资源简介

广东省深圳市罗湖区2026年中考历史二模试卷
1． 观察如图，该图反映出早期人类的生产方式是（　　）
A．猎取动物 B．制作石器 C．人工取火 D．制造陶器
2． 如图是诞生于东西方古典时代的名人名言，他们的思想共同体现了（　　）
孔子：己所不欲，勿施于人。 苏格拉底：认识你自己。
A．重视学习与实践的结合 B．主张兼爱非攻的和平观
C．对理想社会秩序的追求 D．关注自身的价值与道德
3． 姜鹏教授在《汉武帝和他的时代》一书中提到：“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”这一计策（　　）
A．加强中央对地方控制 B．确立儒学的主导地位
C．促进各地的经济交流 D．改善政府的财政状况
4． 一碗螺蛳粉，酸笋技艺源于侗族、苗族传统，米粉承载壮族稻作文化，螺汤香料则融合中原技艺。它的形成，体现了（　　）
A．中原文化引领 B．文明同宗同源
C．民族交融加深 D．对外交流频繁
5． 中国古代常以谥号概括人物一生。《逸周书 谥法解》载：“文”指道德广博、学识渊博；“贞”意为刚正不阿、直言不讳。以下历史人物中，生平最契合“文贞”谥号的是（　　）
A．诸葛亮 B．魏征 C．杜如晦 D．岳飞
6． 北宋中期以后，我国南北方的耕地、赋税、矿产等经济指标出现了明显变化（如图）。这一变化主要说明（　　）
A．北方战乱经济衰退 B．东南地区赋税沉重
C．南方九口超过北方 D．经济重心逐渐南移
7． 北宋苏颂主持建造的水运仪象台，集观测、演示、报时于一体，是世界上最早的天文钟，被英国科学史学家誉为“世界机械钟表的直系祖先”。这反映了中国古代科技（　　）
A．长期全面领先世界 B．推动人类文明进步
C．奠定欧洲天文基础 D．始终服务农业生产
8． 在学习了中国近代史后，某班同学创作了一段“三句半”作为学习总结（如图），这些内容最集中反映了近代中国（　　）
天朝迷梦炮声震，师夷长技图自强。 维新变法求立宪，共和! 驱除鞑虏复中华，三民主义指方向。 千年帝制终推翻，觉醒!
A．社会性质变化的历程 B．救亡图存道路的探索
C．反抗外来侵略的抗争 D．民族资本主义的发展
9． 1920年，北洋政府教育部下令，国民学校一、二年级的国文课改用白话文。此后，白话文教科书在学校中逐渐推广。这一变化主要得益于（　　）
A．文学革命的不断深入 B．近代学制的改革
C．儒家正统地位的动摇 D．新式学堂的普及
10． 电影《南京照相馆》中，摄影师舍命保存现场拍摄的底片，强调要为后人留存真相，这体现了第一手史料在历史研究中的重要价值。下列与现场拍摄底片属于同类史料的是（　　）
A．反映南京大屠杀的电视剧 B．《东京日日新闻》的报道
C．南京大屠杀幸存者的证言 D．描绘南京大屠杀的油画
11． “废约雪血耻，寰宇敬东方。入常担大任，华夏立东方。”这首诗描绘了1945年抗战胜利后中国的历史性变化。该诗主要颂扬了抗日战争（　　）
A．改变了近代中国的社会性质 B．实现了中华民族的伟大复兴
C．推动了反法西斯战争的胜利 D．大幅提高了中国的国际地位
12． 如图是发表于1957年的时政漫画《特快列车》。识读图中的历史信息，该漫画反映的历史背景是（　　）
A．三大改造的完成 B．一五计划的制定
C．生产责任制实行 D．市场经济的确立
13． 普鲁塔克《亚历山大传》记述：亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼。亚历山大此举反映出（　　）
A．坚持民族一律平等原则 B．扩大了罗马文化的影响
C．包容被征服地区的文化 D．建立了民主的政治制度
14． 1776年初，思想家潘恩在《常识》中宣称：人民赋予政府权力，政府应保护人民；英国君主统治危害了人民的自由与安全；北美人民应脱离英国统治，建立自主国家。潘恩意在（　　）
A．论证北美独立的合理性 B．推翻英国的君主立宪制
C．主张废除黑人奴隶制度 D．推动法国大革命的爆发
15． 1920年下半年，俄国国内战争基本结束，四年世界大战和三年内战使俄国经济濒临崩溃，继续执行战时共产主义政策已不适应形势的需要。以上材料有助于理解（　　）
A．十月革命爆发的历史条件 B．新经济政策实施的背景
C．美苏冷战格局形成的标志 D．苏联实现工业化的原因
16． 1823年，美国宣称“美洲是美洲人的美洲”，反对欧洲干涉美洲事务。但到了20世纪初，美国却以“文明国家”和“美洲秩序维护者”自居，对拉美国家进行武装干涉与经济渗透。这一变化表明美国（　　）
A．维护了美洲各国的独立 B．推动了拉美社会的进步
C．建构与行使了区域霸权 D．践行了民族自决的原则
17． 如图为全球殖民地占陆地（南极洲除外）面积的比例示意图。这反映了（　　）
A．资本主义世界格局的演变 B．欧美国家加紧殖民扩张
C．亚非拉民族民主运动高涨 D．世界殖民体系的形成与瓦解
18． 阅读材料，回答问题。
材料
从上海、北京到深圳： APEC见证中国与世界的互动
亚太经合组织（APEC）是亚太地区重要的经济合作平台。中国自1991年加入亚太经合组织以来，先后三次承办APEC领导人非正式会议。2001年上海会议主题为“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”，是中国在加入世界贸易组织前夕举办的一次重要国际会议，通过了《上海共识》与《数字APEC战略》，展现出中国融入世界的积极态度。2014年北京会议主题为“共建面向未来的亚太伙伴关系”，启动亚太自贸区进程，通过《北京纲领》与互联互通蓝图，推动了亚太区域一体化。2026年深圳会议主题为“建设亚太共同体，促进共同繁荣”，将聚焦开放、创新、合作，依托粤港澳大湾区优势，助力亚太经济高质量发展，贡献中国智慧。
——根据中华人民共和国外交部：《中国和亚太经合组织关系》（2025年8月）；新华社： 2026年APEC会议主题与优先领域权威发布（2025年12月）整理
（1） 根据材料，概括中国承办APEC会议体现的共同理念
（2） 有学者认为：“中国承办APEC会议的定位变化，本质上是国家实力变化影响中国外交角色的结果。”结合材料与所学知识，谈谈你对这一观点的理解
（3） 以下为2026深圳APEC会议召开期间外宾可能提出的问题。假如你是这次会议的志愿者，请回答外宾的提问。（选择其中一个问题回答即可）
问题①：深圳承办本次APEC会议有哪些独特优势？
问题②：深圳的发展对中国现代化建设有什么重要意义？
19． 阅读材料，回答问题。
材料
交通：文明的血脉与时代的引擎
“交”指连接，“通”指移动。交通即点与点之间的连接与移动。随着人类数量增加、采集范围扩大，交通需求随之产生，这一过程凝结着人类的智慧与故事。最初，人们利用树干、树枝等原始工具辅助行走搬运。轮子的发明与车的出现，实现了运输的飞跃。马的驯化与应用，为交通提供了强大动力。交通工具的进步，推动道路、设施、管理网络的完善。交通范围不断扩大，推动文明形成与发展。古代波斯依靠“御道”与快马建立高效“皇家快递”；秦朝推行“车同轨”、修建“驰道”，激活了国家统一的血脉。近代蒸汽机带来火车与轮船，催生全球铁路网与航线，将世界更密切连成一体。如今，生成式人工智能犹如新型“思维交通”，带来新可能与新挑战。
——摘编自葛剑雄《交通：从天人之际到万象智联》等
（1） 根据材料，概括交通发展的主要特点
（2） 根据材料并结合所学知识，分析推动交通不断进步的主要因素
（3） 根据材料并结合所学知识，围绕“交通与人类文明”主题，自拟一个观点，并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】B：根据题干可知，图中展示了早期人类对砾石进行打制加工、逐步制成石片的过程，反映的生产方式是“制作石器”，B项符合题意；
A：“猎取动物”是狩猎获取食物的活动，A项不符合题意；
C：“人工取火”是获取火种的活动，C项不符合题意；
