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甘肃省武威市凉州区中坝九年制学校联片教研2023-2024学年七年级下学期4月期中历史试题
一、选择题(共40分)
1．为了适应科举的需要，中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展，学生数量和对经史子集等各类书籍的需求量也大为增加。这表明科举制度（　　）
A．扩大了官吏选拔范围 B．促进了社会阶层流动
C．促进了商业贸易繁荣 D．推动了教育迅速发展
【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】依据题干信息“ 为了适应科举的需要，中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展，学生数量和对经史子集等各类书籍的需求量也大为增加 ”，可以看出，科举制度推动了教育迅速发展，故选项D符合题意；
A. 扩大了官吏选拔范围 ，题干中没有显示官吏选拔，不符合题意；
B. 促进了社会阶层流动 ，题干中没有显示社会阶层流动，不符合题意；
C. 促进了商业贸易繁荣 ，题干中没有显示商业贸易繁荣，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。“隋朝开凿的大运河（　　）
A．促进了南北经济交流 B．促成了贞观之治
C．巩固了隋朝统治， D．结束了分裂局面
【答案】A
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干中 “北通涿郡、南运江都、商贸转运、获利丰厚” 及所学可知，隋朝大运河贯通南北水系，便利南北物资转运与商贸往来，有效促进南北经济文化交流，A 项正确；
贞观之治出现于唐朝，和隋朝大运河没有关联，与题干信息不符，排除 B 项；
大运河开凿加重百姓徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡，并未巩固隋朝统治，排除 C 项；
隋朝灭掉陈朝结束南北朝分裂局面，是在大运河开凿之前，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以古人评述大运河的史料为切入点，考查学生分析大运河历史作用的能力。解题结合材料关键信息与大运河相关史实辨析选项，对比备选项即可得出正确答案。
3．唐玄宗是中国古代杰出的帝王。下列关于他统治时期的史实叙述错误的是（　　）
A．即位以后，任用富有改革精神的姚崇等人，“励精为治”
B．他统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”
C．他重视科举，扩充国学，开始设置殿试和武举
D．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂票米白，公私仓廪俱丰实。”
【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 唐玄宗是中国古代杰出的帝王 ， 他重视科举，扩充国学， 但是开始设置殿试和武举的是武则天，故选项C符合题意；
A.即位以后，任用富有改革精神的姚崇等人，“励精为治”，符合事实，不符合题意；
B.他统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，符合事实，不符合题意；
D.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂票米白，公私仓廪俱丰实”，符合事实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的理解识记来分析备选项回答，注意题干中的“错误”字样，细心辨别备选项回答。
4．唐朝时期出现了很多著名的皇帝，其出现的先后顺序是（　　）
①唐高祖 ②武则天 ③唐玄宗 ④唐太宗
A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．③④①②
【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；唐朝的建立；武则天的统治
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐高祖李渊建立唐朝，是唐朝的开国皇帝；唐太宗是唐朝第二代皇帝，后来的是武则天和唐玄宗，因此它们的先后顺序是①④②③，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆能力。解答时，依据题干信息，结合对这些皇帝出现的先后顺序的理解识记回答，注意要准确记忆。
5．下组图片是某校七年级组织的“你心目中的唐朝文物”图片展的获奖作品。从中能得到的历史信息是（　　）
A．唐朝时期崇尚各类瓷器 B．唐朝瓷器畅销海外
C．唐朝陶瓷器生产水平高 D．唐朝文物种类众多
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】 依据题干信息，可以看出，这些显示的是唐朝时期出现的唐三彩、秘色瓷和邢窑白瓷，这些陶瓷器非常漂亮，显示了唐朝陶瓷器生产水平非常高超，故选项C符合题意；
A. 唐朝时期崇尚各类瓷器 ，唐三彩属于陶器，不属于瓷器，不符合题意；
B. 唐朝瓷器畅销海外，题干中没有显示销往海外，不符合题意；
D. 唐朝文物种类众多 ，题干中只显示了陶瓷器，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出这些文物都属于陶瓷器，再进行分析理解回答，不要向外延伸；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
6．如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（　　）
A．国家的产生和统一 B．政权分立与民族汇聚
C．繁荣与开放的社会 D．近代前夜与盛世危机
【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐经济的繁荣；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】依据所学知识，“大运河的开通”促进了隋唐的经济文化交流；“贞观之治”“开元盛世”代表了唐朝的繁荣；“遣唐使和鉴真东渡”反映出唐朝的对外开放。因此，符合这一单元内容的主题是繁荣与开放的社会。ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题以隋唐时期的社会特征为背景，考查学生识记历史知识能力。本题难度适中。
7．下面四幅图是唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明唐朝（　　）
A．人们喜欢收集钱币 B．随葬文物品种多样
C．铸币技术高超 D．中外经贸交流频繁
【答案】D
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，唐朝墓葬出土的文物包括外国的货币，说明当时中外经贸交流频繁，D项正确；
题干信息并不能推出人们喜欢收集货币、随葬物品的多样以及铸币技术水平，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对唐朝对外交往的认识。
8．五代一般认为是从公元907年朱温灭唐到960年北宋建立。短短的五十四年间，中原相继出现了五个朝代。同时，在这五朝之外，南方各地和山西还相继出现了十个割据政权，总称五代十国。以下政权中属于五代十国中的“五代”的是（　　）
A．后梁、后唐、后晋、后汉、后蜀
B．后梁、后蜀、后汉、后唐、后晋
C．后梁、后唐、后晋、南汉、后周
D．后梁、后唐、后晋、后汉、后周
【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现无、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，故选项D符合题意；
A. 后梁、后唐、后晋、后汉、后蜀 ，不符合事实，不符合题意；
B. 后梁、后蜀、后汉、后唐、后晋 ，不符合事实，不符合题意；
C. 后梁、后唐、后晋、南汉、后周 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
9．安史之乱带来的影响有（　　）
①社会经济遭到极大破坏 ②各种矛盾日益尖锐
③唐朝国势从此由盛转衰 ④国家四分五裂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】 ①根据所学知识，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，故①正确；
②根据所学知识，安史之乱后节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，导致社会矛盾加剧，日益尖锐 ，故②正确；
