资源简介

广东省韶关市仁化县2026年八年级下学期期中质量监测物理试题
1．在国际单位制中，力的单位是用下列哪位科学家的名字命名的（　　）
A．安培 B．欧姆 C．牛顿 D．帕斯卡
2．如图，弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力F拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数如图所示，则拉力F 的大小为（　　）
A．8N B．4N C．2N D．0N
3．下列关于重力的说法，正确的是（　　）
A．把水结成冰，因体积变大，故所受重力也变大
B．物体的重心一定在物体上
C．把物体从楼上带到楼下，其重力将明显减小
D．把物体磨掉一部分，物体所受重力会变小
4．在书包拉链上涂护手霜可解决拉链不够顺滑的问题。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　）
A．自行车刹车时用力捏闸 B．给机器涂润滑油
C．磁悬浮列车运行时要悬浮 D．机器上安装滚动轴承
5．探究“阻力对物体运动的影响”的实验，为了便于推理，以下水平面材料放置顺序中最合理的是（　　）
A．木板、玻璃、毛巾 B．木板、毛巾、玻璃
C．毛巾、玻璃、木板 D．毛巾、木板、玻璃
6．端午节划龙舟是我国的传统风俗，关于龙舟赛，下列说法中正确的是（　　）
A．开赛前，静止的龙舟没有惯性
B．使龙舟前进的施力物体是桨
C．选手们离开龙舟，龙舟向上浮起后底部受到水的压力变小
D．龙舟冲过终点不能立即停止是受到惯性力的作用
7．小明想设计一座在海边抗风休息站，为使休息站不易被风吹飞，其顶部横截面应设计成（　　）
A． B．
C． D．
8．图中小明正站在桌面上调整画框位置。铅垂线利用的是重力的方向始终　 　。重力的施力物体是　 　，挂好画后，小明静止在水平桌面上，小明所受重力和桌面对小明的支持力是一对　 　（选填“平衡力”或“相互作用力”）。
9．如图所示是八（1）班同学在体育课上进行排球训练时的情景。排球离开手后，　 　（选填“受到”或“不受”）手的作用力，能继续向上运动，是由于排球具有　 　，排球到达最高点后由于排球受到　 　（填具体力的名称）的作用会下落。
10．如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是　 　的。将足球放置在一块长木板上，如图所示，说明力可以改变物体的　 　，则足球受到的支持力是因为　 　发生弹性形变而产生的。
11．在“璞玉雕刻”前，雕刻师傅往往会将刻刀磨得非常锋利，这是通过　 　（选填“增大”或“减小”）受力面积从而　 　（选填“增大”或“减小”）压强；在雕刻时，雕刻师傅往往需要用力进行雕刻，这是通过增大　 　从而增大压强。
12．“嫦娥六号”从月球背面采集的月壤质量为1932 g，返回地球后，月壤的质量为　 　g；若月球对其表面附近物体的引力为地球的，则这些月壤在月球上所受的重力为　 　N；在月球上　 　（选填“能”或“不能”）用弹簧测力计测量这些月壤所受的重力。（取10 N/kg）
13．羽毛球运动是大家喜欢的体育运动之一。比赛时，运动员需要通过挥拍击球，将球打回对方场内。这个现象表明：力可以改变物体的　 　。重为0.05N的羽毛球被击出后，竖直下落如图所示，无风环境下受到的空气阻力大小始终为0.02 N。在竖直下落过程中，羽毛球受到的合力大小为　 　N，方向是　 　。
14．小明用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为15N，则水杯受到的摩擦力为　 　 N，方向为　 　 ；若使手的握力增大到20N，则水杯受到的摩擦力为　 　 N。
15．
（1）如图是消防员双手抓着杆子匀速攀爬的情形，请你在图中画出此时消防员的受力示意图。
（2）如图所示，甲、乙两物体均在两个力的作用下处于静止状态，请在图中分别画出另一个力F2。
（3）如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受拉力及小球对墙壁压力的示意图。
16．图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或　 　状态，则这两个力是相互平衡的。
（2）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小。
（3）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡。由此实验步骤可知，只有作用在　 　的两个力才能平衡。
（4）为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小明下一步的操作是____（填字母）。
A．在左右两侧各加一个钩码
B．把小卡片剪成两半
C．把小卡片扭转一个角度
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验。同学们认为小明的实验装置优于小华的实验装置，最主要的原因是____（填字母）。
A．小明的实验装置可以减少摩擦力对实验的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．小卡片容易在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（6）小丽做实验时，没有在左右支架上将两个滑轮安装在相同的高度，如图丙所示。你认为小丽的装置　 　（选填“能”或“不能”）顺利进行实验。
17．（一）如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。
（1）请指出小江操作过程中的错误之处：　 　；
（2）改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计的挂钩上，静止时如图乙所示，这时弹簧测力计的读数为　 　N；
（3）（二）接着小江拿来体积和形状完全相同，表面粗糙程度不同的铜块和木块，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做　 　运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小；
（4）图丁中弹簧测力计的示数为　 　N，比较丙、丁两图，可得到的结论是：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越　 　；
（5）比较　 　两图可得出结论：在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（6）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小华将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如己图，测出滑动摩擦力的大小，比较丁、己两图得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，这一结论是错误的，理由是　 　。
18．小明用如图甲所示的U形管压强计进行“探究液体内部压强的特点”的实验。
（1）U形管压强计在使用前应检查是否漏气。用手指轻轻按压几下探头的橡皮膜，发现U形管中的两侧水面几乎不动，则说明该U形管压强计　 　（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）小明将两个相同的、调整完毕的U形管压强计的探头分别放入液面相平的a、b两种密度不同的液体的相同深度处，观察到现象如图乙所示。已知液体a的密度小于液体b的密度，结合实验现象，可初步得到结论：液体内部压强的大小与液体的密度有关，且液体密度越大，压强越　 　。为了得到普遍的规律，可进行的操作是　 　；
（3）U形管压强计在使用时通过U形管两侧液面的高度差反映液体内部压强的大小，应用了转换法。下列测量工具中没有应用到转换法思想的是___________；
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．水银气压计
（4）接着小明又设计了创新实验器材来探究液体内部压强的特点。他将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧（如图丙所示）。将塑料瓶竖直压入水中（如图丁所示），随着塑料瓶逐渐没入，橡皮膜向瓶内凸起的程度变大，说明液体内部压强与液体的　 　有关。为了使实验现象较为明显，蒙上的橡皮膜应当尽量　 　（选填“厚”或“薄”）一些。
19．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中：
汽车速度 5 10 15 20
弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
（1）根据　 　，可知弹簧测力计的示数大小　 　小车及挡板受到的空气阻力；
（2）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小　 　对实验结果的影响；
（3）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越　 　；
（4）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力　 　N，此后雨滴做　 　运动。（g=10N/kg）
