丁美洲无关，排除C；
麦哲伦船队完成环球航行，跟拉丁美洲的土著人口锐减无关，排除D。
故选： B 。
【点评】本题考查新航路开辟的知识。难度适中，理解题干信息，掌握新航路开辟的影响，分析选项利用排除法即可作答。
28．【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料材料结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。人类社会从此进入了一个新的时代。因此：
ABD表述和题意无关，C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查探索新航路的知识，难度不大，抓住材料中的关键词结合所学知识即可作答。
29．【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】根据所学知识可知，争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，B项正确；
16世纪，西班牙、葡萄牙建立了海洋霸权，瓜分了世界，排除A项；
西班牙是16世纪的海上霸主，后被英国打败，排除C项；
美国在第二次世界大战后建立世界霸权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查日不落帝国建立的相关知识点，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
30．【答案】A
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】根据题干信息“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，……巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”并结合所学知识可知，16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，故又称“三角贸易”。因此材料可以佐证三角贸易的出现，故选A项。
工业革命始于1765年，时间不符，排除B项；
题干反映的是三角贸易的出现，而且此时奴隶制度并未消亡，与史实不符，排除C项；
在19世纪末， 随着德国、 日本等国家的崛起， 越来越多的国家加入到殖民瓜分的行列中， 要求分享“阳光下的地盘”，殖民争霸加剧，与题干时间信息不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是三角贸易。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记三角贸易的相关历史知识。
31．【答案】（1）他： 查士丁尼。 方式： 法治。
（2）表现：商业兴旺，手工业发达(或工商业发达) 。
因素：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
（3）表现：拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。(答出两点且意思相近即可)
（4）启示：开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】（1）他： 根据材料一“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》。
方式： 根据材料一“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》，采用法治的方式治国。
（2）表现：根据材料二“可以看到整个世界的产品都堆积如山，它的码头和港口充满了商品。”和结合所学知识可知，拜占庭帝国的繁盛的表现，商业兴旺，手工业发达。
因素：根据材料二“拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。”和结合所学知识可知，促使拜占庭帝国繁盛的最重要的因素是君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
（3）表现：根据材料三“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。”可知，拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；根据材料三“这种封闭的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼的扩张中”可知，拜占庭帝国灭亡的原因是奥斯曼土耳其的兴起和扩张。(答出两点且意思相近即可)
（4）启示：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。如，开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
故答案为：（1）他：查士丁尼。方式：法治。（2）表现：商业兴旺，手工业发达(或工商业发达) 。因素：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。（3）表现：拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；奥斯曼土耳其的兴起和扩张。（4）启示：开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
【点评】 本题主要知识考点是拜占庭帝国与拜占庭文化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
（1）他： 根据材料“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》。
方式： 根据材料“编纂了罗马帝国的法典，奠定了后世西方大陆法系的基石”和结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂了《罗马民法大全》，采用法治的方式治国。
（2）表现：根据材料“可以看到整个世界的产品都堆积如山，它的码头和港口充满了商品。”和结合所学知识可知，拜占庭帝国的繁盛的表现，商业兴旺，手工业发达。
因素：根据材料“拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。”和结合所学知识可知，促使拜占庭帝国繁盛的最重要的因素是君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。
（3）表现：根据材料“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明因素，更不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。”可知，拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，过分看重对旧传统的保存；根据材料“这种封闭的心态最终使拜占庭帝国湮灭于奥斯曼的扩张中”可知，拜占庭帝国灭亡的原因是奥斯曼土耳其的兴起和扩张。(答出两点且意思相近即可)
