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新人教版化学9年级下册培优精做课件授课教师：.班级：9年级（）班.时间：.11.1.2化学与可持续发展第十一单元化学与社会人教版九年级化学下册11.1.2化学与可持续发展练习题一、选择题（每题3分，共30分）1.下列不属于化石燃料的是（）A.煤B.石油C.天然气D.氢气2.下列能源属于可再生能源的是（）A.煤B.石油C.太阳能D.天然气3.造成酸雨的主要气体是（）A. CO B. SO 、NO C. O D. N 4. “白色污染”主要指（）A.白色烟尘B.废弃塑料C.建筑垃圾D.废旧电池5.下列做法不符合“绿色化学”理念的是（）A.减少使用一次性餐具B.大量使用化肥农药C.垃圾分类回收D.开发新能源6.下列材料属于合成材料的是（）A.棉花B.羊毛C.塑料D.天然橡胶7.为减少空气污染，下列措施不合理的是（）A.植树造林B.工业废气直接排放C.开发清洁能源D.汽车尾气净化处理8.下列不属于金属材料的是（）A.生铁B.铝合金C.玻璃钢D.不锈钢9.节约资源、保护环境的做法是（）A.随手关灯B.大量使用塑料袋C.焚烧秸秆D.乱砍滥伐10.开发和使用新能源的意义是（）A.增加化石燃料消耗B.缓解能源危机、减少污染C.加剧温室效应D.破坏生态环境二、填空题（每空2分，共32分）1.三大化石燃料是________、________、________，属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。2.煤燃烧会产生________、氮氧化物等有害气体，形成酸雨，污染环境。3. “白色污染”是指废弃________造成的污染，解决办法有减少使用、回收利用、开发可降解材料等。4.合成材料包括________、________、合成橡胶。5.天然材料有________、________、天然橡胶等。6.常见的新能源有________、________、风能、地热能等。7.化学与可持续发展要求：合理利用资源、________环境、开发________能源。8.金属材料包括________和________。三、判断题（每题2分，共10分）1.化石燃料取之不尽、用之不竭。（）2.塑料方便实用，可随意丢弃。（）3.开发新能源有利于保护环境。（）4.合金属于纯净物。（）5.垃圾分类回收可以节约资源、减少污染。（）四、简答题（每题9分，共18分）1.简述化石燃料燃烧对环境的主要危害。2.什么是“绿色化学”？写出两条符合绿色化学的做法。五、综合应用题（10分）从能源、材料、环保三个方面，谈谈化学如何促进社会可持续发展。参考答案一、1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.C 9.A 10.B二、1.煤、石油、天然气、不可再生2.二氧化硫3.塑料4.塑料、合成纤维5.棉花、羊毛6.太阳能、氢能7.保护、清洁8.纯金属、合金三、1.×2.×3.√ 4.×5.√四、1.产生二氧化硫、氮氧化物形成酸雨；产生大量二氧化碳加剧温室效应；产生烟尘污染空气。2.绿色化学：从源头上消除污染，提高原子利用率，无污染、零排放。做法：开发新能源、使用无磷洗涤剂、回收废旧塑料等。五、能源：开发太阳能、氢能等清洁能源，减少化石燃料污染；材料：研发新型合成材料、复合材料，节约金属资源；环保：利用化学方法处理废水、废气、废渣，减少污染，保护生态，促进可持续发展。知道蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六类营养物质；
了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系；
了解营养物质对人的生命活动的重要意义。
课堂导入
“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，美味的食物给我们提供了哪些营养物质呢？
“China”表示我们的祖国，china可以表示什么
可表示瓷器。瓷器已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时 代等，如今有机合成材料成为了人们关注的热点。
同学们注意过服装的标签吗 你知道标签上的成分是什么意思吗 你知道为什么要详细说明洗涤方法、洗涤剂类型、干洗方法、 时间长短、水温以及是否可以日晒吗 标签上面的说明一样吗 今天我们就来揭开这些小秘密。
“白色污染”已成为一大公害，同学们知道什么是“白色污染”吗
任务一 思考与讨论：自然资源的开发和利用