D：“制造陶器”是烧制黏土器具的活动，图示加工的是石器，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查早期人类的生产方式，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】D：根据题干可知，孔子“己所不欲，勿施于人”强调个人要提升道德修养、尊重他人价值，是对自身道德和人的价值的关注；苏格拉底“认识你自己”引导人关注自我、重视自身的价值与美德，二者思想的共同特征就是关注自身的价值与道德，D项符合题意；
A：题干未体现重视学习与实践的结合，A项不符合题意；
B：墨子主张兼爱非攻的和平观，B项不符合题意；
C：孔子的言论是对个人人际交往的道德要求，苏格拉底的言论是对个人自我认知的要求，二者均未涉及对理想社会秩序的追求，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子和苏格拉底的思想主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：根据题干“把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了”可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，通过分割诸侯国为多个小国，削弱了地方势力，使其无力对抗中央，直接加强了中央对地方的控制，A项符合题意；
B：确立儒学的主导地位属于思想文化领域的措施，B项不符合题意；
C：推恩令主要解决的是中央与地方的政治矛盾，并非促进经济交流，C项不符合题意；
D：改善财政状况是汉武帝盐铁官营等经济措施的作用，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查“推恩令”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】C：根据题干“酸笋技艺源于侗族、苗族传统，米粉承载壮族稻作文化，螺汤香料则融合中原技艺”可知，螺蛳粉同时吸纳了多个少数民族的传统文化和中原汉族的传统技艺，是不同民族之间文化交流、互相融合的典型表现，C项符合题意；
A：题干未体现中原文化引领，A项不符合题意；
B：“同宗同源”的含义是不同文明起源一致，但酸笋、米粉、螺汤技艺分别来自不同民族，起源各不相同，B项不符合题意；
D：题干涉及的都是中国境内的民族文化，和对外交流完全无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查民族交融，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】B：根据题干“‘文’指道德广博、学识渊博；‘贞’意为刚正不阿、直言不讳”可知，魏征学识渊博、有治国文才，又以刚正不阿、直言进谏闻名，体现了“文贞”道德广博、学识渊博、刚正直言的含义，B项符合题意；
A：诸葛亮以治国理政、鞠躬尽瘁著称，A项不符合题意；
C：杜如晦以善于谋略、辅佐治国为特征，C项不符合题意；
D：岳飞以抗金报国、忠义勇武为特征，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查魏征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】D：根据题干可知，北宋中期以后，南方在耕地面积、上缴赋税、矿产方面的占比均超过北方，这说明我国经济重心逐渐南移，D项符合题意；
A：题干未体现北方战乱经济衰退，A项不符合题意；
B：南方赋税占比高是南方经济发展的结果，不能说明东南地区赋税负担沉重，B项不符合题意；
C：题干未体现南方人口超过北方，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查经济重心逐渐南移，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】B
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】B：根据题干“宋苏颂主持建造的水运仪象台，集观测、演示、报时于一体，是世界上最早的天文钟”“世界机械钟表的直系祖先”可知，水运仪象台是“世界上最早的天文钟”，其核心的“擒纵器”被英国科学史学家李约瑟誉为“世界机械钟表的直系祖先”，体现了中国古代科技对人类文明进步的推动作用，B项符合题意；
A：虽然水运仪象台等发明在特定时期和领域确实处于世界领先地位，但不能说明长期全面领先世界，A项不符合题意；
C：题干未体现奠定欧洲天文基础，C项不符合题意；
D：水运仪象台的主要功能是天文观测、天象演示和精确报时，它更多地服务于国家礼制、皇权象征和科学研究，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代科技，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】B
【知识点】四次探索运动的时代主题
【解析】【分析】B：根据题干“天朝迷梦炮声震，师夷长技图自强。维新变法求立宪，共和!驱除鞑虏复中华，三民主义指方向。千年帝制终推翻，觉醒”可知，洋务运动、维新变法、辛亥革命，都是在民族危机背景下，不同阶层为挽救国家危亡而进行的救亡图存探索，B项符合题意；
A：近代中国始终处于半殖民地半封建社会，A项不符合题意；
C：洋务运动、维新变法、辛亥革命均包含政治制度、思想层面的变革，并非单纯的反抗外来侵略，C项不符合题意；
D：民族资本主义的发展是这些运动的背景或影响，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查救亡图存道路的探索，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】A
【知识点】新文化运动；新文化运动的积极影响
【解析】【分析】A：根据题干“1920年，北洋政府教育部下令，国民学校一、二年级的国文课改用白话文。此后，白话文教科书在学校中逐渐推广”可知，新文化运动时期，胡适、陈独秀等人发起文学革命，明确提倡白话文、反对文言文，推动了白话文在国内的传播普及。1920年北洋政府要求国文课改用白话文、推广白话文教科书，正是文学革命不断深入发展带来的结果，A项符合题意；
B：近代学制的改革是学校教育制度的调整，B项不符合题意；
C：儒家正统地位的动摇是新文化运动在思想层面的影响，C项不符合题意；
D：1920年我国新式学堂并未普及，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查新文化运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】C
【知识点】南京大屠杀
【解析】【分析】C：根据所学可知，南京大屠杀幸存者的证言是当事人亲身经历的直接记录，属于一手史料，和现场拍摄底片(一手史料)属于同类，C项符合题意；
A：反映南京大屠杀的电视剧是经过艺术加工的文艺创作，属于二手史料，A项不符合题意；
B：《东京日日新闻》的报道带有日本官方立场，存在主观美化、歪曲史实的可能，属于带有立场的文献资料，B项不符合题意；
D：描绘南京大屠杀的油画属于艺术创作，加入了作者主观加工，属于二手史料，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查南京大屠杀，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】D
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】D：根据题干“废约雪血耻，寰宇敬东方。入常担大任，华夏立东方”可知，诗句中“废约”指抗战时期中国废除了大量近代不平等条约，“入常”指战后中国成为联合国安理会常任理事国，“寰宇敬东方”“华夏立东方”都直接体现了中国国际地位的大幅提高，D项符合题意；