20．人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人小美，其自身质量为45kg，当该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在60s内匀速直线运动72m，机器人小美受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍。（g=10N/kg，不考虑空气阻力）
（1）求该送餐机器人小美自身的重力；
（2）此次送餐过程中，送餐机器人小美所受摩擦力的大小。
21．某中学物理兴趣小组在模拟“奋斗者”号载人潜水器实验时，探究深海压强问题。假设潜水器下潜至海面下10000米深度，海水密度约为取。
（1）求此深度处海水的压强；
（2）若在潜水器中把一只脚背面积为的脚伸到外面海水里，求海水对脚背的压力；
（3）若一名中学生的重力为500N，求海水对脚背的压力相当于多少个中学生所受的重力。
22．小明进行跨学科实践，按以下任务过程制作一台简易活塞式抽水机。
任务一　了解其结构及工作原理
工作原理如图甲所示： 当提起活塞，阀门A上方的气压①　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）下方的气压，阀门A②　 　（选填“打开”或“关闭”），低处的水在③　 　的作用下冲开阀门B流入圆筒。
任务二　设计过程
材料：一个圆柱形洗洁精空瓶，一根筷子，一个玻璃球，一个塑料片，一根塑料管。 制作：如图乙所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒，把瓶底再略剪一小部分作为④　 　，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。瓶子侧壁上开孔，插上塑料管作为⑤　 　。 在瓶底上打两个孔A、B，孔A用来固定筷子；把塑料片的一边粘住，使塑料片能盖住孔B，把玻璃球放在瓶子里作为另一个⑥　 　，装上活塞，抽水机就组装好了、（④⑤⑥选填“活塞”“阀门”“出水管”或“进水管”）。
23．阅读短文，回答问题。
物体的惯性
一辆空车和一辆装满货物的车（两车的型号一样），在相同牵引力的作用下由静止开始运动。空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变；装满货物的车质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。惯性的大小在实际生活中经常要考虑到。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性：相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。
生活中，有时人们要利用惯性，有时要防止惯性带来危害。汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲，安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成。汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助如图乙所示的弹簧，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。
（1）歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了通过减小飞机的　 　来减小飞机　 　，使自身的运动状态更容易改变，以提高歼击机的灵活性；
（2）本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量”这种研究方法，这一自然段所控制是：两车受到的　 　相同和两车的　 　相同；
（3）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是____
A． B．
C． D．
（4）下列说法正确的是____（多选）
A．汽车突然拐弯时，安全带能自由伸缩
B．汽车突然启动时，安全带不能对人起到保护作用
C．为了安全，安全带要尽可能系得松一些
D．用手快速拉安全带，安全带不能被拉动
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；压强；电流和电流的单位换算；电阻
【解析】【解析】选项分析如下：A．电流的基本单位是安培(A)，因此A选项不符合题目要求；
B．电阻的单位是欧姆(Ω)，故B选项不正确；
C．力的国际单位是牛顿(N)，这与题目要求相符；
D．压强单位是帕斯卡(Pa)，D选项不符合题意。
故选C。
【分析】 核心考点：国际单位制中力的单位及对应科学家的命名。
涉及知识点：
1.电流的国际单位是安培，用科学家安培的名字命名。
2.电阻的国际单位是欧姆，用科学家欧姆的名字命名。
3.力的国际单位是牛顿，用科学家牛顿的名字命名。
4.压强的国际单位是帕斯卡，用科学家帕斯卡的名字命名。
常见易错点：
混淆力与压强的单位，误将帕斯卡判定为力的单位。
记错各物理量单位对应的科学家，出现单位与物理量的错配。
解题关键： 熟记初中物理核心物理量的国际单位，明确力的单位是牛顿，精准区分不同物理量的单位命名。
2．【答案】B
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】弹簧测力计的示数与挂钩上所受的拉力大小相等；图中，弹簧测力计的分度值是0.2N，读数为4N，则拉力大小为4N，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】根据测力计的分度值，结合指针位置，测量拉力大小。
3．【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算；重心
【解析】【解答】A．重力是地球对物体的吸引作用产生的，重力的大小和物体的质量成正比。水凝固成冰的过程中，物质的总量没有发生改变，质量保持不变，因此重力也不会发生变化，所以A选项错误；
B．重心是重力在物体上的等效作用点，重心的位置不一定在物体本身之上，比如空心圆环、空心球这类物体，它们的重心在几何中心，就不在物体本身，所以B选项错误；
C．重力来自地球对物体的吸引，重力大小由物体质量和当地重力加速度共同决定，重力加速度会随地理位置发生改变，但物体从楼上移到楼下，位置变化很小，重力加速度的变化几乎可以忽略，物体质量不变，因此物体重力几乎没有变化，所以C选项错误；
D．物体磨去一部分后，内部包含的物质减少，物体质量减小，由于重力和质量成正比，因此物体的重力也会变小，所以D选项正确。
故选D。
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。质量是物体基本属性，质量不变，重力不变；
2、重心：质量均匀且形状规则的几何体，重心一般在圆心，也有不在圆心的情况，如质量均匀圆环的重心在圆心上，重心越低，稳定性越好。
4．【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】在书包拉链上涂护手霜属于减小接触面粗糙程度，进而减小摩擦力；
A、自行车刹车时用力捏闸，属于增加摩擦力，故A错误；
B、给机器涂润滑油 属于减小接触面粗糙程度，进而减小摩擦力，故B正确；
C、磁悬浮列车运行时要悬浮，不接触接触面进而减小摩擦力，故C错误；
D、机器上安装滚动轴承，变滑动为滚动，进而减小摩擦力，故D错误
故选B。
【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。变滑动为滚动可以减小摩擦力。
5．【答案】D
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究“阻力对物体运动的影响”的实验，为便于推理，应该逐渐增加接触面粗糙程度，或者逐渐减小接触面粗糙程度，所以正确的放置顺序为毛巾、木板、玻璃 ，或者玻璃、木板 毛巾，故D正确，ABC错误；
故选D。
【分析】探究“阻力对物体运动的影响”的实验，为了推理接触的粗糙程度对摩擦力的影响，需要逐渐增加接触面粗糙程度，或者逐渐减小接触面粗糙程度。
6．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；惯性及其现象；液体压强的计算；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【解答】A．惯性是物体本身固有的属性，一切物体在任何运动状态下都具有惯性，因此静止的龙舟同样具有惯性，故A错误；
B．桨向后划水时，根据力的作用是相互的，水会对桨施加一个向前的反作用力，正是这个力推动龙舟前进，因此使龙舟前进的施力物体是水，不是桨，故B错误；
C．选手离开龙舟后，龙舟的总重力减小；由于龙舟始终漂浮在水面上，浮力和总重力大小相等，因此龙舟受到的浮力也会减小。浮力减小后排开水的体积减小，龙舟会上浮，龙舟底部在水中的深度减小，根据液体压强公式可知，龙舟底部受到的水的压强变小；龙舟底部受力面积不变，由F=pS可知，龙舟底部受到水的压力也会变小，故C正确；
D．惯性是物体本身的固有性质，不是力，不能表述为“受到惯性力的作用”，龙舟冲过终点后无法立即停止，是因为龙舟具有惯性，要保持原来的运动状态继续运动，故D错误。
故选C。
【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
3、浮力的本质为上下表面产生的压力差，计算公式为F浮=ρ液gV排，所以物体所受浮力和物体所处的深度无关，与排开水的体积有关，当排开水的体积越小时，浮力越小，排开水的体积越大时，浮力越大；
4、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
