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2026届山东省青岛市高三5月三模
历史试题
2026．5
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1．下图是河南巩义双槐树遗址（距今约5300年前后）功能布局示意图。据此可知，当时
A．功能分区以军事防御为目的 B．阶层分化与公共权力出现
C．早期国家与礼制秩序已形成 D．社会结构为母系氏族社会
2．汉初，官府编制田比地籍、田合籍、田租籍三类簿籍，分别登记田地四至、汇总各户总田亩、核算田租；至武宣时期，多类地籍整合为统一的占田籍，民户需自行申报并经乡里担保。这一变化反映了汉代
A．基层土地管理机制简化 B．农民的赋税负担减轻
C．户籍管理体系逐渐完善 D．土地私有化趋势加强
3．汉代，“天子驾六”为礼制传统；魏晋时期，天子将牛车列入仪仗卤簿，形成“天子至士遂以为常乘”的局面。这一变化反映了当时
A．政治秩序的重构 B．等级观念的淡化
C．农耕经济的发展 D．中央集权的强化
4．下表是关于政府消费品与政府劳务获得方式的相关统计（中国古代部分朝代），其中宋代是
朝代 政府消费品获得方式 政府劳务获得方式
实物税与土贡 官营生产 役户供应 购买 平民服役 雇佣
甲 ● ● × ○ ● ○
乙 ● ● ○ ○ ● ○
丙 ○ ○ × ● ○ ●
丁 ● ● ● × ● ×
●表示“基本使用”，○表示“作为补充”，×；表示“基本不用”
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．下图为明代徽商黄敬宗墓志铭的相关记载。这些记载表明
幼读场屋书，既长，以无他兄弟，干父之蛊（贾），身任家政，遂堕功名事矣。乃挟赀南走荆湘，北游淮甸……不数年得缠十万贯矣，遂归之，志不再出……日与二三老徜徉其间，或论文，或抚琴，旦夕无倦容。
A．家庭伦理塑造职业取向 B．经济活跃提升商人地位
C．理学僵化制约阶层流动 D．传统观念影响个人选择
6．晚清时期，中国社会对铁路的认知不断迭代，由最初保守势力视其为“贻害无穷”的异物，逐步转变为洋务思潮下“利国利民”的实业利器，清末新政时期更被视作关乎“民命国脉”的国运根基。这反映出晚清时期
A．殖民地化程度日益加深 B．西学东渐影响不断深入
C．救亡图存意识逐步增强 D．实业救国思潮逐渐形成
7．19世纪末20世纪初，美、德、日三国商人改变洋布商标以英文字母为主的设计，出现大量融合中华文化如福寿三星、进宝、历史人物的商标图案；而英商“除非接到大订单，否则不会改变商品包装风格”。上述现象出现的主要原因是
A．英国商品输出优势明显 B．中国民族资本主义获得了初步发展
C．中国反帝爱国运动高涨 D．资本主义国家政治经济发展不平衡
8．1920年，《共产党》月刊中《告劳兵农》一文写道：“有人或要告诉你们说，外国的资本主义到中国来要夺去你们的生存权了；你们就回答说，我们要抵抗外国的资本主义。他又要说要抵抗资本主义必须开发实业，开发实业必须资本；你们就答说，资本握在我们自己手里！”该文的刊发
A．宣传了新文化运动 B．推动了国共合作
C．传播了马克思主义 D．普及了民主科学
9．1934年7月，中华苏维埃共和国中央政府机关报《红色中华》刊载文章《把集中运输粮食的工作紧急动员起来！》，其中将《把粮食集中到苏维埃来！》作为配文插画。此举旨在
A．巩固革命统一战线 B．动员群众“一切为了革命战争”
C．推动土地革命开展 D．统筹粮食分配以改善民众生活
10．下表是新中国电影外交的相关实践。这表明新中国
时间 实践
1950年 举办“人民民主国家电影周”，集中放映苏联、东欧等国影片
