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2025-2026学年八年级语文月考试卷
（考试用时 150 分钟，满分 150 分）
一、积累运用（16 分）
1.阅读下面的语段，完成题目。
领略名人风采，担当时代使命。听闻一多先生痛斥反动派的卑劣行径，我们更能感受历史 fù予我们的责
任之重；听丁肇中阐述格物致知的道理，我们明白了实践的重要性；听王选讲凡人与名人的差别，我们认识了这
位和蔼可亲、平易近人的“当代毕昇”……让我们向他们看齐，放飞青春梦想，书写人生华章，因为我们都是新
时代的追梦人。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2 分)
卑劣( ) fù( )予
(2)语段画波浪线的句子运用的修辞手法是： 。(1 分)
(3)“我们都是新时代的追梦人”这句话的主干是： 。(2 分)
2.将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是(3 分) ( )
① 因此演讲者应根据听众的身份、心理、需求以及演讲的场合，有针对性地准备演讲的内容。②演讲稿的内容要
有针对性。③例如，参加学生会竞选，面对的主要是师生，应该着重讲自己能为大家做什么，怎么做。④比如面对
全校师生的演讲，在开学仪式上的演讲，到街上做环保宣传的演讲。⑤演讲一般是针对特定的群体，或者有特定场
合的语言交际活动。
A. ②①④③⑤ B. ⑤②①④③ C. ②⑤④①③ D. ⑤②④③①
3．用课文原句填空。（8分）
江海水脉，源远流长。行至江畔，但见“蒹葭萋萋，（1） ”（《蒹葭》），苍茫秋色间诗意盎然；遥想
庄周笔下巨鲲，（“ 2）怒而飞， ”（《北冥有鱼》），其磅礴气象正是江海浩瀚伟力的化身；江海不仅滋
养自然万物，更孕育深厚的人文精神。风雨飘摇中，杜甫疾呼（“ 3） ， ”让我们感动于诗人
舍己为人、至死不悔的胸怀（《茅屋为秋风所破歌》）；白居易笔下卖炭老翁（“ 4） ， ”（《卖炭
翁》），深陷泥泞的车辙刻满民生艰辛；韩愈以骐骥为喻发出诘问：（“ 5） ？ ”（《马说》），恰如
江潮激荡待时而起。这江海文明，终在薪火相传中奔涌不息。
二、综合性学习（11 分）
4.你所在班级正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与其中并完成以下任务。
（1）“和”字的甲骨文写法如右图所示，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，是笙、箫之类的吹
奏乐器，能与多种乐器声音相谐。可推测这个字的意思为 ，它的造字法是 。（2分）
（2）下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”，请你写出它们分别属于什么字体。(2 分）
A
B
（3）下面是某同学以“以和为贵”为主题拟的演讲稿提纲，请根据提示为演讲稿提纲中分论点一、二选择恰
当的论据，并根据论据将分论点三补充完整。（4分）
1
链接材料：
A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记》）
B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》）
C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。
（曾国藩《与鲍春霆》）
（4）为贴合本次活动主题，学习小组想向班级同学推荐《经典常谈》中提到过的有关“和”主题的作品。请
你参照示例，从下面给出的两部作品中选择一部并说说推荐理由。（3分）
A.《礼记》 B.《庄子》
示例：我选择《诗经》。《经典常谈》中说“有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了”，乐是礼的
一部分，“乐教人平心静气，互相和爱”，《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘出淳朴的民风，从而感受到
社会的安定和谐。
三、古诗文联读。（20分）
【甲】
《马说》原文略。
【乙】
驽骥①杂处饮水食刍②嘶鸣蹄啮求其所以异者蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千
里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒③，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐
骥騕褭④与驽骀⑤别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而
已。