A：抗战胜利后中国仍然是半殖民地半封建社会，直到1949年新中国成立才彻底改变近代中国的社会性质，A项不符合题意；
B：抗日战争胜利仅为中华民族伟大复兴创造了重要条件，至今我们仍在为实现中华民族伟大复兴而奋斗，B项不符合题意；
C：题干未体现推动了反法西斯战争的胜利，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查抗日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】A
【知识点】三大改造
【解析】【分析】A：根据题干“1957年的时政漫画《特快列车》”可知，1957年时三大改造结束不久，公私合营是三大改造中对资本主义工商业改造的方式，合作化是对农业、手工业改造的方式，三大改造1956年底完成，A项符合题意；
B：1953年一五计划制定，核心内容是发展重工业，B项不符合题意；
C：生产责任制是改革开放后推行的经济政策，C项不符合题意；
D：1992年中共十四大提出要建立社会主义市场经济体制的目标，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查三大改造，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】C
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】C：根据题干“亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼”可知，印度哲学家是印度本土文化的代表人物，亚历山大不处死反而厚待他们，反映出他对被征服地区文化的包容，这种政策也推动了东征过程中东西方文化的交流，C项符合题意；
A：亚历山大东征是古代奴隶制征服战争，未坚持民族一律平等原则，A项不符合题意；
B：亚历山大是马其顿亚历山大帝国的统治者，和罗马无关，B项不符合题意；
D：亚历山大建立的是君主制的大帝国，并非民主政治，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】A：根据题干“人民赋予政府权力，政府应保护人民：英国君主统治危害了人民的自由与安全；北美人民应脱离英国统治，建立自主国家”可知，潘恩在《常识》中批判英国殖民统治、宣扬人民主权，号召北美脱离英国独立，为美国独立战争提供思想依据，论证了北美独立的合理性，A项符合题意；
B：题干聚焦北美殖民地与英国的矛盾，目的是号召北美独立，并非推翻英国本土的君主立宪制，B项不符合题意；
C：题干未涉及废除黑人奴隶制度，C项不符合题意；
D：1789年法国大革命爆发，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】B
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】B：根据题干“1920年下半年，俄国国内战争基本结束，四年世界大战和三年内战使俄国经济濒临崩溃，继续执行战时共产主义政策已不适应形势的需要”可知，1921年苏俄推行新经济政策，正是因为国内战争结束后，战时共产主义政策引发了严重的经济、政治危机，不再适应社会发展的需要，B项符合题意；
A：1917年十月革命爆发，A项不符合题意；
C：1955年华沙条约组织的成立，标志着美苏冷战格局形成，C项不符合题意；
D：苏联工业化是1928年开始执行第一个五年计划之后逐步推进的，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查新经济政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】C
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】C：根据题干可知，美国从最初排斥欧洲插手美洲事务，转变为自己以秩序维护者名义控制、干涉拉美国家，实质是在美洲建立并推行区域霸权，C项符合题意；
A：美国后期对拉美进行武装干涉和经济渗透，并非维护美洲各国独立，反而侵犯他国主权，A项不符合题意；
B：美国的干涉与渗透带有侵略和控制性质，并不会推动拉美社会真正进步，B项不符合题意；
D：武装干涉、经济渗透违背民族自决原则，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】D
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】D：根据题干“全球殖民地占陆地(南极洲除外)面积的比例示意图”可知，1500年到1900年前后，全球殖民地占陆地面积比例从3.33%上升至近40%，反映新航路开辟后欧美殖民扩张不断推进，世界殖民体系逐步形成；1900年到2000年，殖民地占比骤降至0.08%，反映20世纪亚非拉民族解放运动发展，世界殖民体系逐步瓦解，D项符合题意；
A：“三角贸易”是近代早期黑奴贸易的航路，A项不符合题意；
B：“欧美国家加紧对外殖民扩张”仅能解释1900年前殖民地占比上升的阶段，B项不符合题意；
C：“亚非拉民族民主运动的高涨”仅对应殖民体系瓦解的后期阶段，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查世界殖民体系的形成与瓦解，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18．【答案】（1）共同理念：坚持对外开放；倡导国际合作；追求互利共赢、共同繁荣；推动区域经济一体化。
（2）我认同这一观点；2001年，中国经过二十多年改革开放，经济实力增长，并于同年加入WTO，为我国参与经济全球化开辟了新途径，此时定位是“参与者”与“合作者”，旨在通过对话融入亚太合作；2014年，此时中国已成为世界第二大经济体，综合国力显著增强，中国开始利用自身日益增长的经济影响力，积极设置区域合作议程，如推动亚太一体化等，角色向“引领者”转变；2026年，进入新时代后，中国国家实力进一步提升，有能力为亚太发展提供中国方案，推动亚太经济高质量发展。
（3）选择回答问题①；区位优势：深圳地处粤港澳大湾区核心，直观展示中国新时代发展成就；开放优势：深圳是我国经济特区（中国开放的象征），国际化程度高；创新优势：深圳科技创新能力强，高新技术产业集聚，契合APEC创新与合作主题
设施优势：城市基础设施完善，城市功能优越，具备承办国际会议的能力；选择回答问题②；开放窗口：深圳特区是中国对外开放的“窗口”，集中体现了中国融入世界经济的成果；制度创新：深圳率先探索市场经济、科技创新、法治建设等改革，创新成果显著；创新驱动：深圳是高新技术产业集聚地，是中国经济高质量发展和转型升级的标杆城市；道路示范：深圳的发展成就，是中国特色社会主义道路探索的成功实践的典范；区域引擎：深圳是粤港澳大湾区的核心引擎，强力推动区域协同发展，支撑新发展格局构建。
【知识点】经济特区；亚太经合作组织；世界贸易组织
【解析】【分析】(1)共同理念：根据材料“2001年上海会议主题为‘新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣’”“2014年北京会议主题为‘共建面向未来的亚太伙伴关系’，启动亚太自贸区进程”“2026年深圳会议主题为‘建设亚太共同体，促进共同繁荣’，将聚焦开放、创新、合作，依托粤港澳大湾区优势”可知，坚持对外开放，倡导国际合作。根据材料“参与、合作，促进共同繁荣”“建设亚太共同体，促进共同繁荣”可知，追求互利共赢、共同繁荣。根据材料“推动了亚太区域一体化”“建设亚太共同体”可知，推动区域经济一体化。