③根据所学知识，安史之乱后唐朝的国势由盛转衰，故③项正确；
④安史之乱后节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，四分五裂不符合史实，故④错误；
故A①②③正确，BCD错误。
【点评】本题考查了安史之乱，解答本题需要准确识记安史之乱的相关知识，考查学生对基础知识的识记与运用能力。
10．为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝采取了重文轻武的政策，下面对“重文轻武”政策理解错误的是（　　）
A．文臣掌握国家的军事大权 B．有利于政权的稳固和社会安定
C．使文臣统兵的格局逐渐形成 D．武将的地位明显高于文臣
【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。因此“重文轻武”政策理解错误的是“武将的地位明显高于文臣”。选项D符合题意；
选项ABC对“重文轻武”政策理解是正确的，但是不符合题意。
故答案为D。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
11．据记载，宋太祖时“惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……率一二年而更……故将不得专其兵，兵不至于骄惰。”由此可见，轮流驻防的根本目的是（　　）
A．加强中央集权 B．训练武将领兵
C．增强军队实力 D．节省军队开支
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】A：根据材料“惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……率一二年而更……故将不得专其兵，兵不至于骄惰。”可知宋太祖是实行更戍法，轮流驻防，目的是将地方军政收归中央，加强中央集权，A项符合题意；
B：材料强调轮流驻防，“训练武将领兵 ”不符合材料主旨，B项不符合题意；
C：宋朝轮流驻防导致军队实力下降，C项不符合题意；
D：宋朝轮流驻防导致军队战斗力低下，进而招募更多军队，增加了军费开支，D项不符合题意；
故答案为：A.
【点评】本题主要考查宋朝加强中央集权的措施，考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝加强中央集权措施的相关历史知识。
12．归纳比较是历史学习的重要方法。宋辽、宋夏议和的共同点不包括（　　）
A．出现了相对和平的局面 B．导致了南北对峙局面的形成
C．加重了宋朝百姓的负担 D．促进了各自边境地区的发展
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学可知，宋辽、宋夏之间“议和”的共同点有反映了宋朝统治的积贫积弱，宋王朝都要交纳大量岁币，加重了宋朝百姓的负担，结束了双方大规模的战争状态，客观上有利于双方的和平相处，促进了北方各少数民族经济的发展。导致南北对峙局面的形成是南宋与金议和的特点，B符合题意；
出现了相对和平的局面，属于共同点，排除A；
加重了宋朝百姓的负担，属于共同点，排除C；
促进了各自边境地区的发展，属于共同点，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。难度适中，掌握宋辽、宋夏议和基本史实，归纳、对比即可作答。
13．岳飞的《满江红》中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡”与“匈奴”借指的政权是
A．西夏 B．辽 C．金 D．南宋
【答案】C
【知识点】金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据所学知识可知，岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。宋高宗和秦桧害怕抗金力量不断壮大，害怕威胁到自己的统治，以所谓的“谋反”罪杀害了岳飞。金是女真族建立的政权。故“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡虏、匈奴”实际上指的是指金。C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记岳飞抗金的相关史实。
14．唐宋时期，北方南下移民成为水稻插秧与稻麦复种两项技术的携带者与推广者，这助推
A．阶级矛盾的激化 B．唐宋政权的更迭
C．民族政权的并立 D．经济重心的南移
【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】唐宋时期，北方南下移民为南方经济的发展提供了劳动力和先进的生产技术，助推经济重心的南移，D正确；
材料没有反映北方南下移民损害南方民众的利益，A错误；
材料无关唐宋政权的更迭，也不是造成民族政权并立的原因，BC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是经济重心南移。解题方法：结合经济重心南移的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．宋高宗曾说：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。”材料体现了（　　）
A．中国制瓷业发达 B．江南地区的开发
C．政府重视海外贸易 D．禁止对外贸易
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】 根据题干“提举官宜得人而久任”结合所学知识可知，宋朝的海外贸易超过了前代政府鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶司加以管理，C符合题意；
中国制瓷业发达与题干信息无关，排除A；
江南地区的开发与题干信息无关，排除B；
禁止对外贸易，说法错误，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝海外贸易发展的史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
16．有学者指出：“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料......到了元代，丝、麻、棉鼎足而立，明代以后，棉花的重要性超过麻。”发生这一显著变化的前提是（　　）
A．棉花种植面积扩大 B．封建政府大力推广
C．商品经济得到发展 D．棉纺织技术的进步
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料......到了元代，丝、麻、棉鼎足而立，明代以后，棉花的重要性超过麻。”可知，棉纺织技术的提高促进了棉纺织品的推广，进而提高了棉花的地位，D符合题意；
棉花的地位的提高导致棉花种植面积的扩大，排除A；
封建政府大力推广可以导致棉花的地位提高，但是不是棉花地位提高的前提，排除B；
棉花的地位的提高导致商品经济得到发展，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝时期棉纺织业发展的基本史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
17．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．北魏 D．元朝
【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】元朝是我国历史上第一个由少数民族蒙古贵族为主建立的全国性的统一王朝，D项正确；
隋朝和唐朝都不是少数民族建立的统一王朝，排除AB项；
北魏不是统一王朝，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
18．辽、西夏、金三个少数民族政权的相似之处包括 （　　）
①都吸收中原先进的农耕文明 ②曾与北宋或南宋政权并立
③曾与北宋或南宋达成过和议 ④都被蒙古政权所灭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安；蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】①根据所学知识，辽、西夏、金这3个少数民族政权都深受汉族文化的影响，并且吸收了中原地区的先进农耕文明的优点，故①正确；
②根据所学知识，辽与北宋并立，金与北宋、南宋并立、西夏与北宋、南宋并立，这3个少数民族政权都曾经与宋朝并立过，故②正确；
③根据所学知识，辽与宋签订过“澶渊之盟”。1141年，南宋和金达成和议：南宋向金称臣，并给金岁币；西夏建立后，连年与宋交战，两败俱伤。后双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，故③项正确；
④被蒙古政权所灭的是西夏和金，辽是被金所灭，故④错误；
故A①②③正确，BCD错误。
故答案为：A.