（节选自王安石《材论》）
【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牲畜的草。③勒：带嚼口的马络头。④騕（yào）褭（niào）：
骏马名。⑤驽骀（tài）：劣马。
【丙】
辛未闰四月即事（节选）
张九成①
2
相马须相骨，探水须探源。君如识此理，知人若神仙。
有时阴求人，得意初无言。如闻失一士②，每食不下咽。
人才何其鲜，求一于百千。岂独今世欤，自古皆已然。
【注】①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。
5．请用“/”为文中划线句子划分节奏。（限 3处）（3分）
驽 骥 杂 处 饮 水 食 刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者 蔑 矣
6．请你参考表格提示的方法，解释文中的加点词。（4分）
文言词语 方法 解释
一顿其辔而千里已至矣 语境推测法：根据上下文意思 （1）______
①驾驭；②控制，统领；
不烦御 查阅词典法 （2）______（填序号）
③任用，使用；④抵御，抵挡
取夷路 课内迁移法 其船背稍夷 （3）______
则虽倾轮绝勒 参考成语法 络绎不绝 （4）______
7．用现代汉语翻译文的句子。（6分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（2）古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。
8．根据情境，补充对话。（7分）
小开：我发现三篇古诗文的作者都是以“马”为出发点，围绕人才问题在发表看法，但我不明白，他们发表的看法是
不是完全相同。你们能帮我解答一下吗？
小新：我认为他们的看法是相同的，他们都强调 （1） ，（1分）比如甲文说只有伯乐才能发现千里马；
乙文说要让驽骥并驱，才能发现哪个是良马；丙文说明白“ （2） ”（1分）（原文语句）的道理，就能知
道哪个是人才。
小城：我认为他们的说法有相同之处，但各有侧重。甲文说“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才众多，但善识者
少；乙文从结尾两句可知侧重点在于（3） ；（2分）丙文则是侧重于强调（4） ，（2分）从（“ 5）
”（1分）（原文语句）可以看出。
四、非连续性文本（15分）
【材料一】
3
运动改变你的大脑
①作为一名神经科学教授，我在自己身上做了一项实验。在专注实验的几年后，我得出了以下结论：运动
是当今你能为你的大脑做的最具变革性的事情，原因有以下几点。
②首先，它对你的大脑有立竿见影的效果。你进行的单次锻炼会立即增加多巴胺、内啡肽、血清素和去甲
肾上腺素等神经递质的水平。这会使你在锻炼后马上感到心情愉悦，正如我当时的感受一样。
③实验表明，一次锻炼就能提高你集中注意力的能力，而这种注意力的提升会至少持续两个小时。研究还
表明，一次锻炼就能提升你的反应速度。
④但这些即时效果只能短期内对你有帮助。你要做的是像我一样，改变运动方式，以获得长期效果。
⑤长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生理机能和功能。从我最喜欢的大脑
区域--海马体说起。运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我
们形成一段新的记忆。要知道大部分新生的神经元会在运动后死亡，让这些新细胞存活下来最佳的方式就是学习
--阅读、解题、背记、写作、编程等。采用“运动＋学习”模式，在运动后的1-2小时内进行高强度、高难度的
脑力活动，让新的神经元不断生长、成熟，增加了海马体的体积，才可能改善你的长期记忆。
⑥在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。
你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆
症或阿尔茨海默病这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了。
⑦最后，长期运动不仅能让你立刻拥有好心情，而且好心情会持续很长时间。因为，那些能让你拥有好心
情的神经递质会持续增加很长时间。
（摘编自神经科学家温蒂·铃木的演讲）
【材料二】 大脑前额叶皮层、海马体及杏仁核区域主要功能简图
【材料三】
①自2024年上学期起，全国多地将课间时间由10分钟延长至15分钟。福建省某小学将课间时间延长至15分钟
来培养学生体育锻炼的习惯，效果显著。在“1分钟跳绳挑战”比赛中，该学校小霖同学以1分钟222次的成绩胜出。
她笑着说：“每个课间都练，想不进步都难。”家长也感叹，加强锻炼后，学生睡眠质量和身体素质也有提升。
