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2026年上学期九年级开学质量检测
历史
一、选择题：本题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．2017年 12月初，美国最高法院裁定，特朗普政府针对六个主要穆斯林国家实施的旅行禁令全面生效。
“穆斯林”信奉
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教
2．世界上最早的火车的发明者是哪国人
A．美国人 B．法国人 C．英国人 D．德国人
3．他一生创作了三十多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，这些作品反映了时代风貌和社会本质，《哈姆雷
特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。他是
A．但丁 B．拉斐尔 C．莎士比亚 D．达·芬奇
4．西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是
A．创制了 0到 9十个阿拉伯数字 B．将中国的重大发明传入欧洲
C．编著了《医学集成》和《医典》 D．穆罕默德利用宗教实现统一
5．文艺复兴时期被称为文艺复兴“美术三杰”的是
①彼特拉克②薄伽丘③达·芬奇④拉斐尔⑤米开朗琪罗
A．③④⑤ B．①②③ C．①③④ D．②④⑤
6．古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家的决策权掌握
在
A．公民大会 B．元老院 C．哈里发 D．征夷大将军
7．世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来的事件是
A．亚历山大东征 B．基督教的兴起和传播
C．文艺复兴 D．新航路开辟
8．由于受古典主义思想的支配，罗马的建筑实际上是罗马民族传统和希腊传统相结合的产物，并在这种
基础上结合本民族的艺术传统进一步发展和充实起来，将“实用”列为首位。由此可见，罗马人
A．文明程度很低 B．注重征服和扩张 C．思想封闭保守 D．善于吸纳和创新
9．1921年春，苏俄出现波及 30多个省的严重饥荒，农民对苏维埃政权产生强烈抵触情绪，引发叛乱。为
解决危机，苏俄调整农业政策，具体措施是
A．实行余粮征集制 B．征收粮食税 C．实行农业集体化 D．限制农产品产量
10．下表为 17世纪中期至 19世纪中期《欧、非、美三大洲人口占世界总人口的比率变化（%）》，造成
非洲人口变化的主要因素是
年份 欧洲 非洲 美洲 世界总人口
1650年 18.3 18.3 2.4 5.45亿
1750年 19.2 13.1 1.6 7.28亿
1850年 22.7 8.1 5.1 11.71亿
A．资产阶级革命 B．文艺复兴 C．工业革命 D．三角贸易
11．“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力--宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进
步。”这表述的是新航路开辟的
A．背景 B．目的 C．过程 D．作用
12．2021年 3月，意大利总统马塔雷拉在某纪念大会上，接受媒体采访时说：“700年前，他跨越自己所
处的时代，传递出经世适用的启示和教诲，是那个‘人被发现’的时代先驱”。马塔雷拉总统赞誉的是
A．哥伦布 B．但丁 C．达芬奇 D．莎士比亚
13．俄国彼得一世实行重商主义政策，即通过鼓励大量出口商品赚取利润，增强国家实力，为此，彼得一
世
A．迫切希望国家统一 B．决心加强中央集权
C．鼓励兴办手工工场 D．建立强大海军力量
14．马克思的一生与工人运动息息相关。他和恩格斯一起积极参加工人运动，及时总结工人运动的经验教
训，继承前人思想，并加以改造和提高，创立了马克思主义。这表明马克思主义
A．总结了前人的思想经验 B．是在革命的实践中创立的
C．是对早期工人运动经验的思考 D．是各政党的世界观和指导思想
15．下列事件中与穆罕默德有关的有
①创立了伊斯兰教②建立了穆斯林公社
③占领麦加④击败唐朝大将高仙芝⑤创建地跨欧、亚、非三大洲的大帝国
A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．③④⑤
16．下列大化改新的内容中，最核心的是
A．建立中央集权 B．土地和部民收归国有
C．统一赋税 D．使日本从奴隶社会进入封建社会
二、综合题：满分 52分。
17.(12分)
【民主与法制】民主与法制建设是社会政治文明进步的重要标志。
（1）英国资产阶级革命胜利后，英国议会颁布了《权利法案》，该法案确立了怎样的立法原则？并由此
奠定了怎样的资产阶级政治体制？
（2）美国独立战争后，1787年颁布了联邦宪法。请说出该宪法确立了怎样的政治制度？
（3）法国大革命后，拿破仑颁布了《法典》。该法典在资本主义法律体系中有何地位？
18.(12分)
阅读材料，完成下列要求。
材料一 日本历史简表（部分）
材料二在学习西方的实践中，一部分日本人逐渐认识到，既不能走“全盘西化”的道路，也不能固守
幕藩时代的思想和传统，既要努力实现与国际潮流接轨，又不能被“欧化主义”同化。于是，日本的有识
之士指出：只要做到“和魂洋才”，就是做到了 “日本化”。
——摘编自马克垚《世界文明史》
（1）请从材料一中任意选取三个有关联的历史事件。
（2）根据上述材料，并结合所学知识，指出日本“和魂洋才”的表现。