【点评】本题主要考查宋代民族关系相关的知识，考查学生的识记能力。掌握相关基础知识，辽宋的和战∶北宋初年对辽用兵失败，采取防御政策。澶渊之盟∶宋真宗时，渲州之战后签订，宋给辽岁币，辽宋维持和平局面。宋夏的和战∶西夏建立后，连年与宋交战，两败俱伤。后双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边境贸易兴旺。
19．马克思曾这样写道：“他戎马一生，统一蒙古，祖孙三代鏖战六七十年”马克思评价的是（　　）
A．铁木真 B．李世民 C．忽必烈 D．赵匡胤
【答案】A
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】A.根据材料“他戎马一生，统一蒙古，祖孙三代鏖战六七十年”结合所学可知1206年，铁木真统一蒙古草原，到他的孙子忽必烈建立元朝，统一全国，故选项A符合题意；
B.李世民，不符合题意；
C.忽必烈，不符合题意；
D.赵匡胤，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，还是要注意牢记基础知识。
20．《元史》记载，“(元)行中书省 与都省为表里。”“至元元年(1264年)，设总制院，至元二十五年(1288年)，因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故而更名，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。材料中元朝采取的措施包括（　　）
①开创三省六部制 ②设立宣政院
③建立四通八达的驿站 ④实行行省制度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】①根据所学知识，隋朝是开创三省六部制，故①错误；
②根据所学知识，元朝设置宣政院管理西藏和佛教事务，故②正确；
③根据所学知识，元朝建立后，驿站遍及全国，但材料并未涉及，故③项错误；
④根据所学可知，元朝疆域辽阔，实行行省制度，故④正确；
故C②④正确，ABD错误。
故答案为：C.
【点评】本题主要考查元朝的统治相关的知识，考查学生的识记能力。掌握相关基础知识，元朝设置宣政院管理西藏和佛教事务；在全国推行行省制。
二、材料分析题(共20分)
21．阅读材料，回答问题。
材料一：
春秋战国时期铁制农具 春秋战国时期带鼻环的牛尊
材料二：汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的
——摘编自晁福林《中国古代史》
材料三：唐太宗上台后确立了抚民以静的统治路线。实行减轻百姓负担，劝课农桑，不夺农时，繁衍人口等措施。使百姓能专心于生产，且耕作有时
——摘编自周方高《略论“贞观之治”的形成与历史影响》
（1）材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了什么新变化？请结合所学知识谈谈这一新变化对促进当时农业发展的影响？
（2）请概括材料二的主要观点？汉文帝及其继任者的治国措施起到了良好的效果，这一时期的统治局面历史上称作什么？
（3）请结合所学知识，列举唐太宗在经济方面采取的革新措施？（不得照抄材料）请综合上述材料，归纳我国古代社会促进农业发展的主要因素。
【答案】（1）变化：使用铁制农具和牛耕。影响：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创作了条件。
（2）观点：汉文帝重视农业生产、体恤百姓；局面：文景之治
（3）措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；制定有效的政治经济政策；因素：人民的努力劳动、我国古代社会促进农业发展的主要因素是生产工具的革新；社会安定，制定有效的政治经济政策；人民的努力劳动等等。
【知识点】“贞观之治”；铁农工具和牛耕工具的使用；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】
（1）变化：根据材料结合所学可知，材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕；影响：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创作了条件。
（2）主要观点：根据材料“汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民”，可知、括材料二的主要观点是汉文帝重视农业生产、体恤百姓；局面：汉文帝和汉景帝统治时期政治清明，人们生活安定，历史上称为“文景之治”。
（3）措施：根据材料“实行减轻百姓负担，劝课农桑；释放僧侣宫女。使百姓能专心于生产“可知，唐太宗在经济方面采取的革新措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；因素：我国古代社会促进农业发展的主要因素是生产工具的革新；社会安定，制定有效的政治经济政策；人民的努力劳动等。
【点评】本题考点是中国古代耕作工具、文景之治。解题方法：（1）变化：结合中国古代耕作工具发展历程分析材料一的信息。
影响：结合铁制农具和牛耕的相关知识分析影响即可。
（2）主要观点：阅读史料，找出关键信息“汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民”，结合文景之治的相关知识分析关键信息即可。
（3）措施：阅读史料，找出关键信息“实行减轻百姓负担，劝课农桑；释放僧侣宫女。使百姓能专心于生产”，结合唐太宗治理国家的相关知识分析关键信息即可。
主要因素：结合所学分析概括即可。
（1）变化：根据材料结合所学可知，材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕；影响：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创作了条件。
（2）主要观点：根据材料“汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民”，可知、括材料二的主要观点是汉文帝重视农业生产、体恤百姓；局面：汉文帝和汉景帝统治时期政治清明，人们生活安定，历史上称为“文景之治”。
（3）措施：根据材料“实行减轻百姓负担，劝课农桑；释放僧侣宫女。使百姓能专心于生产“可知，唐太宗在经济方面采取的革新措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；因素：我国古代社会促进农业发展的主要因素是生产工具的革新；社会安定，制定有效的政治经济政策；人民的努力劳动等。
22． 历朝历代在制度的变革方面都有独到之处。
材料一 然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。考试内容单纯，可不受私家经济限制。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。
材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、御讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行。”
（1） 根据材料一并结合所学知识回答，“然此一制度”指的是哪一制度？这一制度的创立有何影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈通判的作用。
（3）综合以上材料，谈谈你对制度创新的认识。