1956年 中国与埃及缔结文化合作协定，给予彼此电影演出和影片交换的便利
1957年 “亚洲电影周”在北京、天津、上海等10个城市举行，16个亚洲国家参与
1958年 中法合拍第一部故事片《风筝》
A．以文化外交拓展外交空间 B．外交政策走向成熟
C．积极开展全方位外交活动 D．国际地位不断提高
11．公元前14世纪，古埃及与古巴比伦交往密切。古巴比伦王室外交泥板记载，两国君主互称“兄弟”，互赠珍宝、特产。古埃及卡纳克、卢克索神庙的官方年鉴铭文，却将互赠的礼物记载为外邦进献的贡品。上述关于互赠礼物的不同记载反映了
A．不同书写者的历史认知差异 B．历史叙事服务于政治需求
C．不同文体的语义表达有差别 D．文化隔阂影响了外交方式
12．下表为14世纪中叶“黑死病大流行”之后西欧农村的一些社会现象。据此可知，当时西欧
·社会对劳动力的需求大，工资水平提高。 ·一些农民购买田产，并将多余田地出租；一些农民转变为劳工。 ·部分地主将土地出租；部分地主将庄园改为单一农场，发展商品化生产。
A．社会矛盾尖锐 B．农业生产能力显著提高
C．阶层流动增强 D．传统经济模式出现变动
13．18世纪，关于如何对待贫困者，启蒙思想家有以下主张：笛福反对救济，认为贫困者应自己寻找生计；洛克主张对流浪者施以强制劳动；孟德威尔则认为应给予工人适度的报酬，使其免于挨饿。三者主张的一致性是基于
A．社会性矛盾的激化 B．对贫困根源的分析
C．工场手工业的发展 D．对政府职能的理解
14．下图为1939年英国著名政治漫画家大卫·洛创作的漫画《山姆大叔的防弹掩体》，“掩体”上写着“纯粹消极政策”。该漫画意在揭示
A．美国孤立主义存在隐患 B．法西斯侵略势头持续增强
C．美国国内反战思潮高涨 D．经济危机削弱了美国信心
15．工业机器人安装量是观测当代制造业格局演变的重要窗口。下表为国际机器人联合会统计的2018—2024部分年份全球工业机器人新增安装量的地区分布占比情况，这
A．反映了欧美传统工业衰落 B．体现出经济区域发展的不平衡
C．推动了全球经济重心转移 D．有利于国际经济新秩序的建立
二、非选择题：本大题共5小题，共55分。
16．中国古代粮食主产区空间格局变迁是国家治理的地缘依托与调控依据。阅读材料，回答问题。（8分）
材料
中国古代粮食主产区变迁路径示意图
——据韩茂莉《中国历史农业地理》等编绘
分析说明中国古代粮食主产区空间变迁与国家治理的关系。（8分）
17．阅读材料，回答问题。
“真假教育部”
1930年10月，上海公共租界工部局以“教育部”名义向界内学校函发学情调查表，引发社会各界控诉。
宁波旅沪同乡会第八小学代表最先发声：
……当兹运动接收租界教育权之际，该局乃设立机关，以相抵制，借口欲明瞭各级学校状况，筹划进行，实为将来操纵租界教育之张本，扰乱我国教育之系统。且该机关又竟命名为教育部，与我国最高教育行政机关同一名称，更属侮辱国体。
教育界、社会团体、有识之士等不断向工部局和国民政府施压。11月，国民政府教育部指令上海市教育局查明实情。12月，国民政府教育部发表批复结束这场风波：
既遽派员查明该工部局教育委员会由纳税会华董建议而设置……查调查表亦无“教育部”字样，自可暂不置议。惟其所设学校、设备课程、训育等，及其对于华人学校之措施，有与我国教育法令抵触，或确有侵犯主权之处，自应根据事实，力与交涉，应由随时注意查察呈报！
——摘编自沈杰《“真假教育部”与收回上海租界教育权的斗争》等
（1）“真假教育部”风波主要是由哪些矛盾引发的？（4分）
（2）“真假教育部”风波的实质是什么？请加以说明。（7分）
18．1992年，钱学森致信国务院副总理邹家华（信件底稿如下）。为此，科技部着手扶持新能源汽车行业的发展。阅读材料，回答问题。
——摘编自吕成冬《科学与忠诚：钱学森的人生答卷》
