资源简介

第3节　激素调节
主干　核心达成　
一、激素是内分泌系统分泌的重要调节物质
1.内外分泌腺的比较
(1)图示:
(2)比较。
项目 外分泌腺 内分泌腺
有无导管 有 无
分泌物输送方式 通过导管排出腺体 激素直接进入腺体的毛细血管,经血液循环运输
举例 唾液腺、汗腺、胰腺 睾丸、卵巢、甲状腺、垂体、胰岛
2.人体主要的内分泌腺:
二、人体内几种主要激素的作用和异常表现
思维辨析
1.胰腺既是内分泌腺,又是外分泌腺。(√)
2.绝大部分激素是分泌后直接进入血液,还有一小部分分泌后进入消化液。(×)
3.女性和男性的性腺是卵巢和睾丸,既属于生殖系统,也属于内分泌系统。(√)
4.糖尿病患者可以口服胰岛素制剂进行治疗。(×)
图示解读
神经调节与激素调节
人体的生命活动和激素调节都要受到神经系统的调节。
写一写
激素______
碘盐_______
胰腺_______
睾丸______
侏儒症______
重点　情境探究　
　　食物中的糖类是最重要的供能物质,随着健康意识的增强,人们越来越关注糖类对人体健康的影响。
【案例】图一是正常人血糖含量变化的曲线图,图二是人体内血糖浓度调节的部分过程示意图。请分析并回答问题。
(1)图一中饭后1小时(BC段)血糖浓度出现大幅度上升,是因为营养物质中葡萄糖被小肠吸收进入血液。CD段血糖浓度大幅度下降,是因为胰岛会加速分泌胰岛素,使血糖浓度下降。糖尿病患者饭后1~2 h也会出现血糖含量相对下降的情况,请你说出患者不同于正常人的血糖下降的途径:通过尿液排出。
(2)从图二可以看出正常人血糖浓度保持相对稳定是神经系统和激素共同调节的结果。其中人体对血糖调节的反射类型属于非条件反射。
(3)当人体胰岛素分泌不足时,就会引发糖尿病。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题,某兴趣小组设计了如下方案:
步骤 甲鼠 乙鼠
1 将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的______________破坏
2 甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前口服适量的胰岛素 乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前注射与甲鼠等量的胰岛素
3 重复步骤2的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
①请完善表格中步骤1,“将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏”。
②预测实验结果:甲鼠的尿液中会出现葡萄糖。实验中,设置乙鼠的作用是对照。
③该实验方案设计存在一处严重缺陷,请修改:为了排除偶然因素的影响,应多用几只小鼠,保证实验结果准确(合理即可)。
④分析讨论:有同学查阅相关资料,发现胰岛素的主要成分是蛋白质,当胰岛素通过口服,进入胃时,会被其分泌的消化液初步消化。所以,口服胰岛素不能治疗糖尿病。
当糖尿病患者在上臂肌肉注射胰岛素后,到达下肢肌细胞至少要经过心脏2次。
助学点拨
1.小肠是消化和吸收的主要场所,营养物质中葡萄糖被吸收进入血液中使血糖浓度升高。
2.胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,能促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖原,加速血糖分解,从而降低血糖浓度。而糖尿病患者的一部分葡萄糖会随尿液排出体外,也会使血糖浓度降低。
3.实验注意事项。
(1)设置对照组。
(2)控制单一变量。
(3)多次重复实验,避免偶然性。
4.胰岛素是一种蛋白质,蛋白质会在胃中胃液的作用下被初步消化。
评价　素养落实　
　认知达标
知识点1　激素是内分泌系统分泌的重要调节物质
1.小林近期内分泌失调,医生为了检测小林体内各项激素水平,应当抽取他的(A)
A.血液 B.尿液 C.胃液 D.肠液
2.下图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其运输和作用示意图,下列与该腺体不属于同一类的是(A)
A.唾液腺 B.垂体
C.甲状腺 D.肾上腺
3.下列关于人体激素的叙述,错误的是(C)
A.是由内分泌腺分泌的
B.在血液中含量极少
C.通过导管从腺体排出
D.有特殊的调节作用
4.如图是人体的内分泌器官模式图。下列说法中正确的是(C)
A.①是垂体,分泌的是性激素
B.②是甲状腺,分泌的激素通过导管进入腺体内的毛细血管
C.⑤是胰岛,分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖
