资源简介

广东省深圳市福田区红岭中学 2025-2026学年九年级下学期语文中考
二模试卷
（考试时间：120分钟满分：120分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
__________ __________ __________ __________
__ __ __ __
第一部分选择题（1-5题，每题 2分，共 10分）
1.请选出下列词语中加点字读音和书写完全正确的一项（ ）（识记·语言运用）
A.赞誉（yù）汲取（xī）要决（jué）不修边幅（fú）
B.绯红（fēi）镶嵌（qiàn）旁骛（wù）接踵而至（zhǒng）
C.狭隘（yì）喧哗（xuān）褶皱（zhě）殚精竭虑（dān）
D.霎时（shà）畸形（qī）羁绊（jī）眼花瞭乱（liáo）
2.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（ ）（理解·语言运用）
A.经过四年的努力，中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。
B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。
D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
3.请选出下列句子中没有语病的一项（ ）（分析综合·思维能力）
A.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。
B.港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约 500项左右的专利成果。
C.通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。
D.为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。
4.请选出下列选项中排序正确的一项（ ）（分析综合·思维能力）
①桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
②桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。
③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
④而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
⑤一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤
叫喊，握篙盘索。
A.⑤②③④① B.①⑤④③② C.④①②⑤③ D.③②⑤①④
5.下列文学常识表述正确的一项是（ ）（识记·文化自信）
A.《关雎》选自《诗经·周南》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋时期的
诗歌 305篇，又称“诗三百”。
B.鲁迅的《社戏》《故乡》《藤野先生》都选自他的散文集《朝花夕拾》。
C.《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他与莫泊桑、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共 20篇，作者是孔子。
第二部分非选择题（6-18题，共 110分）
二、填空题（15分）
6.请在下面横线上填写相应的句子（每空 1分，共 15分）（识记·文化自信）
（1）________，若出其中；________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（3）相顾无相识，________。（王绩《野望》）
（4）今夜偏知春气暖，________。（刘方平《月夜》）
（5）________，胜作一书生。（杨炯《从军行》）
（6）过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》）
（7）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（8）“________，________”，这是杜甫《江南逢李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧
乱之际又见故人的无穷感慨。
（9）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“________，________”深刻地揭示了新事物必将代替
旧事物的哲理。
（10）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的 “________”和岑参《白雪歌送武判官归京》
中的 “________”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的 “湖上影子，________、湖心亭一点、与余舟一
芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。
三、阅读题（45分）
（一）文言文阅读（12分）
阅读下面两篇文言文，完成 7-10题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
顾炎武先生自少至老，手不释书。出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对
坐痛饮，咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸
经注疏。遇故友，若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
（节选自《清代名人轶事》）
