资源简介

跨学科实践活动
活动一 自制实验装置,认识吸烟有害健康
运用多学科的知识和方法自制实验装置,模拟香烟烟雾对呼吸道黏膜的危害;形成吸烟有害健康的观念,自觉拒绝吸烟;学会用科学证据向公众宣讲吸烟有害健康。
活动 名称 自制实验装置,认识吸烟有害健康
涉及 学科 内容 说明 【生物学】 (1)人体的结构与功能相适应。人体通过循环系统进行体内的物质运输,通过呼吸系统与外界进行气体交换。 (2)生活习惯与行为选择能够影响人体健康。吸烟对人体健康具有危害作用。拒绝吸烟,养成良好的生活和行为习惯,能够增强机体健康。 【物理】 空气内部压强的变化会引起气体流动,改变装置中的气体压强,可使气体不断进出装置。 【化学】 香烟燃烧的主要产物是尼古丁、焦油和一氧化碳等,在水中的溶解程度不同,用水收集香烟烟雾,尼古丁溶于水中,大部分焦油悬浮在水中或黏附在装置器壁上,一氧化碳散逸到空气中。 【跨学科】系统与模型:人体在结构和功能上是一个统一的复杂整体。观察吸烟产生的烟雾对草履虫等生物体的影响,可模拟研究吸烟对人体的危害。
活动 任务 以小组为单位利用简单、易得的材料器具,设计、制作香烟烟雾收集装置,收集香烟燃烧产生的烟雾。设计实验,模拟吸烟对人体健康的影响。
活动 目标 【生命观念】通过观察和实验,理解吸烟对人体健康具有危害作用,知道好的习惯有利于身体健康,建立健康生活的观念。 【科学思维】通过对装置的不断改进、修正,提高小组合作解决问题的能力。 【探究实践】制作装置收集香烟烟雾,模拟吸烟影响呼吸道、肺等器官,分析、归纳得出吸烟危害人体健康的结论。 【态度责任】形成良好行为习惯对机体健康至关重要的意识,养成健康生活的习惯。
实践练习　
　　烟草燃烧的烟雾中含有上百种已知的有害物质,危害人体健康。某校开展了“制作吸烟有害健康宣传片”的项目式学习活动。请完成1、2小题:
1.同学们进行了如图所示的模拟实验后发现:气球内壁附着暗黄色液体、白色棉花纤维变黑黄。实际上,吸烟会使肺泡壁受损、增厚,从而影响了( )
A.肺与外界的气体交换
B.肺泡与血液的气体交换
C.气体在血液中的运输
D.血液与组织细胞的气体交换
2.有关资料表明,吸烟年龄越小,对健康危害越严重。青少年吸烟会损伤肺的结构和功能,导致肺活量下降,患肺部疾病(如:肺气肿、哮喘、肺炎、肺癌等)的概率大大增加。以下叙述不正确的是( )
A.烟雾进入人体的途径是鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B.吸烟者吸入烟雾时,膈肌收缩,膈顶下降,胸廓容积增大
C.旁人吸入烟雾后咳嗽并感觉到呛,这属于条件反射
D.呼吸道虽然能对空气进行处理,但这种处理能力是有限的
3.在大多数城市的公共场所都设置有醒目的“禁止吸烟”标识,吸烟会引发各种健康问题,而吸烟是一种社会现象。从关注人类健康的角度看,你认为以下说法中不恰当的是( )
A.吸烟可以提神醒脑,是一种时髦表现
B.吸烟严重危害人的身心健康
C.一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使人中毒
D.烟雾中含有致癌物质
4.据调查,每日吸烟25支者的肺癌发生率是未吸烟者的25倍,其中的致癌因子是( )
A.物理致癌因子
B.化学致癌因子
C.病毒致癌因子
D.辐射
5.每年的5月31日是世界无烟日,吸烟对人体的危害巨大,主要是损害人体的( )
A.呼吸系统
B.消化系统
C.神经系统
D.生殖系统
6.生物社团的同学利用废旧矿泉水瓶、棉花、吸管等材料,设计并制作了如图所示的实验装置,模拟香烟烟雾中烟焦油对呼吸系统的危害。
(1)呼吸道是气体进出肺的通道,其具有的黏膜、纤毛等结构能对气体进行处理,使吸入的空气 。在如图所示的实验装置中,A和B分别模拟的是人体呼吸道的气管和 。
(2)接通抽气泵,点燃香烟,待10支香烟完全燃尽后,对A、B、C三处进行观察。