【答案】（1）科举制。影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
（2）作用：分散知州的权力并对其行为进行监督，加强了中央集权。
（3）认识：制度创新应符合时代发展潮流；制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】
（1）制度：根据所学和材料一“然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥”可知，这就是科举制度。
影响：根据所学和材料一“考试内容单纯，可不受私家经济限制。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合”可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
（2）作用：根据所学和材料二“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，这体现的职权是，涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效；这样，就分散了知州的权力并对其行为实行监督，加强了中央集权。
（3）认识：本小题为开放性题目，言之有理即可。如制度创新应符合时代发展潮流；制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。
【点评】本题考点是科举制、宋朝加强中央集权。解题方法：（1）制度：阅读史料，找出关键信息“然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥”，结合唐朝以来的选官制度的相关知识分析关键信息即可。
影响：阅读史料，找出关键信息“考试内容单纯，可不受私家经济限制……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合”，结合科举制的相关知识分析关键信息即可得出影响。
（2）作用：阅读史料，找出关键信息“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”，结合北宋地方行政制度的相关知识分析关键信息即可得出答案。
（3）认识：结合所学分析概括即可。
（1）制度：根据所学和材料一“然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥”可知，这就是科举制度。
影响：根据所学和材料一“考试内容单纯，可不受私家经济限制。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合”可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
（2）作用：根据所学和材料二“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，这体现的职权是，涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效；这样，就分散了知州的权力并对其行为实行监督，加强了中央集权。
（3）认识：本小题为开放性题目，言之有理即可。如制度创新应符合时代发展潮流；制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。
23．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
（1）材料一反映了宋代科举制发生了什么变化？这一变化与哪一政策有关？该政策的实行有什么积极影响？
（2）材料二中的图片反映了宋代经济出现了哪些新现象？如果你选用以上资料进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么？
（3） 根据材料三并结合所学知识，指出这一时期中国的哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展。
【答案】（1）变化：进士科录取的人数大幅度提高。政策：重文轻武。影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（2）现象：出现了最早的纸币——交子；出现了商标广告。主题：宋代经济的发展(或发达的宋代经济)。
（3）发明：活字印刷术(印刷术不得分)、指南针。
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】
（1）变化：根据材料一图表“北宋皇帝在位时进士科最大录取人数”可知，北宋时期进士科录取的人数大幅度提高。
政策：依据所学知识可知，宋朝实行重文轻武政策，注重发展文教事业，改革科举制，大幅度的增加科举取士名额。
积极影响：根据所学知识可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（2）现象：根据材料二信息“济南刘家功夫针铺”铜版可知，宋朝出现了商标广告；根据材料二北宋“交子”铜版拓片可知，出现了最早的纸币——交子。
主题：依据材料信息和所学知识可知，宋代经济的发展（或繁华的都市生活）。
（3）发明：根据材料三信息“1001--1500”并结合所学知识可知，这一时期中国的两项发明是活字印刷术、指南针。
【点评】本题考点是科举制、北宋经济发展。解题方法：（1）变化：结合北宋科举制的发展情况非农材料一的数据信息即可得出答案。
政策：结合北宋的国家政策的相关知识分析即可。
积极影响：结合所学对材料一进行分析总结即可。
（2）现象：结合北宋经济发展情况分析即可。
主题：结合北宋经济发展情况分析即可。
（3）发明：依据史料的时间信息再结合所学分析即可得出答案。
（1）变化：根据材料一图表“北宋皇帝在位时进士科最大录取人数”可知，北宋时期进士科录取的人数大幅度提高。
政策：依据所学知识可知，宋朝实行重文轻武政策，注重发展文教事业，改革科举制，大幅度的增加科举取士名额。
积极影响：根据所学知识可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（2）现象：根据材料二信息“济南刘家功夫针铺”铜版可知，宋朝出现了商标广告；根据材料二北宋“交子”铜版拓片可知，出现了最早的纸币——交子。
主题：依据材料信息和所学知识可知，宋代经济的发展（或繁华的都市生活）。
（3）发明：根据材料三信息“1001--1500”并结合所学知识可知，这一时期中国的两项发明是活字印刷术、指南针。
1 / 1甘肃省武威市凉州区中坝九年制学校联片教研2023-2024学年七年级下学期4月期中历史试题
一、选择题(共40分)
1．为了适应科举的需要，中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展，学生数量和对经史子集等各类书籍的需求量也大为增加。这表明科举制度（　　）
A．扩大了官吏选拔范围 B．促进了社会阶层流动
C．促进了商业贸易繁荣 D．推动了教育迅速发展
2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。“隋朝开凿的大运河（　　）
A．促进了南北经济交流 B．促成了贞观之治
C．巩固了隋朝统治， D．结束了分裂局面
3．唐玄宗是中国古代杰出的帝王。下列关于他统治时期的史实叙述错误的是（　　）
A．即位以后，任用富有改革精神的姚崇等人，“励精为治”
B．他统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”