7.解释下列句中加点词语的意思。（4分）（理解·语言运用）
（1）无从致书以观
致：________
（2）走送之
走：________
（3）手不释书
释：________
（4）必无所疑乃已
已：________
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（理解·语言运用）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
译文：_________________________________________
（2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
译文：_________________________________________________________
9.【甲】【乙】两文都讲述了求学的经历，请从 “读书”和 “写作”两方面分别概括两人的共同特点。（4
分）（分析综合 思维能力）
答：_________________________________________________________
（二）现代文阅读（一）（15分）
阅读下文，完成 10-13题。
大唐柳色
①渭城在哪儿？唐代的渭城，在今陕西咸阳市东北，渭水北岸。
②读王维的《渭城曲》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故
人。” 每次读到这首诗，我的眼前就浮现出这样的画面：清晨，一场细雨刚刚下过，空气中还带着湿润
的气息。旅舍外，柳树刚刚抽出嫩芽，颜色嫩黄而娇绿。诗人与朋友即将分别，千言万语化作一杯酒。这
杯酒，是离别的伤感，更是对朋友前途的祝福。
③可大唐的柳色，何止出现在送别诗中？
④翻开唐诗，到处是柳的踪影。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章的柳，是少女般亭亭
玉立的风姿；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，王之涣的柳，带着边塞的苍凉与哀怨；“此夜曲中
闻折柳，何人不起故园情”，李白的柳，寄托着浓浓的思乡之情。柳，在大唐诗人的笔下，不单单是自然
景物，更是情感的载体。
⑤柳，是大唐的底色。它见证了繁华，也见证了凋零。当年，长安城里处处是柳树。无论是曲江池
畔，还是灞桥两岸，柳树成荫，绿意盎然。每逢暮春时节，柳絮纷飞，如雪花般飘洒。游人们在柳树下饮
酒赋诗，折柳赠别。折柳，是唐人表达离别之情的独特方式。“柳” 与 “留” 谐音，折柳相赠，是希
望朋友能够留下，即使不得不走，也寄托着对朋友深深的牵挂和美好的祝愿。
⑥然而，这样的场景，终究只属于那个伟大的时代。大唐的柳色，在 “渔阳鼙鼓动地来” 之后，就
渐渐黯淡了。战乱、动荡、衰落……昔日的繁华，如同烟云般散去。但唐人笔下的柳，却如同那个时代的
精神一样，永远留在了历史的画卷中。
⑦____________________。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第 6辑 有改动）
10.作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）（鉴赏评价 审美创造）
答：_________________________________________________________
11.第④段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）（分析综合 思维能力）
答：_____________________________________________________
12.请看第⑦段画线处，按照 “飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是________。
（2分）（表达应用·语言运用）
13.请为本文拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过 30个字）。（3分）（表达应用·审美创造）
答：_____________________________________________________
14.《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这
两个方面分别简要回答。（4分）（鉴赏评价·思维能力）
（1）相同：_________________________________________
（2）不同：_________________________________________
（三）现代文阅读（二）（18分）
阅读下文，完成 15-18题。
以自律成就自我
①自律，是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，
拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动
创造一种井然的秩序，为我们的学习生活争取更大的自由。
②自律是成功的基石。纵观古今中外，凡是取得杰出成就的人，无一不是自律的典范。鲁迅先生为
了提醒自己珍惜时间，在书桌上刻下一个 “早” 字，从此再也没有迟到过。正是这种高度的自律，
使他成为了中国现代文学的奠基人。著名作家巴金也曾说过：“人的一生，就要像蚕一样，不停地
吐丝，吐到最后，把自己也吐了出来。” 这种坚持不懈的创作精神，正是自律的体现。
③自律是品格的试金石。在物欲横流的社会中，能够坚守本心、不为外物所动的人，才是真正的强
者。东汉时期，杨震在赴任途中，经过昌邑。他曾举荐的王密深夜来访，以十斤黄金相赠。杨震坚
决拒绝，王密说：“暮夜无知者。” 杨震正色道：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！” 这就
是 “四知” 的典故。杨震的自律，使他成为千古清官的典范。
④自律需要坚定的信念。一个人如果没有坚定的信念，很难在诱惑面前保持清醒的头脑。正如古人