①实验中,抽气泵为烟雾进入装置提供动力。正常情况下,吸烟者通过膈肌和肋间外肌的 ,实现这一过程。
②剪开A和B,观察到其内表面有一层黄黑色的油状物质,即烟焦油,用手触摸十分黏稠。由此现象推测,长期吸烟者出现“白天痰多不易咳出、在早晨会咳出黑色痰”的原因,可能是白天吸烟导致呼吸道内壁附着了 ,进一步 了纤毛的摆动,夜间不吸烟,纤毛恢复正常,才将痰咳出。
③C中的棉花团由于吸附了烟焦油也变成了黄黑色。进一步研究发现,长期吸烟者的肺泡中会沉积大量的有害物质,使肺泡受损、肺泡壁增厚,导致其与血液进行 的功能下降。可见,吸烟危害人体的健康。
(3)为保障实验安全,避免实验者吸入香烟烟雾,实验过程中需要 。(多选)
a.保持室内开窗通风
b.开启通风换气设备
c.全程戴防护口罩
d.远离易燃易爆物品
(4)在吸烟过程中,除了会有烟焦油对呼吸系统造成伤害,烟叶中的尼古丁也会对人体产生危害,同时还会产生一氧化碳和二氧化碳等气体。尼古丁会使心跳 ,心肌的 量增加,而 会使血液运输氧的能力降低,在长期矛盾的作用下,就会诱发 。
7.呼吸与健康。一个成年人平均每天要呼吸20 000多次,需要吸入10~15立方米、约13.6千克的新鲜空气,是一个人一天所需食物重量的10倍,原因是人体进行各项生命活动,时刻都需要能量供应。
材料一:流感病毒侵染人体呼吸系统的过程是怎样的 病毒首先进入鼻腔,它会刺激鼻黏膜神经末梢,引起人打喷嚏。打喷嚏时会把肺部的气体通过气管喷射出来,喷嚏中的飞沫含有大量病毒,部分病毒会突破咽喉部的防御,进入气管和支气管,当病毒突破气管、支气管侵入肺泡时,会导致身体发热。
材料二:肺与外界的气体交换是如何发生的呢 这与肺内气压变化有关系。一定条件下,一定量的气体置于容器中,容器壁所承受的气压的大小与容器的体积有关,肺泡与血液的气体交换又是如何发生的呢 这与气体浓度有关系。像氧气、二氧化碳等,这些物质可以从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧扩散。
(1)根据材料一当流感病毒入侵人体时,呼吸道会发挥其清洁功能。打喷嚏会排出大量病毒,肺部的气体喷射出来的“旅程”是肺→ → →喉→ →鼻。
(2)图乙表示发生在肺内的气体交换,其中c、d表示肺泡与 的气体交换,氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中,最终被组织细胞内的 利用,从而分解有机物、释放能量,维持人体各项生命活动。
(3)吸烟有害健康,小欢利用饮料瓶和废签字笔等材料,制作了一个模拟吸烟的模型(如图丙)。香烟插入笔筒后点燃,多次挤压饮料瓶,模拟吸烟过程;香烟燃尽后取下烟蒂,取出笔筒内的面巾纸卷,并展开;观察被烟雾污染后的笔筒、面巾纸卷和饮料瓶。
①模型中饮料瓶模拟呼吸系统中的 ,当挤压饮料瓶时,模拟的是 过程,相当于图甲中曲线 段,此时膈肌所处状态为 (填“收缩”或“舒张”)。
②实验后,面巾纸卷变成黄色,这说明呼吸道对吸入的气体能进行处理。香烟燃尽后,笔筒也被熏黄,刺鼻的烟雾还残留在饮料瓶中,这说明呼吸道对空气的处理能力是 的。
③实验后,同学们发现面巾纸卷上、笔筒和饮料瓶内壁都附着了一些黄色黏稠的物质,可以想象吸烟者呼吸系统内的状态。你认为这些黏稠的物质会影响呼吸系统的哪些功能 (一点即可)。
④整理实验器材时,小欢还意外地发现了放在一旁的湿纸巾颜色也有所加深。这说明 。
(4)每年的5月31日为“世界无烟日”,我们中学生,可以为“世界无烟日”做些什么呢 (至少答一点)。跨学科实践活动
活动一 自制实验装置,认识吸烟有害健康
运用多学科的知识和方法自制实验装置,模拟香烟烟雾对呼吸道黏膜的危害;形成吸烟有害健康的观念,自觉拒绝吸烟;学会用科学证据向公众宣讲吸烟有害健康。
活动 名称 自制实验装置,认识吸烟有害健康