D.⑥是肾上腺,分泌的激素含量少,作用大
知识点2　人体内几种主要激素的作用和异常表现
5.教育部发布“睡眠令”以扭转中小学生睡眠严重不足的局面。睡眠不足会导致生长激素分泌不足,影响人体生长。下列有关生长激素的说法正确的是(A)
A.生长激素是由垂体分泌的,垂体属于内分泌腺
B.幼年时期生长激素分泌不足易患呆小症
C.幼年时期生长激素分泌过多易患肢端肥大症
D.成年时期生长激素分泌过多易患巨人症
6.下列关于人体激素分泌异常与疾病的对应关系,正确的是(B)
A.甲状腺激素分泌过多——大脖子病
B.生长激素分泌不足——侏儒症
C.生长激素分泌过多——甲亢
D.甲状腺激素分泌不足——巨人症
7.小明在绘制曲线图时,不小心遮盖了某个部分,请据图思考,该曲线可能表示(C)
A.血液流经肌肉细胞时二氧化碳含量的变化
B.血液流经肺泡时氧气含量的变化
C.注射胰岛素后,糖尿病病人血糖浓度的变化
D.从江汉平原进入青藏高原后,人体红细胞数量的变化
8.通常都说“睡眠充足的孩子长得高”,这是经过验证的科学事实。若青少年长期睡眠不足,会导致发育迟缓,身材矮小。请分析,睡眠能促进生长与下列哪种激素有关(A)
A.生长激素 B.胰岛素
C.性激素 D.胸腺激素
9.小秦和同学准备以蝌蚪为实验材料,探究甲状腺激素在动物发育中的作用,下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言,正确的是(C)
A.可以先制订实验方案,再根据实验方案作出合理的假设
B.分别向实验组和对照组加入低浓度和高浓度甲状腺激素
C.若一次实验后,结果与假设不一致,应当再次重复实验
D.实验结束后,应将实验动物及废水一起倒入下水道冲走
　能力提升
10.甲、乙两位成年人身高均异常,在医院体检的结果如下表,原因可能是幼年时期某种激素分泌不足,该激素分别是(C)
体检人员 身高 智力 生殖器官
甲 90cm 不正常 发育不正常
乙 90cm 正常 发育正常
A.生长激素、甲状腺激素
B.生长激素、生长激素
C.甲状腺激素、生长激素
D.甲状腺激素、甲状腺激素
11.如图为正常人饭后一段时间内血糖含量的变化曲线,下列分析不正确的是(D)
A.AB段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖
B.BC段下降是因为胰岛素可以降低血糖含量
C.CD段下降是因为人体运动消耗部分葡萄糖
D.E点后血糖相对稳定,不需要激素参与调节
12.(2024·济宁学业考)下列现象与激素对应关系错误的是(B)
A.切除全部胰腺的狗,排出的尿液中含有葡萄糖——胰岛素
B.用含碘食物饲养的蝌蚪,短期内迅速发育成蛙——生长激素
C.进入青春期后,男生长出胡须、女生声调变高——性激素
D.情绪激动时,心跳加快,血压升高,面红耳赤——肾上腺素
　创新实践
13.探究实践·科学探究 目前我国糖尿病患者已超过4 000万人,位居世界第三。其中,肥胖与Ⅱ型糖尿病合称为“姊妹病”,肥胖越严重,Ⅱ型糖尿病的发病率越高。上海农科院培育出的水稻品种——“优糖米”,口感与普通大米无异,但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖,餐后不仅血糖稳定,还能增加饱腹感,为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能,某科技小组设计了如下探究方案:
步骤 甲鼠 乙鼠
a 选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠10只
b 连续饲喂“优糖米”10天 连续饲喂等量的普通大米10天
c 10天后,测量两组大鼠的血糖含量
(1)上述方案中,设置乙鼠的作用是起对照作用。
(2)测量两组大鼠的血糖含量时,应重复多次并求平均值,目的是避免偶然性,减小误差。
(3)若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠,你得出的结论是:“优糖米”具有稳定血糖的功能。
(4)正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定,这与人体内的胰岛素分泌有直接关系。但Ⅱ型糖尿病人该激素分泌不足,通常的治疗措施为体外注射胰岛素。第3节　激素调节
主干　核心达成　
一、激素是内分泌系统分泌的重要调节物质
1.内外分泌腺的比较
(1)图示:
(2)比较。
项目 外分泌腺 内分泌腺
有无导管 有 无
分泌物输送方式 通过 排出腺体 激素直接进入腺体的毛细血管,经 运输
举例 唾液腺、汗腺、胰腺 睾丸、卵巢、甲状腺、垂体、胰岛
2.人体主要的内分泌腺:
二、人体内几种主要激素的作用和异常表现
思维辨析
