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吉林省中考全真模拟试卷 ·语文
号 一 分
一、积累与运用(15分)
阅读语段，按要求完成1—4题。(8分)
以艺术为纽带，促进民心相通，音乐大有可为。华夏之音如同文化使者，润物无声；将人们与中 国的距离拉得更近了。我们的文化自信【甲】来自千年的传承，【乙】因为这古老的文化至今依然生 机勃勃，这是我们与世界对话的文化底气。在呼唤互信与合作的今天口期待中国民乐继续以其震 撼人心的力量，在更广阔的领yù 做好中外文化交流的使者□在提倡文明交流互鉴的当下，期待中 国民乐不只是中国的民族音乐，亦成为人类文明的共同结晶。
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。( 2 分 )
(1) 震撼 (2)领yù
2下列选项中，短语类型不同于其他三项的是( )(2分)
A.生机勃勃 B. 文化底气 C. 民族音乐 D. 中国民乐
3.在语段“□”处依次填人标点符号，恰当的一项是( )(2分)
A.逗号 冒号 B.句号 分号 C.逗 号 分 号 D. 句号 句号
4.请根据语段内容，在I 里】【乙】两处填上关联词语，恰当的一项是( )(2分)
A. 虽然……但是 B:不仅……还 C. 因为……所以 D. 只有……才
5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
涵泳经典诗文，滋养诗意人生。诗人的心是美好的，读《诗经》我们感受到了“(1)
,君子好逑”(《关雎》)的美好情愫；诗人的心是忧伤的，面对眼前清冷的环 境，柳宗元用“凄神寒骨，(2)- ”(《小石潭记》)来表达心境；诗人的心是豁 达的，面对友人要到蜀州赴任，王勃想到真正的友谊不受时空限制，用“(3)
,天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)劝勉朋友乐观面对离别；诗人
的心是悲悯的，集市上看到衣衫单薄的老翁卖炭，白居易感同身受，用“(4)
”(《卖炭翁》)写
出老翁此时的矛盾心理；诗人的心是忧国忧民的，面对眼前的茅屋，杜甫发出“(5)
(《茅屋为秋风所破歌》)的深情呐喊。
得分 评卷人
(一)阅读下面材料，完成6—11题。(15分)
材料一：
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美 ”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美 ” 妾曰：“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君 之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美 我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是人朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲 言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
材料二：
申屠丞相嘉者，为人廉直，门不受私谒。是时太中大夫邓通方隆爱幸，赏赐累巨万。丞相入朝 而通居上傍有怠慢之礼。丞相奏事毕，因言曰：“陛下爱幸臣，则富贵之；至于朝廷之礼，不可以不 肃!”上曰：“君勿言，吾私之。”罢朝坐府中，嘉为撇召邓通诣丞相府。不来，且斩通。通恐，人言文 帝 。文帝曰：“汝第往，吾今使人召若。”通至丞相府，免冠，徒跣，顿首谢。嘉坐自如，故不为礼，责 曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。吏今行斩之!”通顿首，首尽出 血，不解。文帝度丞相已困通，使使者持节召通，而谢丞相曰：“此吾弄臣，君释之。”
(选自《史记》,有删改)
6.《战国策》为_ _(时期) (人名)编订的国别体史书。(2分)
7.下列选项中加点字意思相同的一项是( )(2分)
A.朝服衣冠/有时朝发白帝 B.徒跣/徒以有先生也
C. 虽欲言/进尽忠言 D. 门不受私谒/吾私之
8.用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分) 丞相大朝而通居上傍有怠慢之礼 。