涉及 学科 内容 说明 【生物学】 (1)人体的结构与功能相适应。人体通过循环系统进行体内的物质运输,通过呼吸系统与外界进行气体交换。 (2)生活习惯与行为选择能够影响人体健康。吸烟对人体健康具有危害作用。拒绝吸烟,养成良好的生活和行为习惯,能够增强机体健康。 【物理】 空气内部压强的变化会引起气体流动,改变装置中的气体压强,可使气体不断进出装置。 【化学】 香烟燃烧的主要产物是尼古丁、焦油和一氧化碳等,在水中的溶解程度不同,用水收集香烟烟雾,尼古丁溶于水中,大部分焦油悬浮在水中或黏附在装置器壁上,一氧化碳散逸到空气中。 【跨学科】系统与模型:人体在结构和功能上是一个统一的复杂整体。观察吸烟产生的烟雾对草履虫等生物体的影响,可模拟研究吸烟对人体的危害。
活动 任务 以小组为单位利用简单、易得的材料器具,设计、制作香烟烟雾收集装置,收集香烟燃烧产生的烟雾。设计实验,模拟吸烟对人体健康的影响。
活动 目标 【生命观念】通过观察和实验,理解吸烟对人体健康具有危害作用,知道好的习惯有利于身体健康,建立健康生活的观念。 【科学思维】通过对装置的不断改进、修正,提高小组合作解决问题的能力。 【探究实践】制作装置收集香烟烟雾,模拟吸烟影响呼吸道、肺等器官,分析、归纳得出吸烟危害人体健康的结论。 【态度责任】形成良好行为习惯对机体健康至关重要的意识,养成健康生活的习惯。
实践练习　
　　烟草燃烧的烟雾中含有上百种已知的有害物质,危害人体健康。某校开展了“制作吸烟有害健康宣传片”的项目式学习活动。请完成1、2小题:
1.同学们进行了如图所示的模拟实验后发现:气球内壁附着暗黄色液体、白色棉花纤维变黑黄。实际上,吸烟会使肺泡壁受损、增厚,从而影响了(B)
A.肺与外界的气体交换
B.肺泡与血液的气体交换
C.气体在血液中的运输
D.血液与组织细胞的气体交换
2.有关资料表明,吸烟年龄越小,对健康危害越严重。青少年吸烟会损伤肺的结构和功能,导致肺活量下降,患肺部疾病(如:肺气肿、哮喘、肺炎、肺癌等)的概率大大增加。以下叙述不正确的是(C)
A.烟雾进入人体的途径是鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
B.吸烟者吸入烟雾时,膈肌收缩,膈顶下降,胸廓容积增大
C.旁人吸入烟雾后咳嗽并感觉到呛,这属于条件反射
D.呼吸道虽然能对空气进行处理,但这种处理能力是有限的
3.在大多数城市的公共场所都设置有醒目的“禁止吸烟”标识,吸烟会引发各种健康问题,而吸烟是一种社会现象。从关注人类健康的角度看,你认为以下说法中不恰当的是(A)
A.吸烟可以提神醒脑,是一种时髦表现
B.吸烟严重危害人的身心健康
C.一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使人中毒
D.烟雾中含有致癌物质
4.据调查,每日吸烟25支者的肺癌发生率是未吸烟者的25倍,其中的致癌因子是(B)
A.物理致癌因子
B.化学致癌因子
C.病毒致癌因子
D.辐射
5.每年的5月31日是世界无烟日,吸烟对人体的危害巨大,主要是损害人体的(A)
A.呼吸系统
B.消化系统
C.神经系统
D.生殖系统
6.生物社团的同学利用废旧矿泉水瓶、棉花、吸管等材料,设计并制作了如图所示的实验装置,模拟香烟烟雾中烟焦油对呼吸系统的危害。
(1)呼吸道是气体进出肺的通道,其具有的黏膜、纤毛等结构能对气体进行处理,使吸入的空气清洁、湿润。在如图所示的实验装置中,A和B分别模拟的是人体呼吸道的气管和支气管。
(2)接通抽气泵,点燃香烟,待10支香烟完全燃尽后,对A、B、C三处进行观察。
①实验中,抽气泵为烟雾进入装置提供动力。正常情况下,吸烟者通过膈肌和肋间外肌的收缩,实现这一过程。