谈谈你对钱学森建议“国家主导实施新能源汽车计划”的看法。
19．阅读材料，结合所学知识，完成实践探究任务。（14分）
【项目情境】
19世纪中后期，英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”。工业化在带来巨大物质财富的同时，也催生了尖锐的社会问题。
【项目材料】
材料一
“鉴于促进公共图书馆的建立与推广，并为在市政自治市建立和推广公共艺术与科学博物馆提供更大便利，以利于国民的教育与教化，实为当务之急。”
——摘编自1850年英国《公共博物馆法》
材料二
1857年，南肯辛顿博物馆（后更名为维多利亚与阿尔伯特博物馆）正式开放，馆长科尔明确宣示，该博物馆应当成为“每个人的教室”，其使命是通过对设计者、制造者和大众进行教育，让他们懂得优秀设计的原则和理念，以此来提升英国工业的水准。为此，该博物馆率先引入煤气照明，延长晚间开放时间，使白天有工作的劳动者也能在晚间参观；还开设了世界上第一家博物馆餐厅，以方便参观者长时间逗留。
——摘编自【英】亨利·科尔《科学与艺术部的职能》
材料三
备注：英国政治漫画家约翰·坦尼尔于1869年在《潘趣》杂志上创作漫画《The Sunday Question.The Public House;or，The House For The Public？》，画面中左边是“公共酒馆”，核心人物是一个醉醺醺、在吧台前摇摇晃晃的男人，他的妻子则满脸担忧地赶来试图劝他回家；右边是“公共博物馆”，核心人物是一位丈夫正自豪地指着一件展品讲解，妻子和女儿聚精会神地倾听，小男孩则好奇地凝视着画面外的某件物品。
【项目任务】
（1）根据材料一、二，概括19世纪中期英国议会和博物馆管理者分别对“建立公共博物馆”提出了什么目标。请说明两者目标之间的内在联系。（5分）
（2）根据材料三，通过左右两幅画面的对比，从空间和角色两个维度说明作者传达了怎样的政治意图。（5分）
（3）如果你是一位19世纪60年代住在伦敦东区（工业区和居住区）、每周工作60小时、经济拮据的纺织工人，你会愿意在星期日去博物馆吗？请说明理由（不超过120字）。（4分）
20．阅读材料，回答问题。
度量衡
秦始皇以“法度量则”的诏令，将统一的度量标准刻于全国各地的量器之上。今天出土的秦权和秦量上，仍可清晰辨识“皆明壹之”的铭文。
中世纪的查理曼大帝曾强制推行一套标准，但人亡政息；1215年，英国《大宪章》宣称，必须对葡萄酒、麦芽酒、玉米实施统一度量衡，前两项度量衡是容量单位“加仑”的两种不同规格，第三项度量衡专门标定为伦敦“夸特”，这是人类有史以来第一次专门用文字标出英制度量衡，但未能彻底统一全国的标准。
法国大革命后，统一度量衡成为一种政治事件。国民议会推动法国科学院以穿过巴黎的地球子午线千万分之一为标准，创造出了长度单位“米”。1799年，铂金“米”原器郑重交存法国国家档案馆，法国宣称它“适合所有时代，满足各国人民”。
19世纪，各国度量衡的差异成为国际交流的严重障碍。1875年，17个国家签署了《米制公约》，国际计量局由此诞生。《自然》杂志欢呼，这是“当代文明最伟大的胜利之一”。
21世纪，度量衡的终极梦想被推向了新的高度。2018年，第26届国际计量大会通过决议，将“米”“千克”等基本单位与真空中的光速、普朗克常数等永恒的自然常数绑定。从此，度量衡的标准写在了宇宙的法则里。现在基于原子钟的计时技术已成为互联网、移动通信和卫星导航等技术的基础，度量衡的每一次精进，都在悄然重塑人类文明的底座。
拿破仑曾给《米制的创立》一书亲笔题词：“征服只是暂时的，而测量事业将永恒。”人类追寻不变标准的漫长旅程，于精微处丈量天地，于恒久中安放秩序。
——据【美】罗伯特·P·克里斯《度量世界：探索绝对度量衡体系的历史》等整理