9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
(2)文帝度丞相已困通，使使者持节召通。
10. 下列对材料一内容的理解和分析，正确的一项是( )(2分)
A. 邹忌以切身经历设喻，劝谏齐威王要慎防身边小人的蒙蔽，才能治理好国家。
B. 一个“善”字；表明可齐王重贤明理、能察纳雅言，也衬托邹忌讽谏的成效。
C. 威王下令，根据进谏内容对治国帮助程度的大小，对进谏者进行三类奖赏。
D. 邹忌讽劝，威王纳谏，百姓踊跃进言，君、臣、民都在朝廷上共商治国的良策。
11. 结合文段，分析邹忌和申屠嘉的劝谏各有什么特点 (3分)
(二)阅读下面文章，完成12 — 15题。(15分)
人类巨星陨落时：逝去与重生，杨振宁的三个面孔
①10月18日中午，消息公布，103岁的物理学巨擘杨振宁在北京逝世，留下一个时代的回响。
在这次逝去中，我们开始重新认识杨振宁。
“正常的天才”
②“杨振宁先生的逝世，对我们物理学界来说，是损失了精神支撑。”中国科学院院士、核物理 学家马余刚说道。
③弗里曼 ·戴森评价杨振宁称，“他高高地飞翔在诸多小问题构成的热带雨林之上，我们中绝 大多数人在这些小问题里耗尽了一生的时光。”这番评价精准捕捉了杨振宁在理论物理学界的独特 地位——他不仅解决具体问题，更重新绘制了物理学的“地图”。
④杨振宁的科学贡献中，最为公众熟知的是他与李政道共同提出的弱相互作用中的字称不守 恒原理，这项成果让他们在1957年荣膺诺贝尔物理学奖。然而，业界公认他最大的科学贡献是“杨
-米尔斯规范场理论”。1954年，杨振宁与米尔斯共同创立了非阿贝尔规范场理论，这一工作被物 理学界视为20世纪后半叶理论物理的巅峰成就。
⑤“很多天才跟普通人的距离很远，但杨先生可以说是一个正常的天才，他在物理学上作出了 伟大的贡献，日常生活中也很为别人着想，是一个可敬的长者。”曾在杨振宁身边工作过的施郁回忆 说，“杨先生的办公室墙上有一张用镜框裱起来的小报纸，上面写着‘为有牺牲多壮志’,那时每周 五晚上都有一个不局限在物理领域、宽泛通俗的报告会，他都会过来交流。”
“保守的革命者”
⑥学术圈内，杨振宁也被同行称为“保守的革命者”,施郁至今记得杨振宁对学生们的告诫：作 为科研工作者，不要整天想着一下惊世骇俗，不要整天想着做大问题，还是要从小问题做起，不赶时 髦、不随大流、不落俗套。
⑦这些超乎常人的“定力”背后，是杨振宁始于战火纷飞年代的求学之路。
⑧1922年，他出生于安徽合肥，父亲杨武之是著名数学家。1929年，他随父亲迁人清华园并度 过了相对安稳的童年。1937年，日军进犯北平，杨振宁一家离开了清华园，几经辗转于次年到达昆
明，那时年仅16岁的他以远超同龄人的智识考人西南联大物理学系。
⑨他向媒体回忆西南联大称，图书馆的杂志往往要一两年才更新，冬天教室又冷又透风，上实 验课只有很少的设备可用。但师生的治学态度从未因此松懈，1957年，35岁的杨振宁与李政道凭 借“字称不守恒定律”共同获得诺贝尔物理学奖，成为当时最年轻的诺奖得主之一。
⑩当时，在斯德哥尔摩的领奖台上，他走在得奖者最前列，获奖速度更是创下了纪录——从提 出理论到获诺奖仅用一年多时间，这一纪录至今未被打破。
“桥梁”
1964年，杨振宁加入美国国籍，日后他在《父亲与我》中写道，“我知道，父亲直到临终前，对 于我放弃故国，他在心底里的一角始终没有宽恕过我。”
直到1971年，美国护照上原注明“不能前往中华人民共和国”的规定被移除，杨振宁首次踏 上回国之旅，成了中美冷战期间第一位访华的科学家。那时，邓稼先在给他的信中改写苏轼名句， 写道：“但愿人长久，千里共同途”。
自此，杨振宁开始全力搭建中美之间的学术桥梁。1977年，他与他人共同发起成立了“全美 华人促进美中邦交正常化委员会”.还发起组织“与中国教育交流委员会”,资助了80多位中国学 者到美国学习。
2003年，81岁的杨振宁作出人生又一重要决定：由纽约全职回归清华园定居。他将住所取 名为“归根居”,亲自为本科生讲授《普通物理》课程。
52015年，杨振宁放弃美国国籍，并于次年转为中国科学院院士。对此，他向媒体表示：“我的 身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”
在百岁演讲中，他再次提及邓稼先那封信中“千里共同途”的期望。“稼先，我懂你‘共同途的……… 意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。”