②剪开A和B,观察到其内表面有一层黄黑色的油状物质,即烟焦油,用手触摸十分黏稠。由此现象推测,长期吸烟者出现“白天痰多不易咳出、在早晨会咳出黑色痰”的原因,可能是白天吸烟导致呼吸道内壁附着了烟焦油,进一步减弱了纤毛的摆动,夜间不吸烟,纤毛恢复正常,才将痰咳出。
③C中的棉花团由于吸附了烟焦油也变成了黄黑色。进一步研究发现,长期吸烟者的肺泡中会沉积大量的有害物质,使肺泡受损、肺泡壁增厚,导致其与血液进行气体交换的功能下降。可见,吸烟危害人体的健康。
(3)为保障实验安全,避免实验者吸入香烟烟雾,实验过程中需要a、b、c、d。(多选)
a.保持室内开窗通风
b.开启通风换气设备
c.全程戴防护口罩
d.远离易燃易爆物品
(4)在吸烟过程中,除了会有烟焦油对呼吸系统造成伤害,烟叶中的尼古丁也会对人体产生危害,同时还会产生一氧化碳和二氧化碳等气体。尼古丁会使心跳加快,心肌的需氧量增加,而一氧化碳会使血液运输氧的能力降低,在长期矛盾的作用下,就会诱发冠心病。
7.呼吸与健康。一个成年人平均每天要呼吸20 000多次,需要吸入10~15立方米、约13.6千克的新鲜空气,是一个人一天所需食物重量的10倍,原因是人体进行各项生命活动,时刻都需要能量供应。
材料一:流感病毒侵染人体呼吸系统的过程是怎样的 病毒首先进入鼻腔,它会刺激鼻黏膜神经末梢,引起人打喷嚏。打喷嚏时会把肺部的气体通过气管喷射出来,喷嚏中的飞沫含有大量病毒,部分病毒会突破咽喉部的防御,进入气管和支气管,当病毒突破气管、支气管侵入肺泡时,会导致身体发热。
材料二:肺与外界的气体交换是如何发生的呢 这与肺内气压变化有关系。一定条件下,一定量的气体置于容器中,容器壁所承受的气压的大小与容器的体积有关,肺泡与血液的气体交换又是如何发生的呢 这与气体浓度有关系。像氧气、二氧化碳等,这些物质可以从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧扩散。
(1)根据材料一当流感病毒入侵人体时,呼吸道会发挥其清洁功能。打喷嚏会排出大量病毒,肺部的气体喷射出来的“旅程”是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。
(2)图乙表示发生在肺内的气体交换,其中c、d表示肺泡与血液的气体交换,氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中,最终被组织细胞内的线粒体利用,从而分解有机物、释放能量,维持人体各项生命活动。
(3)吸烟有害健康,小欢利用饮料瓶和废签字笔等材料,制作了一个模拟吸烟的模型(如图丙)。香烟插入笔筒后点燃,多次挤压饮料瓶,模拟吸烟过程;香烟燃尽后取下烟蒂,取出笔筒内的面巾纸卷,并展开;观察被烟雾污染后的笔筒、面巾纸卷和饮料瓶。
①模型中饮料瓶模拟呼吸系统中的肺(胸腔或胸廓),当挤压饮料瓶时,模拟的是呼气过程,相当于图甲中曲线BC段,此时膈肌所处状态为舒张(填“收缩”或“舒张”)。
②实验后,面巾纸卷变成黄色,这说明呼吸道对吸入的气体能进行处理。香烟燃尽后,笔筒也被熏黄,刺鼻的烟雾还残留在饮料瓶中,这说明呼吸道对空气的处理能力是有限的。
③实验后,同学们发现面巾纸卷上、笔筒和饮料瓶内壁都附着了一些黄色黏稠的物质,可以想象吸烟者呼吸系统内的状态。你认为这些黏稠的物质会影响呼吸系统的哪些功能 呼吸道对空气的清洁作用(或呼吸道对空气的温暖作用;呼吸道对空气的湿润作用;肺泡与血液的气体交换)(一点即可)。
④整理实验器材时,小欢还意外地发现了放在一旁的湿纸巾颜色也有所加深。这说明吸烟不仅有害自身健康,还污染环境,也会对他人健康造成影响(合理即可)。
(4)每年的5月31日为“世界无烟日”,我们中学生,可以为“世界无烟日”做些什么呢 自身养成良好的生活方式,向身边人宣传吸烟对肺的危害等(答案合理即可)(至少答一点)。

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