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统编版语文七年级下册第25课活板练习题（含答案）
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A .贮（zhù） 胶泥（jiāo） 薄如钱唇（báo）
B .炀（yánɡ） 瞬息（shùn） 字平如砥（dǐ）
C .镕（rónɡ） 燔土（pán） 用讫（qǐ）
D .毕昇（shēnɡ） 疏密（shū） 蜡和纸灰（huò）
2.请解释下列加着重号的词的含义。
（1） 已后典籍皆为板本：
（2） 薄如钱唇：
（3） 蜡和纸灰之类冒之：
（4） 字平如砥：
（5） 一板已自布字：
3．指出下列句中的通假字并解释。
(1)活板 　　　　　 (　　　　　　　　　　)
(2)已后典籍皆为板本 (　　　　　　　)
(3)药稍镕 ( ） 　　　
4．指出下列加点词的词类活用。
(1)火烧令坚 ( 　)
(2)用讫再火令药镕 ( 　)
5．下列加点词意思相同的一项是(　 　)
A．则以纸帖之/每韵为一帖
B．不若燔土/举重若轻
C．持就火炀之/瞬息可就
D．若止印三二本/一狼得骨止
6.下列句子中“为”字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A .若止印三二本，未为简易 B .其印为余群从所得
C .皆为板本 D .此不为远者小而近者大乎
7.下列句式不同的一项是（ ）
A .唐人尚未盛为之B .未为简易 C .每韵为一帖 D .为予群从所得
8．把下面句子翻译成现代汉语。
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
(2)不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
(3)不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。
(4)昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土用讫再火令药熔以手拂之其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
9．下列句子中划线词意思相同的一项是( )
A. 则第二板已具/百废具兴
B. 有奇字素无备者/舟首尾长约八分有奇
C. 不以木为之者/醒能述以文者
D. 其印为予群从所得/隶而从者
10．请用三条“/”给文中画线句断句。
不 若 燔 土 用 讫 再 火 令 药 熔 以 手 拂 之 其 印 自 落
11．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　 　)
A．全文采用了时间顺序，主体部分采用了程序顺序：刻字—排版—印刷—拆版。
B．活版印刷提高功效的措施一是“常作二铁板，更互用之”；二是“一字有数印”“以备一板内有重复者”。
C．本文说明紧扣中心，条理清楚，自始至终抓住一个特征“印”字做文章。
D．本文结尾段落在结构上与上文照应，内容上则更加突出毕昇创造活版印刷的真实性，令人可信。
12．根据课文内容填空。
(1)《活板》一文中，“活板”的主要特征在“______”字：“______________”说明字是活的；“______________”说明排版是活的；“_________________”说明字印数目是活的；“__________”说明印刷方法是活的；“______________________________”说明做法也是活的。
(2)《活板》一文中说明活板印刷速度快的原句是“__________”和“____________”。
（二）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
【乙】中国之大古董，永乐之大窑器①，则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝③，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。今塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。
（选自张岱《陶庵梦忆》）
【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，后毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。
13.下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A .【甲】文中的活字印刷术具备印刷速度快、排版速度快、填补新字速度快以及拆版速度快等优点。
B .【甲】文紧扣“活”这一特征，按照工艺程序的顺序进行说明；【乙】文中“中国之大古董，永乐之大窑器”开篇点明了报恩塔的建筑艺术之高超。
C .从【乙】文中“其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽”这些细节可以看出作者侧面赞扬了报恩塔的鬼斧神工。
D .报恩塔上每夜必定点灯，因此一年要消耗若干斛油。
14.【甲】乙】两文在写法上有什么不同
15.下列与“永乐之大窑器”中“之”的意义和用法一致的一项是（ ）
A .何陋之有B .旋刻之C .而两狼之并驱如故D .水陆草木之花
（三）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】活板
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用论再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
【乙】造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。榨汁入缸，看水花为火色。其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣①。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。共溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水③淋下。其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄褐。
（节选自《天工开物》上海古籍出版社）
【丙】指南针
方家以磁石磨针锋，则能指南。然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】：①粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。③黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
16.解释加点字的意思
①乃密布字印
②量上一层厚五寸许
③方家以磁石磨针锋
④缀于针腰
17下列各组词句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A .木理有疏密 置之不理
B .持就火炀之 瞬息可就
C .方家以磁石磨针锋 以身作则
D .字平如砥 中流砥柱
18.把下面句子翻译成现代汉语。