7．【答案】D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】AC．休息站顶部上下表面形状相同，则上下方空气流速相同，压强相等，无额外压力差，故AC不符合题意；
B．休息站顶部上凸下平，上方空气流速快压强小，下方流速慢压强大，会产生向上的升力，更容易被风吹起，故B不符合题意；
D．休息站顶部上平下凸，下方空气流速快压强小，上方流速慢压强大，会产生向下的压力差，能把建筑牢牢压在地面，故D符合题意。
故选D。
【分析】要使休息站不易吹飞，则要求顶部受到大气向下的压力差，根据流体压强和流速的知识分析判断。
8．【答案】竖直向下；地球；平衡力
【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向；平衡力的辨别
【解析】【解答】铅垂线利用的是重力的方向始终竖直向下，重力的势力物体为地球，小明所受重力和桌面对小明的支持力作用于同一物体，大小相同，方向相反，属于平衡力。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
9．【答案】不受；惯性；重力
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算；惯性及其现象
【解析】【解答】排球与手之间的相互作用属于接触力，当排球脱离手部后，不再受到手的任何作用力；排球离手后仍能向上运动，这是由于排球具有保持原有运动状态的惯性特性。
当排球运动至最高点时，由于受到竖直向下的重力影响，排球将开始下落。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。
10．【答案】相互；形状；长木板
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；弹力
【解析】【解答】顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明足球也给头施力，说明力的作用是相互的。将足球放置在一块长木板上，木板压弯，说明力可以改变物体的形状，足球受到的支持力是因为木板发生弹性形变恢复原状，而产生的力。
【分析】1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变；
2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
3、恢复原来物理状态的力为弹力，即为支持力。
11．【答案】减小；增大；压力
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】雕刻师傅往往会将刻刀磨得非常锋利，通过减小受力面积，增大压强，用力进行雕刻，这是通过增大压力来增加压强。
【分析】压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
12．【答案】1932；3.22；能
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算
【解析】【解答】质量不随着的位置的改变而改变，所以月壤在月球和地球的质量相同，即1932g，结合重力公式计算可知月壤在月球上所受的重力G=，测量物体重力常用方法为使用弹簧测力计，所以在月球上可以用弹簧测力计测量月壤的重力。
【分析】质量是物体的基本属性，和位置、形状、状态无关；
重力的计算：公式为G=mg。
13．【答案】运动状态；0.03；竖直向下
【知识点】力的作用效果；力的合成与应用
【解析】【解答】运动员需要通过挥拍击球，将球打回对方场内，说明改变了物体的运动方向，所以力可以改变物体运动状态。重力竖直向下，阻力竖直向上，所以合力的大小为F合力=0.05N-0.02N=0.03N，方向竖直向下。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
力的合成与应用：两个力在同一直线上，方向相反，合力为两个力的代数差，方向相同，合力为两个力的代数和。
力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变。
14．【答案】10；竖直向上；10
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】因为杯子被握住后始终保持静止，处于平衡状态，因此竖直方向上杯子所受合力为零，受力平衡。杯子竖直方向受到向下的重力，与之平衡的是手对杯子向上的静摩擦力，根据二力平衡的条件，静摩擦力的大小和重力大小相等。已知杯子重力为10N，因此静摩擦力大小也为10N，方向竖直向上。当握力增大后，杯子依旧保持静止，运动状态没有改变，杯子的重力也没有发生变化，竖直方向摩擦力与重力仍然满足二力平衡，因此摩擦力大小不变，仍然等于重力，大小为10N。
【分析】平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，物体的重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，大小相等。
15．【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】（1）消防员匀速向上运动，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，二者大小相等，方向相反，作用于物体重心，据此作图：
（2）力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，说明物体收到平衡力，平衡力的特点为大小相等，方向相反，作用于物体重心，据此作图：
（3）压力垂直接触面，指向接触面，作用于物体重心，拉力沿着绳子的方向，据此作图：
【分析】力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用
平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，
压力的画法：物体对被压物体施加压力，作用点位于接触面上，方向指向被压物体，垂直被压物体。
16．【答案】（1）匀速直线运动
（2）相反
（3）不能；同一直线上
（4）B
（5）A
（6）能
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）平衡力的特点为作用于同一物体，大小相等，方向相反，此时物体处于静止或者匀速直线运动状态；
（2）探究二力平衡条件，需要将小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力相反；
（3）小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片将不能保持平衡，说明只有作用在同一直线上的力才能保持平衡；
（4）验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片一剪为二，故B正确，AC错误；
故选B；
（5）小华将木块放在水平桌面上，木板对水平桌面有摩擦力，而小明的实验中，明显可以减小摩擦力对实验的影响，故A正确，BCD错误；
故选A；
（6）没有在左右支架上将两个滑轮安装在相同的高度，对卡片的拉力仍在同一直线上，所以仍然可以顺利进行实验。
【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论
2、实验步骤： 在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 相反，调整砝码数量改变拉力大小， 为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 旋转 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 ，将卡片 一剪为二
3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
17．【答案】（1）弹簧测力计使用前未调零
（2）1.1
（3）匀速直线
（4）3.0；大
（5）丁、戊
（6）没有控制接触面的粗糙程度相同
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)如图甲，指针指在零刻度线下方，所以错误是弹簧测力计使用前未调零。
(2)如图乙所示，弹簧测力计分度值为0.1N，示数为1.1N。
（3）实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，此时测力计的拉力和物体所受滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，则此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。
（4）图丁中弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数为3.0N。比较丙、丁两图，只有压力大小不同，丁中压力较大，测力计示数较大，可得：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
（5）比较丁、戊两图，只有接触面粗糙程度不同，戊中接触面较粗糙，测力计示数较大，可得：在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（6）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的实验中，应控制压力和接触面的粗糙程度相同。比较丁、己两图，接触面积和接触面的粗糙程度均不同，没有控制变量，所以结论是错误的。