(2)理解：根据材料“中国承办APEC会议的定位变化，本质上是国家实力变化影响中国外交角色的结果”可知，综合国力是外交活动的基础，外交角色的转变本质是国家实力变化的体现，我认同这一观点。从不同时期中国承办APEC会议的定位出发进行说明，说明不同时期中国综合国力的变化。根据材料“展现出中国融入世界的积极态度”可知，2001年，中国经过二十多年改革开放，经济实力增长，此时定位是“参与者”与“合作者”。根据材料“推动了亚太区域一体化”可知，2014年，此时中国已成为世界第二大经济体，综合国力显著增强，角色向“引领者”转变。根据材料“助力亚太经济高质量发展，贡献中国智慧”可知，2026年，进入新时代后，中国国家实力进一步提升，角色向“方案贡献”转变。
(3)问题①：独特优势：根据材料“依托粤港澳大湾区优势”可知，区位优势方面，深圳地处粤港澳大湾区核心，直观展示中国新时代发展成就。结合所学可知，开放优势方面，1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，深圳是我国经济特区(中国开放的象征)，国际化程度高。创新优势方面，“将聚焦开放、创新、合作”深圳科技创新能力强，高新技术产业集聚，契合APEC创新与合作主题。设施优势方面，深圳城市基础设施完善，城市功能优越，具备承办国际会议的能力。
问题②：重要意义：根据材料“依托粤港澳大湾区优势”可知，深圳依托粤港澳大湾区发挥辐射带动作用，推动区域协调发展，也为中国深化对外开放、参与国际合作搭建了重要平台。结合所学可知，从经济发展、制度创新、创新驱动和区域发展等方面说明，深圳是改革开放的排头兵，其发展的成功经验为全国现代化建设提供了可复制的示范样本；深圳高新产业发达，有力推动了中国的产业升级和科技创新，助力经济高质量发展。
故答案为：
(1)共同理念：坚持对外开放；倡导国际合作；追求互利共赢、共同繁荣；推动区域经济一体化。
(2)理解：我认同这一观点，2001年，中国经过二十多年改革开放，经济实力增长，并于同年加入WTO，为我国参与经济全球化开辟了新途径，此时定位是“参与者”与“合作者”，旨在通过对话融入亚太合作。2014年，此时中国已成为世界第二大经济体，综合国力显著增强，中国开始利用自身日益增长的经济影响力，积极设置区域合作议程，如提出一带一路倡议，推动亚太一体化等，角色向“引领者”转变。2026年，进入新时代后，中国国家实力进一步提升，有能力为亚太发展提供中国方案，推动亚太经济高质量发展，角色向“方案贡献”转变。
(3)①示例
区位优势：深圳地处粤港澳大湾区核心，直观展示中国新时代发展成就。
开放优势：深圳是我国经济特区(中国开放的象征)，国际化程度高。
创新优势：深圳科技创新能力强，高新技术产业集聚，契合APEC创新与合作主题。
设施优势：城市基础设施完善，城市功能优越，具备承办国际会议的能力。
②示例
开放窗口：深圳特区是中国对外开放的“窗口”，集中体现了中国融入世界经济的成果。
制度创新：深圳率先探索市场经济、科技创新、法治建设等改革，创新成果显著。
创新驱动：深圳是高新技术产业集聚地，是中国经济高质量发展和转型升级的标杆城市。
道路示范：深圳的发展成就，是中国特色社会主义道路探索的成功实践的典范。
区域引擎：深圳是粤港澳大湾区的核心引擎，强力推动区域协同发展，支撑新发展格局构建。
【点评】本题以一则材料为依托，考查中国承办APEC会议体现的共同理念、深圳承办本次APEC会议的独特优势、深圳的发展对中国现代化建设的重要意义，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
19．【答案】（1）从人力到畜力、机械动力演变；空间范围与连接程度持续扩大；始终服务于人类连接与移动的需求；工具与系统协同演进等。
（2）人类社会发展的客观需求；科学技术的改进；经济发展提供的物质基础；国家或国际组织的战略推动等。
（3）论点：交通道路的进步推动人类文明的发展；论证：西汉时期，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，逐渐形成丝绸之路；丝绸之路沟通了亚欧两大洲，促进了丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与沿线国家和地区的经济文化交流与发展；新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体；人们之间的往来日趋频繁，促进了物种的传播，丰富了人们的食物，促进了经济文化的交流；由此可见，交通的进步，不断扩大人类活动的空间范围，推动人类由区域走向整体，推动人类文明的发展。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)特点：根据材料“人们利用树干、树枝等原始工具辅助行走搬运。轮子的发明与车的出现，实现了运输的飞跃”可知，从人力到畜力、机械动力演变。根据材料“交通范围不断扩大，推动文明形成与发展”可知，空间范围与连接程度持续扩大；始终服务于人类连接与移动的需求。根据材料“交通工具的进步，推动道路、设施、管理网络的完善”可知，工具与系统协同演进等。
(2)主要因素：根据材料“随着人类数量增加、采集范围扩大，交通需求随之产生”可知，人类社会发展的客观需求。根据材料“轮子的发明与车的出现，实现了运输的飞跃”可知，科学技术的改进；经济发展提供的物质基础。根据材料“古代波斯依靠‘御道’与快马建立高效‘皇家快递’；秦朝推行‘车同轨’、修建‘驰道’，激活了国家统一的血脉”可知，国家或国际组织的战略推动等。
(3)本题为历史小论文，围绕“交通与人类文明”主题，自拟观点：交通道路的进步推动人类文明的发展。选取不同历史阶段的典型交通史实，比如秦朝驰道、近代铁路、AI思维交通，展开论证，史论结合，言之有理即可。如：西汉时期，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，逐渐形成丝绸之路。丝绸之路沟通了亚欧两大洲，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与沿线国家和地区的经济文化交流与发展。新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，促进了物种的传播，丰富了人们的食物，促进了经济文化的交流。由此可见，交通的进步，不断扩大人类活动的空间范围，推动人类由区域走向整体，推动人类文明的发展。
故答案为：
(1)特点：从人力到畜力、机械动力演变；空间范围与连接程度持续扩大；始终服务于人类连接与移动的需求：工具与系统协同演进等。
(2)因素：人类社会发展的客观需求；科学技术的改进；经济发展提供的物质基础；国家或国际组织的战略推动等。
(3)【示例】论点：交通道路的进步推动人类文明的发展。论证：西汉时期，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，逐渐形成丝绸之路。丝绸之路沟通了亚欧两大洲，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与沿线国家和地区的经济文化交流与发展。新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，促进了物种的传播，丰富了人们的食物，促进了经济文化的交流。由此可见，交通的进步，不断扩大人类活动的空间范围，推动人类由区域走向整体，推动人类文明的发展。
【点评】本题以一则材料为依托，考查交通发展的主要特点、推动交通不断进步的主要因素，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2026年中考历史二模试卷
1． 观察如图，该图反映出早期人类的生产方式是（　　）
A．猎取动物 B．制作石器 C．人工取火 D．制造陶器
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】B：根据题干可知，图中展示了早期人类对砾石进行打制加工、逐步制成石片的过程，反映的生产方式是“制作石器”，B项符合题意；