以“度量衡·秩序”为题，写一则历史短文。（12分）
（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
2026届山东省青岛市高三5月三模
历史试题参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A C D C D C B A
题号 11 12 13 14 15
答案 B D C A D
二、非选择题：本大题共5小题，共55分。
16．【答案】（8分）
答案包含以下两部分：
（一）粮食主产区空间变迁轨迹：整体呈现出由黄河流域逐步向长江流域、由北方内陆向南方沿江沿海迁移的趋势，大致历经先秦秦汉北方独盛、魏晋南北朝南北转移、唐宋南方定型、明清多元拓展四个阶段。
（二）粮食主产区的空间变迁与古代国家治理相互影响：答案应包含以下三个角度：
（1）从粮食主产区是国家治理的物质基础，其变迁推动治理重心转移的角度作答；
（2）从国家治理的政策与制度，塑造了粮食主产区的空间格局的角度作答；
（3）从二者的互动深刻影响了古代社会的整体发展的角度作答。
17．【答案】（11分）
（1）反映的社会矛盾：从中外矛盾的角度作答；从社会与租界矛盾的角度作答；从央地矛盾的角度作答；从华人内部阶层矛盾的角度作答。
（2）实质：中华民族收回教育主权的斗争。
说明：从事件起因的角度作答；从事件过程和结果的角度作答。
18．【答案】（10分）
从钱学森建议统一组织全国力量及国家迅速采纳他的建议，彰显了中国特色社会主义制度的优越性和国家治理能力强大的角度作答；
从钱学森从国家能源安全、环境保护、国际产业竞争等方面分析发展新能源汽车的必要性分析性，具有前瞻性，符合改革开放和社会主义现代化建设需求的角度作答；
从钱学森立足于技术储备及发展趋势的可能性分析，具有严密的科学性，体现对科技自主创新与产业技术升级的科学判断，为我国突破传统工业路径、实现产业弯道超车提供了重要思路的角度作答；
从科学家将个人智慧与国家命运紧密结合，为国家产业战略提供了关键建言，推动了我国新能源汽车产业的早期布局，彰显了新时代科技工作者的责任担当与家国情怀的角度作答。
19．【答案】（14分）
示例：
（1）概括目标：
议会目标：以立法推动公共博物馆建设，对国民进行教育与教化。
管理者目标：将博物馆定位为“每个人的教室”，通过设计教育提升英国工业水准。
内在联系：从工业革命造成社会阶级结构的重大变化的背景角度作答；从重视公共服务与社会治理的目标角度作答。
（2）维度：
从空间性质的维度作答：左侧酒馆代表混乱放纵的私人场所，右侧博物馆代表文明有序的公共空间，作者通过对比主张以公共文化空间取代私人放纵场所。
从角色塑造的维度作答：左侧工人醉态狼狈、家人担忧，呈现放纵失德的负面形象；右侧丈夫自信讲解、家人专注聆听，呈现自律进取的正面形象，作者借此批判酗酒休闲方式，推崇文明家庭生活。
从统治阶级通过文化教化缓解阶级对立的阶级意图的角度作答。
（3）答案需至少体现两个真实的历史矛盾，如时间成本、自尊心、实际收益等，字数符合要求，言之有理，语言流畅，即可得分。
20．【答案】（12分）
（一）历史阐释
答案应包含以下角度：从度量衡与国家治理的角度作答；从度量衡与科学真理的角度作答；从度量衡发展对未来启示的角度作答。
（二）历史表述
层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意。
层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅。
层次3：能表述成文，立论正确，史论结合，逻辑清晰，语言流畅。

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