【分析】1、弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，重力方向竖直向下，据图读数，对钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线一致；
2、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以拉力等于摩擦力；
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响摩擦力的因素有压力和接触面粗糙程度，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同；
4、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
18．【答案】（1）漏气
（2）大；换用密度不同的液体重复实验
（3）A
（4）深度；薄
【知识点】探究液体压强的特点实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）用手指轻压探头橡皮膜，若U形管两侧液面有明显变化，表明气密性良好；若液面几乎不动，则说明U形管压强计存在漏气现象。
（2）第1空，图乙显示，压强计金属盒在两种液体中深度相同，但b液体中U形管液面高度差更大，表明b液体中压强更大。由此可得结论：液体内部压强与液体密度有关，密度越大，压强越大。
第2空，为验证普遍规律，应更换不同密度的液体进行重复实验。
（3）A．该工具直接测量长度，无需物理量转换，属于直接测量工具，故A正确；
B．通过弹簧形变量间接测量力，属于间接测量工具，故B错误；
C．通过液柱高度差间接测量压强，属于间接测量工具，故C错误。
故选A。
（4）第1空，下压瓶身时，液体深度增加，压强增大，橡皮膜内凹程度加剧，说明液体压强与深度相关。
第2空，使用更薄的橡皮膜时，形变更显著，实验现象更易观察。
故答案为：（1）漏气；（2）大；（3）A；换用密度不同的液体重复实验；（4）深度；薄。
【分析】（1） U 形管压强计的工作原理：橡皮膜受到压强 → 管内气体压强变化 → 液面出现高度差。 按压橡皮膜液面几乎不动，说明装置漏气，气体压强无法传递，是仪器故障判断的基本知识点。
（2） 根据实验现象分析判断；物理实验中，为避免偶然性、得出普遍规律，需要换用不同实验器材 、条件多次重复实验。
（3）转换法：把看不见、不易测量的物理量，转换成看得见、易测量的量。
（4） 同种液体中，深度越深，液体压强越大 ； 橡皮膜越薄，形变越明显，实验现象更易观察，体现实验器材优化的思路。
（1）用手指轻轻按压几下探头的橡皮膜，发现U形管中的两侧液面有明显变化说明气密性良好，水面几乎不动，则说明该U形管压强计漏气。
（2）[1]在图乙中，压强计的金属盒在两种液体的相同深度，但在b液体中U形管液面高度差更大，说明受到的压强更大，而液体a的密度小于液体b的密度，可得，液体内部压强的大小与液体的密度有关，且液体密度越大，压强越大。
[2]为了得到普遍的规律，可进行的操作是换用密度不同的液体重复实验。
（3）A．直接测量长度，无需通过其他物理量转化，属于直接测量工具，故A符合题意；
B．通过弹簧伸长量转化为力的大小，利用弹簧的弹力与形变关系间测量力，故B不符合题意；
C．通过水银柱高度差转化为大气压强，基于流体压强与高度的关系实现间接测量，故C不符合题意。
故选A。
（4）[1]将瓶向下压，深度越深，压强越大，橡皮膜内凹的程度越大，说明液体的压强跟液体的深度有关。
[2]橡皮膜越薄的情况下，橡皮膜的凸起程度越大，实验现象更明显，更方便观察。
19．【答案】（1）二力平衡；等于
（2）摩擦力
（3）大
（4）0.05；匀速直线
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】(1) 当小车做匀速直线运动时，小车受力平衡，因此根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力；
(2) 本实验中使用小车，将滑动摩擦转化为滚动摩擦，同时将小车放置在表面平滑的木板上，减小了接触面的粗糙程度，这两种操作都可以减小摩擦力对实验的影响；
(3) 从表格记录的实验数据能够看出，小车的速度增大时，弹簧测力计的示数随之增大，由此可以得出结论：小车受到的空气阻力随速度增大而增大；
(4) 结合提示分析：若雨滴下落时所受空气阻力小于重力，雨滴的下落速度就会继续增大；因此当雨滴下落速度增大到一定程度时，阻力会增大到和重力大小相等，此时f=G=mg=5x10-3kgx10N/kg=0.05N；此时重力和阻力大小相等、方向相反，雨滴受力平衡，雨滴将保持这个速度做匀速直线下落运动；
(5) 根据生活经验与实验规律可以推测：运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横截面积或运动的风速有关。
【分析】1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以拉力等于摩擦力；
2、变滑动为滚动可以显著降低摩擦力；
3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
20．【答案】（1）解：由题意可知，该送餐机器人小美自身的质量为45kg，g=10N/kg，
则根据重力的公式，可知小美自身的重力为G=mg=45kg×10N/kg=450N
该送餐机器人小美自身的重力为450N。
答：该送餐机器人小美自身的重力为450N；
（2）解： 此次送餐过程中，送餐机器人小美托着质量为5kg的物体送餐，这5kg的物体重力为G'=m'g=5kg×10N/kg=50N
由（1）解析可知，小美自身的重力为450N，小美和物体的总重力为G总=G+G'=450N+50N=500N
小美总重力为500N，机器人小美受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍，则小美所受摩擦力的大小为f=0.2G总=0.2N×500N=100N
小美所受摩擦力的大小为100N。
答：此次送餐过程中，送餐机器人小美所受摩擦力的大小为100N。
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）结合重力公式计算送餐机器人小美自身的重力；
（2）结合重力公式计算总重力，机器人小美受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍，据此计算送餐机器人小美所受摩擦力的大小。
21．【答案】（1）解：当它潜至水下10000m时，它所受的压强为 .
（2）解：海水对脚背的压力F=pS= .
（3）解： 海水对脚背的压力相当于n个中学生所受的重力，则
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】（1）结合压强公式计算10000m时所受的压强；
（2）结合压强公式F=pS计算海水对脚背的压力；
（3）结合（2）分析水对脚背的压力相当于多少个中学生所受的重力。
22．【答案】大于；关闭；大气压；活塞；出水管；阀门
【知识点】大气压的综合应用；制作简易活塞式抽水机
【解析】【解答】任务一：当活塞被提起时，阀门A上方的气压大于下方气压，在大气压作用下阀门A关闭。此时活塞下方形成低压区，圆筒内部气压低于外界大气压，导致低处的水在大气压作用下推开阀门B进入圆筒。任务二：该装置主要构成包括：圆筒、活塞、两个单向阀门（仅能向上开启）以及出水管。制作时可将塑料瓶的瓶底剪下，瓶身上部作为圆筒，修剪后的瓶底作为活塞，在瓶身侧面开孔连接塑料管作为出水管，并在瓶内放置玻璃球作为第二个阀门。
【分析】大气压的综合应用：活塞式抽水机，抽水的原理为，活塞内部形成低压区，在外界大气压的作用下，将水压入圆筒内部。
23．【答案】（1）质量；惯性
（2）牵引力；速度
（3）B
（4）B；D
【知识点】惯性及其现象；控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】(1)歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的总质咔量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性：
(2)因为资料中提到在相同的牵引力的作用下，以及空车在较短的时间内达到某一速度，而装满货物的车在较长时间内才能达到相同的速度，因此控制两车受到的牵引力和速度相同；
(3)发生碰撞前安全带对人的拉力较小，发生碰撞时，汽车突然停止运动，由于惯性人会向前运动，产生安全带的拉力增大，当汽车停止运动后，安全带对人的拉力又会减小，所以B正确，ACD错误；
故选B。
(4)A、为了起到安全作用，汽车突然拐弯时，安全带不能自由伸缩，故A错误；
B、汽车突然刹车时，安全带能对人起到保护作用，汽车突然启动时，安全带不能对人起到保护作用，故B正确；
C、为了安全，安全带要尽可能系得紧一些，故C错误；
D、用手快速拉安全带，安全带会被锁住不能被拉动，故D正确。
所以正确的选项为BD。
(5)车辆起步前处于静止状态，当车辆起步时，人具有惯性，仍要保持原来的静止状态，车辆与人的脚之间存在相对运动趋势，从而使人的脚受到向前的摩擦力，使人的脚与车辆一起向前运动。而人的身体仍要保持静止状态，容易摔倒。所以有“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示。
【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述
