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2025-2026学年东川汤丹中学七年级下学期5月学情检测卷
语　文
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版七下第1～６单元。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
①2025年两会期间，“让传统文化‘潮’起来”的呼声如春风拂（fú）过华夏大地。当汉服少女踏着青石板穿梭于市井街巷（hàng），当故宫红墙映照着AR技术重现的《千里江山图》，传统文化正以“国潮”之姿完成一场新时代的演译。
②那么何谓“国潮” “国”是根植于血脉的文化基因，是敦煌藻井的色谱密码，是非遗匠人指尖流转的千年技艺；“潮”则是时代浪潮中破茧成蝶的蜕（tuì）变——传统国货以创新为翼，新兴品牌借科技为帆，在供给端掀起品类革命，在消费端掀起追逐风潮。
③国潮需包含三个元素。首先，需要有中国 ，或者是来源于中华文化，或者是带有中国技术的 ，这是国潮产品区别于其他产品的基础因素。其次，国潮需要符合前沿审美和技术趋（qū）势，尤其要对新生代的消费需求 。第三，国潮还需要有世界视野，展现中国自信。让国潮崛起，不能只靠硬实力，更要靠情怀，这样才能成为国家的新名片。
④在安宁市，国潮之风也在蓬勃兴起。安宁温泉历史悠久，当地企业将温泉文化与现代护肤技术结合，推出具有中国特色的温泉护肤品，既蕴含传统元素，又符合当下美容潮流。此外，安宁的八街玫瑰闻名遐迩，商家把玫瑰元素融入文创产品，如玫瑰造型的香囊、带有玫瑰图案的传统服饰等，既满足了消费者对美的追求，又 了中国文化。
1．文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A．拂（fú） B．巷（hàng） C．蜕（tuì） D．趋（qū）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A．演译 B．蓬勃兴起 C．蕴含 D．闻名遐迩
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．文化符号 标签 投其所好 传递 B．文化符号 标准 量体裁衣 传播
C．文化底蕴 标准 投其所好 传递 D．文化底蕴 标签 量体裁衣 传播
4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分）
A．让国潮崛起，不能只靠情怀，更要靠硬实力，这样才能成为国家的新名片。
B．让国潮崛起，不能只靠硬实力，更要靠情怀，这样才能成为国家的新名片。
C．让国潮崛起，不能只靠情怀，更要靠硬实力，这样国潮才能成为国家的新名片。
D．让国潮崛起，不能只靠硬实力，更要靠情怀，这样国潮才能成为国家的新名片。
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
在柳绿桃红中，周边一片片稻田开始耕作。_____。_____。_____，_____。_____。走在田埂上，稻花迷人的气息会扑鼻而来，那是即将到来的丰收景象的预演。
①一畦畦的水田，唤醒夜晚的蛙声和蝉鸣，唤醒月上柳梢头的星光之夜
②在新耕的土地上，白头鹎、白鹡鸰、喜鹊、麻雀，还有刚迁徙归来的灰椋鸟，成群结队在土中翻找虫子，让即将播种的油菜籽有一片远离虫害的家园。
③这片风景的出现，得益于北京多年来恢复京西稻田风貌的努力
④随后，油菜花会在这片土地上开成花海
⑤再之后，收割后的油菜花田里，稻农开始插秧
A．②③⑤④① B．②③④⑤① C．③⑤②④① D．③②④⑤①
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）你的朋友小云即将前往远方求学，但你无法送行，只能以“_______________，_______________”两句（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达你对他的牵挂之情。
（2）生物课上，张老师引用龚自珍《己亥杂诗·其五》中的“_______________，_______________”给同学们讲解生命中的物质循环。
（3）小雄登泰山途中，见山色神奇秀丽，山势巍峨耸立，脑海中浮现出杜甫《望岳》中“_______________，_______________”。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
阅读下面材料，完成下面小题。
习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径……”阅读可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。为了帮同学们掌握好的阅读方法，养成爱读书的习惯，你班开展了一次综合性学习活动。
7．下图是调查小组对本校学生阅读情况调查的结果，请说说你从数据中得出的结论。（2分）
8．好的读书方法能让我们更有效地阅读。下面是同学们在交流中分享的一些读书方法，请你一起完成。
分享一：阅读经典时可以采取精读、浏览与跳读等方式结合。如下面 需要精读， 则可浏览或跳读。（选填序号）（2分）
①了解《西游记》的全貌，阅读书的序言、 目录、后记等。
②《从百草园到三味书屋》中，作者告别百草园时，连用两个感叹句。
分享二：对同类型的篇目作对比。如学了第三单元的《从百草园到三味书屋》 《往事依依》 《再塑生命的人》，可以对书中都写到的 作对比。（1分）
（二）名著阅读（5分）
七年级开展“阅读伴我成长”读书活动，请你根据要求完成下面小题。
【甲】但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
【乙】星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。
…………
哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。
9. 在《朝花夕拾》读书分享会上，小华给同学们分享了以上文段，但他忘了文段中提到的两个书名，请你帮他将书名写在下面横线上。（2分）
10. 班级准备创办《榜样伴我成长》班刊，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，在栏目“致敬榜样”中写下你想对保尔说的话，以感谢他带给你的前行力量。（3分）