A：“猎取动物”是狩猎获取食物的活动，A项不符合题意；
C：“人工取火”是获取火种的活动，C项不符合题意；
D：“制造陶器”是烧制黏土器具的活动，图示加工的是石器，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查早期人类的生产方式，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2． 如图是诞生于东西方古典时代的名人名言，他们的思想共同体现了（　　）
孔子：己所不欲，勿施于人。 苏格拉底：认识你自己。
A．重视学习与实践的结合 B．主张兼爱非攻的和平观
C．对理想社会秩序的追求 D．关注自身的价值与道德
【答案】D
【知识点】古代欧洲的古典文化；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】D：根据题干可知，孔子“己所不欲，勿施于人”强调个人要提升道德修养、尊重他人价值，是对自身道德和人的价值的关注；苏格拉底“认识你自己”引导人关注自我、重视自身的价值与美德，二者思想的共同特征就是关注自身的价值与道德，D项符合题意；
A：题干未体现重视学习与实践的结合，A项不符合题意；
B：墨子主张兼爱非攻的和平观，B项不符合题意；
C：孔子的言论是对个人人际交往的道德要求，苏格拉底的言论是对个人自我认知的要求，二者均未涉及对理想社会秩序的追求，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查孔子和苏格拉底的思想主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3． 姜鹏教授在《汉武帝和他的时代》一书中提到：“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”这一计策（　　）
A．加强中央对地方控制 B．确立儒学的主导地位
C．促进各地的经济交流 D．改善政府的财政状况
【答案】A
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：根据题干“把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了”可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，通过分割诸侯国为多个小国，削弱了地方势力，使其无力对抗中央，直接加强了中央对地方的控制，A项符合题意；
B：确立儒学的主导地位属于思想文化领域的措施，B项不符合题意；
C：推恩令主要解决的是中央与地方的政治矛盾，并非促进经济交流，C项不符合题意；
D：改善财政状况是汉武帝盐铁官营等经济措施的作用，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查“推恩令”，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4． 一碗螺蛳粉，酸笋技艺源于侗族、苗族传统，米粉承载壮族稻作文化，螺汤香料则融合中原技艺。它的形成，体现了（　　）
A．中原文化引领 B．文明同宗同源
C．民族交融加深 D．对外交流频繁
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】C：根据题干“酸笋技艺源于侗族、苗族传统，米粉承载壮族稻作文化，螺汤香料则融合中原技艺”可知，螺蛳粉同时吸纳了多个少数民族的传统文化和中原汉族的传统技艺，是不同民族之间文化交流、互相融合的典型表现，C项符合题意；
A：题干未体现中原文化引领，A项不符合题意；
B：“同宗同源”的含义是不同文明起源一致，但酸笋、米粉、螺汤技艺分别来自不同民族，起源各不相同，B项不符合题意；
D：题干涉及的都是中国境内的民族文化，和对外交流完全无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查民族交融，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5． 中国古代常以谥号概括人物一生。《逸周书 谥法解》载：“文”指道德广博、学识渊博；“贞”意为刚正不阿、直言不讳。以下历史人物中，生平最契合“文贞”谥号的是（　　）
A．诸葛亮 B．魏征 C．杜如晦 D．岳飞
【答案】B
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】B：根据题干“‘文’指道德广博、学识渊博；‘贞’意为刚正不阿、直言不讳”可知，魏征学识渊博、有治国文才，又以刚正不阿、直言进谏闻名，体现了“文贞”道德广博、学识渊博、刚正直言的含义，B项符合题意；
A：诸葛亮以治国理政、鞠躬尽瘁著称，A项不符合题意；
C：杜如晦以善于谋略、辅佐治国为特征，C项不符合题意；
D：岳飞以抗金报国、忠义勇武为特征，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查魏征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6． 北宋中期以后，我国南北方的耕地、赋税、矿产等经济指标出现了明显变化（如图）。这一变化主要说明（　　）
A．北方战乱经济衰退 B．东南地区赋税沉重
C．南方九口超过北方 D．经济重心逐渐南移
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】D：根据题干可知，北宋中期以后，南方在耕地面积、上缴赋税、矿产方面的占比均超过北方，这说明我国经济重心逐渐南移，D项符合题意；
A：题干未体现北方战乱经济衰退，A项不符合题意；
B：南方赋税占比高是南方经济发展的结果，不能说明东南地区赋税负担沉重，B项不符合题意；
C：题干未体现南方人口超过北方，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查经济重心逐渐南移，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7． 北宋苏颂主持建造的水运仪象台，集观测、演示、报时于一体，是世界上最早的天文钟，被英国科学史学家誉为“世界机械钟表的直系祖先”。这反映了中国古代科技（　　）
A．长期全面领先世界 B．推动人类文明进步
C．奠定欧洲天文基础 D．始终服务农业生产
【答案】B
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】B：根据题干“宋苏颂主持建造的水运仪象台，集观测、演示、报时于一体，是世界上最早的天文钟”“世界机械钟表的直系祖先”可知，水运仪象台是“世界上最早的天文钟”，其核心的“擒纵器”被英国科学史学家李约瑟誉为“世界机械钟表的直系祖先”，体现了中国古代科技对人类文明进步的推动作用，B项符合题意；
A：虽然水运仪象台等发明在特定时期和领域确实处于世界领先地位，但不能说明长期全面领先世界，A项不符合题意；
C：题干未体现奠定欧洲天文基础，C项不符合题意；
D：水运仪象台的主要功能是天文观测、天象演示和精确报时，它更多地服务于国家礼制、皇权象征和科学研究，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查中国古代科技，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8． 在学习了中国近代史后，某班同学创作了一段“三句半”作为学习总结（如图），这些内容最集中反映了近代中国（　　）
天朝迷梦炮声震，师夷长技图自强。 维新变法求立宪，共和! 驱除鞑虏复中华，三民主义指方向。 千年帝制终推翻，觉醒!