①若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
②此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
③磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。
19.【乙】文的说明顺序是什么？
20.下列选项中对【丙】文文意理解不正确的一项是（ ）
A .指南针使用时，可以放在水中、指爪上、碗唇上或者用丝悬挂。
B .缕悬法的步骤是先取丝，再用一点点蜡把丝粘在针上，最后在无风处悬挂。
C .只要采用悬挂的方法，磁针一定指南。
D .作者写作此文时，交代了当时还无法推究磁石指南的原理。
21.沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现。
（四）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
唐以前，凡书籍皆写本，未有模印之法，人以藏书为贵。人不多有，而藏者精于雠对，故往往皆有善本。学者以传录之艰，故其诵读亦精详。五代时，冯道始请官镂《九经》板印行。国朝淳化中复以《史记》《前后汉》付有司摹印自是书籍刊镂者益多士大夫不复以藏书为意。学者易于得书，其诵读亦因灭裂。然板本初不是正，不无讹误。世既一以板本为正，而藏本日亡，其讹谬者遂不可正，甚可惜也。
（节选自宋·叶梦得《石林燕语》卷八）
材料二：
金石之文，远而难稽；简策之文，近而易误。何也？盖金石铸于当时，刊于原石，虽风雨剥蚀，而字形古质，犹可考见先民之真。简策则传写屡易，板本迭更，校者不精，妄以意改，故讹谬滋甚。以余所考，汉碑犹足以证经史之讹。昔见《鲁相史晨祠孔庙碑》，其文云“辟雍礼未行”，今《汉书·郊祀志》所载，乃作“未行辟雍礼”，句法失次，文义扞格。又若《白石神君碑》“黍稷稻粱”之序，与今本《诗经》不同，足正传写之失。此类不可胜举。是知古书流传，既久必讹，若但执后世刻本相校，犹扣烛扪籥，终不得其本真。故必取金石之文，与传世简策互勘，察其异同，究其源流，而后是非乃定。此考据之学，所以不可废也。学者欲明古义，舍此奚由？
（节选自明末清初·顾炎武《日知录》卷二十一）
材料三：
吾家藏书，自先世以来，颇有蓄积。兵燹之后，散佚过半。余生平无他好，独嗜书成癖。每游坊肆，见有善本，必典衣购之。或闻某家藏有秘册，辄多方借观，手自抄录，虽寒暑不辍。既得之，则雠校精审；或遇残编断简，必搜求他本补缀完之。夫书之难全也，犹人之难寿也。幸而得全，又幸而为我所得，岂非天哉！然聚之艰，而散之易，子孙未必能守，守者未必能读，读之者未必能解，解之者未必能用。此予所以每抚卷而三叹也。
（节选自清·黄丕烈《荛圃藏书题识·跋宋本〈陶渊明集〉》）
材料四：
书籍之在社会，犹血脉之在人身也。一邑之中，有藏书之家，有鬻书之肆，有借书之友，三者备而书道行矣。近世士大夫颇知聚书，然能聚者未必能守，能守者未必能读，能读者未必能用。予尝见富室巨家，牙签万轴，而子弟未尝启视；又见寒士穷乡，手抄口诵，而终身不能窥中秘之藏。夫书之为物，聚则易盛，散则易微；藏则易蠹，流则易损。然使其藏而不流，则一方之书，不能遍于天下；流而不藏，则一人之书，不能传于后世。故曰：藏与流相济，而书之道得矣。昔人谓“书非借不能读”，诚哉是言！然使天下皆借而无藏，则借者又何从而得之乎？
（节选自清·周永年《儒藏说》）
22．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案填在括号内。（ ）
国朝A淳化中B复以《史记》《前后汉》C付有司摹印D自是书籍E刊镂者F益多G士大夫不复H以藏书为意
23．下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．一，一律，与“固知一死生为虚诞”中“一”用法不同。
B．盖，表引出原因，与“技盖至此乎”中“盖”用法不同。
C．执，动词，拿，与“执经叩问”中“执”意义相同。
D．行，实行、施行，与“余嘉其能行古道”中“行”意义相同。
24．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一以唐前写本时代与宋代印本时代对比，指出印本流行导致世人盲从、藏本渐亡，讹误难以校正。
B．材料二针对材料一提到的“板本讹误”问题，明确提出了回归金石原始文献进行考据校勘的解决路径。
C．材料三通过个人经历，展现藏书家的无奈，并由“子孙未必能守”的感叹揭示出藏书难以永续的宿命。
D．材料四周永年将书籍比作血脉，其“藏流相济”思想，是对材料三“聚之艰，散之易”的辩证与超越。
25．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既得之，则雠校精审；或遇残编断简，必搜求他本补缀完之。
（2）夫书之为物，聚则易盛，散则易微；藏则易蠹，流则易损。
26．广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入多种传播媒介并存的信息时代。以上四则材料对我们提升媒介素养有诸多启示，请结合材料简要概括。
答案
1.C 2.（1）板印书籍 （2）铜钱的边缘 （3）覆盖 （4）磨刀石 （5）另自 另外 3.（1）同“版” （2）同“以” （3）同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 4.（1）名词作状语，用火 （2）名词用作动词，烧 5.B 6.B 7.D 8.（1）在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。（2）不用时，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。（3）不用木料制作字印的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平。（4）毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，到今天还珍藏着。
9.C
10.不若燔土用讫/再火令药熔/以手拂之/其印自落
11.C
12.（1）活 每字为一印 乃密布字印 每一字皆有数印 有奇字素无备者 , 旋刻之
（2）极为神速 瞬息可就
13.C
14.【甲】文语言准确、朴实、简洁：【乙】文综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，显得生动有趣味。
15.D
16.于是，就；左右，上下；动词作名词，指针尖端的部分，即针尖；联结
17.C
18. ①如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。
②这时候还是黄黑色，将（它）用桶来盛贮后，（不久）就会凝固形成黑色的沙糖。
③磁石的指南，如同柏树的指西，没有谁能确切地说明它们的道理。
19.时间顺序 20.C
21. ①磁针指向不是正南方，而是略偏东；②磁针有四种装置方法，缕悬法最好；③磁针有指南、指北之分。
22. BDG
23. D
24. C
25. （1）得到书籍之后，就精心校勘；有时遇到残缺的书册，一定搜寻其他版本补缀完整。
（2）书籍这种东西（书籍作为物品），聚集就容易兴盛，散失就容易衰微；收藏就容易遭虫蛀，流通就容易受损。
26. ①获取信息要确保准确；②辨析信息要审慎校勘；③对待信息要理解运用；
④传播信息要共建共享。

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