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分）
（甲）
望岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（乙）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现了泰山雄伟阔大的气势。
B．“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。
D．全诗无“望”字，但“望”字贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
12．甲乙两首诗的最后两句都写诗人登高望远的感受，二者表达的情感有何不同？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺①名行，夷险②一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①砥砺：磨炼。②夷险：平坦和险阻。
13. 解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）有龙则灵 灵：______________ （2）可以调素琴 调：________
（3）贞以立志 志：______________ （4）故君子人多树之 故：__________
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）君子见其节，则思砥砺名行。
15. 甲文结尾引用孔子的话“何陋之有？”有什么深意？（2分）
16. 请说说甲乙两文作者观点有何不同？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
往事依依
于漪
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不得，但有几件事历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景作为梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路，狼狈逃窜的情景。犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。
⑤教师入情入理地讲课也在我心里雕镂下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文时喜欢大声朗诵。记得有一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首诗至今能背得滚瓜烂熟，我就是从那时开始爱读辛弃疾的词。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教师教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然；依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入角色，那深深被感动的神情凝注在眼睛里。这种感情迅速传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛又看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要认认真真有计划地读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，做一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑦往事依依，美好的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
17. 依依往事对作者影响深远，请阅读文章，完成表格。（2分）
往事 对“我”的影响
看山水画、读《水浒传》 （1）_______　　　　　　　　_
（2）　　　　　　　　 脑海里浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。
老师入情入理的讲课 （3）_______　　　　　　　　 _
聆听老师的教导 （4）________　　　　　　　　　
18. 于漪老师记叙的几件往事，看似平淡，读来却耐人寻味。尤其是描写国文老师时，作者是如何做到这一点的，请结合第⑤段中画线句子作简要赏析。（3分）
老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生……教师朗诵着进入角色，他自己被感动了，他那深深被感动的神情凝注在眼睛里。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19. 如果将文章的题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好？为什么？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
我的祖父叶圣陶
叶兆言
①在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。
②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。
③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。
④我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。
⑤我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。
⑥祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的寂寞。
⑦祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要谈起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲，更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯。
⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。
⑨老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结晶，只有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。
20．本文是一篇回忆性散文，作者回忆了祖父叶圣陶的很多事，他是如何把这些事件有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。（3分）
21．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请以第⑧段为例，简要分析其中三种表达方式的作用。（3分）
22．请从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。
23．《文苑》杂志设“哲理感悟”“历史长廊”“情感追忆”“名人故事”栏目，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？（3分）
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：《一路芬芳》
题目二：体会，不仅仅是“体验”，还要“领会”。要亲身参与，实践操作，才能领会其中的奥义；有所体会，又能增强体验，提高实践能力。
请以“体会______”为题写一篇作文。
要求：
①如选题目一，先把题目补充完整，然后再写作文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1．B 2．A 3．D 4．C 5.D
6.(1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 (3)造化钟神秀 阴阳割昏晓
7.在阅读类型上，初中生随着年级的增长，文学名著和科普读物在阅读中的比重越来越大，逸闻故事则越来越少；在阅读时间上，随着年级的增长，每周阅读时间越来越少。
8.分享一：② ①
分享二：示例：教育者的教学方法、老师的性格特点、老师对学生的影响等。（答出一点、言之有理即可）
9. 《山海经》《天演论》
10. 示例：保尔，你在战场上浴血拼杀，病榻前仍笔耕不辍，面对一次次绝境，你始终以钢铁般的意志坚守信仰。每当我想放弃时，就会想起你“不因虚度年华而悔恨”的箴言。你是永不熄灭的火炬，照亮我在青春路上奋勇向前的方向。谢谢你，保尔！
11．C
12．示例：甲诗表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；乙诗表达了诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的理想、勇气和决心，以及为实现自己远大的政治理想和抱负而奋斗的大无畏精神。
13.①. 神异。 ②. 调弄，弹奏 ③. 志向 ④. 因此，所以
14. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）君子看到它的节，就会想到磨炼自己的名节品行。
15. 一方面暗含着作者以“君子”自居的意思；另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，陋室不陋的关键在于“君子居之”。
16. 甲文的观点是：虽然是陋室，但因为住屋的人品德高尚而不再显得简陋；乙文的观点是：君子喜欢在庭院中种竹子的原因是：竹子和君子在性格、品质等方面有相似之处。
参考译文：
【乙】竹子像贤能的人，为什么呢？竹子的根稳固，（它的）稳固用来树立品德；君子看见它的根，就会想到善于建树且坚定不移的人。竹子的本性正直，（它的）正直用来立身行事；君子看见它的本性，就会想到立身中正、不偏不倚的人。竹子的内心空虚，（它的）空虚用来体悟道理；君子看见它的内心，就会想到待人接物要虚心接纳的人。竹子的节坚定，（它的）坚定用来树立志向；君子看见它的节，就会想到磨砺自己的名节品行，无论平坦还是艰险都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多会栽种竹子，把它作为庭院中具有象征意义的植物。
17.（1）形成深刻记忆，发展了想象思维 （2）读《千家诗》 （3）培养了我课外阅读产生兴趣（爱国之情油然而生，对新文学更有兴趣，开阔了视野） （4）谆谆教导铭记在心，使“我”一生受用不尽。
18.①记叙事件中，写人物运用了了动作、神态描写，简练传神地写出了国文教师读书时“入情入境入理”的形象和气质。如：老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，他那深深被感动的神情凝注在眼睛里。②善抓特点，抓住了两位国文教师区别于他人的独特之处来写，形象传神地写出了国文教师读书时“入情入境入理”的形象和气质。
19. 不好。两个题目虽都揭示了文章的叙事线索，概括了文章的主要内容，但“往事依依”更形象地表达出对往事的依恋，不舍，有撩人心弦的意味；同时，题目新颖、含蓄，既吸引了读者的阅读兴趣，又留给读者更多的想象，回味的空间。
20．作者以时间为线索，围绕祖父的日常生活和与家人、朋友的交往来组织事件。如回忆祖父过生日、给人写字、看望老友、与“我”对话等事件，展现祖父的形象和品质。
21．描写：“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”，通过对祖父的评价式描写，直接点明祖父的特点。抒情：此段虽短，但字里行间流露出作者对祖父的敬佩之情。议论：“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”也是议论，表达了作者对祖父的认识，为下文叙述祖父的具体事例做铺垫，使文章过渡自然。 22．“耗着”一词生动地写出大家因与祖父分别而不舍，却又不知如何表达，只能在房间里消磨时间的状态；“捞起”“胡乱”写出“我”在这种分别的氛围下，内心的不自在和随意，从侧面表现出“我”对祖父的不舍和内心的复杂情感。
23．推荐给“情感追忆”栏目最合适。本文主要回忆了祖父叶圣陶的诸多生活片段，如过生日、与老友交往、与“我”的互动等，字里行间充满了作者对祖父的怀念之情，以及对与祖父相处时光的追忆，符合“情感追忆”栏目的主题。
24.写作略。

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