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六年级语文下册第六单元综合素养评价
班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________
六年时光，七彩童年。流年笑掷，未来可期。学校即将举行“时光轻吟·铭记岁月”毕业季主题活动，请赶快来参加吧！
活动一：回忆珍藏·时光剪影
根据拼音写词语，补充纪念册卷首语。(11分)
1.六年的小学时光看似很màn cháng( ),但zhǎ yǎn( )就要结束了，我们将迈入新的人生jiē duàn( )。忘不了大家在biàn lùn( )会上精彩的表现；忘不了获奖时同学们zhù hè( )的赠言;忘不了jì mò( )、yōu shāng( )时给bǐ cǐ( )的陪伴与 kuān wèi( );忘不了pái huái( )在老师的办公室外róu cuo( )着衣角不敢进门时的紧张……啊，小学生活真让人难忘！
同学们在整理纪念册资料时遇到了困难，请你帮他们解决。(14分)
2.下列加点字读音完全正确的一项是( )
A.开窍(qiǎo) 偶然(ǒu) B.折腾(zhē) 堤坡(dī)
C.羡慕(xiàn) 气馁(tuǒ) D.矜持(jīn) 颤抖(zhàn)
3.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )
A.这部小说的情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。
B.裸眼3D技术可以为同学们带来身临其境的视觉盛宴。
C.她那娓娓动听的朗诵，博得师生的阵阵掌声。
D.老师让同学们争先恐后地安静下来。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.林老师光荣地被评为“优秀班主任”的称号。
B.为了避免不再发生类似的错误，我们要认真总结经验教训。
C.树立正确的时间观念，是实现有效学习的关键。
D.毕业在即，校园里回响着我们童真的誓言和浓浓的师生情谊。
5.同学程远有些自卑，你打算把下列哪条赠言送给他 ( )
A.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
B.自信是向成功迈出的第一步。
C.青，取之于蓝，而青于蓝。
D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
6.在纪念册封面上画富有象征意义的事物，表达大家的美好祝愿，以下事物与意义对应不正确的一项是( )
A.向日葵花：一举夺魁 B.傲雪梅花：离别忧伤
C.蝉在树梢：一鸣惊人 D.鲤鱼龙门：金榜题名
7.将词句填入下面语段中，最恰当的一项是( )
老师，您不是演员，却________；您不是雕刻家，却________ ；未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我________；假如我成为逆流而上的勇士，那是您给了我________。
①腾飞的翅膀 ②吸引着我们渴求知识的目光
③弄潮的力量 ④塑造着一群孩子的灵魂
A.①③②④ B.③①④② C.②④①③ D.④②③①
8.以下最能表达同学们对校园生活的依依惜别之情的是( )
A.我们每天在教室里认真听课，期待着放学后的自由时光。
B.毕业典礼上，我们穿着校服，眼含泪光，紧紧拥抱，不愿分开。
C.每当看到校园的操场，我就想起和同学们一起跑步的时光。
D.图书馆的书记录着我们的成长，每次借阅都让我学到新知识。
在追寻成长足迹中展示综合运用能力。(20分)
9.用“议”字组成不同的词语，分别填入句中的括号里。(4分)
(1)经过( )，我们决定送班主任老师一幅《梅花》。
(2)班会上，大家在讨论毕业典礼应准备的东西时存在( )。
(3)他向学校提出一条( )：希望延长图书馆的开放时间。
(4)我( )星期天去探望患病的吴老师。
10.按要求完成句子练习。(10分)
(1)课间活动时，教室里传来阵阵笑声。(改为夸张句)(3分)
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小学生活就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个瞬间；就像_____________________，记录着____________________________；就像______________
___________，记录着________________________________。(补写句子)(4分)
(3)永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(仿照例句，用上加点词语写句子)(3分)
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11.综合性学习。(6分)
人的一生要走过许多“驿站”，每个“驿站”都意味着前一段旅途的结束和新征程的开始。班上拟开展“青春驿站与你同行”活动，请你参与。
(1)【青春有你】班上准备制作一本成长纪念册，在采用“栏目式”进行整理分类(如下图)时，大家想在第一栏放入学校的基本介绍，下面栏目名称最合适的一项是( )(2分)
A.校园印象 B.校园美景 C.操场掠影 D.快乐生活
(2)【倾吐心声】请在成长纪念册“同窗之情”专栏，写下你的临别赠言，倾吐自己的不舍之情。(4分)
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活动二：多彩校园·纯真记忆
(一)校园科技节指南
【材料一】
日期 时间 活动名称 地点 参与方式
6月15日 14:00—15:30 无人机航拍体验 操场 现场报名，限30人
6月16日 10:00—11:30 机器人编程工作坊 科学实验室 提前在班级群接龙
6月17日 13:30—15:00 “未来城市”模型制作大赛 体育馆 3人组队参赛
【材料二】
无人机体验注意事项
①体验者需年满10周岁，身高超过1.4米(需现场测量)。
②操作前需参加10分钟安全培训，未通过培训者不得操作。
③禁止在雨天或风力≥4级时飞行，如遇天气变化需听从工作人员安排。
【材料三】
机器人编程工作坊报名须知
①需携带笔记本电脑(安装 Scratch软件)，现场提供充电器。
②零基础学员可领取《编程入门手册》，进阶学员可挑战“避障机器人”任务。
③准时参加，迟到15分钟以上者视为放弃名额，名额将开放给候补同学。
12.判断下列说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“×”。(3分)
(1)有一位同学11岁，身高1.35米，可以报名参加无人机航拍体验。 ( )
(2)机器人编程工作坊要求所有的学员必须掌握 Scratch编程基础。 ( )
(3)“未来城市”模型制作大赛需以小组形式报名，每队需要3个人。 ( )
13.结合材料二、三，补全参加科技节活动的相应步骤。(4分)
(1)选择活动并确认自身条件→(2)__________________ →(3)准备所需物品→(4) _______________________