2、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同。
1 / 1广东省韶关市仁化县2026年八年级下学期期中质量监测物理试题
1．在国际单位制中，力的单位是用下列哪位科学家的名字命名的（　　）
A．安培 B．欧姆 C．牛顿 D．帕斯卡
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；压强；电流和电流的单位换算；电阻
【解析】【解析】选项分析如下：A．电流的基本单位是安培(A)，因此A选项不符合题目要求；
B．电阻的单位是欧姆(Ω)，故B选项不正确；
C．力的国际单位是牛顿(N)，这与题目要求相符；
D．压强单位是帕斯卡(Pa)，D选项不符合题意。
故选C。
【分析】 核心考点：国际单位制中力的单位及对应科学家的命名。
涉及知识点：
1.电流的国际单位是安培，用科学家安培的名字命名。
2.电阻的国际单位是欧姆，用科学家欧姆的名字命名。
3.力的国际单位是牛顿，用科学家牛顿的名字命名。
4.压强的国际单位是帕斯卡，用科学家帕斯卡的名字命名。
常见易错点：
混淆力与压强的单位，误将帕斯卡判定为力的单位。
记错各物理量单位对应的科学家，出现单位与物理量的错配。
解题关键： 熟记初中物理核心物理量的国际单位，明确力的单位是牛顿，精准区分不同物理量的单位命名。
2．如图，弹簧测力计的两侧沿水平方向各用力F拉弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数如图所示，则拉力F 的大小为（　　）
A．8N B．4N C．2N D．0N
【答案】B
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】弹簧测力计的示数与挂钩上所受的拉力大小相等；图中，弹簧测力计的分度值是0.2N，读数为4N，则拉力大小为4N，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】根据测力计的分度值，结合指针位置，测量拉力大小。
3．下列关于重力的说法，正确的是（　　）
A．把水结成冰，因体积变大，故所受重力也变大
B．物体的重心一定在物体上
C．把物体从楼上带到楼下，其重力将明显减小
D．把物体磨掉一部分，物体所受重力会变小
【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算；重心
【解析】【解答】A．重力是地球对物体的吸引作用产生的，重力的大小和物体的质量成正比。水凝固成冰的过程中，物质的总量没有发生改变，质量保持不变，因此重力也不会发生变化，所以A选项错误；
B．重心是重力在物体上的等效作用点，重心的位置不一定在物体本身之上，比如空心圆环、空心球这类物体，它们的重心在几何中心，就不在物体本身，所以B选项错误；
C．重力来自地球对物体的吸引，重力大小由物体质量和当地重力加速度共同决定，重力加速度会随地理位置发生改变，但物体从楼上移到楼下，位置变化很小，重力加速度的变化几乎可以忽略，物体质量不变，因此物体重力几乎没有变化，所以C选项错误；
D．物体磨去一部分后，内部包含的物质减少，物体质量减小，由于重力和质量成正比，因此物体的重力也会变小，所以D选项正确。
故选D。
【分析】1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。质量是物体基本属性，质量不变，重力不变；
2、重心：质量均匀且形状规则的几何体，重心一般在圆心，也有不在圆心的情况，如质量均匀圆环的重心在圆心上，重心越低，稳定性越好。
4．在书包拉链上涂护手霜可解决拉链不够顺滑的问题。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　）
A．自行车刹车时用力捏闸 B．给机器涂润滑油
C．磁悬浮列车运行时要悬浮 D．机器上安装滚动轴承
【答案】B
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】在书包拉链上涂护手霜属于减小接触面粗糙程度，进而减小摩擦力；
A、自行车刹车时用力捏闸，属于增加摩擦力，故A错误；
B、给机器涂润滑油 属于减小接触面粗糙程度，进而减小摩擦力，故B正确；
C、磁悬浮列车运行时要悬浮，不接触接触面进而减小摩擦力，故C错误；
D、机器上安装滚动轴承，变滑动为滚动，进而减小摩擦力，故D错误
故选B。
【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。变滑动为滚动可以减小摩擦力。
5．探究“阻力对物体运动的影响”的实验，为了便于推理，以下水平面材料放置顺序中最合理的是（　　）
A．木板、玻璃、毛巾 B．木板、毛巾、玻璃
C．毛巾、玻璃、木板 D．毛巾、木板、玻璃
【答案】D
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究“阻力对物体运动的影响”的实验，为便于推理，应该逐渐增加接触面粗糙程度，或者逐渐减小接触面粗糙程度，所以正确的放置顺序为毛巾、木板、玻璃 ，或者玻璃、木板 毛巾，故D正确，ABC错误；
故选D。
【分析】探究“阻力对物体运动的影响”的实验，为了推理接触的粗糙程度对摩擦力的影响，需要逐渐增加接触面粗糙程度，或者逐渐减小接触面粗糙程度。
6．端午节划龙舟是我国的传统风俗，关于龙舟赛，下列说法中正确的是（　　）
A．开赛前，静止的龙舟没有惯性
B．使龙舟前进的施力物体是桨
C．选手们离开龙舟，龙舟向上浮起后底部受到水的压力变小
D．龙舟冲过终点不能立即停止是受到惯性力的作用
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；惯性及其现象；液体压强的计算；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【解答】A．惯性是物体本身固有的属性，一切物体在任何运动状态下都具有惯性，因此静止的龙舟同样具有惯性，故A错误；
B．桨向后划水时，根据力的作用是相互的，水会对桨施加一个向前的反作用力，正是这个力推动龙舟前进，因此使龙舟前进的施力物体是水，不是桨，故B错误；
C．选手离开龙舟后，龙舟的总重力减小；由于龙舟始终漂浮在水面上，浮力和总重力大小相等，因此龙舟受到的浮力也会减小。浮力减小后排开水的体积减小，龙舟会上浮，龙舟底部在水中的深度减小，根据液体压强公式可知，龙舟底部受到的水的压强变小；龙舟底部受力面积不变，由F=pS可知，龙舟底部受到水的压力也会变小，故C正确；
D．惯性是物体本身的固有性质，不是力，不能表述为“受到惯性力的作用”，龙舟冲过终点后无法立即停止，是因为龙舟具有惯性，要保持原来的运动状态继续运动，故D错误。
故选C。
【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；
2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
3、浮力的本质为上下表面产生的压力差，计算公式为F浮=ρ液gV排，所以物体所受浮力和物体所处的深度无关，与排开水的体积有关，当排开水的体积越小时，浮力越小，排开水的体积越大时，浮力越大；
4、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大，在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强相同。
7．小明想设计一座在海边抗风休息站，为使休息站不易被风吹飞，其顶部横截面应设计成（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】AC．休息站顶部上下表面形状相同，则上下方空气流速相同，压强相等，无额外压力差，故AC不符合题意；
B．休息站顶部上凸下平，上方空气流速快压强小，下方流速慢压强大，会产生向上的升力，更容易被风吹起，故B不符合题意；
D．休息站顶部上平下凸，下方空气流速快压强小，上方流速慢压强大，会产生向下的压力差，能把建筑牢牢压在地面，故D符合题意。
故选D。
【分析】要使休息站不易吹飞，则要求顶部受到大气向下的压力差，根据流体压强和流速的知识分析判断。
8．图中小明正站在桌面上调整画框位置。铅垂线利用的是重力的方向始终　 　。重力的施力物体是　 　，挂好画后，小明静止在水平桌面上，小明所受重力和桌面对小明的支持力是一对　 　（选填“平衡力”或“相互作用力”）。
【答案】竖直向下；地球；平衡力
【知识点】重力及其大小的计算；重力的方向；平衡力的辨别
【解析】【解答】铅垂线利用的是重力的方向始终竖直向下，重力的势力物体为地球，小明所受重力和桌面对小明的支持力作用于同一物体，大小相同，方向相反，属于平衡力。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。
9．如图所示是八（1）班同学在体育课上进行排球训练时的情景。排球离开手后，　 　（选填“受到”或“不受”）手的作用力，能继续向上运动，是由于排球具有　 　，排球到达最高点后由于排球受到　 　（填具体力的名称）的作用会下落。
【答案】不受；惯性；重力
【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算；惯性及其现象
【解析】【解答】排球与手之间的相互作用属于接触力，当排球脱离手部后，不再受到手的任何作用力；排球离手后仍能向上运动，这是由于排球具有保持原有运动状态的惯性特性。
当排球运动至最高点时，由于受到竖直向下的重力影响，排球将开始下落。
【分析】惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。