所言：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。” 只有树立远大的志向，才能有足
够
的动力去约束自己，不被眼前的安逸所迷惑。
⑤然而，自律并非一日之功。它需要我们从小事做起，从点滴做起。比如，按时起床、按时完成作
业、坚持阅读、坚持锻炼……这些看似微不足道的小事，长期坚持下去，就会形成习惯，内化为我
们的品质。正如荀子所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
⑥自律，是通向成功的必经之路。让我们从现在做起，从自己做起，以自律成就自我，以自律创造
未来！
15.本文的中心论点是什么？（3分）（理解·思维能力）
答：_________________________________________________
16.文章第③段运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。（5分）（分析综合·思维能力）
答：_________________________________________________
17.请结合上下文，解释第⑤段中 “不积跬步，无以至千里”的含义。（4分）（理解·语言运用）
答：_________________________________________________
18.读了本文，你获得了哪些启示？请结合生活实际谈谈。（6分）（表达应用·文化自信）
答：_________________________________________________
（四）名著阅读（4分）
阅读下面文段，完成 19-20题。
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国
人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所
得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
19.本段文字选自________，在这之前，作者斯诺见到了________。（2分）（识记·文化自信）
20.斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进
行过其他评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。（2分）（分析综合·思维能力）
答：_________________________________________________
四、写作（40分）
21.命题作文。（40分）
题目：因为有我
要求：
①字数不少于 600字，不多于 900字；
②除诗歌外，文体不限；
③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用 XX代替；
④不得抄袭或套作。
参考答案及评分标准
第一部分选择题（10分）
1.B（A项 “汲取”应为 jí，“要决”应为 “诀”；C项 “狭隘”应为ài，“喧哗”书写正确，
但 “宣” 错；D项 “畸形” 应为 jī，“眼花瞭乱” 应为 “缭”）
2.C（“袖手旁观”指把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
此处游客在观看灯光秀，并非 “袖手旁观”）
3.A（B项 “约”与 “左右”重复；C项缺主语，应删去 “通过”或 “使”；D项否定不当，应删
去 “不得”）
4.D（先介绍拱桥整体（③），再写桥两端的街市（②），接着写桥上的活动场景（⑤①），最后写
其他人物（④））
5.A（B项《社戏》《故乡》选自小说集《呐喊》；C项契诃夫是俄国作家；D项《论语》非孔子所
作，是其弟子及再传弟子记录整理）
第二部分非选择题（110分）
二、填空题（15分）
6.答案（每空 1分，共 15分）
（1）日月之行星汉灿烂
（2）行到水穷处
（3）长歌怀采薇
（4）虫声新透绿窗纱
（5）宁为百夫长
（6）斜晖脉脉水悠悠
（7）独怆然而涕下
（8）正是江南好风景，落花时节又逢君
（9）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（10）未若柳絮因风起（或 “撒盐空中差可拟”）；千树万树梨花开；惟长堤一痕
【评分标准】每空 1分，错、漏、添字或语序错误该空不得分。
【解析】本题综合考查古诗文默写能力。第（8）（9）（10）题为理解性默写，需根据语境确定应
默写的句子。第（10）题 “未若柳絮因风起”与 “撒盐空中差可拟”均可，但前者更符合 “比喻
精妙”的要求。
三、阅读题（45分）
（一）文言文阅读（12分）
7.答案（4分，每题 1分）
（1）致：得到
（2）走：跑
（3）释：放下
（4）已：停止
【评分标准】意思对即可给分。
【解析】本题考查文言实词。“致”在“无从致书以观”中意为“得到”；“走”在古文中常意为“跑”，与现代汉
语不同；“释”为“放下”；“已”为“停止”。
8.答案（4分，每题 2分）
（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
（2）（他）勤奋努力到这种程度，难怪他学识渊博精深，没有人能与他相比。
【评分标准】每题 2分。关键词翻译准确 1分，语句通顺 1分。
第（1）题关键词：“以是”（因此）、“假”（借）、“因”（于是）
第（2）题关键词：“精勤”（勤奋）、“宜”（应当，难怪）、“诣”（学问，造诣）
【易错点】学生容易将“走”误译为“走”，将“假”误译为“假借”。
9.答案（4分）
①读书：两人都勤奋刻苦、博览群书。宋濂家贫借书抄录，遍观群书；顾炎武手不释卷，随身带书。（2
分）
②写作：两人都严谨精深、有独到见解。宋濂文章质朴感人；顾炎武学问渊博，著书立说。（2分）
【评分标准】每方面 2分，概括特点 1分，结合文本分析 1分。意思对即可。
【解析】本题考查比较阅读。需从【甲】【乙】两文中分别提取信息，概括两人的共同点。
（二）现代文阅读（一）（15分）