A．社会性质变化的历程 B．救亡图存道路的探索
C．反抗外来侵略的抗争 D．民族资本主义的发展
【答案】B
【知识点】四次探索运动的时代主题
【解析】【分析】B：根据题干“天朝迷梦炮声震，师夷长技图自强。维新变法求立宪，共和!驱除鞑虏复中华，三民主义指方向。千年帝制终推翻，觉醒”可知，洋务运动、维新变法、辛亥革命，都是在民族危机背景下，不同阶层为挽救国家危亡而进行的救亡图存探索，B项符合题意；
A：近代中国始终处于半殖民地半封建社会，A项不符合题意；
C：洋务运动、维新变法、辛亥革命均包含政治制度、思想层面的变革，并非单纯的反抗外来侵略，C项不符合题意；
D：民族资本主义的发展是这些运动的背景或影响，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查救亡图存道路的探索，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9． 1920年，北洋政府教育部下令，国民学校一、二年级的国文课改用白话文。此后，白话文教科书在学校中逐渐推广。这一变化主要得益于（　　）
A．文学革命的不断深入 B．近代学制的改革
C．儒家正统地位的动摇 D．新式学堂的普及
【答案】A
【知识点】新文化运动；新文化运动的积极影响
【解析】【分析】A：根据题干“1920年，北洋政府教育部下令，国民学校一、二年级的国文课改用白话文。此后，白话文教科书在学校中逐渐推广”可知，新文化运动时期，胡适、陈独秀等人发起文学革命，明确提倡白话文、反对文言文，推动了白话文在国内的传播普及。1920年北洋政府要求国文课改用白话文、推广白话文教科书，正是文学革命不断深入发展带来的结果，A项符合题意；
B：近代学制的改革是学校教育制度的调整，B项不符合题意；
C：儒家正统地位的动摇是新文化运动在思想层面的影响，C项不符合题意；
D：1920年我国新式学堂并未普及，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查新文化运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10． 电影《南京照相馆》中，摄影师舍命保存现场拍摄的底片，强调要为后人留存真相，这体现了第一手史料在历史研究中的重要价值。下列与现场拍摄底片属于同类史料的是（　　）
A．反映南京大屠杀的电视剧 B．《东京日日新闻》的报道
C．南京大屠杀幸存者的证言 D．描绘南京大屠杀的油画
【答案】C
【知识点】南京大屠杀
【解析】【分析】C：根据所学可知，南京大屠杀幸存者的证言是当事人亲身经历的直接记录，属于一手史料，和现场拍摄底片(一手史料)属于同类，C项符合题意；
A：反映南京大屠杀的电视剧是经过艺术加工的文艺创作，属于二手史料，A项不符合题意；
B：《东京日日新闻》的报道带有日本官方立场，存在主观美化、歪曲史实的可能，属于带有立场的文献资料，B项不符合题意；
D：描绘南京大屠杀的油画属于艺术创作，加入了作者主观加工，属于二手史料，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查南京大屠杀，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11． “废约雪血耻，寰宇敬东方。入常担大任，华夏立东方。”这首诗描绘了1945年抗战胜利后中国的历史性变化。该诗主要颂扬了抗日战争（　　）
A．改变了近代中国的社会性质 B．实现了中华民族的伟大复兴
C．推动了反法西斯战争的胜利 D．大幅提高了中国的国际地位
【答案】D
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】D：根据题干“废约雪血耻，寰宇敬东方。入常担大任，华夏立东方”可知，诗句中“废约”指抗战时期中国废除了大量近代不平等条约，“入常”指战后中国成为联合国安理会常任理事国，“寰宇敬东方”“华夏立东方”都直接体现了中国国际地位的大幅提高，D项符合题意；
A：抗战胜利后中国仍然是半殖民地半封建社会，直到1949年新中国成立才彻底改变近代中国的社会性质，A项不符合题意；
B：抗日战争胜利仅为中华民族伟大复兴创造了重要条件，至今我们仍在为实现中华民族伟大复兴而奋斗，B项不符合题意；
C：题干未体现推动了反法西斯战争的胜利，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查抗日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12． 如图是发表于1957年的时政漫画《特快列车》。识读图中的历史信息，该漫画反映的历史背景是（　　）
A．三大改造的完成 B．一五计划的制定
C．生产责任制实行 D．市场经济的确立
【答案】A
【知识点】三大改造
【解析】【分析】A：根据题干“1957年的时政漫画《特快列车》”可知，1957年时三大改造结束不久，公私合营是三大改造中对资本主义工商业改造的方式，合作化是对农业、手工业改造的方式，三大改造1956年底完成，A项符合题意；
B：1953年一五计划制定，核心内容是发展重工业，B项不符合题意；
C：生产责任制是改革开放后推行的经济政策，C项不符合题意；
D：1992年中共十四大提出要建立社会主义市场经济体制的目标，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查三大改造，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13． 普鲁塔克《亚历山大传》记述：亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼。亚历山大此举反映出（　　）
A．坚持民族一律平等原则 B．扩大了罗马文化的影响
C．包容被征服地区的文化 D．建立了民主的政治制度
【答案】C
【知识点】亚历山大帝国
【解析】【分析】C：根据题干“亚历山大东征时，俘获十名积极鼓动反抗马其顿的印度哲学家。他并未处死这些哲学家，反而将其释放并赠予厚礼”可知，印度哲学家是印度本土文化的代表人物，亚历山大不处死反而厚待他们，反映出他对被征服地区文化的包容，这种政策也推动了东征过程中东西方文化的交流，C项符合题意；
A：亚历山大东征是古代奴隶制征服战争，未坚持民族一律平等原则，A项不符合题意；
B：亚历山大是马其顿亚历山大帝国的统治者，和罗马无关，B项不符合题意；
D：亚历山大建立的是君主制的大帝国，并非民主政治，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14． 1776年初，思想家潘恩在《常识》中宣称：人民赋予政府权力，政府应保护人民；英国君主统治危害了人民的自由与安全；北美人民应脱离英国统治，建立自主国家。潘恩意在（　　）
A．论证北美独立的合理性 B．推翻英国的君主立宪制
C．主张废除黑人奴隶制度 D．推动法国大革命的爆发
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争
【解析】【分析】A：根据题干“人民赋予政府权力，政府应保护人民：英国君主统治危害了人民的自由与安全；北美人民应脱离英国统治，建立自主国家”可知，潘恩在《常识》中批判英国殖民统治、宣扬人民主权，号召北美脱离英国独立，为美国独立战争提供思想依据，论证了北美独立的合理性，A项符合题意；
B：题干聚焦北美殖民地与英国的矛盾，目的是号召北美独立，并非推翻英国本土的君主立宪制，B项不符合题意；
C：题干未涉及废除黑人奴隶制度，C项不符合题意；
D：1789年法国大革命爆发，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15． 1920年下半年，俄国国内战争基本结束，四年世界大战和三年内战使俄国经济濒临崩溃，继续执行战时共产主义政策已不适应形势的需要。以上材料有助于理解（　　）
A．十月革命爆发的历史条件 B．新经济政策实施的背景