随着时代的发展，从自然资源中直接获取的天然物质在数量和性能 上都难以满足社会的需要。从物质的组成及转化视角，举例说明空 气、水、化石燃料和金属矿物等自然资源的利用方式。想一想还有 哪些自然资源通过化学方法得到了开发和利用，产生了哪些材料或能源？
人们借助化学方法分析物质的组成，通过化学反应得到一系列新的材料和能源，为社会可持续发展提供了物质保障和前进动力。
小结：
任务二 阅读、思考与讨论：化学与能源利用
煤
(工业的粮食)
是 物，
主要含 元素
混合
C
石油
（各成分的沸点不同）
物理变化
分馏
石油的综合利用
1.将化石能源转化为清洁、便利的二次能源(如电能、石油制品等)。
2.开发可再生和环境友好的新能源(如风能、太阳能、氢能、生物质能等)。
3.氢能源的优点：①原料来源广；②燃烧热值大；③产物无污染。
氢能源未普及的原因：①制氢成本高；②储存和运输困难等问题。
4.化学在新能源研究、生产中的作用。
小结：
科学·技术·社会——风电制氢
1.风能的优点：①清洁能源；②可再生性；③减少对化石燃料的依赖；④技术进步降低成本。
风能的缺点：①能量密度低；②间歇性；③生态影响；④土地需求大；⑤噪音污染。
小结：
2.风能制氢的特点：①清洁能源利用；②能量密度高、便于储存和运输；③解决风电并网问题；④技术成熟度；⑤应用场景多样；⑥经济性和政策支持。
小结：
单一发展，已经不适应现代生活。多学科融合协作和科技创新，资源、技术与产业密切配合，实现了自然资源利用、生态环境保护与经济社会高质量发展的有机统一。
总结：
任务三 阅读、讨论与探究：化学与材料开发
结论1：高分子材料包括:天然高分子材料和人工合成的高分子材料(合成材料)。
结论2:天然材料的优缺点。
总结：
拓展：橡胶树的树皮是它的产胶组织,割破橡胶树的皮流出的汁就是天然橡胶。
合成材料经过发展，已经在很多性能上超越了天然材料，具有更为优异的性能，而且便于大规模工业化生产，成本较低，产量稳定。人们可以自主设计并合成具有特殊性能的材料，更好地满足工农业生产和日常生活的需求。
结论3：三大合成材料的种类、性能、应用。
①由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。
②塑料、合成纤维、合成橡胶的性能、种类和用途。
结论4:金属材料和无机非金属材料。
结论5：复合材料的种类和特点。
总结：
【归纳】
材料
金属材料
合成材料
无机非金属材料
复合材料
纯金属
合金
合成纤维
合成橡胶
塑料
小结：
区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶的方法:灼烧、观察现象
羊毛、蚕丝等天然材料燃烧一般生成白灰色固体,有烧毛发的气味，而合成纤维材料燃烧时生成黑色固体,加热会收缩,产生有气味的气体。
拓展：涤纶衣服挺括,不易皱,易洗易干。织衣服吸水、透气，感觉很舒服,但易皱。将天然纤维和合成纤维制成混合纺织,可以使衣服穿起来既舒适又不易褶皱。
化学使生活更美好
小结：
化学使生活更美好
如何解决白色污染
任务四 探究讨论：社会的可持续发展
小结：
1.减少使用不必要的塑料制品。
2.重复使用某些塑料制品。
3.使用新型可降解的塑料
4.回收各种废弃塑料。
任务五 方法引导：跨学科实践活动
跨学科融合解决实际问题的思路
1.学习的目的在于应用，在于解决实际问题。
2.应用化学知识和观念，从物质的组成与结构、变化与转化、
性质与应用等视角，分析该问题涉及哪些化学物质，发生了
哪些变化，变化需要什么条件，存在哪些定量关系，等等。
3.运用跨学科融合的思路来解决在生产和生活中的实际问题。
1.学习的目的是什么
2.如何提出解决方案
3.举例说明，如何运用跨学科融合的思路来解决在生产和生活中的实际问题
跨学科实践活动——调查我国航天科技领域中新型材 料、新型能源的应用
1.我国航天重大工程取得了哪些辉煌成就
2.化学在这些成就中起到什么作用
1星题 基础练
1．在校园能源研讨会上，老师询问大家对新能源的了解，以下属于新能源的是(　　)
A．石油
B．氢能
C．煤
D．天然气
B
2．为了让校园更加绿色环保，学校计划引入新型电能供应。下列所开发的电能属于绿色电能的是(　　)
A．燃煤发电
B．风力发电
C．燃油发电
D．燃气发电
B
3．在探讨如何在校园中更好地践行环保理念时，同学们纷纷发表看法。下列做法不符合保护环境、节约资源这一理念的是(　　)
A．利用廉价材料高效地将太阳能转化为电能
B．使用脱硫技术处理煤炭
C．开发并使用太阳能、风能等新能源
D．加高工厂烟囱，把废气排入高空
D
4．在化学实验室里，同学们仔细观察酒精灯的构造，老师提问：下列物质属于有机合成材料的是(　　)
