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注意事项：
1.共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，学生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.答题结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(-)
1.九年级开展“邂逅·诗韵文心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在
横线上。
(10分)
思怀知已·情暖人间：“海内存知已，(1)
”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，情谊跨
越山海，心意相通；“(2)
,随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），
愁思托付明月，相伴远行；“三人行，(3)
”(《(论语〉十二章》，良友相伴同行，获益良
多；“(4)
”(苏轼《水调歌头》)，千里共沐清辉，祝福暖心。
情寄家国·心怀天下：“(5)
”(《出师表》)，诸葛亮临危受
命，勇担重担；“安得广厦千万间，(6)
”(《茅屋为秋风所破歌》)，杜甫忧国忧民，心
系苍生；“(7)
,提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)，李贺誓死报国，慷慨壮烈；
“(8)
,隔江犹唱后庭花”(《泊秦淮》)，杜牧借景讽世，忧怀家国。
2.请赏读下面这幅书画作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
谁几
新
莺
泥树
这幅书画作品的内容取自白居易的《线塘湖春行》，生动描绘出一幅
的动态场景图，表现了诗人对初春时西湖美景的喜爱之情。
(二)
班级开展“探寻·古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
【Z】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪
”深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴甜之乐，非丝非竹，射者中，
弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众实欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽
鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
(节选自《醉翁亭记》)
L
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)盖竹柏影也
盖：
(2)树林阴翳
翳：」
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：
,于是到承天寺寻找张怀民。
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
翻译：
5.【甲文的作者苏轼与【乙】文的作者欧阳修均身处逆境、寄情山水，从两文内容来看，两人的人
物形象有哪些相同之处？请简要概括。
(4分)
【丙】
灌莽中两山夹涧，路辣雪迷，行甚艰。行二里，得涧一泓，
,亦“龙并”也。又三里，崖绝涧
穷，悬深忽自山坳挂下数丈，亦此中奇境。转而上跻0，行山眷二里，则棋盘石高峙山巅，形如擎菌，大且
数围。登之，积雪如玉。回望傅岩，
。由彼抵棋盘亦近，悔不从导者。石旁有文殊庵，竹石清
映。转东而南，二里，越岭二重，山半得观音岩。禅院清整，然无奇景，尤悔觌°面失傅岩也。
(选自徐霞客《游白岳山日记》，有删改)
【注释】①跻：攀登。②觌：见，相见。
6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号）
(2分)
A.深碧无底
B.屼嵲云际
7.【甲【乙【丙】三文均写欣赏景色，三位作者分别在赏景中抒发了怎样的情感或情怀？请简要
概括其异同。
(4分)语文参考答案
一、古典之美(27分)
(一)
1.(1)天涯若比邻(2)我寄愁心与明月(3)必有我师焉(4)但愿人长久千里共婵娟
(5)受任于败军之际奉命于危难之间(6)大庇天下寒士俱欢颜(7)报君黄金台上意
(8)商女不知亡国恨(10分，每空1分，有错该空不给分)