（4）启示：本题为开放性题目，紧扣题意，言之有理即可。如，开放宽容促使文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落；一个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进、不断创新。穷兵黩武劳民伤财，统治者要有所节制；只有增强综合国力，才能在国际竞争中利于不败之地；要善于处理与周边强国的关系，走和平发展道路；等等。(答出任意一点，若答其他且符合题意也可)
32．【答案】（1）原因：意大利出现了研究古典文化的高潮；保留了较多的古代希腊罗马文化；最早出现了资本主义的萌芽。
（2）赞成：学生乙的观点； 理由：因为文艺复兴的实质就是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
（3）作用：解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】（1）原因：根据材料一“意大利迅速形成研究古典文化的高潮”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是意大利出现了研究古典文化的高潮；保留较多的古代希望罗马文化；根据材料一“贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是最早出现了资本主义萌芽。
（2）赞成：根据材料二“文艺复兴是‘复古还是创新’，两位同学发生了分歧”并结合所学知识可知，赞同乙同学观点；理由：结合所学知识可知，文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创兴；文艺复兴的实质是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
（3）作用：根据材料三“文艺复兴导致思想解放，引发社会改革，西欧发生巨大的变化”并结合所学知识，文艺复兴解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
故答案为：（1）原因：意大利出现了研究古典文化的高潮；保留了较多的古代希腊罗马文化；最早出现了资本主义的萌芽。（2）赞成：学生乙的观点； 理由：因为文艺复兴的实质就是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。（3）作用：解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【点评】本题以文艺复兴运动为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
（1）原因：根据材料一“意大利迅速形成研究古典文化的高潮”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是意大利出现了研究古典文化的高潮；保留较多的古代希望罗马文化；根据材料一“贸易量的增加刺激了它的手工业、商业和银行业的发展，威尼斯、佛罗伦萨等城市在十四、十五世纪先后出现了资本主义性质的手工业作坊或手工工场。”得出，文艺复兴最先兴起于意大利的原因是最早出现了资本主义萌芽。
（2）赞成：根据材料二“文艺复兴是‘复古还是创新’，两位同学发生了分歧”并结合所学知识可知，赞同乙同学观点；理由：结合所学知识可知，文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创兴；文艺复兴的实质是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
（3）作用：根据材料三“文艺复兴导致思想解放，引发社会改革，西欧发生巨大的变化”并结合所学知识，文艺复兴解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
33．【答案】（1）麦哲伦船队完成环球航行。
（2）新时代： 海洋时代。
（3）影响：促进了欧洲人的对外扩张；推动世界向一体化方向发展；全球性海洋帝国开始出现；世界各地区之间的交流日益频繁。
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】（1）举例： 根据材料二“只有他发现了通过太平洋到亚洲去的航路。到达菲律宾时，他干预了诸岛的内讧，被当地人杀死，但剩下的其余船员历尽艰险，绕过好望角沿非洲西海岸驶返西班牙。”和所学可知，材料中的“他”指的是麦哲伦，1522年，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
（2）新时代： 根据材料二“蜂拥而上的欧洲探险家们在前人的道路上继续在太平洋中探索，持续的地理发现和不断更新的航路推动世界进入一个全新的海洋时代。”和所学可知，新航路的开辟推动世界进入一个全新的海洋时代。
（3）影响：根据材料二“新航路的开辟为欧洲人提供了对外扩张的广阔舞台”和所学可知，新航路开辟促进了欧洲人的对外殖民扩张；“世界前所未有地向着一体化的方向不断推进，全球化的时代拉开了帷幕。”和所学可知，新航路开辟推动了世界向一体化方向发展；“古代以陆上帝国为主的帝国模式被横跨大洋的全球性海洋帝国所取代，从而刷新了人类历史的新纪元”和所学可知，新航路开辟的影响是全球性海洋帝国开始出现；“商业和殖民以及文化的交流互动也成为维系帝国的重要支柱”和所学可知，新航路开辟的影响是世界各地区之间的交流日益频繁等。
故答案为：（1）麦哲伦船队完成环球航行。（2）新时代： 海洋时代。（3）影响：促进了欧洲人的对外扩张；推动世界向一体化方向发展；全球性海洋帝国开始出现；世界各地区之间的交流日益频繁。
【点评】本题主要考查新航路的开辟。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握新航路开辟的相关史实。
（1）举例： 根据材料二“只有他发现了通过太平洋到亚洲去的航路。到达菲律宾时，他干预了诸岛的内讧，被当地人杀死，但剩下的其余船员历尽艰险，绕过好望角沿非洲西海岸驶返西班牙。”和所学可知，材料中的“他”指的是麦哲伦，1522年，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
（2）新时代： 根据材料二“蜂拥而上的欧洲探险家们在前人的道路上继续在太平洋中探索，持续的地理发现和不断更新的航路推动世界进入一个全新的海洋时代。”和所学可知，新航路的开辟推动世界进入一个全新的海洋时代。
（3）影响：根据材料二“新航路的开辟为欧洲人提供了对外扩张的广阔舞台”和所学可知，新航路开辟促进了欧洲人的对外殖民扩张；“世界前所未有地向着一体化的方向不断推进，全球化的时代拉开了帷幕。”和所学可知，新航路开辟推动了世界向一体化方向发展；“古代以陆上帝国为主的帝国模式被横跨大洋的全球性海洋帝国所取代，从而刷新了人类历史的新纪元”和所学可知，新航路开辟的影响是全球性海洋帝国开始出现；“商业和殖民以及文化的交流互动也成为维系帝国的重要支柱”和所学可知，新航路开辟的影响是世界各地区之间的交流日益频繁等。
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