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(共20张PPT)
开局一个碗，
通关一个国，
他是谁？
导入
画像里的帝王
-15课 明朝的统治
明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展
（时代特征）
壹·逆袭之路
一、逆袭之路：明朝的建立
任务一：观看视频结合教材86-87页，概括明朝建立情况、迁都过程。
元末背景 时间 建立者 都城 迁都 ① 十分腐败 ②1351年，爆发 建文帝继位，采取 政策。 明太祖之子燕王朱棣发动 ，夺取帝位，他就是 。 ，明成祖为加强北方的防御力量，迁都 。
应天府
（今南京）
1368年
朱元璋
（明太祖）
“削藩”
“靖难之役”
1421年
北京
明成祖
政治
农民起义
※易错点提示：明朝建立在前，元朝结束统治在后。
笔记时间
教材86页
2.建立
②
教材86页
贰·守业之术
二、守业之术：强化皇权（在中央）
【自主思考】为何明太祖要强化皇权？他准备如何做？（教材87页）
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皇权vs相权
中央vs地方
材料 措施
我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《皇明祖训·祖训首章》
宋濂请客
有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴地说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。
大都督府
任务二：根据材料结合教材87-88页，思考明太祖在中央实行的措施。
①废除 制度和中书省，提升六部职权。
②设 ，军队调动和武官任命权归兵部
丞相
五军都督府
③特务机构：
锦衣卫
明成祖：
明宪宗：
东厂
西厂
政治
军事
监察
锦衣卫印
教材87页
二、守业之术：强化皇权（在地方）
【自主思考】明太祖如何削弱地方权力？（教材88页）
1
2
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笔记时间
教材87页
1、政治
2、军事
笔记时间
教材88页
3、监察
1、
2、
二、守业之术：科举考试的变化
【自主思考】明朝科举制度具体在哪些方面有变化？（教材88页）
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年代 世界主要科技 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
[史料实证]
甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富，构思精妙。
乙：擅于采百家之言，引用名人警句。
丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。
丁：记忆力强，熟记《四书》、《五经》能够一字不漏按照《四书集注》上的观点答题。
二、守业之术：民族关系
【自主思考】明朝如何处理好民族关系（两项具体案例）？（教材89页）
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教材88页
北方蒙古
东北女真
叁·画像之迷
美vs丑
任务三【小组合作】：结合学法P71学法点睛，探究明太祖的功与过
流传至今的两类画像，如同戏曲中正、反两种角色的脸谱：正角的圆脸俊像象征着明君，官方、正史的化身；反角的长脸丑像代表着暴君，是民间、野史的想象。
评价历史人物： 全面（一分为二）客观公正（把历史人物放在当时的历史背景下分析） 措施 利→功 弊→过
①在中央：废丞相，权分六部 ①强化了 削弱了 君主 不断强化 ②巩固了统治， 达到顶峰。 ①：皇帝大权独揽，容易出现 ，也导致政治黑暗、官制僵化。
②君主专制的强化是中国封建社会走向 在政治上的表现。
②在中央：设五军都督府， 权归兵部（决定在皇帝） ③在中央：设锦衣卫，特务机构 ④在地方：废行省，设三司 分封诸子为王 ⑤在思想：八股取士 皇权
相权
专制
中央集权
决策失误
衰落
肆·历史之悟
假如在普通的时代，（明清时期）这种秩序和持久或许可看做是件幸事。但是，这些世纪却是一个生气勃勃的新欧洲正在崛起的世纪……中国不仅看起来，而且事实上也是相对静止的、落后的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。
-习近平

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