②其他学校也有类似的积极变化，试行课间15分钟的改革后，某教育集团的老师发现学生的自律性有所增强。
原本在上课铃打响后急匆匆冲进教室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释放活力
后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态。
③延长的课间时间，还为学生的课余活动带来了新变化。学生们不断改良各种课间小游戏玩法，飞盘由标准
投掷衍生出“团队接力赛”“战术攻防战”等，激发了创造力和协作意识。当学生拥有更多的时间、空间和自主权
4
后，课间生活便从“被动休息”变为“自我赋能”的成长契机。
（摘编自《福建日报》）
【材料四】
如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的
持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每
周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。”8周后，人
体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增
加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时
适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。
比如步行、慢跑、爬山、游泳、滑冰、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽、跳健身
有氧运动
舞、做韵律操等。
无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动。比如短跑、举重、投掷、
无氧运动 跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等。
（摘编自《中国体育报》，2023年2月15日）
【任务一】查阅资料，获取信息
9．根据材料，下列理解不正确的一项是（3分） ( )
A.阅读、解题、编程等学习方式帮助新生的神经元在运动后存活下来。
B.通过锻炼，人体内的多巴胺、内啡肽等神经递质的水平将有所提升。
C.运动可改变人类大脑的功能，是因为即时效果短期内对大脑有帮助。
D．小霖同学获得1分钟222次跳绳的好成绩，课间跳绳锻炼功不可没。
10．请根据材料四，给“有氧运动”下定义。（2分）
【任务二】交流讨论，分析现象
11.小语和哥哥讨论课间时间延长后同学们上课的变化及原因，请根据材料二、三，补全对话内容。（4分）
【任务三】学以致用，积极沟通
5
12． 请结合以上材料和链接材料，完成以下任务。（6分）
【链接材料】阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算
和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大
量死亡造成的。 （摘自《生物学必修1》）
（1）阿尔茨海默病是哪些特定区域神经元大量死亡造成的？请结合材料一、二简要分析。（3分）
（2） 小语发现爷爷最近总是丢三落四，而且躺着玩手机不爱运动，小语有些担心。请以小语的身份劝说爷爷多
运动，并提出合理建议。（3分）
五、 山水含情，花草向暖，让我们趋步跟随，与匠心独运的文人们一同走进山水田园间，寻一片内心宁静。（18
分）
春风里的青绿
徐楠
①江南的春，在山水间，在柳梢间，是片片的青绿；而在一户户人家的灶旁、桌上和杯中，则是点点的青绿。
我迫不及待地愿赴一场春天的青绿之约。
②第一抹新绿，是茶园里的嫩青色。春寒料峭，还在正月里，雨水节气刚过，浙江瑞安的茶农们便上山采茶
了。茶园山高露重，草木葱茏，种植的是瑞安特有的茶叶品种“清明早”。它的种植历史可以追溯到唐朝，明永乐
十年就被定为贡品。新茶的滋味最为清妙。茶汤又绿又亮，茶香扑鼻。在日慢饱食的正月喝上一口新茶，鲜香甘
美的茶水温暖胸臆，心中涌起热流，春风仿佛已经拂面，令人精神为之一爽。
③惊蛰过后，满目的青绿更加热烈起来。春光浓艳，新桃浅妆。春日里，与春菜邂逅，历久而弥新。芥菜是
最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龙抬头，是属于“芥菜饭”的。把翠绿绿、嫩生生、水灵灵的芥菜切
成细条，“酱油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米饭，并加入虾米、香菇丝等佐料。拌匀猛炒后，一大盘白绿相间、
色香味俱佳的芥菜饭便可以上桌了。“二月二”吃芥菜饭，既顺应天时，又足有深意。芥菜能够解毒消肿。《瑞安
