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送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人。
这是我们学过的一首送别诗，今天我们来学习另一首关于送别的词。
部编版小学语文六年级下册
解诗题
卜算子① ·送鲍浩然之浙东②
词题。之，往，去。
词牌名。
词人的朋友
鲍浩然的家乡。
王观送鲍浩然去浙江的东面
写作背景
春末时节，王观在越州大都督府送别即将回家乡的好友鲍浩然。他虽然对家乡充满思念，欲归不得，但仍衷心祝福好友，希望好友能享受美好的春光。
知作者
王观：字通叟，自号“逐客”，宋代词人，如皋(今江苏如皋)人，历任大理寺丞、江都知县等职。与秦观并称“二观”·其词构思新颖，用语巧妙，不落俗套，代表作有《临江仙·离怀》《高阳台》等。
朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。
初读古诗
注释
① 〔卜算子〕词牌名。
② 〔送鲍浩然之浙东〕词
题。之，往，去。
③ 〔水是眼波横〕水像美人
流动的眼波。
④ 〔山是眉峰聚〕山如美人
蹙起的眉毛。
⑤ 〔那〕同“哪”。
⑥ 〔眉眼盈盈处〕山水交汇
的地方。盈盈，仪态美好的样子。
⑦ 〔才始〕方才。
卜算子① ·送鲍浩然之浙东②
[宋] 王 观
水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。 才始⑦送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
bǔ
bào
zhè
nǎ
下阙
送别词
上阙
明诗意
悟诗情
并借助注释，试着说说词句的意思。
水是眼波横③，山是眉峰聚④。
山如美人蹙起的眉毛。
也指因不舍而紧皱的眉头。
水像美人流动的眼波。也指送别时的泪眼。
译文：水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰。
像
如
山清水秀
层峦叠嶂
欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。
指鲍浩然
想，想要。
译文：想要问朋友将要去哪里？正是那有山有水的淅东之地。
同“哪”
山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。
水是眼波横
山是眉峰聚
水是眼波横③，山是眉峰聚④。
欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。
写景
“眉眼盈盈处”既指友人此行的目的地——浙东，也表达了无论朋友走到哪里，自己的目光都会一直追随而去，表达了词人对友人的不舍。
上阙写浙东山水的美好景色，含蓄地表达了词人与友人的惜别之情。词人把山水比作眉眼，比喻新奇，给景物增添了几分惜别的情意。
眉眼盈盈处
才始⑦送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
你，指鲍浩然
方才
译文：才刚刚送走了春天，现在又要送你走了。如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊！
春光
春天
才始⑦送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
“送春归”“送君归”寓意春归人也归，希望朋友能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。
表面是吐露出惜春之情，实际是寄托对朋友前景的美好祝愿。
才始⑦/送春归，又送/君归去。
若到/江南/赶上春，千万/和春住。
“千万和春住”表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了词人对友人前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。
下阙直抒胸臆，写离别思绪和对友人的深情祝愿。 “送春归”和“送君归”，把季节和人联系起来，既有伤春之意，又描摹出词人心中的离别之苦，构思十分巧妙。
抒情
用自己的话说说全诗的意思。
词意：
水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰，想要问朋友将要去哪里，正是那有山有水的淅东之地。才刚刚送走了春天，现在又要送你走了，如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊！
卜算子① ·送鲍浩然之浙东②
[宋] 王 观
水是眼波横③，山是眉峰聚④。欲问行人去那⑤边？眉眼盈盈处⑥。
才始⑦送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
主题探究
《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词主要写的是词人送别好友鲍浩然归乡的情景，基调明快积极，表达了词人对朋友的不舍和美好祝福。
指导朗读
再次朗读古诗，体会作者对朋友的不舍和美好祝愿。
卜算子① ·送鲍浩然之浙东②
[宋] 王 观
水是/眼波横③，山是/眉峰聚④。欲问/行人/去那⑤边？眉眼/盈盈处⑥。 才始⑦/送春归，又送/君归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。
bǔ
bào
zhè
nǎ
拓展延伸
芙蓉楼送辛渐
［唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孙。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
赏析：此诗是一首送别诗，离别气氛黯液作者与友人分别之际，以冰心五壶自喻表明自己光明磊落的品格，传达了自己坚持操守的信念。
板书设计
送别
景：山、水
人：又送君归去
千万和春住
不舍祝福
这是一首__________，通过描写__________送别好友__________的情景，表达了词人对好友前景的__________，抒发了朋友间的__________之情。
下 课
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