C．他重视科举，扩充国学，开始设置殿试和武举
D．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂票米白，公私仓廪俱丰实。”
4．唐朝时期出现了很多著名的皇帝，其出现的先后顺序是（　　）
①唐高祖 ②武则天 ③唐玄宗 ④唐太宗
A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．③④①②
5．下组图片是某校七年级组织的“你心目中的唐朝文物”图片展的获奖作品。从中能得到的历史信息是（　　）
A．唐朝时期崇尚各类瓷器 B．唐朝瓷器畅销海外
C．唐朝陶瓷器生产水平高 D．唐朝文物种类众多
6．如果把“大运河的开通”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（　　）
A．国家的产生和统一 B．政权分立与民族汇聚
C．繁荣与开放的社会 D．近代前夜与盛世危机
7．下面四幅图是唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明唐朝（　　）
A．人们喜欢收集钱币 B．随葬文物品种多样
C．铸币技术高超 D．中外经贸交流频繁
8．五代一般认为是从公元907年朱温灭唐到960年北宋建立。短短的五十四年间，中原相继出现了五个朝代。同时，在这五朝之外，南方各地和山西还相继出现了十个割据政权，总称五代十国。以下政权中属于五代十国中的“五代”的是（　　）
A．后梁、后唐、后晋、后汉、后蜀
B．后梁、后蜀、后汉、后唐、后晋
C．后梁、后唐、后晋、南汉、后周
D．后梁、后唐、后晋、后汉、后周
9．安史之乱带来的影响有（　　）
①社会经济遭到极大破坏 ②各种矛盾日益尖锐
③唐朝国势从此由盛转衰 ④国家四分五裂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝采取了重文轻武的政策，下面对“重文轻武”政策理解错误的是（　　）
A．文臣掌握国家的军事大权 B．有利于政权的稳固和社会安定
C．使文臣统兵的格局逐渐形成 D．武将的地位明显高于文臣
11．据记载，宋太祖时“惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……率一二年而更……故将不得专其兵，兵不至于骄惰。”由此可见，轮流驻防的根本目的是（　　）
A．加强中央集权 B．训练武将领兵
C．增强军队实力 D．节省军队开支
12．归纳比较是历史学习的重要方法。宋辽、宋夏议和的共同点不包括（　　）
A．出现了相对和平的局面 B．导致了南北对峙局面的形成
C．加重了宋朝百姓的负担 D．促进了各自边境地区的发展
13．岳飞的《满江红》中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡”与“匈奴”借指的政权是
A．西夏 B．辽 C．金 D．南宋
14．唐宋时期，北方南下移民成为水稻插秧与稻麦复种两项技术的携带者与推广者，这助推
A．阶级矛盾的激化 B．唐宋政权的更迭
C．民族政权的并立 D．经济重心的南移
15．宋高宗曾说：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。”材料体现了（　　）
A．中国制瓷业发达 B．江南地区的开发
C．政府重视海外贸易 D．禁止对外贸易
16．有学者指出：“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料......到了元代，丝、麻、棉鼎足而立，明代以后，棉花的重要性超过麻。”发生这一显著变化的前提是（　　）
A．棉花种植面积扩大 B．封建政府大力推广
C．商品经济得到发展 D．棉纺织技术的进步
17．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．北魏 D．元朝
18．辽、西夏、金三个少数民族政权的相似之处包括 （　　）
①都吸收中原先进的农耕文明 ②曾与北宋或南宋政权并立
③曾与北宋或南宋达成过和议 ④都被蒙古政权所灭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．马克思曾这样写道：“他戎马一生，统一蒙古，祖孙三代鏖战六七十年”马克思评价的是（　　）
A．铁木真 B．李世民 C．忽必烈 D．赵匡胤
20．《元史》记载，“(元)行中书省 与都省为表里。”“至元元年(1264年)，设总制院，至元二十五年(1288年)，因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故而更名，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。材料中元朝采取的措施包括（　　）
①开创三省六部制 ②设立宣政院
③建立四通八达的驿站 ④实行行省制度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、材料分析题(共20分)
21．阅读材料，回答问题。
材料一：
春秋战国时期铁制农具 春秋战国时期带鼻环的牛尊
材料二：汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的
——摘编自晁福林《中国古代史》
材料三：唐太宗上台后确立了抚民以静的统治路线。实行减轻百姓负担，劝课农桑，不夺农时，繁衍人口等措施。使百姓能专心于生产，且耕作有时
——摘编自周方高《略论“贞观之治”的形成与历史影响》
（1）材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了什么新变化？请结合所学知识谈谈这一新变化对促进当时农业发展的影响？
（2）请概括材料二的主要观点？汉文帝及其继任者的治国措施起到了良好的效果，这一时期的统治局面历史上称作什么？
（3）请结合所学知识，列举唐太宗在经济方面采取的革新措施？（不得照抄材料）请综合上述材料，归纳我国古代社会促进农业发展的主要因素。
22． 历朝历代在制度的变革方面都有独到之处。
材料一 然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。考试内容单纯，可不受私家经济限制。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合。
材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、御讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行。”
（1） 根据材料一并结合所学知识回答，“然此一制度”指的是哪一制度？这一制度的创立有何影响？
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈通判的作用。
（3）综合以上材料，谈谈你对制度创新的认识。
23．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三
（1）材料一反映了宋代科举制发生了什么变化？这一变化与哪一政策有关？该政策的实行有什么积极影响？
（2）材料二中的图片反映了宋代经济出现了哪些新现象？如果你选用以上资料进行合作探究学习，那么确定的研究主题是什么？
（3） 根据材料三并结合所学知识，指出这一时期中国的哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】依据题干信息“ 为了适应科举的需要，中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展，学生数量和对经史子集等各类书籍的需求量也大为增加 ”，可以看出，科举制度推动了教育迅速发展，故选项D符合题意；