县志》说：“取芥菜煮饭食之，云能明目，盖取清精之义。”老一辈们总是边盛饭边说：“吃了芥菜饭，身上光生！”
意思是身上不长疥疮，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告别甜美肥甘的春节美食，何尝不是“春节已毕，不惧
吃苦，力搏一年”的深远寄寓呢？
④三月是吃青团的时节。那甜甜咸咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像
人们愉悦的心情。瑞安人把青团叫“棉菜饼”。棉菜就是鼠曲草。春雨过后的田野上，油菜花开在天际，鼠曲草如
地锦渐次铺满，匍匐在地面上，绵软柔韧，布满白色的绒毛，三五日便绽开了细细的鹅黄小花，饱满鲜嫩，妩媚
生动。细细一闻，香味里有着沁润的甘甜。摘下一尝，唇边留下如蜜的回甘。鼠曲草茎叶入药，可以化痰止咳、
祛风除湿。南北朝时期，每年“三月三”上巳节，人们把鼠曲草混合蜂蜜做饼，称之为“龙舌饼”，“以压时气”。
⑤小时候，每近清明，外婆和妈妈便忙着做起棉菜饼。把糯米粉和粳米粉加水，再放入捣碎了的棉菜嫩芽，
揉成浅绿色的面团。取来最脆嫩爽口的春笋，还有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小团子中，做成
圆圆的小饼。又宽又厚的柚子叶洗干净后，绿得如同翡翠，垫在饼团下面。开火蒸二十分钟后掀开锅盖-啊，空气
里充盈着柚子叶和棉菜的清新香味，光是沉醉在这香味中，便足以令人陶然了！蒸熟了的棉菜饼青绿里夹杂着些
6
许灰色，圆润饱满，光亮诱人。
⑥一口咬下这团青绿，唇齿间是满满的新鲜与绵软，仿佛春天在周身漫溢开来，馨香、热烈。逆口热烈，是
生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承······
13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） ( )
A.第一抹新绿是瑞安的“清明早”，种植历史可追溯到唐朝，当时被定为贡品。
B.第③段引用了古文和俗语，说明“二月二”吃芥菜饭顺应天时，足有深意。
C.文中详写了芥菜饭和棉菜饼的做法，细节到位，语言生动，极富地方特色。
D.本文以“春风里的青绿”为线索行文，在绘景的同时介绍民俗、渗透情感。
14．散文的语言独特而有味。请你按要求完成下面的批注。（6分）
（1）春日里，与春菜邂逅，历久而弥新。（赏析加点词语）
（2）那甜甜咸咸的草绿色小团子呵，绿得像莹润的翡翠，亮得像明媚的春光，软糯得像人们愉悦的心情。（赏析句
子）
15．本文融合了描写、议论、抒情等多种表达方式，请你以最后一段为例，任意分析两种表达方式及其各自的作
用。（5分）
16．本文可以说是生活美学的典范。作者在文中提到了家乡的美食“芥菜饭”和“棉菜饼”，它们不仅美味，也是
“理想”。历史的积淀、文化的底蕴、人情的冷暖、处世的态度等都会影响人们对食物味道的感知。请你说说文中
提到的“芥菜饭”“棉菜饼”这两道美食中所寄寓的情思。（4分）
小贴士
生活美学即生活艺术化、艺术生活化，是美而舒适的日常生活方式，也是一种精神食粮。
六、名著阅读（10 分）
17.为纪念看见自然的一代大师法布尔，“法布尔昆虫展示馆”正在筹建，现邀请你根据文段补全下列三个活动。
（A）为了结婚这个它生命的唯一目的，具备了一种奇妙的天赋。它能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发
现自己的意中人。两三个晚上的时间里，它用几个小时去寻觅，去调情。如果不能遂愿，一切全都完了；极其准确
的罗盘失灵了，极其明亮的灯火熄灭了。那今后还活个什么劲儿呀！于是，它便缩到一个角落里，清心寡欲，长眠
不醒，幻想破灭，苦难结束。
（B）的歌声是“格里一依一依”“格里一依一依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，使歌声更加悦
耳动听。你一听就会猜想到它的振动膜是极其细薄而宽大的。如果它待在叶丛中无人惊忧的话，它的声音就不会变
化，但稍有动静，这位歌手便立即改用腹部发声。
（C）是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像螳螂那
样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点
水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。
（1）活动一：文中所写的三种昆虫依次是 A（ ）B（ ）C（ ）（3分）
7
（2）活动二：你认为以上哪种昆虫适合出现在展馆门票上？请结合名著《昆虫记》内容，从观察方法角度说明理
由。（3分）
（3）活动三：设计“看见生命”版法布尔雕像
以下是同学设计草图中得票最高的—幅作品。请从探究角度说说此设计得高票的原因。（4分）
