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六年级语文下册第一单元综合素养评价
班级：___________ 姓名：___________ 学号：___________
文化因交流而精彩，文化因互鉴而丰富。亲爱的文化小使者，欢迎参加“传统文化守护者”活动！请用智慧解锁三个任务关卡，获取“传统文化传承勋章”。
第一关·民俗万花筒
走进春节，按要求完成练习。
俗话说：“过了腊八就是年。”吃上一碗浓稠的腊八粥之后，大家就忙碌起来。买年货、贴春联、挂灯笼、大扫除……除夕这天，人们tōng xiāo ______________未眠, biān pào ____________声丝毫没有间(jiān jiàn)断，绚烂的烟花在空中绽放，这美景让大家舍不得zhǎ yǎn_____________,忍不住欢呼fèi téng____________起来。正(zhēng zhèng)月初一,分(fēn fèn)外热闹。大家吃完饭后,就出去串门拜年, bǐ cǐ zhù hè ___________新春。春节的这些仪式里，藏着独属于中国人的làng màn_________，传递着人世间的脉(mài mò)脉温情。
1.给语段中的加点字选择正确的读音，打“ ”。(2分)
2.读拼音，在横线上填写正确的词语。(7分)
3.逢年过节，我们可以通过食物给家人送上祝福，下面对食物的寓意表述不合理的一项是( )(2分)
名称:年糕寓意:年年如意 步步高升 名称:汤圆寓意:团团圆圆 幸福美满
名称:腊八粥寓意:辞旧迎新 八面威风 名称:鲫鱼寓意:吉祥如意连年有余
为了让小使者们有更完美的活动体验，主办方搜集了很多素材。
4.下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )(2分)
A.栗子(lì) 蜜饯(jiàn) 娴熟(xián) 菱角(líng)
B.翡翠(fěi) 骡马(luó) 敦厚(dūn) 僧人(sēng)
C.唾沫(tuò) 吞噬(shì) 王妃(fēi) 脱缰(jiāng)
D.机杼(zhù) 火炽(zhì) 榛子(zhēn) 獠牙(liáo)
5.下面加点字与“随心所欲”的“欲”意思相同的一项是( )(2分)
A.翠色欲流 B.摇摇欲坠 C.欲言又止 D.望眼欲穿
6.下列句子中，加点词语使用有误的一项是( )(2分)
A.南北方年夜饭的风格截然不同，却都饱含团圆之意。
B.表姐独出心裁地用火龙果汁和面，包出了粉红色的元宵，让传统美食焕发新意。
C.春回大地，万象更新，目光所及，皆是欣欣向荣的绿意。
D.小语被春节联欢晚会中的小品节目逗得哄堂大笑。
7.《北京的春节》一文，语言“京味儿”十足。下列不能体现“京味儿”的句子是( )(2分)
A.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
B.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
C.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
D.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
8.下列诗句按节日先后顺序排列正确的是( )(2分)
①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
④去年元夜时，花市灯如昼。
A.④③②① B.④③①② C.④①②③ D.③④①②
9.小文在端午假期观看龙舟比赛，下面是他看到的场景，请在横线上填写与加点词语意思相同的其他四字词语。(2分)
船头的鼓手们紧握鼓槌，全神贯注地敲击着鼓面，以鼓点引领着全队的节奏。船身的队员们紧握船桨，______________地注视着前方，随着鼓点的节奏，他们整齐划一地划动着船桨。教练员站在岸边，_____________地观察着比赛的每一个细节，他鼓励着队员们，给予他们信心和动力。
10.沈从文描写的腊八粥俏皮又亲切，使人倍感温馨。请照样子，描写一种自己喜爱的食物。(3分)
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
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11.现在越来越多的人选择利用春节假期出门旅游，旅游过节似乎成为一种新时尚。假如主办方请你即兴发言，表达对这种现象的看法，你会怎么说呢 (4分)
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12.在诗歌中体会传统节日的习俗与情感。(8分)
(1)“____________________ , ____________________。”《十五夜望月》中的这两句诗描写出中秋月夜的清幽冷寂。
(2)《寒食》中, “____________________, _________________________”写出了京城柳絮飞舞、落红无数的迷人景象。《迢迢牵牛星》中，“__________________________，________________________”写出了织女的娇柔、勤苦。
(3)清明节，人们在祭祖扫墓时意识到生命的短暂与珍贵，想到《长歌行》中的诗句“_______________________，_________________________”，会更加珍惜时间。
第二关·文化探秘社
走进传统节日阅读乐园，探秘多彩的民风民俗。
(一)_________________
【语段一】端午日，吃过饭后，全家出城到河边看赛船。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻把锣鼓敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种情形。
——选自沈从文《端午日》(有改动)
【语段二】我的家乡是水乡高邮，腌蛋以高邮为佳，高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃，筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了，高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
——选自汪曾祺《端午的鸭蛋》(有改动)
【语段三】春天的时候，我祖母还坐在后门空地上包粽子呢。有一只洗澡的大木盆装满了清水，浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶，我家屋前屋后都是那股凉凉的清香味。我走过去把手伸进木盆，挨祖母骂了，她不让人把码齐的青粽叶搞乱了。祖母把雪白的粽米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子挂到我的脖子上了，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽子一年比一年大，挂着香喷喷、沉甸甸的。