A. 扩大了官吏选拔范围 ，题干中没有显示官吏选拔，不符合题意；
B. 促进了社会阶层流动 ，题干中没有显示社会阶层流动，不符合题意；
C. 促进了商业贸易繁荣 ，题干中没有显示商业贸易繁荣，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
2．【答案】A
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干中 “北通涿郡、南运江都、商贸转运、获利丰厚” 及所学可知，隋朝大运河贯通南北水系，便利南北物资转运与商贸往来，有效促进南北经济文化交流，A 项正确；
贞观之治出现于唐朝，和隋朝大运河没有关联，与题干信息不符，排除 B 项；
大运河开凿加重百姓徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡，并未巩固隋朝统治，排除 C 项；
隋朝灭掉陈朝结束南北朝分裂局面，是在大运河开凿之前，排除 D 项。
故答案为：A。
【点评】本题以古人评述大运河的史料为切入点，考查学生分析大运河历史作用的能力。解题结合材料关键信息与大运河相关史实辨析选项，对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】“开元盛世”
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 唐玄宗是中国古代杰出的帝王 ， 他重视科举，扩充国学， 但是开始设置殿试和武举的是武则天，故选项C符合题意；
A.即位以后，任用富有改革精神的姚崇等人，“励精为治”，符合事实，不符合题意；
B.他统治前期，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，符合事实，不符合题意；
D.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂票米白，公私仓廪俱丰实”，符合事实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的理解识记来分析备选项回答，注意题干中的“错误”字样，细心辨别备选项回答。
4．【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；唐朝的建立；武则天的统治
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐高祖李渊建立唐朝，是唐朝的开国皇帝；唐太宗是唐朝第二代皇帝，后来的是武则天和唐玄宗，因此它们的先后顺序是①④②③，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查准确记忆能力。解答时，依据题干信息，结合对这些皇帝出现的先后顺序的理解识记回答，注意要准确记忆。
5．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】 依据题干信息，可以看出，这些显示的是唐朝时期出现的唐三彩、秘色瓷和邢窑白瓷，这些陶瓷器非常漂亮，显示了唐朝陶瓷器生产水平非常高超，故选项C符合题意；
A. 唐朝时期崇尚各类瓷器 ，唐三彩属于陶器，不属于瓷器，不符合题意；
B. 唐朝瓷器畅销海外，题干中没有显示销往海外，不符合题意；
D. 唐朝文物种类众多 ，题干中只显示了陶瓷器，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出这些文物都属于陶瓷器，再进行分析理解回答，不要向外延伸；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
6．【答案】C
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；盛唐经济的繁荣；鉴真与玄奘；中国古代的对外交往
【解析】【分析】依据所学知识，“大运河的开通”促进了隋唐的经济文化交流；“贞观之治”“开元盛世”代表了唐朝的繁荣；“遣唐使和鉴真东渡”反映出唐朝的对外开放。因此，符合这一单元内容的主题是繁荣与开放的社会。ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题以隋唐时期的社会特征为背景，考查学生识记历史知识能力。本题难度适中。
7．【答案】D
【知识点】鉴真与玄奘
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，唐朝墓葬出土的文物包括外国的货币，说明当时中外经贸交流频繁，D项正确；
题干信息并不能推出人们喜欢收集货币、随葬物品的多样以及铸币技术水平，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对唐朝对外交往的认识。
8．【答案】D
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现无、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，故选项D符合题意；
A. 后梁、后唐、后晋、后汉、后蜀 ，不符合事实，不符合题意；
B. 后梁、后蜀、后汉、后唐、后晋 ，不符合事实，不符合题意；
C. 后梁、后唐、后晋、南汉、后周 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
9．【答案】A
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】 ①根据所学知识，安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，故①正确；
②根据所学知识，安史之乱后节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，导致社会矛盾加剧，日益尖锐 ，故②正确；
③根据所学知识，安史之乱后唐朝的国势由盛转衰，故③项正确；
④安史之乱后节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面，四分五裂不符合史实，故④错误；
故A①②③正确，BCD错误。
【点评】本题考查了安史之乱，解答本题需要准确识记安史之乱的相关知识，考查学生对基础知识的识记与运用能力。
10．【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。因此“重文轻武”政策理解错误的是“武将的地位明显高于文臣”。选项D符合题意；
选项ABC对“重文轻武”政策理解是正确的，但是不符合题意。
故答案为D。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
11．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】A：根据材料“惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法……率一二年而更……故将不得专其兵，兵不至于骄惰。”可知宋太祖是实行更戍法，轮流驻防，目的是将地方军政收归中央，加强中央集权，A项符合题意；
B：材料强调轮流驻防，“训练武将领兵 ”不符合材料主旨，B项不符合题意；
C：宋朝轮流驻防导致军队实力下降，C项不符合题意；
D：宋朝轮流驻防导致军队战斗力低下，进而招募更多军队，增加了军费开支，D项不符合题意；
故答案为：A.