原因：
七、阅读材料，根据要求完成写作。（60 分）
18.父母那一代的孩子：“妈妈，给我讲故事。”“警察叔叔，最近的商店怎么走？”“……”
我们这一代的孩子：小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我生成《卖炭翁》的插图！”“……”
在“AI”会写诗、智能机器人会扭秧歌的时代，你是一个怎样的孩子？你想成为一个怎样的孩子？时代需要你成
为一个怎样的孩子？……
上述材料带给你怎样的联想与思考？请以《成为一个________的孩子》为题，进行写作。你可以叙述事件，可以进
行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……
【写作要求】
①补全题目，自选文体。②不少于 600 字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
8参考答案
1（1）liè 赋
（2）排比
（3）我们是（追梦）人
2. C【解析】通读各句可知，语段阐述的是演讲稿的内容要有针对性。②提出话题，应为首句；⑤中的“针
对特定的群体，或者有特定场合的语言交际活动”紧承②中的“要有针对性”；④是对⑤的举例说明；
①是对②⑤④的总结；③是对①的举例说明。故排序为②⑤④①③。
3. （1）白露未晞（2）其翼若垂天之云（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
（4）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙（5）其真无马邪？其真不知马也！
4. （1）声音相应和（和谐、协调都可以） 形声字
（2）楷书，隶书
（3）C B 世界大同，天下为公
（4）示例一：我选择《礼记》。《经典常谈》中说，“若是只顾自己，不管别人，任性儿贪多务得，偷懒图
快活，这种人就得受严厉的制裁”，我们在学习、生活过程中，应该关照他人，与他人和谐相处，共同进
步。如《虽有嘉肴》中“教学相长也”，教与学是互相推动、互相促进的。在平时的学习中，教同学解题，
也能让自己的思路更清晰明了，促进双方共同成长，就是“和”的表现。
示例二：我选择《庄子》。《经典常谈》中说，“宇宙万物都是自然的”是庄学的根本思想，他们认为
“无所谓物我，无所谓是非”，追寻物我两忘、人与自然和谐共生的境界。如《北冥有鱼》中“鹏之徙于
南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，大鹏依靠自身积蓄的能量，借助大自然
给予的动力，飞往更广阔的天地，找到真正的自己，万物有所依托，也是“和”的体现。（3分）
5.驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者蔑矣
6.振、晃、抖动（抽、拉等动词，与“缰绳”搭配合适即可） ① 平 断开
7．（1）用马鞭驱赶它不按照正确方法，喂他，却不能让它发挥全部才能，使他嘶鸣，却不能通晓它的意
思。
（2）古代的君主懂得这个道理，所以并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。
8．要善于发现人才 相马须相骨，探水须探源 让人才从事适合自己的工作 人才难得 人
才何其鲜，求一于百千
【点睛】参考译文：
（甲）世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也
只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。
日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂
养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。
想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它
的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马
吧！
（乙）劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同地方的人，那是很少的(或
从此之中寻找马的本领的人大错了)。等到良马拉着沉重的车子，走平坦的道路，不用多次鞭打，不烦劳人
驾驭，一拉缰绳，千里远的路程已经走到了。在这个时候，让劣马和它并驾齐驱，那么即使劣马跑翻了车
轮，扯断了马笼头，弄得筋断骨伤，日夜不停地追赶它，也远远地赶不上啊。在这之后良马和劣马才能区
别开。古代的君主懂得这个道理，因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。