10．如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是　 　的。将足球放置在一块长木板上，如图所示，说明力可以改变物体的　 　，则足球受到的支持力是因为　 　发生弹性形变而产生的。
【答案】相互；形状；长木板
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；弹力
【解析】【解答】顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明足球也给头施力，说明力的作用是相互的。将足球放置在一块长木板上，木板压弯，说明力可以改变物体的形状，足球受到的支持力是因为木板发生弹性形变恢复原状，而产生的力。
【分析】1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变；
2、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用在两个物体上；
3、恢复原来物理状态的力为弹力，即为支持力。
11．在“璞玉雕刻”前，雕刻师傅往往会将刻刀磨得非常锋利，这是通过　 　（选填“增大”或“减小”）受力面积从而　 　（选填“增大”或“减小”）压强；在雕刻时，雕刻师傅往往需要用力进行雕刻，这是通过增大　 　从而增大压强。
【答案】减小；增大；压力
【知识点】增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】雕刻师傅往往会将刻刀磨得非常锋利，通过减小受力面积，增大压强，用力进行雕刻，这是通过增大压力来增加压强。
【分析】压强的计算公式：P=F/S，增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压力，增加受力面积。
12．“嫦娥六号”从月球背面采集的月壤质量为1932 g，返回地球后，月壤的质量为　 　g；若月球对其表面附近物体的引力为地球的，则这些月壤在月球上所受的重力为　 　N；在月球上　 　（选填“能”或“不能”）用弹簧测力计测量这些月壤所受的重力。（取10 N/kg）
【答案】1932；3.22；能
【知识点】质量及其特性；重力及其大小的计算
【解析】【解答】质量不随着的位置的改变而改变，所以月壤在月球和地球的质量相同，即1932g，结合重力公式计算可知月壤在月球上所受的重力G=，测量物体重力常用方法为使用弹簧测力计，所以在月球上可以用弹簧测力计测量月壤的重力。
【分析】质量是物体的基本属性，和位置、形状、状态无关；
重力的计算：公式为G=mg。
13．羽毛球运动是大家喜欢的体育运动之一。比赛时，运动员需要通过挥拍击球，将球打回对方场内。这个现象表明：力可以改变物体的　 　。重为0.05N的羽毛球被击出后，竖直下落如图所示，无风环境下受到的空气阻力大小始终为0.02 N。在竖直下落过程中，羽毛球受到的合力大小为　 　N，方向是　 　。
【答案】运动状态；0.03；竖直向下
【知识点】力的作用效果；力的合成与应用
【解析】【解答】运动员需要通过挥拍击球，将球打回对方场内，说明改变了物体的运动方向，所以力可以改变物体运动状态。重力竖直向下，阻力竖直向上，所以合力的大小为F合力=0.05N-0.02N=0.03N，方向竖直向下。
【分析】重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心，公式为G=mg。
力的合成与应用：两个力在同一直线上，方向相反，合力为两个力的代数差，方向相同，合力为两个力的代数和。
力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变。
14．小明用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为15N，则水杯受到的摩擦力为　 　 N，方向为　 　 ；若使手的握力增大到20N，则水杯受到的摩擦力为　 　 N。
【答案】10；竖直向上；10
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的大小；摩擦力的方向
【解析】【解答】因为杯子被握住后始终保持静止，处于平衡状态，因此竖直方向上杯子所受合力为零，受力平衡。杯子竖直方向受到向下的重力，与之平衡的是手对杯子向上的静摩擦力，根据二力平衡的条件，静摩擦力的大小和重力大小相等。已知杯子重力为10N，因此静摩擦力大小也为10N，方向竖直向上。当握力增大后，杯子依旧保持静止，运动状态没有改变，杯子的重力也没有发生变化，竖直方向摩擦力与重力仍然满足二力平衡，因此摩擦力大小不变，仍然等于重力，大小为10N。
【分析】平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，物体的重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，大小相等。
15．
（1）如图是消防员双手抓着杆子匀速攀爬的情形，请你在图中画出此时消防员的受力示意图。
（2）如图所示，甲、乙两物体均在两个力的作用下处于静止状态，请在图中分别画出另一个力F2。
（3）如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受拉力及小球对墙壁压力的示意图。
【答案】（1）
（2）
（3）
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】（1）消防员匀速向上运动，重力竖直向下，摩擦力竖直向上，二者大小相等，方向相反，作用于物体重心，据此作图：
（2）力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，说明物体收到平衡力，平衡力的特点为大小相等，方向相反，作用于物体重心，据此作图：
（3）压力垂直接触面，指向接触面，作用于物体重心，拉力沿着绳子的方向，据此作图：
【分析】力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用
平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上，
压力的画法：物体对被压物体施加压力，作用点位于接触面上，方向指向被压物体，垂直被压物体。
16．图甲所示的是小明探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或　 　状态，则这两个力是相互平衡的。
（2）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小。
（3）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡。由此实验步骤可知，只有作用在　 　的两个力才能平衡。
（4）为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小明下一步的操作是____（填字母）。
A．在左右两侧各加一个钩码
B．把小卡片剪成两半
C．把小卡片扭转一个角度
（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验。同学们认为小明的实验装置优于小华的实验装置，最主要的原因是____（填字母）。
A．小明的实验装置可以减少摩擦力对实验的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．小卡片容易在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（6）小丽做实验时，没有在左右支架上将两个滑轮安装在相同的高度，如图丙所示。你认为小丽的装置　 　（选填“能”或“不能”）顺利进行实验。
【答案】（1）匀速直线运动
（2）相反
（3）不能；同一直线上
（4）B
（5）A
（6）能
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）平衡力的特点为作用于同一物体，大小相等，方向相反，此时物体处于静止或者匀速直线运动状态；
（2）探究二力平衡条件，需要将小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力相反；
（3）小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片将不能保持平衡，说明只有作用在同一直线上的力才能保持平衡；
（4）验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片一剪为二，故B正确，AC错误；
故选B；
（5）小华将木块放在水平桌面上，木板对水平桌面有摩擦力，而小明的实验中，明显可以减小摩擦力对实验的影响，故A正确，BCD错误；
故选A；
（6）没有在左右支架上将两个滑轮安装在相同的高度，对卡片的拉力仍在同一直线上，所以仍然可以顺利进行实验。
【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论
2、实验步骤： 在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 相反，调整砝码数量改变拉力大小， 为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 旋转 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 ，将卡片 一剪为二
3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