【点评】本题主要考查宋朝加强中央集权的措施，考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记宋朝加强中央集权措施的相关历史知识。
12．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系
【解析】【分析】根据所学可知，宋辽、宋夏之间“议和”的共同点有反映了宋朝统治的积贫积弱，宋王朝都要交纳大量岁币，加重了宋朝百姓的负担，结束了双方大规模的战争状态，客观上有利于双方的和平相处，促进了北方各少数民族经济的发展。导致南北对峙局面的形成是南宋与金议和的特点，B符合题意；
出现了相对和平的局面，属于共同点，排除A；
加重了宋朝百姓的负担，属于共同点，排除C；
促进了各自边境地区的发展，属于共同点，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系。难度适中，掌握宋辽、宋夏议和基本史实，归纳、对比即可作答。
13．【答案】C
【知识点】金灭辽及北宋
【解析】【分析】根据所学知识可知，岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。宋高宗和秦桧害怕抗金力量不断壮大，害怕威胁到自己的统治，以所谓的“谋反”罪杀害了岳飞。金是女真族建立的政权。故“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”词中“胡虏、匈奴”实际上指的是指金。C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记岳飞抗金的相关史实。
14．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】唐宋时期，北方南下移民为南方经济的发展提供了劳动力和先进的生产技术，助推经济重心的南移，D正确；
材料没有反映北方南下移民损害南方民众的利益，A错误；
材料无关唐宋政权的更迭，也不是造成民族政权并立的原因，BC错误。
故答案为：D。
【点评】本题考点是经济重心南移。解题方法：结合经济重心南移的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。
15．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】 根据题干“提举官宜得人而久任”结合所学知识可知，宋朝的海外贸易超过了前代政府鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶司加以管理，C符合题意；
中国制瓷业发达与题干信息无关，排除A；
江南地区的开发与题干信息无关，排除B；
禁止对外贸易，说法错误，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝海外贸易发展的史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
16．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料......到了元代，丝、麻、棉鼎足而立，明代以后，棉花的重要性超过麻。”可知，棉纺织技术的提高促进了棉纺织品的推广，进而提高了棉花的地位，D符合题意；
棉花的地位的提高导致棉花种植面积的扩大，排除A；
封建政府大力推广可以导致棉花的地位提高，但是不是棉花地位提高的前提，排除B；
棉花的地位的提高导致商品经济得到发展，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝时期棉纺织业发展的基本史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
17．【答案】D
【知识点】元朝的建立与统一
【解析】【分析】元朝是我国历史上第一个由少数民族蒙古贵族为主建立的全国性的统一王朝，D项正确；
隋朝和唐朝都不是少数民族建立的统一王朝，排除AB项；
北魏不是统一王朝，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
18．【答案】A
【知识点】辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安；蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】①根据所学知识，辽、西夏、金这3个少数民族政权都深受汉族文化的影响，并且吸收了中原地区的先进农耕文明的优点，故①正确；
②根据所学知识，辽与北宋并立，金与北宋、南宋并立、西夏与北宋、南宋并立，这3个少数民族政权都曾经与宋朝并立过，故②正确；
③根据所学知识，辽与宋签订过“澶渊之盟”。1141年，南宋和金达成和议：南宋向金称臣，并给金岁币；西夏建立后，连年与宋交战，两败俱伤。后双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，故③项正确；
④被蒙古政权所灭的是西夏和金，辽是被金所灭，故④错误；
故A①②③正确，BCD错误。
故答案为：A.
【点评】本题主要考查宋代民族关系相关的知识，考查学生的识记能力。掌握相关基础知识，辽宋的和战∶北宋初年对辽用兵失败，采取防御政策。澶渊之盟∶宋真宗时，渲州之战后签订，宋给辽岁币，辽宋维持和平局面。宋夏的和战∶西夏建立后，连年与宋交战，两败俱伤。后双方议和，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边境贸易兴旺。
19．【答案】A
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】A.根据材料“他戎马一生，统一蒙古，祖孙三代鏖战六七十年”结合所学可知1206年，铁木真统一蒙古草原，到他的孙子忽必烈建立元朝，统一全国，故选项A符合题意；
B.李世民，不符合题意；
C.忽必烈，不符合题意；
D.赵匡胤，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，抓住题干中的关键语句，把它和课本所学知识结合进行分析识记回答，还是要注意牢记基础知识。
20．【答案】C
【知识点】行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】①根据所学知识，隋朝是开创三省六部制，故①错误；
②根据所学知识，元朝设置宣政院管理西藏和佛教事务，故②正确；
③根据所学知识，元朝建立后，驿站遍及全国，但材料并未涉及，故③项错误；
④根据所学可知，元朝疆域辽阔，实行行省制度，故④正确；
故C②④正确，ABD错误。
故答案为：C.
