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(共18张PPT)
同学们，你知道“炎黄子孙”的“黄”指的是什么吗？
古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主，被尊为中华“人文初祖”。传说很多发明创造，如养蚕、舟车、文字、音律、医学、算术等，都创始于黄帝时期。
黄帝
今天就让我们一起走进古老的传说，了解黄帝创造发明的故事——
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黄帝的传说
自由读课文，读通句子，读准字音，画出不懂的词语，不认识的字和难读的句子多读几遍。
活动一：整体感知，识字学词
我会认
你有什么好办法可以记住这些生字呢？
帝 创 帽 启 召 按 设 材
dì chuàng mào qǐ zhào àn shè cái
断 替 其 待 段 互 供 善
duàn tì qí dāi duàn hù gōng shàn
（黄帝）
（帝王）
（开创）
（创作）
（帽子）
（草帽）
（启发）
（启动）
（召回）
（召开）
（按照）
（按钮）
（设计）
（设想）
（材料）
（木材）
（断开）
（剪断）
（待着）
（待会儿）
（替代）
（交替）
（其实）
（与其）
（段落）
（线段）
（相互）
（互助）
（供应）
（供求）
（善良）
（改善）
多音字
（待着）（待一会儿）
（等待）（对待）
待
dāi
dài
你就在原地待（ ）一会儿，耐心等待（ ）我回来。
dāi
dài
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
像课文中这样子的标题叫做小标题，告诉我们课文分成两个部分，第一部分和“造车”有关，第二部分和“造船”有关。在标自然段的时候，可以正常进行标段。
读第1自然段，说说传说中黄帝是一个怎样的人物？
相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。
课文讲述了黄帝的什么传说呢？
造车
造船
造车
活动二：聚焦造车，梳理过程
默读课文2-4自然段，思考：黄帝为什么要造车？他又是怎样造车的？请用横线把黄帝造车的过程画出来。
那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。
造车的原因：人们运东西不便和辛苦
有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
▲
看到
▲
想到
▲
怎样做
▲
结果怎样
你从画线语句中读出了什么
于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
试验的次数多，时间长，造车的过程中克服了很多困难，说明造车很不容易。
后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
后来独轮手推车有什么样的变化？
拓展表达：自从有了车，人们 。
借助示意图，把黄帝造车的故事讲给同桌听，比比谁讲得好。
梳理黄帝造车的过程，完成下面的流程图。
造车
看到什么
想到什么
怎样做的
结果怎样
圆草帽在地上滚动。
架子装上能滚动的东西，能搬运物品。
找材料，不断尝试。
造出了车，经过改进，搬东西等方便多了。
活动三：迁移学法，合作交流
请用相同的学习方式自己阅读5-7
自然段并完成表格要求。
黄帝造船的过程
看到什么 想到什么 怎样做的 结果怎样
看到什么
想到什么
怎样做的
结果怎样
蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。
造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全地待在上面。
将粗树干挖空，用木头做桨。
人在里面能坐稳，能在水面上自由移动。
黄帝是一个怎样的人？
善于观察，善于发现；
聪明、善良、想象力丰富；
有创造力、行动力……
从借助下面的提示，讲一讲黄帝造船的故事。
看到什么
想到什么
怎样做的
结果怎样
黄帝
小组推选代表参加班级交流，把故事讲给全班同学听。
活动四：借助提示，连贯讲述
世界上很多伟大的发明，往往源于生活中的一次看见、一次发现。用上本节课的方法，我们还可以去读一读，讲一讲《仓颉造字》、《嫘祖养蚕》、《鲁班造锯》……

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