——选自苏童《祖母的季节》(有改动)
13.三篇语段都描写了作者家乡过端午的情景，但内容和表达的氛围或情感各有不同，请完成下面的表格。(6分)
选段 文章内容 表达的氛围或情感
《端午节》 紧张激烈
《端午节的鸭蛋》 腌蛋
《祖母的季节》
我发现（内容或主题的共同之处）
14.阅读完语段后，让我们和小语、小文一起来交流读后感。(6分)
我发现，虽然都是过端午节，但因为地点不同，习俗也各不相同，这让我想起了一句俗语:________________________________________________________
三位作者在介绍端午节习俗的时候，有详有略，我能结合具体语段说说这样写的好处。比如语段( ),详写略写好处是_________________________________
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15.假如让你策划一次关于端午节的综合性学习活动，你想设计怎样的活动名称 组织哪些活动更有意义 请填写表格，完成活动策划。(4分)
活动名称
活动目的 了解端午节的起源、习俗、文化;激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感;弘扬中华民族优秀传统文化。
活动流程 ①说一说，了解端午节的由来，讲讲屈原的故事。②③
(二)本命年的回想(节选)
①腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿。炒完一锅又一锅，一捆捆柴火捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里毕剥毕剥响，我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。
②腊月初八，家家户户用小米、玉米糁(shēn)儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香。盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃；可是吃起来却又没够，不愿放下筷子。
③喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏(jiū)上。
④腊月二十三过小年，要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。
⑤腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着铜钱的饺子谁最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，在梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
⑥天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见，七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
16.阅读短文，梳理节日习俗，将下面的内容补充完整。(4分)
17.短文是按照__________________顺序写的。第③自然段先概括地写出了_________________________ ，然后依次介绍了各种小贩的活动情况，其中详写的是 的小贩，让我们充分感受到了新年________的特点。(4分)
18.读文中画“________”的句子，说说你对“舍不得吃”及“吃起来却又没够”的理解。(3分)
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19.短文描述了过年前忙碌而热闹的场景，作用是( )(2分)
A.表达人们饱享一年的劳动果实的喜悦，寄托着人们对未来美好生活的期盼。
B.衬托了平时生活物资的匮乏，表现了人们对各种年货的喜爱。
C.形象生动地写出了孩子们的贪吃，表现了过年的喜庆。
20.作者为什么在结尾说“这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁” (3分)
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第三关·传承金话筒
抒写节日情思，传承民俗文化之韵。
21.题目：家乡的_____________节
我们度过了许多美好的节日，如春节、元宵节、端午节等。过节时那些富有家乡特色的习俗以及节日气氛一定让你难以忘怀。快拿起笔把节日现场和你的感受记录下来，与大家分享吧！注意抓住重点，详略得当，语句通顺。不少于400字。(30分)
100
200
300
400
500
参考答案
1. jiàn zhēng fèn mò
2.通宵 鞭炮 眨眼 沸腾 彼此 祝贺 浪漫
3. C 4. D 5. C 6. D 7. D 8. B
9.[示例]聚精会神 专心致志
10.[示例]蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌出口水呢。
11.[示例]我认为旅游过节的方式很好。利用假期和家人一起旅游可以放松身心，开阔眼界，增长见闻，而且能增进亲人间的感情，相较于待在家里的传统过年方式，更加有新意。
12.(1)中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花
(2)春城无处不飞花 寒食东风御柳斜
纤纤擢素手 札札弄机杼
(3)少壮不努力 老大徒伤悲
13.看赛船 对家乡腌蛋的喜爱之情 祖母包粽子对祖母的思念之情 都描写了过端午的情景，表达了对家乡和传统习俗的深厚情感
14.百里不同风，千里不同俗 [示例]一赛船时船只的样子、人员分工与动作等 其他端午相关内容 重点突出，让读者深刻感受赛船活动的紧张激烈，展现家乡端午日的特色习俗
15.[示例]粽叶飘香，情系端午 ②做一做，组织学生动手包粽子，体验传统手艺。③画一画，开展端午节主题绘画活动，描绘心中的端午节。④写一写，让学生以端午节为主题写作文，记录感受与收获。
16.喝腊八粥 祭灶王爷 包饺子、守岁 拜年
17.时间 腊八过后年味儿更浓重 卖绒花 喜庆
18.“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”，“吃起来却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口，这句话形象地写出了腊八粥的色香味俱全。
19. A
20.“我”给左邻右舍，东家西家及村南村北各门各户拜年，参与到过年的热烈气氛中，从大家的拜年互动里感受到了自己的成长。
21.略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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