10.答案（3分）
表达了对大唐文化的赞美与向往之情，同时流露出对当今社会失去精神底蕴的惋惜与感伤。
【评分标准】答出 “赞美大唐文化”给 1分，“惋惜/感伤”给 1分，“向往”给 1分。意思对即可。
【解析】本题考查作者情感态度。文中先写大唐柳色的诗意，后写 “终究只属于那个伟大的时代”，暗含
对逝去文化的惋惜。
11.答案（3分）
①引出下文对大唐柳色的描绘，为全文奠定抒情基调；（1分）
②为下文写柳树见证大唐繁华与凋零作铺垫；（1分）
③引用诗句，增加文章的文化底蕴和诗意。（1分）
【评分标准】答出一点给 1分，共 3分。意思对即可。
【解析】本题考查句子作用。从内容和结构两方面分析：内容上引出话题，增加文采；结构上为下文作铺
垫。
12.答案（2分）
示例：步步生花、悠悠岁月、浩浩荡荡、绵绵不绝等
【评分标准】所写词语为 “AABB”式四字词语，符合语境即可。2分。
【解析】本题考查词语仿写。“飘飘欲飞”为 “AABB”式结构，兼有 “AB”式词的叠用。
13.答案（3分）
示例：大唐的柳色，是那个伟大时代最温柔的记忆，永远飘荡在历史的长河中。
【评分标准】符合文章风格（优美、抒情）1分，内容呼应前文 1分，语言流畅 1分。
【解析】本题考查仿写结尾。需延续文章的抒情笔调，与开头 “大唐柳色”相呼应。
14.答案（4分）
（1）相同：都通过设问激发读者兴趣，引出下文内容。（2分）
（2）不同：《伟大的力量》用设问引出论点，具有论证功能；《大唐柳色》用设问引出描写对象，具有
抒情功能。（2分）
【评分标准】答出相同点 2分，不同点 2分。意思对即可。
【解析】本题考查比较阅读中对表达技巧的分析。需结合两篇文章的文体特点分析。
（三）现代文阅读（二）（18分）
15.答案（3分）
以自律成就自我（或 “自律是通向成功的必经之路”）
【评分标准】答出完整中心论点给 3分，只答 “自律很重要”等给 1分。
【解析】本题考查概括中心论点。可从文章标题和结尾段提炼。
16.答案（5分）
①举例论证：举杨震 “四知”拒金的例子，具体有力地论证了 “自律是品格的试金石”这一分论点。（3
分）
②道理论证：引述 “天知，神知，我知，子知”的对话，增强了论证的说服力。（2分）
【评分标准】论证方法 2分（各 1分），分析作用 3分。意思对即可。
【解析】本题考查论证方法及其作用。第③段主要运用举例论证和道理论证，需结合具体内容分析。
17.答案（4分）
不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。比喻做事要脚踏实地，从小事做起，坚持不懈，才能
获得成功。
【评分标准】字面意思 2分，比喻义 2分。意思对即可。
【解析】本题考查句子含义。需结合上下文语境理解引文的深层含义。
18.答案（6分）
启示：自律是成功的基石，我们要从小事做起，培养自律习惯。（2分）
结合生活实际：例如，我每天坚持早起背诵英语单词，最初很困难，但坚持一个月后形成了习惯，英语成
绩有了明显提高。自律让我克服了懒惰，也让我更加自信。（4分）
【评分标准】启示 2分，结合生活实际 4分（事例具体 2分，与启示关联 2分）。言之有理即可。
【解析】本题考查观点表达和生活迁移。需将文中观点与个人经历相结合。
（四）名著阅读（4分）
19.答案（2分，每空 1分）
《红星照耀中国》；周恩来
【评分标准】第一空答 “《西行漫记》”也可给分。
【解析】本题考查名著常识。所选文段出自《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），斯诺在此之前见到
了周恩来。
20.答案（2分）
①毛泽东是一个天才的军事家和政治战略家；（1分）
②毛泽东是一个生活简朴、平易近人的人。（1分）
【评分标准】答出一点给 1分。其他符合原著表述的答案也可给分。
【解析】本题考查名著人物形象。需回忆《红星照耀中国》中对毛泽东的其他描述。
四、写作（40分）
21.作文评分标准
等级 内容（16分） 语言（12分） 结构（8分） 卷面（4分）
一类文 切合题意，中心突出，内容 语言流畅，用词准 结构严谨，层次清 卷面整洁，字迹
（35-40分） 充实，感情真挚 确，表达生动 晰 工整
二类文 符合题意，中心明确，内容 语言通顺，用词正 结构完整，条理清 卷面整洁，字迹
（30-34分） 具体，感情真实 确，表达明白 楚 清楚
三类文 基本符合题意，中心基本明 语言基本通顺，有 结构基本完整，层 卷面较整洁，字
（25-29分） 确，内容比较具体 少量语病 次基本清楚 迹较清楚
四类文 偏离题意，中心不明确，内 语言不通顺，语病 结构不完整，条理 卷面不整洁，字
（20-24分） 容空泛 较多 不清楚 迹潦草
五类文 文理不通，语病严 结构混乱，不成篇 卷面脏乱，字迹
0-19 严重偏题或离题，内容空泛（ 分） 重 章 难辨
【加分项】符合以下条件之一，可酌加 1-3分（加至本题满分为止）：
1.立意深刻
2.构思独特
3.语言优美
4.富有个性
5.卷面整洁，书写优美
【扣分项】
1.没有标题扣 2分
2.每少 50字扣 1分，不足 500字降一档
3.错别字每 3个扣 1分，最多扣 3分
4.不能正确使用标点扣 1-3分
5.出现真实校名、地名、人名的扣 1-3分
6.使用涂改液或涂改带要扣分
18.40
注：每错一字扣 1分，错同一字不重复扣分，扣至 3分为止。
使用涂改液或涂改带要扣分。
【命题意图】
“因为有我”为命题作文，考查学生对自我价值的认知与表达。学生应从具体生活场景入手，写出“我”的存
在给他人、集体或社会带来的积极影响。可写成记叙文，也可写成议论文。重点在于考生能否表达“我”的
主体性，体现“我”在平凡生活中的责任与担当。
【写作思路】
1.立意方向：家庭层面（因为我的努力，家庭更温馨）、班级层面（因为我的奉献，集体更和谐）、社会
层面（因为我的参与，城市更活力）
2.选材建议：从学习、劳动、
3.表达技巧：注重细节描写，
志愿服务等具体场景切入，
突出心理变化过程
以小见大

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