12. 阅读文章，下列关于杨振宁先生的表述，不正确的一项是( )(3分)
A.1957 年，杨振宁和李政道共同获得诺贝尔奖，这是他一生中最大的科学贡献。
B. 施郁的回忆让我们感受到杨振宁不仅是伟大天才，还是为别人着想的长者。
C. 杨振宁曾向媒体回忆西南联大，当时求学环境的艰苦更凸显师生治学的态度。 D.1971 年后，杨振宁开始搭建中美间的学术桥梁，为中国学术发展作出卓越贡献。
13. 杨振宁的一生“格物归心，智启华章”,请阅读文本，完善鱼骨图。(4分)
“保守的苹命者”
桥果”
格 物 归 心
智 启 华章
推动中是学术交流；
告诚学生作为科研工作
创 立 杨 来 尔 斯 规 范 场 理 论 西南联大求学坚守。
14. 结合全文，任选一句，按括号里的要求答题。(4分)
(1)弗里曼 ·戴森评价杨振宁称，“他高高地飞翔在诸多小问题构成的热带雨林之上，我们中绝 大多数人在这些小问题里耗尽了一生的时光。”(从修辞角度赏析)
(2)对此，他向媒体表示：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”、(理解加点 词的含义)
15. 邓稼先1950年回国，隐姓埋名，投身“两弹”研制；杨振宁2003年回国，躬身教育，搭建中外学术桥 梁。请结合文本谈谈杨振宁是否符合邓稼先“千里共同途”的瞩望。(4分)
(三)阅读下面材料，完成16— 19题。( 1 0 分 )
谁制造了塑料危机
材料一：
塑料是如何制造的
塑料有多种类型，包括聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯和聚氯乙烯等，并且还可以进一步细分为不同 的亚型，比如常用于制作饮料瓶的聚对苯二甲酸乙二醇酯( PET); 以及通常被称为“发泡胶”的发泡 聚苯乙烯。
各类塑料的生产工艺复杂多样；但通常会以石油或天然气为原料(其中约80%的石化产品用 于制造塑料及其原料)。让这些碳氢化合物的碳一碳键断裂，再重组为更长的分子链，即生成高分 子聚合物。正是这种长链结构赋予了塑料韧性和强度。此外，塑料配方的关键一步是加入化学添 加剂；因为这些添加剂能与塑料的碳骨架(由碳和氢原子组成)结合，从而赋予塑料所需的性能，包 括颜色、可塑性等。
材料二：
塑料去哪儿了
塑料废弃物去向统计表
被回收 被焚烧. 进入垃圾填埋场或散落在环境中
9% 12% 79%
(美国生态学家罗兰 · 盖耶研究结果)
材料三：
塑料对身体的危害
一项研究发现，塑料生产中使用了多达16000种不同的化学物质，包括稳定剂、增塑剂、染料和 阻燃剂等添加剂。研究人员估计，其中有4000多种物质对健康或环境构成威胁，另有约10000种 缺乏安全性信息。更令人担忧的是，塑料极难降解。从分子设计的角度来说，它们不会真正地消 失，只会分解为纳米级微塑料。如今，科学家找到哪里，哪里似乎就有微塑料，从呼吸的空气、饮用 水和食物，到人类血液、母乳，再到骨髓等。近期一项研究在人类肾脏、肝脏和脑组织中均检查出微 塑料。还有一项研究在近60%受试者的颈动脉斑块中发现了微塑料，这些患者三年后出现心脏病 发作、中风和死亡的风险是未检出者的4.5倍。
材料四：
人们选择一次性塑料不仅是因为它们方便，还因为它们便宜。然而这份“廉价”实则是一种假 象。事实上，消费者支付的价格，远远比不上其背后所需要付出的真实代价：垃圾处理的成本、对环 境造成的破坏，以及塑料及其相关化学物质带来的日益增长的健康威胁。随着越来越多研究揭示 这些负面影响，全球关注的焦点正逐渐从“如何处理废弃塑料”转向“如何减少塑料用量”。美国生 态学家罗兰 ·盖耶认为：唯有减少产量与用量，才能控制塑料的影响与危害。
(选自《环球科学》2026年1月，有删减)
16. 下列说法与材料内容最符合的一项是( )(2分)
A. 塑料类型不多，包括聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯和聚氯乙烯。
B. 各类塑料生产工艺复杂多样，都会以石油或天然气为原料。
C. 塑料产品被使用后，收回再利用的比例不高，占比不到 1 0 %
D.塑料容易降解，如 今，科学家找到哪里，哪里就会有微塑料。
17.联系生活实际，列举一个使用塑料产品的事例，并结合材料三分析它对身体的危害。( 3 分 )
18.给材料四加一个小标题，下列选项中最符合的一项是( )(2分)
A. 塑料产品方便价廉 B.塑料废物循环利用