A．塑料灯帽
B．棉质灯芯
C．陶瓷灯芯管
D．玻璃灯体
A
5．同学们看到学校新安装的玻璃钢门窗。玻璃钢门窗在国际上被称为第五代门窗产品。玻璃钢属于下列材料中的(　　)
A．金属材料
B．合成材料
C．复合材料
D．天然材料
C
6．在手工制作社团，同学们接触到了各种新型材料。下列材料属于合成纤维的是(　　)
A．钛合金
B．陶瓷
C．聚氨酯
D．石墨烯
C
7．社团里的毛绒玩具的外用材料为纯羊毛，内充物为聚酯纤维，区别这两种物质的最好方法是(　　)
A．灼烧法
B．摸手感
C．闻气味
D．是否溶于水
A
8．同学们对各类材料展开深入讨论。下列对材料有关认识中正确的是(　　)
A．合成橡胶弹性好，可用于制作轮胎
B．包装食品可用聚氯乙烯塑料
C．合金、合成纤维、合成橡胶属于合成材料
D．天然纤维一定是纤维素
A
9．同学们在校园各个角落张贴分类标识时，需要准确识别回收标志。塑料、金属材料等物质的分类回收意义重大。下列属于回收标志的是(　　)
C
10．为了减少校园塑料污染，同学们积极宣传 “减塑捡塑” 理念。下列做法不符合 “减塑捡塑” 这一理念的是(　　)
A．购物不使用塑料袋盛装
B．推广使用一次性餐具
C．用藤竹制品替代塑料
D．开发可自然降解材料
B
11．[2025·福建宁德模拟]海水原位电解制氢，在福建沿海风电场获得成功。下列说法错误的是(　　)
A．电极a与电源的负极相连
B．电解产生的H2和O2的质量比为2∶1
C．该技术实现“风能→电能→化学能”的能量转化
B
2星题 中档练
12．某品牌服饰上的标签如图所示，根据标签提供的信息，下列说法不正确的是(　　)
A．涤纶和锦纶均
属于合成材料
B．该服饰的面料和
里料均不耐高温
C．鉴别羊毛和涤纶，可用灼烧闻气味的方法
D．废旧衣物属于不可回收垃圾
D
13.指尖的垃圾分类回收利用，助推城市文明提升。下列有关叙述错误的是(　　)
A．回收塑料再利用，节约石油资源
B．回收废旧电池减少环境污染
C．垃圾不经分类直接焚烧，产生更多能量
D．回收铝制品比从铝土矿提取铝，节能、低碳
C
14．请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学习。
(1)传统汽车能源主要来自石油。
①从物质分类角度看，石油属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。②汽油作汽车燃料的缺点有___________________________________________________ (写一个)。
混合物
汽油来自不可再生能源石油(或燃烧产生污染物，合理即可)
(2)天然气和乙醇可替代传统汽车能源。
①甲烷(CH4)和乙醇(C2H6O)均属于______(填“无机”或“有机”)化合物。②天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为__________________________。
有机
(3)电池可给新能源汽车提供动力。
①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式为________能转化为电能。
②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少CO2的排放”为题进行小组辩论，你的看法和理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
化学
看法1：不能减少CO2排放。理由：需要考虑多种因素，如电力来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳(合理即可)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
看法2：能减少CO2排放。理由：电动汽车消耗的是电能，在发电过程中若采用清洁能源(如太阳能、风能等) ，则可减少CO2排放(合理即可)
化学与可
持续发展
化石能源
新能源
天然橡胶
天然纤维
化学与能源利用
跨学科实践活动
化学与材料开发
化学与社会的可持续发展
合成纤维
合成橡胶
塑料
纯金属
合金
天然材料
合成材料
金属材料
无机非金属材料
复合材料
玻璃钢、碳纤维复合材料、芳纶复合材料等
区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶

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