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11.1《功》教学评一体化设计（教案+学案+测评案，全程对标中考、渗透学法指导）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：第十一章第一节功
2.课时：1课时（45分钟）
3.年级：八年级
4.学科：物理
5.学情分析：学生已学运动、力、二力平衡，能判断力的方向和运动方向，但对“做功”概念模糊，易把“用力”当成“做功”，分不清有力不做功、移动距离不做功、力与距离垂直不做功三种情况；公式W=Fs应用易错单位、错找s、漏条件。本节中考高频：做功判断、功的计算、三种不做功情形、单位换算。
二、学科核心素养目标
1.物理观念
（1）知道功的定义、做功的两个必要因素。
（2）理解三种不做功的情况，能判断物体是否做功。
（3）掌握功的公式W=Fs、单位及物理意义。
2.科学思维
（1）通过实例对比，建立“力+距离+同向”的做功模型。
（2）用控制变量法分析功与力、距离的关系，培养定量思维。
（3）区分生活中的“功”与物理中的“功”，形成科学概念。
3.科学探究
（1）通过推箱子、提水桶、搬课桌等体验活动，归纳做功条件。
（2）能设计简单情境，判断力是否做功、计算功的大小。
4.科学态度与责任
（1）严谨区分概念，不凭感觉下结论，培养科学严谨性。
（2）了解功在生活、生产、机械中的意义，体会物理与生活联系。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）做功的两个必要因素。
（2）功的公式W=Fs及计算。
（3）功的单位（焦耳）及换算。
2.教学难点
（1）三种不做功情形的判断（有力无距、有距无力、力距垂直）。
（2）准确找到公式中的F（作用在物体上的力）和s（力方向上移动距离）。
（3）中考规范答题：公式、代入、单位、结果完整。
四、教学准备
弹簧测力计、钩码、木板、小推车、水桶、多媒体课件、中考真题片段、学案、测评案、易错对比表。
五、教学方法
情境教学法、对比辨析法、实验体验法、讲授法、中考真题演练法、讲练结合法。
六、学法指导
全程渗透：概念辨析、条件判断、公式规范、单位换算、模型套用、易错归类。
七、教学过程
1.情境导入（5分钟）
（1）情境对比：
①用力推墙，墙不动；
②水平推箱子，箱子移动；
③提着水桶水平行走。
（2）设问：三种情况都用力了，效果一样吗？物理学里怎样才算“做功”？
（3）导入课题：功
2.核心识记夯实基础（10分钟）
（1）功的定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
（2）做功的两个必要因素：
①作用在物体上的力；
②物体在力的方向上移动的距离。
（3）功的公式：W=Fs
（4）物理量与单位：
W：功，单位焦耳（J）；
F：力，单位牛顿（N）；
s：距离，单位米（m）；
1J=1N m。
（5）课堂任务：默写功的定义、两个必要因素、公式及单位。
3.难点突破易混辨析（12分钟）
（1）三种不做功情况：
①有力无距：用力推墙、搬而未起，F≠0，s=0，不做功；
②有距无力：物体靠惯性滑行，F=0，s≠0，不做功；
③力距垂直：提水桶水平走、背书包水平走，力竖直、距离水平，不做功。
（2）易错对比：
①用力=做功（错）；
②移动=做功（错）；
③必须力和距离同向才做功。
（3）中考典题精讲：
例题：水平地面上用50N的力推木箱前进2m，求推力做功。
规范解答：
已知：F=50N，s=2m
求：W
解：W=Fs=50N×2m=100J
答：推力做功100J。
4.真题演练对标中考（10分钟）
（1）单项选择题
①下列情况力做功的是（）
A.用力搬石头未动B.提着水桶水平走C.水平拉车前进D.空中飞行的足球
②1J等于（）
A.1NB.1N mC.1m sD.1kg m
（2）填空题：用30N水平力拉物体移动5m，做功\\__J。
（3）简答题：写出做功的两个必要因素。
5.课堂小结（3分钟）
（1）知识梳理：功的定义、两要素、三不做功、公式、单位。
（2）方法总结：先判做功→找F和s→代公式→算结果。
6.当堂检测（2分钟）
（1）默写：功的公式及两个必要因素。
（2）计算：用20N力水平推物体移动3m，求做功。
7.作业布置（2分钟）
（1）基础作业：背诵概念、公式、三不做功情形，整理易错表。
（2）提升作业：完成学案辨析、计算、简答，规范步骤。
八、板书设计
第十一章第一节功
1.功：力+力方向上移动距离
2.两必要因素