C. 塑料使用应该慎重 D. 塑料产业发展规划
19. 塑料产业是经济发展的一项重要支柱，尽管减少塑料产量和用量可能会阻碍经济的发展，但生 态学家依然倡导这样做。请结合材料和生活实际谈谈你的理解。(3分)
(四)名著阅读(5分)
20.“联读”是阅读名著的一种良好的打开方式，请你完成以下联读任务。
膨 的重(1)故事理一理。祥子的命运经历了“三起三落”,保尔的人生经历了“四次死里逃生”,这些都 是关键内容，请你按先后排序。(2分)
(2)主旨探一探。同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合保尔的成长 经历选择主题，并阐述理由。( 3 分 )
A【执着与成长】 B【责任与担当】
主题： (填序号)
理由：
得分 评卷人
(一)综合性学习(10分)
21. 学校正在开展“青春当自强”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【任务一】《现代汉语词典》中“青春”指人的青年时期。结合下方古籍中的本义，探究“青
春”引申为“青年时期”的原因。(4分)
甲骨文青 春 ①青，生也。象物之生时色也。 (释名)②春，推也。从帅(草)从日。帅 春时生也；屯声。(《说文解字》)
(2)【任务二】为“青春当自强”主题海报设计插图。请从以下艾青的诗作中，选择一个意象(A 礁石或B 煤)作为插图，并结合诗句说明理由。(4分)
①
A礁石礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开 ……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋 …… B煤煤的对话(节选)我的年纪比山的更大比岩石的更大.你从什么时候沉默的 从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么 死 不，不，我还活着—请给我以火，给我以火!
我选择 理由：
(3)【任务三】三年学习生活转瞬将逝。请续写小诗《青春如歌》,抒发怀想。( 2 分 )
青春如歌
教室是出航的码头，黑板是辽阔的星空，粉笔灰是飞扬的星光，课桌是停泊的小舟，
我们在岁月里歌唱，歌声里藏着成长的力量。
(二)写作(50分)
22.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)书房，可以是家中藏书阅文的小小天地，可以是社区转角的共享书吧，也可以是飘着墨 香的公共文化空间……书房里有与书中先贤的隔空对话，有家人相伴的共读时光，有智慧书房 的新奇体验……只要书房永远明亮，我们的生活就充满希望。
请以“书房里的故事”为题，写一篇文章。
作文(2)阅读下面材料、任选角度，自拟题目.写一篇作文。
潮起潮落皆有意.一花一叶都含情。从欢天喜地的春节里，我领悟了亲情；从轰轰烈烈的脱 贫攻坚中，我领悟了温情；从“春蚕到死丝方尽”中，我领悟了奉献的价值；从香甜的蜂蜜中，我 领悟了勤劳的含义；从屈原的故事里，我领悟了爱国的精神；从《昆虫记》中，我领悟了生命的意 义……生活处处皆语文，生活的天地有多宽，语文的世界就有多大。让我们用语文的眼光去观 察生活，去领悟不一样的“风景”。
作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名以及学校名。
Gs
参考答案
一 、1.(1) hà n (2)域 2 .A 3.C 4.B 5.(1)窈窕淑女(2)悄怆幽邃 (3)海内存 知己(4)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒(5)安得广厦千万间 大庇天下寒士 俱欢颜
二、(一)6.西汉 刘向
7.A
8.丞相入朝/而通居上傍/有怠慢之礼。
9. (1)所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 (2)文帝估 计丞相已经使邓通困窘(或“已经困住邓通”),派使者拿着符节召见邓通。
10.B
11. 材料一中邹忌以切身经历设喻，推己及人，起到启发的作用却又没有直接批评，令
君王容易接受。材料二中申屠嘉清廉正直，谨守礼节，敢于直谏，当面批评文帝纵容 邓通。