【点评】本题主要考查元朝的统治相关的知识，考查学生的识记能力。掌握相关基础知识，元朝设置宣政院管理西藏和佛教事务；在全国推行行省制。
21．【答案】（1）变化：使用铁制农具和牛耕。影响：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创作了条件。
（2）观点：汉文帝重视农业生产、体恤百姓；局面：文景之治
（3）措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；制定有效的政治经济政策；因素：人民的努力劳动、我国古代社会促进农业发展的主要因素是生产工具的革新；社会安定，制定有效的政治经济政策；人民的努力劳动等等。
【知识点】“贞观之治”；铁农工具和牛耕工具的使用；西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】
（1）变化：根据材料结合所学可知，材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕；影响：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创作了条件。
（2）主要观点：根据材料“汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民”，可知、括材料二的主要观点是汉文帝重视农业生产、体恤百姓；局面：汉文帝和汉景帝统治时期政治清明，人们生活安定，历史上称为“文景之治”。
（3）措施：根据材料“实行减轻百姓负担，劝课农桑；释放僧侣宫女。使百姓能专心于生产“可知，唐太宗在经济方面采取的革新措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；因素：我国古代社会促进农业发展的主要因素是生产工具的革新；社会安定，制定有效的政治经济政策；人民的努力劳动等。
【点评】本题考点是中国古代耕作工具、文景之治。解题方法：（1）变化：结合中国古代耕作工具发展历程分析材料一的信息。
影响：结合铁制农具和牛耕的相关知识分析影响即可。
（2）主要观点：阅读史料，找出关键信息“汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民”，结合文景之治的相关知识分析关键信息即可。
（3）措施：阅读史料，找出关键信息“实行减轻百姓负担，劝课农桑；释放僧侣宫女。使百姓能专心于生产”，结合唐太宗治理国家的相关知识分析关键信息即可。
主要因素：结合所学分析概括即可。
（1）变化：根据材料结合所学可知，材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕；影响：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创作了条件。
（2）主要观点：根据材料“汉文帝令各郡国要重视农业生产，对劝农成绩差者给予处罚。借贷种子、口粮给贫民”，可知、括材料二的主要观点是汉文帝重视农业生产、体恤百姓；局面：汉文帝和汉景帝统治时期政治清明，人们生活安定，历史上称为“文景之治”。
（3）措施：根据材料“实行减轻百姓负担，劝课农桑；释放僧侣宫女。使百姓能专心于生产“可知，唐太宗在经济方面采取的革新措施是减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；因素：我国古代社会促进农业发展的主要因素是生产工具的革新；社会安定，制定有效的政治经济政策；人民的努力劳动等。
22．【答案】（1）科举制。影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
（2）作用：分散知州的权力并对其行为进行监督，加强了中央集权。
（3）认识：制度创新应符合时代发展潮流；制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】
（1）制度：根据所学和材料一“然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥”可知，这就是科举制度。
影响：根据所学和材料一“考试内容单纯，可不受私家经济限制。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合”可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
（2）作用：根据所学和材料二“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，这体现的职权是，涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效；这样，就分散了知州的权力并对其行为实行监督，加强了中央集权。
（3）认识：本小题为开放性题目，言之有理即可。如制度创新应符合时代发展潮流；制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。
【点评】本题考点是科举制、宋朝加强中央集权。解题方法：（1）制度：阅读史料，找出关键信息“然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥”，结合唐朝以来的选官制度的相关知识分析关键信息即可。
影响：阅读史料，找出关键信息“考试内容单纯，可不受私家经济限制……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合”，结合科举制的相关知识分析关键信息即可得出影响。
（2）作用：阅读史料，找出关键信息“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”，结合北宋地方行政制度的相关知识分析关键信息即可得出答案。
（3）认识：结合所学分析概括即可。
（1）制度：根据所学和材料一“然此一制度，究竟自唐以下一千年来……消融社会阶级。因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥”可知，这就是科举制度。
影响：根据所学和材料一“考试内容单纯，可不受私家经济限制。寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一，有助于全国各地文化之融结。按年开科，不断新陈代谢。此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效……必有大批应举人，远从全国各地，一度集向中央，全国各地人才，都得有一次之大集合”可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
（2）作用：根据所学和材料二“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，这体现的职权是，涉及地方一切行政与司法事务，知州发布的各项官文需要通判一起署名才能生效；这样，就分散了知州的权力并对其行为实行监督，加强了中央集权。
（3）认识：本小题为开放性题目，言之有理即可。如制度创新应符合时代发展潮流；制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家不断发展需要制度不断创新改革等。
23．【答案】（1）变化：进士科录取的人数大幅度提高。政策：重文轻武。影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（2）现象：出现了最早的纸币——交子；出现了商标广告。主题：宋代经济的发展(或发达的宋代经济)。
（3）发明：活字印刷术(印刷术不得分)、指南针。
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】
（1）变化：根据材料一图表“北宋皇帝在位时进士科最大录取人数”可知，北宋时期进士科录取的人数大幅度提高。
政策：依据所学知识可知，宋朝实行重文轻武政策，注重发展文教事业，改革科举制，大幅度的增加科举取士名额。
积极影响：根据所学知识可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（2）现象：根据材料二信息“济南刘家功夫针铺”铜版可知，宋朝出现了商标广告；根据材料二北宋“交子”铜版拓片可知，出现了最早的纸币——交子。
主题：依据材料信息和所学知识可知，宋代经济的发展（或繁华的都市生活）。
（3）发明：根据材料三信息“1001--1500”并结合所学知识可知，这一时期中国的两项发明是活字印刷术、指南针。
【点评】本题考点是科举制、北宋经济发展。解题方法：（1）变化：结合北宋科举制的发展情况非农材料一的数据信息即可得出答案。
政策：结合北宋的国家政策的相关知识分析即可。
积极影响：结合所学对材料一进行分析总结即可。
（2）现象：结合北宋经济发展情况分析即可。
主题：结合北宋经济发展情况分析即可。
（3）发明：依据史料的时间信息再结合所学分析即可得出答案。
（1）变化：根据材料一图表“北宋皇帝在位时进士科最大录取人数”可知，北宋时期进士科录取的人数大幅度提高。
政策：依据所学知识可知，宋朝实行重文轻武政策，注重发展文教事业，改革科举制，大幅度的增加科举取士名额。
积极影响：根据所学知识可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（2）现象：根据材料二信息“济南刘家功夫针铺”铜版可知，宋朝出现了商标广告；根据材料二北宋“交子”铜版拓片可知，出现了最早的纸币——交子。
主题：依据材料信息和所学知识可知，宋代经济的发展（或繁华的都市生活）。
（3）发明：根据材料三信息“1001--1500”并结合所学知识可知，这一时期中国的两项发明是活字印刷术、指南针。
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