C．美苏冷战格局形成的标志 D．苏联实现工业化的原因
【答案】B
【知识点】苏维埃政府的新经济政策
【解析】【分析】B：根据题干“1920年下半年，俄国国内战争基本结束，四年世界大战和三年内战使俄国经济濒临崩溃，继续执行战时共产主义政策已不适应形势的需要”可知，1921年苏俄推行新经济政策，正是因为国内战争结束后，战时共产主义政策引发了严重的经济、政治危机，不再适应社会发展的需要，B项符合题意；
A：1917年十月革命爆发，A项不符合题意；
C：1955年华沙条约组织的成立，标志着美苏冷战格局形成，C项不符合题意；
D：苏联工业化是1928年开始执行第一个五年计划之后逐步推进的，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查新经济政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16． 1823年，美国宣称“美洲是美洲人的美洲”，反对欧洲干涉美洲事务。但到了20世纪初，美国却以“文明国家”和“美洲秩序维护者”自居，对拉美国家进行武装干涉与经济渗透。这一变化表明美国（　　）
A．维护了美洲各国的独立 B．推动了拉美社会的进步
C．建构与行使了区域霸权 D．践行了民族自决的原则
【答案】C
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】C：根据题干可知，美国从最初排斥欧洲插手美洲事务，转变为自己以秩序维护者名义控制、干涉拉美国家，实质是在美洲建立并推行区域霸权，C项符合题意；
A：美国后期对拉美进行武装干涉和经济渗透，并非维护美洲各国独立，反而侵犯他国主权，A项不符合题意；
B：美国的干涉与渗透带有侵略和控制性质，并不会推动拉美社会真正进步，B项不符合题意；
D：武装干涉、经济渗透违背民族自决原则，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握基础知识。
17． 如图为全球殖民地占陆地（南极洲除外）面积的比例示意图。这反映了（　　）
A．资本主义世界格局的演变 B．欧美国家加紧殖民扩张
C．亚非拉民族民主运动高涨 D．世界殖民体系的形成与瓦解
【答案】D
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】D：根据题干“全球殖民地占陆地(南极洲除外)面积的比例示意图”可知，1500年到1900年前后，全球殖民地占陆地面积比例从3.33%上升至近40%，反映新航路开辟后欧美殖民扩张不断推进，世界殖民体系逐步形成；1900年到2000年，殖民地占比骤降至0.08%，反映20世纪亚非拉民族解放运动发展，世界殖民体系逐步瓦解，D项符合题意；
A：“三角贸易”是近代早期黑奴贸易的航路，A项不符合题意；
B：“欧美国家加紧对外殖民扩张”仅能解释1900年前殖民地占比上升的阶段，B项不符合题意；
C：“亚非拉民族民主运动的高涨”仅对应殖民体系瓦解的后期阶段，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查世界殖民体系的形成与瓦解，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18． 阅读材料，回答问题。
材料
从上海、北京到深圳： APEC见证中国与世界的互动
亚太经合组织（APEC）是亚太地区重要的经济合作平台。中国自1991年加入亚太经合组织以来，先后三次承办APEC领导人非正式会议。2001年上海会议主题为“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”，是中国在加入世界贸易组织前夕举办的一次重要国际会议，通过了《上海共识》与《数字APEC战略》，展现出中国融入世界的积极态度。2014年北京会议主题为“共建面向未来的亚太伙伴关系”，启动亚太自贸区进程，通过《北京纲领》与互联互通蓝图，推动了亚太区域一体化。2026年深圳会议主题为“建设亚太共同体，促进共同繁荣”，将聚焦开放、创新、合作，依托粤港澳大湾区优势，助力亚太经济高质量发展，贡献中国智慧。
——根据中华人民共和国外交部：《中国和亚太经合组织关系》（2025年8月）；新华社： 2026年APEC会议主题与优先领域权威发布（2025年12月）整理
（1） 根据材料，概括中国承办APEC会议体现的共同理念
（2） 有学者认为：“中国承办APEC会议的定位变化，本质上是国家实力变化影响中国外交角色的结果。”结合材料与所学知识，谈谈你对这一观点的理解
（3） 以下为2026深圳APEC会议召开期间外宾可能提出的问题。假如你是这次会议的志愿者，请回答外宾的提问。（选择其中一个问题回答即可）
问题①：深圳承办本次APEC会议有哪些独特优势？
问题②：深圳的发展对中国现代化建设有什么重要意义？
【答案】（1）共同理念：坚持对外开放；倡导国际合作；追求互利共赢、共同繁荣；推动区域经济一体化。
（2）我认同这一观点；2001年，中国经过二十多年改革开放，经济实力增长，并于同年加入WTO，为我国参与经济全球化开辟了新途径，此时定位是“参与者”与“合作者”，旨在通过对话融入亚太合作；2014年，此时中国已成为世界第二大经济体，综合国力显著增强，中国开始利用自身日益增长的经济影响力，积极设置区域合作议程，如推动亚太一体化等，角色向“引领者”转变；2026年，进入新时代后，中国国家实力进一步提升，有能力为亚太发展提供中国方案，推动亚太经济高质量发展。
（3）选择回答问题①；区位优势：深圳地处粤港澳大湾区核心，直观展示中国新时代发展成就；开放优势：深圳是我国经济特区（中国开放的象征），国际化程度高；创新优势：深圳科技创新能力强，高新技术产业集聚，契合APEC创新与合作主题
设施优势：城市基础设施完善，城市功能优越，具备承办国际会议的能力；选择回答问题②；开放窗口：深圳特区是中国对外开放的“窗口”，集中体现了中国融入世界经济的成果；制度创新：深圳率先探索市场经济、科技创新、法治建设等改革，创新成果显著；创新驱动：深圳是高新技术产业集聚地，是中国经济高质量发展和转型升级的标杆城市；道路示范：深圳的发展成就，是中国特色社会主义道路探索的成功实践的典范；区域引擎：深圳是粤港澳大湾区的核心引擎，强力推动区域协同发展，支撑新发展格局构建。
【知识点】经济特区；亚太经合作组织；世界贸易组织
【解析】【分析】(1)共同理念：根据材料“2001年上海会议主题为‘新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣’”“2014年北京会议主题为‘共建面向未来的亚太伙伴关系’，启动亚太自贸区进程”“2026年深圳会议主题为‘建设亚太共同体，促进共同繁荣’，将聚焦开放、创新、合作，依托粤港澳大湾区优势”可知，坚持对外开放，倡导国际合作。根据材料“参与、合作，促进共同繁荣”“建设亚太共同体，促进共同繁荣”可知，追求互利共赢、共同繁荣。根据材料“推动了亚太区域一体化”“建设亚太共同体”可知，推动区域经济一体化。
(2)理解：根据材料“中国承办APEC会议的定位变化，本质上是国家实力变化影响中国外交角色的结果”可知，综合国力是外交活动的基础，外交角色的转变本质是国家实力变化的体现，我认同这一观点。从不同时期中国承办APEC会议的定位出发进行说明，说明不同时期中国综合国力的变化。根据材料“展现出中国融入世界的积极态度”可知，2001年，中国经过二十多年改革开放，经济实力增长，此时定位是“参与者”与“合作者”。根据材料“推动了亚太区域一体化”可知，2014年，此时中国已成为世界第二大经济体，综合国力显著增强，角色向“引领者”转变。根据材料“助力亚太经济高质量发展，贡献中国智慧”可知，2026年，进入新时代后，中国国家实力进一步提升，角色向“方案贡献”转变。