【译文】申屠嘉为官清廉正直，家门不接待私人拜访。这时太中大夫邓通特别受文帝 的宠幸前后赏给他的钱财，累计万万。申屠嘉上朝时，邓通常在文帝身旁。他看到邓 通在朝廷上怠慢放肆，不遵守君臣间的礼节。丞相申屠嘉奏事完毕，乘机进言说：“陛 下的爱幸臣子，您可以让他富贵，至于在朝廷上的君臣礼节，则不可以不严肃!”文帝 说：“你不要说了，我宠爱他。”申屠嘉下朝以后，端坐在丞相府，写了一道文书，命令邓 通到丞相府来，若不来，就要杀头。邓通非常恐惧，便进宫告诉文帝。文帝对他说： “你姑且前去，我即刻派人去把你召回来。”邓通来到丞相府，摘掉帽子，打着赤脚，叩 头向丞相谢罪。申屠嘉稳坐在上座，故意不还礼，并斥责邓通说：“汉家的朝廷，是高 祖皇帝建立的，邓通你这个微不足道的小臣，竟敢在殿上戏闹，犯了大不敬之罪，应当 杀头。吏士们，推出去斩首!”邓通被吓得像捣蒜那样在地上叩头求饶，直碰得满头出 血，仍得不到宽恕。文帝估计此时丞相已将邓通置于困境，便派使者带着符节去召邓 通，并告诉丞相说：“他是供我狎玩的臣子，你把他放了。”
(二)12.A
13.①提出字称不守恒原理(荣膺诺贝尔物理学奖)②小问题做起，不赶时髦、不随大 流、不落俗套
14.(1)运用比喻修辞，将“科研领域中的诸多小问题的集合”比作“热带雨林”,生动地 写出了杨振宁在理论物理学界的独特地位——他不仅解决具体问题，更重新绘制了物 理学的“地图”。(2)第一个“血液”指生物学上的血缘关系。第二个“血液”指精神层 面，代表民族认同感和爱国意识。
15. 示例：杨振宁完全符合邓稼先“千里共同途”的瞩望。两人虽所处时代不同、回国 方式与路径各异，但报效祖国的初心和使命高度一致。邓稼先在新中国成立之初隐姓 埋名，投身“两弹”研制，守护国家安全；杨振宁自1971年首次回国起，便持续资助中 国学者赴美深造，2003年定居清华讲授本科课程，2015年放弃美国国籍并于次年转为 中科院院士，用一生的实践诠释了对中华文化的认同与热爱。时代背景塑造了不同的 道路，但两人殊途同归，皆为中华民族的复兴贡献力量，这正是“千里共同途”的真正 含义。
(三)16.C
17. 示例：使用一次性塑料水杯。一次性塑料水杯中的化学添加剂可能会渗入水中，长 期饮用会对人体健康造成威胁；且塑料难以降解，会分解为微塑料，进入人体后可能引 发健康风险。
但长期利于人类生存与发展。
(四)20. (1)④③①②
(2) B( 责任与担当)理由：保尔从工人成长为革命战士，始终以社会责任感驱动行动 (如筑路、写作),体现对国家与信仰的忠诚，与祥子的个人沉沦形成对比。
三、(一)21. (1)“青”指万物生长的青色，“春”指草木萌发的季节，二者结合暗含“生机蓬 勃”之意，青年时期充满活力，故引申为“青年时期”。
(2)示例一：我选择A 礁石，理由：礁石屡遭海浪冲击却微笑伫立，象征青春面对挫折 不屈不挠，契合“自强”主题。 示例二：我选择B 煤，理由：煤深埋地下仍渴望燃烧发 光，象征青春积蓄力量、等待绽放，彰显“自强”精神。
(3)示例：操场是拼搏的赛场 书本是智慧的行囊
(二)22.写作略
18.C 19.塑料虽然方便廉价，但背后隐藏着巨大的环境成本和健康代价：大量塑料废弃物污
染环境，微塑料已侵入人体多个器官，威胁健康；减少塑料产量和用量，能从根源上控
制危害，保护生态环境和人类健康，这是可持续发展的必然选择，短期可能影响经济，
题 得
二 总，分
得 分 评卷人
二、阅读(45分)
考 生 座位序号
: 起 欧 信
“ 正 常 的 天 才
者要从②
回 忆 与 哗 掠 先 的 共 同 理 想 。
55观2巧732
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
①激战中被炮弹击中头部。
①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。
②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。
③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。
正确顺序：②①③
③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。
④偷邻居家的枪，藏在老砖窑里，躲过了
德军的搜查。
正确顺序：
三 、综合性学习与写作(60分)吉林省中考全真模拟试卷·语文
得分评卷人
二、阅读(45分）
(一)阅读下面材料，完成G一11题。(15分】
材料一：
题号
总，分
都，屁汲界王纳谏
得分
