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新课导入
在中国的历史长河中，优秀的诗人多如繁星，而北宋的王安石就是耀眼的一颗星，大家知道他的哪些诗？
解诗题
部编版小学语文六年级下册
泊船瓜洲①
停泊
在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
船停泊在瓜洲
写作背景
这首诗作于宋神宗熙宁八年(1075年)，当时年过半百的王安石接到宋祥宗的命令，第二次要他担任宰相。已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，王安石对政治早已心灰意冷，但他几经推辞未获准，在这样的情况下他上京就任，乘船从京口到达瓜州。王安石自幼随父定居江宁(今江苏南京)，他是在那里长大的，对钟山有着深厚的感情。诗人乘船路过瓜洲，怀念幼时旧居，故作此诗。
知作者
王安石( 1021～1086)，字介甫，号半山，临川(今江西省抚州)人，宋代著名的政治家、文学家、思想家、改革家。他在宋神宗时曾两度为相，推行新政变法，史称”王安石变法”，但由于保守派的反对，收效不大。晚年退居金陵(今江苏省南京)，封荆国公,世人称王荆公。他是“唐宋八大家”之一，诗擅长说理，道劲有力。代表作品：《泊船瓜洲》《元日》《梅花》《登飞来峰》，文集有《王文公文集》《临川先生文集》。
朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。
初读古诗
注释
① 〔瓜洲〕 在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
② 〔京口〕 在今江苏镇江，位于长江南岸。
③ 〔钟山〕 今江苏南京紫金山。
泊船瓜洲①
[宋] 王安石
京口② 瓜洲一水间，
钟山③只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
jiàn
shù
chóng
huán
七言绝句
思乡诗
京口② 瓜洲一水间，
钟山③只隔数重山。
明诗意
并借助注释，试着说说诗句的意思。
这里指长江。
在今江苏镇江，位于长江南岸。
译文：京口和瓜洲隔着长江相对，钟山也只在几层山外。
间隔
今江苏南京紫金山。
几层
明诗意
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
什么时候
吹绿，
拂绿
译文：春风吹过，江岸上的春草又变绿了，那日复一日的明月什么时候能照着我回家呢？
回家
用自己的话说说全诗的意思。
明诗意
全诗大意：
京口和瓜洲隔着长江相对，钟山也只在几层山外。春风吹过，江岸上的春草又变绿了，那日复一日的明月什么时候能照着我回家呢？
泊船瓜洲①
[宋] 王安石
京口② /瓜洲/一水间，钟山③/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。
jiàn
shù
chóng
huán
京口② 瓜洲一水间，钟山③只隔数重山。
写望中之景。诗人站在瓜洲渡口南望，看到南岸“京口”与这边“瓜洲”只隔了一条长江，不由得联想到此处离家乡钟山也只隔几座山。第二句暗示出诗人的思乡之情。
悟诗情
后两句为千古名句。第三句点出时间是春天，描绘了长江南岸的景色。末句写诗人看到明月，思乡之情油然而生。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
借景抒情
“春风又绿江南岸”中“绿”有什么作用呢？
“绿”在这里用作动词，是吹绿的意思。“绿”不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化，令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。
第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风被拟人化了，正是“绿”的妙处。
传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声——“明月何时照我还”呢？
泊船瓜洲题目，点明诗立足点站在瓜洲渡口。放眼南望。看到南岸，京口与瓜洲相近。中间只隔条长江。由此联想：家园钟山隔数重山暗示诗归心似箭之情 。第三句千古名句，再写景。点明已经春天，描绘江南岸景色，表现春江岸边，景物变化，片片新绿。结句用疑问句式想象，明月什么时候照我回归故土，进一步表现诗人对家乡的思念之情 。
指导朗读
再次朗读古诗，体会作者对家乡的思念之情。
泊船瓜洲①
[宋] 王安石
京口② /瓜洲/一水间，
钟山③/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，
明月/何时/照我还。
jiàn
shù
chóng
huán
这首诗是诗人站在瓜洲渡口遥望家乡时的所见所想。
《泊船瓜洲》写诗人停船瓜洲，望着一水之隔的京口，想到不远的钟山，春风吹过，江岸一片新绿。这首诗表达了诗人对家乡的深深思念。
小结
枫桥夜泊
[唐］张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
拓展积累
赏析：诗人张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。诗中勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。表现了诗人的羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的无奈，是写愁的代表作。
主题探究
本诗__________，通过对__________景物的描绘，抒发了诗人__________、__________的深切感情。
板书设计
泊船瓜洲
写景：
一水间
数重山
抒情：
春风，明月
触景生情
思念家乡
下 课
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