考查的方法就在于让他们担任适合自己的工作罢了。
9.C
【解析】本题考查内容理解。由材料一第⑥段中“运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样
痴呆症或阿尔茨海默病这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了”可知，运动可以改变人
类大脑的功能，是因为运动在一定程度上能够延缓脑部衰老；而不是“即时效果短期内对大脑
有帮助”，所以C项的理解有误。
10．有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动。
（2分）
11.(1）更容易进入专注状态（在上课时更专注了）(2）前额叶皮层增大、增强，负责的自我
调节能力和专注力提升了（每空2分，共4分）
12.(1）阿尔茨海默病是海马体、前额叶皮层和杏仁核神经元大量死亡造成的。（1分）阿尔茨海
默病患者会逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。（1分）因为
海马体与学习、记忆有关，前额叶皮层与语言及注意力功能等思维能力有关，杏仁核与情绪调
节相关。（1分）
(2）示例：爷爷，老是躺着玩手机对身体不好哦，您要爱惜自己的身体呀。您要是觉得无聊可
以尝试多运动，运动可以给您带来好心情；能提高注意力、反应速度和记忆力；能延缓脑部衰
老，痴呆症或阿尔茨海默病的威胁就减小了，您平时可以出去散散步、打打太极，好吗？(3分）
13.A(3分）
【解析】本题考查文章内容理解与辨析。结合文章第②段“第一抹新绿，是茶园里的嫩青色”“种植的是瑞安
特有的茶叶品种“清明早＇······明永乐十年就被定为贡品”等内容可知，A项中“第一抹新绿是瑞安的“清明早＇，
种植历史可追溯到唐朝，当时被定为贡品”的表述错误，“清明早”在明朝才被定为贡品，故选 A。
14．①“邂逅”的意思是“不期而遇”，(1分）在文中指与春菜相遇，(1分）表达了作者对春菜的喜爱之情。
（1分）
②这句话运用了比喻、排比等修辞手法，(1分）生动形象地写出了青团在颜色、触感等方面绿、亮、软
糯的特点，(1分）表达了作者对青团的无比喜爱以及对江南青绿的热爱、赞美之情。（1分）
15．示例：最后一段运用了描写和抒情两种表达方式。（1分）描写方面，“一口咬下这团青绿，唇齿间是满
满的新鲜与绵软”通过动作描写，写出了青团新鲜、绵软的特点，增强读者的味觉感受。（2分）抒情方面，
“这口热烈，是生机勃勃的春天的歌谣，是绵绵不绝的田野的吟唱，更是生生不息的文化传承······”表达了作
者对春天青绿的喜爱之情，对生机勃勃的春天的歌谣的赞美之情，以及对文化传承的感慨之情，使读者产
生共鸣。（2分）
16．在“二月二”龙抬头这一天，瑞安人都要吃芥菜饭，既顺应天时，又有深意。这是老一辈人传承下来
的习俗，也包含着“春节已毕，不惧吃苦，力博一年”的深层寓意。表达了作者对传统文化的赞美之情。
（2分）作者在文中回忆了小时候外婆和妈妈做棉菜饼的场景，寄予了作者对家乡和家人的怀念之情，以
及对生生不息的文化传承的敬佩。（2分）
17．（1） A大孔雀蝶 B意大利蟋蟀 C绿蝈蝈
（2）示例 1：A合适。大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，其雌性能在夜晚引来远处的雄性。法布尔为了弄清现
象发生的原因，用野外观察和反复实验的方法，比如：用金属网罩住雌性大孔雀蝶，通过剪去雄性触角、
改变房间光线等方式进行研究，“大孔雀蝶”被法布尔看见。
示例 2：我觉得选 A合适。在文章的开头，作者先写在野外观察到的大孔雀蝶的外貌，再写雄性大孔
雀蝶是如何躲避路途中的层层障碍物，从中法布尔做了一项实验：大孔雀蝶究竟是用什么器官进行感知的
呢？为了这一项实验能见分晓，法布尔把趴在工作室里的窗户边上的大孔雀蝶的触角剪掉，但这项实验的
最终结果也让法布尔无法否定触角的向导作用，为此，作者又做了一个更大规模的试验，这一项实验证明
了剪掉触须的大孔雀蝶没有再飞回来与触须毫无关系。 大孔雀蝶只有结婚才能再多活两三个夜晚，从而
终结所有的梦想与痛苦。
（3）法布尔尊重生命，不伤其命，深入田野，在自然环境中对活体昆虫进行细致的观察与实验。俯身倾
耳，始终与昆虫处在同一视野，和谐共处的样子，遵循了以人为中心的生命观。（扣主题描述画面 1分）
在法布尔心中，哪怕再微不足道的小昆虫，如金龟子、石蚕、被管虫等都是高贵而独立的生命，都值得他
去尊重去热爱（结合名著具体例子 1分），同时体现了他严谨细致、实事求是的工作作风。（科学精神 1分）
（答案不唯一，围绕积极探索，求真务实，热爱生命，尊重自然，善于观察，乐于观察，热爱大自然，热
爱昆虫、热爱小生命等角度阐述即可。）

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