14.某同学想参加6月16日的机器人编程工作坊，但因临时重要活动可能迟到20分钟。如果你是该同学，会如何选择 请先勾选选项，再结合材料写出两点选择依据。(4分)
放弃参加( )继续参加( ) ①
②
(二)同学，请大声点
①我从小性格内向，害怕当众讲话。
②六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要选课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡，冒着被老师点名的危险————尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。
③“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我“作对”，让我惹上巨大的麻烦。更加“恐怖”的还在后面，班主任让出了讲台，要我做一个简短的就职演说，我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好……”
④老师眯起眼问：“你说什么 同学，请大声点！”我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。老师皱起眉再问：“同学，你的声音————能不能大一点，再大一点 ”所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！”老师走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地，一字一句地问：“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗 ”我呆住了，热血凝固在发烫的脑海里，耳边所震荡的都是方才的声音————“同学，请大声点！”这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁锢(gù)的心灵深处。
⑤那天回家，我第一次有了一种写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是“打开窗户”。从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证书，但这并没能解决我对当众演讲的害怕。
⑥又一次，我奉老师之命到低年级介绍学习经验。望着台下的人，我忽然一阵眩晕，竟一个字都吐不出。此时，一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，却掩饰不住唇边那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的鼓励：同学，请大声点！我擦去汗水，尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。
⑦毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人汇聚的礼堂，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》，全场掌声如雷，不绝于耳。那一刻，我心中空空如也，除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师，他们如同一道光指引我成长，那言犹在耳的温暖叮咛，早已升级为我人生道路上的座右铭———同学，请大声点！
15.用简洁的语言概括“我”成长中的典型事例，补全下面的思维导图。(4分)
16.关注人物描写，走进人物内心，下面说法有误的一项是( )(2分)
A.第②自然段中“我”“把头埋低”“如坐针毡”的样子，显示出“我”内心的胆怯。
B.第④自然段中老师的话把“我”的信心一点一点激发出来了。
C.第⑤自然段写“我”第一次有了写作的冲动后，克服了当众演讲的恐惧。
D.第⑥自然段中老师慈爱的神态，让“我”有勇气把写在心灵里的字念出来。
17.读文中画“____”的句子，你觉得老师是在和“我”作对吗 下面理解正确的一项是( )(2分)
A.“我”连话都说不清楚，老师的做法无疑是在和“我”作对。
B.老师用心良苦，其实想借此机会帮“我”找到自信和勇气。
C.老师知道“我”是个老实人，所以很想让“我”做语文课代表。
D.老师想利用与“我”作对的事，树立自己在班级的威严。
18.“那言犹在耳的温暖叮咛，早已升级为我人生道路上的座右铭”，结合资料袋，下面对这句话的理解正确的一项是( )(2分)
资 料 袋
座右铭是指古人写出来放在座位右边的话。现在指人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。
A.班主任的话语只在六年级时激励着“我”，给“我”自信和勇气。
B.“我”已经把老师鼓励的话语刻在桌子的右边，时刻提醒自己。
C.这位“铁腕”老师对“我”的严格要求，让“我”耿耿于怀。
D.老师的话语将在人生中不断激励“我”成为更好的自己。
19.联系上下文，说一说为什么文中反复出现“同学，请大声点”这句话。(至少写出两点理由)(4分)
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活动三：难忘时光·记录成长
20.同学们，在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中挥之不去，总有一些事在不经意间涌上我们的心头……所有这些经历，都曾经滋润过我们的心灵，使我们的成长更真实、生动。马上就要离开菁菁校园，请你写一封信给自己的母校、老师，或者你的一个好朋友，表达内心的感受，交流彼此的故事，给予美好的祝福。
要求：书写整洁，格式正确，能表达出真情实感。不少于400字。不出现真实的校名和人名。(30分)
100
200
300
400
500
参考答案
1.漫长 眨眼 阶段 辩论 祝贺 寂寞 忧伤 彼此 宽慰 徘徊 揉搓
2. B 3. D 4. C 5. B 6. B 7. C 8. B
9.[示例](1)商议 (2)争议 (3)建议 (4)提议
10.[示例](1)课间活动时，教室里传来阵阵笑声，笑声快要把房顶掀开了。
(2)一本内容丰富的故事书 我们学校生活的精彩故事 一部精致宝贵的照相机 我们努力拼搏的美好画面
(3)灾区能够迅速重建，要感谢那些慷慨解囊的人，感谢奋斗在救援一线的战士们，感谢来自四面八方的无私支援的志愿者们。
11.(1)A
(2)[示例]时光匆匆，转眼就要分别。那些一起学习、玩耍的场景都将成为我们记忆中最温暖的碎片。愿我们前程似锦，山水有相逢，永远记得彼此最真挚的模样。
12.(1)× (2)× (3)
13.报名并参加培训 按时参加活动
14.放弃参加( )①迟到15分钟以上者视为放弃名额。②名额将开放给候补同学。
15.“我”到低年级介绍学习经验 “我”在毕业典礼上朗诵诗歌
16. C 17. B 18. D
19.这句话是老师对“我”的鼓励和鞭策，反复出现强调了这种激励作用让“我”不断突破自我，增强自信和勇气；推动了故事情节的发展，突出老师的话对“我”成长的重要影响；揭示文章主旨。
20.略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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