（1）作用在物体上的力
（2）力方向上移动的距离
3.公式：W=Fs
4.单位：焦耳（J），1J=1N m
5.三不做功：有力无距、有距无力、力距垂直
九、教后反思
本课落实功的概念、做功条件、公式计算等重点，突破三不做功判断、F与s对应关系等难点。学生易把生活用力当成做功，常找错s方向、漏写单位。后续需强化实例辨析，规范答题模板，提升审题和规范表达能力。
第二部分 学案
第十一章第一节功导学案
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、中考必背填空（新教材原话）
1.如果一个力作用在物体上，物体在 移动了一段距离，就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素：一是 ；二是 。
3.功的计算公式 ；功的单位是，符号 。
4.1J= N m。
5.三种不做功情况： 、 、 。
二、中考易错辨析（判断并改错）
1.只要有力，就一定做功。（）
2.物体移动距离，力一定做功。（）
3.提着水桶水平行走，拉力做功。（）
4.功的单位是牛顿。（）
5.公式W=Fs中，s是物体移动的任意距离。（）
三、中考基础计算
1.水平拉力F=40N，物体沿水平移动s=3m，拉力做功W= 。
2.用100N的力竖直向上提物体，物体未动，做功 J。
四、课堂达标自测
1.单项选择题（30分）
（1）下列力做功的是（）
A.举杠铃不动B.水平推桌子移动C.背书包水平行走D.抛出去的球
（2）关于功，正确的是（）
A.力越大做功越多B.距离越长做功越多C.力和距离垂直也做功D.做功需要力和对应距离
2.计算题（40分）
水平地面上用60N的力推木箱匀速前进4m，求：
（1）推力做的功；
（2）重力做的功。
3.简答题（30分）
简述三种不做功的情况。
学案参考答案
一、填空题答案
1.力的方向上
2.作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的距离
3.W=Fs；焦耳；J
4.1
5.有力无距；有距无力；力距垂直
二、辨析题答案
1.×；有力无距离不做功
2.×；有距离无力或力距垂直不做功
3.×；力与距离垂直，不做功
4.×；功的单位是焦耳
5.×；s必须是力方向上的距离
三、基础计算答案
1.120
2.0
四、课堂达标自测答案
1.单项选择题：（1）B；（2）D
2.计算题：
（1）W=Fs=60N×4m=240J
（2）重力竖直向下，物体水平移动，力距垂直，做功0J
3.简答题：
有力无距离（如搬而未起）；有距离无力（如物体靠惯性滑行）；力与移动距离垂直（如提水桶水平走）。
第三部分 测评案
第十一章第一节功同步测评
满分：100分 时间：40分钟
班级： 姓名： 得分：
一、单项选择题（30分）
1.下列情形力做功的是（）
A.用力推汽车不动 B.水平拉小车前进
C.竖直举杠铃不动 D.提着书包上楼
2.功的单位是（）
A.牛顿B.焦耳C.帕斯卡D.瓦特
3.用25N水平力推物体移动4m，做功为（）
A.6.25JB.29JC.100JD.200J
4.物体在光滑水平面上靠惯性滑行，水平方向（）
A.有力做功B.无力做功C.无法判断D.做功变大
5.关于做功，正确的是（）
A.力越大做功一定多 B.距离越长做功一定多
C.力与距离同向才可能做功 D.静止物体一定不做功
二、填空题（20分）
1.做功的两个必要因素： 、 。
2.功的公式： ；1J= N m。
3.竖直向上提重物，重物水平移动，拉力做功 J。
4.用50N力水平拉物体，做功200J，物体移动距离 m。
三、计算题（25分）
重200N的木箱，在水平地面上用40N水平拉力匀速拉动5m。求：
1.拉力做的功；
2.重力做的功。
四、简答题（25分）
1.写出功的定义及两个必要因素。
2.举例说明“力与距离垂直不做功”。
测评案参考答案
一、单项选择题答案
1.B；2.B；3.C；4.B；5.C
二、填空题答案
1.作用在物体上的力；力方向上移动的距离
2.W=Fs；1
3.0
4.4
三、计算题答案
1.W=Fs=40N×5m=200J
2.重力竖直向下，物体水平移动，力距垂直，做功0J
四、简答题答案
1.定义：力作用在物体上，物体在力方向上移动距离，力做功；必要因素：作用在物体上的力、力方向上移动的距离。
2.示例：提着水桶水平行走，拉力竖直向上，移动距离水平，力与距离垂直，拉力不做功。
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