17．（一）如图甲所示，小江用手提着弹簧测力计的拉环在竖直方向上静止，这时他把物体M悬挂在弹簧测力计的挂钩上，待物体M静止时，他开始读取弹簧测力计的数据。
（1）请指出小江操作过程中的错误之处：　 　；
（2）改正错误后，小江再次把物体M挂在弹簧测力计的挂钩上，静止时如图乙所示，这时弹簧测力计的读数为　 　N；
（3）（二）接着小江拿来体积和形状完全相同，表面粗糙程度不同的铜块和木块，探究影响滑动摩擦力大小的因素。
实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做　 　运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小；
（4）图丁中弹簧测力计的示数为　 　N，比较丙、丁两图，可得到的结论是：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越　 　；
（5）比较　 　两图可得出结论：在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（6）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小华将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如己图，测出滑动摩擦力的大小，比较丁、己两图得出滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，这一结论是错误的，理由是　 　。
【答案】（1）弹簧测力计使用前未调零
（2）1.1
（3）匀速直线
（4）3.0；大
（5）丁、戊
（6）没有控制接触面的粗糙程度相同
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】(1)如图甲，指针指在零刻度线下方，所以错误是弹簧测力计使用前未调零。
(2)如图乙所示，弹簧测力计分度值为0.1N，示数为1.1N。
（3）实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体处于平衡状态，此时测力计的拉力和物体所受滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，则此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。
（4）图丁中弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数为3.0N。比较丙、丁两图，只有压力大小不同，丁中压力较大，测力计示数较大，可得：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
（5）比较丁、戊两图，只有接触面粗糙程度不同，戊中接触面较粗糙，测力计示数较大，可得：在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（6）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的实验中，应控制压力和接触面的粗糙程度相同。比较丁、己两图，接触面积和接触面的粗糙程度均不同，没有控制变量，所以结论是错误的。
【分析】1、弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N，重力方向竖直向下，据图读数，对钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线一致；
2、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以拉力等于摩擦力；
3、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响摩擦力的因素有压力和接触面粗糙程度，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同；
4、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
18．小明用如图甲所示的U形管压强计进行“探究液体内部压强的特点”的实验。
（1）U形管压强计在使用前应检查是否漏气。用手指轻轻按压几下探头的橡皮膜，发现U形管中的两侧水面几乎不动，则说明该U形管压强计　 　（选填“漏气”或“不漏气”）；
（2）小明将两个相同的、调整完毕的U形管压强计的探头分别放入液面相平的a、b两种密度不同的液体的相同深度处，观察到现象如图乙所示。已知液体a的密度小于液体b的密度，结合实验现象，可初步得到结论：液体内部压强的大小与液体的密度有关，且液体密度越大，压强越　 　。为了得到普遍的规律，可进行的操作是　 　；
（3）U形管压强计在使用时通过U形管两侧液面的高度差反映液体内部压强的大小，应用了转换法。下列测量工具中没有应用到转换法思想的是___________；
A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．水银气压计
（4）接着小明又设计了创新实验器材来探究液体内部压强的特点。他将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧（如图丙所示）。将塑料瓶竖直压入水中（如图丁所示），随着塑料瓶逐渐没入，橡皮膜向瓶内凸起的程度变大，说明液体内部压强与液体的　 　有关。为了使实验现象较为明显，蒙上的橡皮膜应当尽量　 　（选填“厚”或“薄”）一些。
【答案】（1）漏气
（2）大；换用密度不同的液体重复实验
（3）A
（4）深度；薄
【知识点】探究液体压强的特点实验；物理学方法
【解析】【解答】（1）用手指轻压探头橡皮膜，若U形管两侧液面有明显变化，表明气密性良好；若液面几乎不动，则说明U形管压强计存在漏气现象。
（2）第1空，图乙显示，压强计金属盒在两种液体中深度相同，但b液体中U形管液面高度差更大，表明b液体中压强更大。由此可得结论：液体内部压强与液体密度有关，密度越大，压强越大。
第2空，为验证普遍规律，应更换不同密度的液体进行重复实验。
（3）A．该工具直接测量长度，无需物理量转换，属于直接测量工具，故A正确；
B．通过弹簧形变量间接测量力，属于间接测量工具，故B错误；
C．通过液柱高度差间接测量压强，属于间接测量工具，故C错误。
故选A。
（4）第1空，下压瓶身时，液体深度增加，压强增大，橡皮膜内凹程度加剧，说明液体压强与深度相关。
第2空，使用更薄的橡皮膜时，形变更显著，实验现象更易观察。
故答案为：（1）漏气；（2）大；（3）A；换用密度不同的液体重复实验；（4）深度；薄。
【分析】（1） U 形管压强计的工作原理：橡皮膜受到压强 → 管内气体压强变化 → 液面出现高度差。 按压橡皮膜液面几乎不动，说明装置漏气，气体压强无法传递，是仪器故障判断的基本知识点。
（2） 根据实验现象分析判断；物理实验中，为避免偶然性、得出普遍规律，需要换用不同实验器材 、条件多次重复实验。
（3）转换法：把看不见、不易测量的物理量，转换成看得见、易测量的量。
（4） 同种液体中，深度越深，液体压强越大 ； 橡皮膜越薄，形变越明显，实验现象更易观察，体现实验器材优化的思路。
（1）用手指轻轻按压几下探头的橡皮膜，发现U形管中的两侧液面有明显变化说明气密性良好，水面几乎不动，则说明该U形管压强计漏气。
（2）[1]在图乙中，压强计的金属盒在两种液体的相同深度，但在b液体中U形管液面高度差更大，说明受到的压强更大，而液体a的密度小于液体b的密度，可得，液体内部压强的大小与液体的密度有关，且液体密度越大，压强越大。
[2]为了得到普遍的规律，可进行的操作是换用密度不同的液体重复实验。
（3）A．直接测量长度，无需通过其他物理量转化，属于直接测量工具，故A符合题意；
B．通过弹簧伸长量转化为力的大小，利用弹簧的弹力与形变关系间测量力，故B不符合题意；
C．通过水银柱高度差转化为大气压强，基于流体压强与高度的关系实现间接测量，故C不符合题意。
故选A。
（4）[1]将瓶向下压，深度越深，压强越大，橡皮膜内凹的程度越大，说明液体的压强跟液体的深度有关。
[2]橡皮膜越薄的情况下，橡皮膜的凸起程度越大，实验现象更明显，更方便观察。
19．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上。小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中：
汽车速度 5 10 15 20
弹簧测力计示数F/N 0.1 0.5 1.1 1.9
（1）根据　 　，可知弹簧测力计的示数大小　 　小车及挡板受到的空气阻力；
（2）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小　 　对实验结果的影响；
（3）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越　 　；
（4）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力　 　N，此后雨滴做　 　运动。（g=10N/kg）
【答案】（1）二力平衡；等于
（2）摩擦力
（3）大
（4）0.05；匀速直线
【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】(1) 当小车做匀速直线运动时，小车受力平衡，因此根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力；
(2) 本实验中使用小车，将滑动摩擦转化为滚动摩擦，同时将小车放置在表面平滑的木板上，减小了接触面的粗糙程度，这两种操作都可以减小摩擦力对实验的影响；