邹忌修八尺有余，而形貌肤丽。朝服衣冠，窥镜，谓其麦口：“我執与城北徐公美？”其妻日：“君
美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不白信，而复问其装日：“吾与徐公美？”
得分评卷人
一、积菜与运用(15分》
妾日：“徐公何能及君也？”且日，客从外来，与坐谈，问之容日：“吾与徐公领美？“客口：“徐公不若君
之美也，”明日徐公来，就视之，自以为不如；窥镜而白视，又弗如远甚。*寝而思之，日：“吾妻之美
阅读语段，按要求完成1一4题。(8分)
我者，私我也；妾之美我者，畏我也；容之美我者，欲有求于我也”
以艺术为纽带，促进民心相通，音乐大有可为。华夏之音如同文化使者，润物无声：将人们与中
于是人朗见威王，曰：“臣斌知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以
国的距离拉得更近了。我们的文化自信甲】来白千年的传承，【乙】因为这古老的文化至今依然生
美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四歧之内莫不有求于
机勒勃，这是我们与世界对话的文化底气。：在呼喉互信与合作的今天口期待中国民乐继续以其展
撼人心的力量，在旦广阔的领y心做好中外文化交流的使者口在提倡文明交流互鉴的当下，期待中
王：由此之，王之截甚矣。”
国民乐不只是中国的民族音乐，亦成为人类文明的共同结晶。
王曰：“普。”乃下令：“辨臣吏更民能面刺婆人之过者，受上赏：上书辣察人者，受中赏：能谤讥于
1,给却点的字注音，根掘拼音写汉字。(2分)
市朝，闻赛人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲
1)恶撼
(2)领y心
言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于潮廷。
材料二：
2下列选项中，短语类型不同于其他三项的是()(2分】
申居丞相嘉者，为人廉直，门不受私谒。是时太巾大夫邓通方隆爱幸，资喝累巨万。丞相人朝
点.生机劫款
B.文化底气
C.民族音乐
D.中国民乐
3.在语段“口”处依次填入标点符号，恰当的一项是()(2分)
西通居上贷有怠馋之礼。丞相奏本毕，因言日：“陛下爱幸臣，则宫贵之：至于朝廷之礼，不可以不
A.逗号冒号
B.句号分号C.逗号分号D.句号句号
1”上：“看勿言，存私之：”罢朝坐府中，嘉为撒召邓递诣丞相府。不来，且新通。通恐，入言文
,4.清根起语段内容】【乙】两处填上关联词语，恰当的一项是()(2分)
帝。文帝曰：“汝第往，吾今使人召著。”通至丞相府，免冠，徒跳，颠首谢。嘉坐自如，故不为礼，责
A:量然…阳是B不仅…还C.因为所以D.贝有…才
曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。吏今行新之！”通顿首，首尽出
5.在下面田字格中坟写古诗文名句。（了分）
血，不解。文帝度丞相已困通，使使者特节召通，而谢丞相日：“此吾弄臣，君释泽之，”
润泳经典诗文，滋养诗意人生。诗人的心是美好的，读《诗经》我们感受到了“(1)
(选自《史记》，有删改)
,君子好逑”(《关雠》)的美好情漆：诗人的心是忧伤的，面对银前清冷的环
6.《战国策为
(时期)
〔人名)端订的国别体史书。(2分》
.下列选项巾加点字总思相同的一项是()(2分)
境，糊宗元用“变神寒骨，(2(《小石源记》)来表达心境：诗人的心是豁
A朝服衣冠/有时朝发白帝
B.徒跳/使以有先生也
达的，面对友人要到蜀州赴任，王勃想到真正的友谊不受时空限制，用“(3)
C.虽欲言/进尽忠言
D.门不受私谒/告私之
日，天维若比邻(《送杜少俯之任写州)劝楚明友乐观面对离别：诗人
8.用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分)
的心是悲悯的，集市上看到衣衫单薄的老霸卖炭，白居易感同身受，用“(4)
丞相大朝而通居上借有愈慢之礼。
9.把下面的向子翻泽成现代汉语。(4分)
(《卖炭绮》)写
(1)群臣吏民能面喇赛人之过者，受上贷。
出老翁此时的矛盾心理：诗人的心是优国忧民的，面对眼前的茅屋，杜前发出“(5)
(2)文帝度丞相已困通.使使者持节召通。
考生
(《茅星为秋风所胺歌》)的深情呐赋。
座位序号引

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