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(共17张PPT)
部编版小学语文六年级下册
解诗题
江上渔者
捕鱼的人
点明地点
江上捕鱼的人
写作背景
这首诗约作于北宋景祐元年（1034年）。范仲淹自幼生活在松江边上，对渔民打鱼的情况知之甚深。当时范仲淹四十六岁，主政苏州，为治水患，正在苏常一带察看水情。他目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作了本诗。
知作者
范仲淹：（989—1052）字希文，北宋著名的思想家、政治家、军事家、文学家，诗、词、文都比较出色、世称“范文正公”，代表作有《范文正公文集》传世，其《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为后世所传诵。
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人，
但①爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
mò
朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。
初读古诗
注释
① 〔但〕单单，只是。
讽喻诗
五言律诗
并借助注释，试着说说诗句的意思。
明诗意
江上往来人，但①爱鲈鱼美。
单单，只是。
译文：江上人来人往，十分热闹，大家都只爱鲈鱼鲜美的味道。
来来往往。
鲜美。
君看一叶舟，出没风波里。
忽隐忽现
小船，像漂浮在水上的一片树叶。
译文：可渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没。
风浪
江上往来人，
但①爱鲈鱼美。
江岸上热闹非凡的景象。
只爱
吃鱼人爱鲈鱼
鲈鱼鲜美
写江岸上人的活动
渲染了热闹的气氛
表现对鲈鱼的喜爱
为下文写捕鱼人埋下伏笔
悟诗情
君看一叶舟，出没风波里。
舟
叶子
比作
船小
吃鱼人
捕鱼人
江上
风波
往来
出没
对比
不知渔民之苦
反映渔民劳作、生活的艰苦，表达对渔民的关切和同情。
用自己的话说说全诗的意思。
明诗意
全诗大意：
江上人来人往，十分热闹，大家都只爱鲈鱼鲜美的味道。可渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没。
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上往来人，但①爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
mò
指导朗读
再读古诗，读出诗人对劳动人民的关切和同情。
江上渔者
[宋] 范仲淹
江上/往来人，
但①爱/鲈鱼美。
君看/一叶舟，
出没/风波里。
主题探究
本诗不仅写了江岸上来往的 ，还写了 的 ，表达了诗人对 的 和 。
吃鱼人
艰辛捕鱼
渔民
劳动人民
关切
同情
小结
本诗运用了对比手法，把吃鱼人和捕鱼者进行对比。“江上”和“风波”，“往来”和“出没”两种动态形成了强烈的对比，诗人的言外之意呼之欲出：渔民为生活所迫，不得不顶风破浪去江中捕鲈鱼，而世人只爱鲈鱼的鲜美，不知体察渔民的艰辛，若不是人人竞相追求美味，渔民们也不必冒这么大的危险来谋生。
陶者
[宋]梅尧臣
陶尽门前上，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
拓展延伸
赏析：这首诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
借蜜蜂咏叹，暗喻底层劳动者付出良多却收获微薄，抒发诗人对劳动人民的同情与感慨。
板书设计
江上渔者
渔民生活的艰辛
同情劳动者
（吃鱼人）（鲜美）
（捕鱼人）（危险）
江上：往来人 但爱鲈鱼美
江中：一叶舟 出没风波里
下 课
Thanks!
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