(3) 从表格记录的实验数据能够看出，小车的速度增大时，弹簧测力计的示数随之增大，由此可以得出结论：小车受到的空气阻力随速度增大而增大；
(4) 结合提示分析：若雨滴下落时所受空气阻力小于重力，雨滴的下落速度就会继续增大；因此当雨滴下落速度增大到一定程度时，阻力会增大到和重力大小相等，此时f=G=mg=5x10-3kgx10N/kg=0.05N；此时重力和阻力大小相等、方向相反，雨滴受力平衡，雨滴将保持这个速度做匀速直线下落运动；
(5) 根据生活经验与实验规律可以推测：运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横截面积或运动的风速有关。
【分析】1、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用，所以拉力等于摩擦力；
2、变滑动为滚动可以显著降低摩擦力；
3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
20．人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人小美，其自身质量为45kg，当该送餐机器人托着质量为5kg的物体送餐时，在60s内匀速直线运动72m，机器人小美受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍。（g=10N/kg，不考虑空气阻力）
（1）求该送餐机器人小美自身的重力；
（2）此次送餐过程中，送餐机器人小美所受摩擦力的大小。
【答案】（1）解：由题意可知，该送餐机器人小美自身的质量为45kg，g=10N/kg，
则根据重力的公式，可知小美自身的重力为G=mg=45kg×10N/kg=450N
该送餐机器人小美自身的重力为450N。
答：该送餐机器人小美自身的重力为450N；
（2）解： 此次送餐过程中，送餐机器人小美托着质量为5kg的物体送餐，这5kg的物体重力为G'=m'g=5kg×10N/kg=50N
由（1）解析可知，小美自身的重力为450N，小美和物体的总重力为G总=G+G'=450N+50N=500N
小美总重力为500N，机器人小美受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍，则小美所受摩擦力的大小为f=0.2G总=0.2N×500N=100N
小美所受摩擦力的大小为100N。
答：此次送餐过程中，送餐机器人小美所受摩擦力的大小为100N。
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）结合重力公式计算送餐机器人小美自身的重力；
（2）结合重力公式计算总重力，机器人小美受到的摩擦力约为其总重力的0.2倍，据此计算送餐机器人小美所受摩擦力的大小。
21．某中学物理兴趣小组在模拟“奋斗者”号载人潜水器实验时，探究深海压强问题。假设潜水器下潜至海面下10000米深度，海水密度约为取。
（1）求此深度处海水的压强；
（2）若在潜水器中把一只脚背面积为的脚伸到外面海水里，求海水对脚背的压力；
（3）若一名中学生的重力为500N，求海水对脚背的压力相当于多少个中学生所受的重力。
【答案】（1）解：当它潜至水下10000m时，它所受的压强为 .
（2）解：海水对脚背的压力F=pS= .
（3）解： 海水对脚背的压力相当于n个中学生所受的重力，则
【知识点】压强的大小及其计算；液体压强的计算
【解析】【分析】（1）结合压强公式计算10000m时所受的压强；
（2）结合压强公式F=pS计算海水对脚背的压力；
（3）结合（2）分析水对脚背的压力相当于多少个中学生所受的重力。
22．小明进行跨学科实践，按以下任务过程制作一台简易活塞式抽水机。
任务一　了解其结构及工作原理
工作原理如图甲所示： 当提起活塞，阀门A上方的气压①　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）下方的气压，阀门A②　 　（选填“打开”或“关闭”），低处的水在③　 　的作用下冲开阀门B流入圆筒。
任务二　设计过程
材料：一个圆柱形洗洁精空瓶，一根筷子，一个玻璃球，一个塑料片，一根塑料管。 制作：如图乙所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒，把瓶底再略剪一小部分作为④　 　，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。瓶子侧壁上开孔，插上塑料管作为⑤　 　。 在瓶底上打两个孔A、B，孔A用来固定筷子；把塑料片的一边粘住，使塑料片能盖住孔B，把玻璃球放在瓶子里作为另一个⑥　 　，装上活塞，抽水机就组装好了、（④⑤⑥选填“活塞”“阀门”“出水管”或“进水管”）。
【答案】大于；关闭；大气压；活塞；出水管；阀门
【知识点】大气压的综合应用；制作简易活塞式抽水机
【解析】【解答】任务一：当活塞被提起时，阀门A上方的气压大于下方气压，在大气压作用下阀门A关闭。此时活塞下方形成低压区，圆筒内部气压低于外界大气压，导致低处的水在大气压作用下推开阀门B进入圆筒。任务二：该装置主要构成包括：圆筒、活塞、两个单向阀门（仅能向上开启）以及出水管。制作时可将塑料瓶的瓶底剪下，瓶身上部作为圆筒，修剪后的瓶底作为活塞，在瓶身侧面开孔连接塑料管作为出水管，并在瓶内放置玻璃球作为第二个阀门。
【分析】大气压的综合应用：活塞式抽水机，抽水的原理为，活塞内部形成低压区，在外界大气压的作用下，将水压入圆筒内部。
23．阅读短文，回答问题。
物体的惯性
一辆空车和一辆装满货物的车（两车的型号一样），在相同牵引力的作用下由静止开始运动。空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变；装满货物的车质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。惯性的大小在实际生活中经常要考虑到。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性：相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。
生活中，有时人们要利用惯性，有时要防止惯性带来危害。汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲，安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成。汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助如图乙所示的弹簧，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。
（1）歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了通过减小飞机的　 　来减小飞机　 　，使自身的运动状态更容易改变，以提高歼击机的灵活性；
（2）本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量”这种研究方法，这一自然段所控制是：两车受到的　 　相同和两车的　 　相同；
（3）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是____
A． B．
C． D．
（4）下列说法正确的是____（多选）
A．汽车突然拐弯时，安全带能自由伸缩
B．汽车突然启动时，安全带不能对人起到保护作用
C．为了安全，安全带要尽可能系得松一些
D．用手快速拉安全带，安全带不能被拉动
【答案】（1）质量；惯性
（2）牵引力；速度
（3）B
（4）B；D
【知识点】惯性及其现象；控制变量法与探究性实验方案
【解析】【解答】(1)歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的总质咔量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性：
(2)因为资料中提到在相同的牵引力的作用下，以及空车在较短的时间内达到某一速度，而装满货物的车在较长时间内才能达到相同的速度，因此控制两车受到的牵引力和速度相同；
(3)发生碰撞前安全带对人的拉力较小，发生碰撞时，汽车突然停止运动，由于惯性人会向前运动，产生安全带的拉力增大，当汽车停止运动后，安全带对人的拉力又会减小，所以B正确，ACD错误；
故选B。
(4)A、为了起到安全作用，汽车突然拐弯时，安全带不能自由伸缩，故A错误；
B、汽车突然刹车时，安全带能对人起到保护作用，汽车突然启动时，安全带不能对人起到保护作用，故B正确；
C、为了安全，安全带要尽可能系得紧一些，故C错误；
D、用手快速拉安全带，安全带会被锁住不能被拉动，故D正确。
所以正确的选项为BD。
(5)车辆起步前处于静止状态，当车辆起步时，人具有惯性，仍要保持原来的静止状态，车辆与人的脚之间存在相对运动趋势，从而使人的脚受到向前的摩擦力，使人的脚与车辆一起向前运动。而人的身体仍要保持静止状态，容易摔倒。所以有“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示。
【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述
2、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同。
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