(3)问题①：独特优势：根据材料“依托粤港澳大湾区优势”可知，区位优势方面，深圳地处粤港澳大湾区核心，直观展示中国新时代发展成就。结合所学可知，开放优势方面，1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，深圳是我国经济特区(中国开放的象征)，国际化程度高。创新优势方面，“将聚焦开放、创新、合作”深圳科技创新能力强，高新技术产业集聚，契合APEC创新与合作主题。设施优势方面，深圳城市基础设施完善，城市功能优越，具备承办国际会议的能力。
问题②：重要意义：根据材料“依托粤港澳大湾区优势”可知，深圳依托粤港澳大湾区发挥辐射带动作用，推动区域协调发展，也为中国深化对外开放、参与国际合作搭建了重要平台。结合所学可知，从经济发展、制度创新、创新驱动和区域发展等方面说明，深圳是改革开放的排头兵，其发展的成功经验为全国现代化建设提供了可复制的示范样本；深圳高新产业发达，有力推动了中国的产业升级和科技创新，助力经济高质量发展。
故答案为：
(1)共同理念：坚持对外开放；倡导国际合作；追求互利共赢、共同繁荣；推动区域经济一体化。
(2)理解：我认同这一观点，2001年，中国经过二十多年改革开放，经济实力增长，并于同年加入WTO，为我国参与经济全球化开辟了新途径，此时定位是“参与者”与“合作者”，旨在通过对话融入亚太合作。2014年，此时中国已成为世界第二大经济体，综合国力显著增强，中国开始利用自身日益增长的经济影响力，积极设置区域合作议程，如提出一带一路倡议，推动亚太一体化等，角色向“引领者”转变。2026年，进入新时代后，中国国家实力进一步提升，有能力为亚太发展提供中国方案，推动亚太经济高质量发展，角色向“方案贡献”转变。
(3)①示例
区位优势：深圳地处粤港澳大湾区核心，直观展示中国新时代发展成就。
开放优势：深圳是我国经济特区(中国开放的象征)，国际化程度高。
创新优势：深圳科技创新能力强，高新技术产业集聚，契合APEC创新与合作主题。
设施优势：城市基础设施完善，城市功能优越，具备承办国际会议的能力。
②示例
开放窗口：深圳特区是中国对外开放的“窗口”，集中体现了中国融入世界经济的成果。
制度创新：深圳率先探索市场经济、科技创新、法治建设等改革，创新成果显著。
创新驱动：深圳是高新技术产业集聚地，是中国经济高质量发展和转型升级的标杆城市。
道路示范：深圳的发展成就，是中国特色社会主义道路探索的成功实践的典范。
区域引擎：深圳是粤港澳大湾区的核心引擎，强力推动区域协同发展，支撑新发展格局构建。
【点评】本题以一则材料为依托，考查中国承办APEC会议体现的共同理念、深圳承办本次APEC会议的独特优势、深圳的发展对中国现代化建设的重要意义，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
19． 阅读材料，回答问题。
材料
交通：文明的血脉与时代的引擎
“交”指连接，“通”指移动。交通即点与点之间的连接与移动。随着人类数量增加、采集范围扩大，交通需求随之产生，这一过程凝结着人类的智慧与故事。最初，人们利用树干、树枝等原始工具辅助行走搬运。轮子的发明与车的出现，实现了运输的飞跃。马的驯化与应用，为交通提供了强大动力。交通工具的进步，推动道路、设施、管理网络的完善。交通范围不断扩大，推动文明形成与发展。古代波斯依靠“御道”与快马建立高效“皇家快递”；秦朝推行“车同轨”、修建“驰道”，激活了国家统一的血脉。近代蒸汽机带来火车与轮船，催生全球铁路网与航线，将世界更密切连成一体。如今，生成式人工智能犹如新型“思维交通”，带来新可能与新挑战。
——摘编自葛剑雄《交通：从天人之际到万象智联》等
（1） 根据材料，概括交通发展的主要特点
（2） 根据材料并结合所学知识，分析推动交通不断进步的主要因素
（3） 根据材料并结合所学知识，围绕“交通与人类文明”主题，自拟一个观点，并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，价值观正确。）
【答案】（1）从人力到畜力、机械动力演变；空间范围与连接程度持续扩大；始终服务于人类连接与移动的需求；工具与系统协同演进等。
（2）人类社会发展的客观需求；科学技术的改进；经济发展提供的物质基础；国家或国际组织的战略推动等。
（3）论点：交通道路的进步推动人类文明的发展；论证：西汉时期，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，逐渐形成丝绸之路；丝绸之路沟通了亚欧两大洲，促进了丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与沿线国家和地区的经济文化交流与发展；新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体；人们之间的往来日趋频繁，促进了物种的传播，丰富了人们的食物，促进了经济文化的交流；由此可见，交通的进步，不断扩大人类活动的空间范围，推动人类由区域走向整体，推动人类文明的发展。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)特点：根据材料“人们利用树干、树枝等原始工具辅助行走搬运。轮子的发明与车的出现，实现了运输的飞跃”可知，从人力到畜力、机械动力演变。根据材料“交通范围不断扩大，推动文明形成与发展”可知，空间范围与连接程度持续扩大；始终服务于人类连接与移动的需求。根据材料“交通工具的进步，推动道路、设施、管理网络的完善”可知，工具与系统协同演进等。
(2)主要因素：根据材料“随着人类数量增加、采集范围扩大，交通需求随之产生”可知，人类社会发展的客观需求。根据材料“轮子的发明与车的出现，实现了运输的飞跃”可知，科学技术的改进；经济发展提供的物质基础。根据材料“古代波斯依靠‘御道’与快马建立高效‘皇家快递’；秦朝推行‘车同轨’、修建‘驰道’，激活了国家统一的血脉”可知，国家或国际组织的战略推动等。
(3)本题为历史小论文，围绕“交通与人类文明”主题，自拟观点：交通道路的进步推动人类文明的发展。选取不同历史阶段的典型交通史实，比如秦朝驰道、近代铁路、AI思维交通，展开论证，史论结合，言之有理即可。如：西汉时期，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，逐渐形成丝绸之路。丝绸之路沟通了亚欧两大洲，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与沿线国家和地区的经济文化交流与发展。新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，促进了物种的传播，丰富了人们的食物，促进了经济文化的交流。由此可见，交通的进步，不断扩大人类活动的空间范围，推动人类由区域走向整体，推动人类文明的发展。
故答案为：
(1)特点：从人力到畜力、机械动力演变；空间范围与连接程度持续扩大；始终服务于人类连接与移动的需求：工具与系统协同演进等。
(2)因素：人类社会发展的客观需求；科学技术的改进；经济发展提供的物质基础；国家或国际组织的战略推动等。
(3)【示例】论点：交通道路的进步推动人类文明的发展。论证：西汉时期，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，逐渐形成丝绸之路。丝绸之路沟通了亚欧两大洲，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与沿线国家和地区的经济文化交流与发展。新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，促进了物种的传播，丰富了人们的食物，促进了经济文化的交流。由此可见，交通的进步，不断扩大人类活动的空间范围，推动人类由区域走向整体，推动人类文明的发展。
【点评】本题以一则材料为依托，考查交通发展的主要特点、推动交通不断进步的主要因素，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
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