2.示例：莺争暖树、燕啄春泥（或“莺歌燕舞、春意萌动”）(2分，意思对即可)
(二)
3.(1)大概是(2)遮盖(2分，每小题1分)
4.(1)想到没有可以共同游乐的人(1分，关键词语翻译正确，意思对即可)
(2)人们只知道跟随太守游玩的快乐却不知道太守是以游人的快乐为快乐(2分，关键词语
翻译正确，意思对即可)
5.示例：①都热爱自然山水，寄情山水。苏轼夜赏庭中月色、竹柏之景，沉醉于月夜清幽之美；欧
阳修流连琅琊山水，沉醉于山林自然风光。②都心胸豁达、心境乐观。苏轼虽遭贬谪，却能在
清幽月色中获得精神愉悦，安然自适；欧阳修虽遭贬谪，却能置身滁人游乐、宾朋欢宴之中，随
性洒脱。③都善于从寻常景物与生活中体悟乐趣。苏轼能够在寻常的月夜中寻得乐趣；欧阳
修能够在山间宴饮、与民同乐中体悟乐趣。(4分，每点2分，答到两点，意思对即可。若有其
他答案，符合两文内容，言之成理也可给分)
6.AB(2分)
7.相同点：三位作者均从赏景中获得精神慰藉，流露出对自然山水的欣赏与喜爱之情。
不同点：【甲】文既抒发了夜游赏月的闲适欣喜，又暗含身处逆境的恬淡旷达及身为“闲人”的
微妙心境；【乙】文主要抒发了与民同乐的情怀；【丙】文还流露出错失景致的惋惜与遗憾之情。
(4分，相同点1分，不同点3分，意思对即可)
【丙】文参考译文：
灌木丛中两座山夹着一条山涧，路上满是荆棘，大雪迷漫，行走起来非常艰难。前行二里，
见到山涧中的一潭清水，渊深澄碧看不见底，也算是“龙井”了。又行三里，山崖断绝，山涧到了
头，高悬的瀑布忽然间从山坳中飞挂到下方有几丈高，也是这座山中的奇异的景观。转而往上
攀登，在山脊上行走二里路，就见棋盘石高高地峙立于山顶，形状像高擎的菌子，大处将近要几
个人围抱。登上棋盘石，（上面覆盖的积雪）就像洁白的玉。回头看傅岩，高耸于云际。由傅岩
到棋盘石距离也很近，（我）后悔没有听从向导的话。棋盘石旁有座文殊庵，（庵中的）翠竹碧绿、
山石清秀，相互辉映。转向东再朝南走二里路，翻越两座山岭，在山腰处见到观音岩。禅院清净
整洁，然而并没有什么奇异的景观，更加后悔已看到傅岩却失去了游览傅岩的良机了。
二、文学之约(27分)】
(一)
8.乘sè(2分，每空1分)
9.示例：冲破黑暗、追求光明（或“背向黑暗、奔赴光明”）(2分，意思对即可)
10.①示例一：懦夫，我不会在困境里退缩沉沦
示例二：水草，我不会在世间随波逐流
②示例一：松—崖中有魂
示例二：剑一一锋中有刚(2分，每空1分，句式相符、符合语境即可)
(二)
11.示例一：我选《西游记》中的孙悟空。孙悟空的梦想是顺利护送唐僧到西天取得真经。一路
上，他三打白骨精、智取红孩儿、大战牛魔王，面对各种妖魔鬼怪从不退缩，即使被误解、被驱
赶，仍坚守使命，最终护送唐僧取得真经。他让我懂得，实现梦想不仅需要本领，更需要忠
诚、担当与永不放弃的坚持。
示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔的梦想是为人类的解放事业奋
斗终身。他投身革命，在战场上奋勇杀敌，在建设中忘我工作，即使后来双腿瘫痪、双目失
明，仍坚持文学创作，以笔为武器继续战斗。他用生命诠释了理想与意志，让我懂得，面对困
境要顽强不屈，为信念奋斗到底。
示例三：我选《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东的梦想是带领中国人民摆脱压迫，建立独
立、自由、平等的新中国。他深入群众，领导革命，在艰苦环境中坚持斗争，积极探索救国救
民的道路。他胸怀天下，信念坚定，让我感受到理想的力量，也让我懂得今天的幸福生活来
之不易，要珍惜并努力奋斗。(6分)
(三)
12.(1)示例：①开头和结尾均凸显店名，使得文章结构完整：开头点明篾店叫“老王篾店”，交代
故事发生的地点和核心场景；结尾“我”想建议老王将店名改为“星空篾店”，两处店名呼应，
使文章结构更完整。②开头的店名仅表明其常规属性，结尾建议更换的店名则不仅更有诗
意，而且体现了老王儿子对星空的热爱、老王的竹编星空元素，凸显了老王对儿子深沉的父
爱、助儿子追求梦想及父子间的温情，暗含了作者对老王父子的赞美，升华文章主旨，深化情
感内涵。③开头的“老王篾店”是故事的起点，引出后续“我”进店发现老王儿子的星空爱好
了解父子温情的情节；结尾的“星空篾店”呼应了文中老王受儿子影响编织星空元素竹器、父
子准备共同参加商品交易会等内容，让情节不仅层层递进，而且留白含蓄，让读者体会平凡
市井中藏着的美好与温暖，耐人寻味。(5分，答到一点2分，答到两点5分，意思对即可)

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