19.(16分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……‘除了民族，其他一切均不
在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南’……”
——摘自鲍德温《第一次世界大战史纲》
材料二 第一次世界大战资料统计表
战争名 参战 持续时 卷入人 参战人 伤亡人 直接经济损
称 国 间 口 员 员 失
30
一战 4年多 15 亿 0.7 亿 0.3 亿 1805 亿美元
多个
材料三 2014 年 3 月 8 日，在两会期间专场发布会上，外交部部长王毅就中日关系
强调：在历史和领土这两个原则问题上，没有妥协的余地。至于有人将现在的中日关系
与一战前的英德关系相提并论，要强调的是，2014 不是 1914，2014 更不是 1894，与其
拿一战前的德国来做文章，不如以二战后的德国来做榜样。只有认真清算过去，不再出
尔反尔，才能走出僵局，开辟未来。
（1）材料一反映作者对第一次世界大战爆发的原因持什么观点？第一次世界大战是一
场什么性质的战争？
（2）根据材料三指出：一战前“英德关系”中争夺的焦点是什么？“1914”“1894年”承载
的重大历史事件什么？
（3）材料三中“2014不是 1914，2014更不是 1894”表明中国政府对外关系持怎样的
立场？对历史上的侵略战争，我们应该持何态度？
20．阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交
融中展开的……只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的
生命力。
——王天玺《多极世界和为贵——兼评亨廷顿“文明冲突论”》
材料二 我们要坚持文明交流互鉴。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，百花齐放才能
让世界春色满园。多姿多彩是人类文明的本色。正因为各国历史、文化、制度不尽相同，
才需要交流互鉴、取长补短、共同进步。
——2023 年 8 月 22 日，习近平在金砖国家工商论坛闭幕式上的致辞
“文明因交流互鉴而多彩”，总结历史的经验或教训，给现实以启示或借鉴是历史学的重
要功能。请阅读上述材料，提炼历史观点，运用所学知识论述此观点的正确性。（要求：
观点明确；史论结合；条理清晰，语句通顺，表述规范完整）
试卷答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C C B A B D D B D
11 12 13 14 15 16
A B C B B B
17.(12分)
（1）立法原则：议会至上，议会的权力高于王权（4分）；政治体制：君主立宪制（2分）。
（2）联邦共和制，三权分立，行政、立法、司法权分权制衡（3分）。
（3）是资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则为后世许多资本主义国家借鉴和效仿，成为资
本主义社会的立法规范（3分）。
18.(12分)
（1）示例：1853年美国舰队闯入日本港口，打开日本国门；1868年日本开始明治维新，发布《五条誓
文》；1894年日本发动甲午中日战争（4分，三个事件存在因果关联即可）。
（2）“和魂”指保留日本自身的传统文化、武士道精神等本民族文化内核；“洋才”指学习西方先进的科学技
术、政治制度、教育军事等近代化内容，将西方近代文明与日本本土文化相结合，走适合日本的近代化道
路（8分）。
19.(16分)
（1）观点：认为极端民族主义是一战爆发的重要原因（3分）。
性质：是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义非正义战争（3分）。
（2）焦点：殖民地和世界霸权（2分）。
1914年：第一次世界大战爆发（2分）；1894年：甲午中日战争爆发（2分）。
（3）立场：中国坚决维护国家主权和历史事实，不允许历史悲剧重演，坚持走和平发展道路，反对任何
军国主义、侵略历史翻案的行为（2分）。
态度：铭记历史，以史为鉴，警惕军国主义复活，珍惜和平，反对侵略战争，敦促侵略国正视历史、承担
责任（2分）。
20.(12分)
观点：文明因交流互鉴而发展，开放包容的文明交流推动人类文明共同进步（2分）。
论述：①阿拉伯人担当了东西方文化交流的使者，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明，印度的棉
花、食糖等传入欧洲，同时将阿拉伯数字传播到世界各地，促进了欧亚非文明的交流，推动了世界文化的
发展；②日本大化改新学习中国唐朝的典章制度，推动日本从奴隶社会向封建社会过渡；明治维新学习西
方先进的资本主义制度和技术，使日本迅速走上资本主义发展道路，实现富国强兵，都是文明交流推动自
身发展的证明；③近代中国通过学习西方先进技术、制度、思想，开启了近代化进程，马克思主义传入中
国后与中国国情相结合，指导中国革命取得胜利、推动中国社会主义建设不断发展，充分体现了文明交流
互鉴的价值；④新航路开辟
后，世界各地区的文明交流日益密切，不同文明在交流中取长补短，共同推动了人
类社会的整体进步（8分，任意两个史实例证，史论结合即可）。
结论：文明没有高低优劣之分，只有姹紫嫣红之别，坚持文明的平等交流、互学互
鉴，才能推动人类文明长久繁荣，共同构建人类命运共同体（2分）。

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