1.胰腺既是内分泌腺,又是外分泌腺。( )
2.绝大部分激素是分泌后直接进入血液,还有一小部分分泌后进入消化液。( )
3.女性和男性的性腺是卵巢和睾丸,既属于生殖系统,也属于内分泌系统。( )
4.糖尿病患者可以口服胰岛素制剂进行治疗。( )
图示解读
神经调节与激素调节
人体的生命活动和激素调节都要受到神经系统的调节。
写一写
激素______
碘盐_______
胰腺_______
睾丸______
侏儒症______
重点　情境探究　
　　食物中的糖类是最重要的供能物质,随着健康意识的增强,人们越来越关注糖类对人体健康的影响。
【案例】图一是正常人血糖含量变化的曲线图,图二是人体内血糖浓度调节的部分过程示意图。请分析并回答问题。
(1)图一中饭后1小时(BC段)血糖浓度出现大幅度上升,是因为营养物质中葡萄糖被 吸收进入血液。CD段血糖浓度大幅度下降,是因为胰岛会加速分泌 ,使血糖浓度下降。糖尿病患者饭后1~2 h也会出现血糖含量相对下降的情况,请你说出患者不同于正常人的血糖下降的途径: 。
(2)从图二可以看出正常人血糖浓度保持相对稳定是 和 共同调节的结果。其中人体对血糖调节的反射类型属于 反射。
(3)当人体胰岛素分泌不足时,就会引发糖尿病。糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法进行治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题,某兴趣小组设计了如下方案:
步骤 甲鼠 乙鼠
1 将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的______________破坏
2 甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前口服适量的胰岛素 乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前注射与甲鼠等量的胰岛素
3 重复步骤2的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
①请完善表格中步骤1,“将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的 破坏”。
②预测实验结果: 鼠的尿液中会出现葡萄糖。实验中,设置乙鼠的作用是 。
③该实验方案设计存在一处严重缺陷,请修改: 。
④分析讨论:有同学查阅相关资料,发现胰岛素的主要成分是蛋白质,当胰岛素通过口服,进入 时,会被其分泌的消化液初步消化。所以,口服胰岛素不能治疗糖尿病。
当糖尿病患者在上臂肌肉注射胰岛素后,到达下肢肌细胞至少要经过心脏 次。
助学点拨
1.小肠是消化和吸收的主要场所,营养物质中葡萄糖被吸收进入血液中使血糖浓度升高。
2.胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,能促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖原,加速血糖分解,从而降低血糖浓度。而糖尿病患者的一部分葡萄糖会随尿液排出体外,也会使血糖浓度降低。
3.实验注意事项。
(1)设置对照组。
(2)控制单一变量。
(3)多次重复实验,避免偶然性。
4.胰岛素是一种蛋白质,蛋白质会在胃中胃液的作用下被初步消化。
评价　素养落实　
　认知达标
知识点1　激素是内分泌系统分泌的重要调节物质
1.小林近期内分泌失调,医生为了检测小林体内各项激素水平,应当抽取他的( )
A.血液 B.尿液 C.胃液 D.肠液
2.下图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其运输和作用示意图,下列与该腺体不属于同一类的是( )
A.唾液腺 B.垂体
C.甲状腺 D.肾上腺
3.下列关于人体激素的叙述,错误的是( )
A.是由内分泌腺分泌的
B.在血液中含量极少
C.通过导管从腺体排出
D.有特殊的调节作用
4.如图是人体的内分泌器官模式图。下列说法中正确的是( )
A.①是垂体,分泌的是性激素
B.②是甲状腺,分泌的激素通过导管进入腺体内的毛细血管
C.⑤是胰岛,分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖
D.⑥是肾上腺,分泌的激素含量少,作用大
知识点2　人体内几种主要激素的作用和异常表现
5.教育部发布“睡眠令”以扭转中小学生睡眠严重不足的局面。睡眠不足会导致生长激素分泌不足,影响人体生长。下列有关生长激素的说法正确的是( )
A.生长激素是由垂体分泌的,垂体属于内分泌腺
B.幼年时期生长激素分泌不足易患呆小症
C.幼年时期生长激素分泌过多易患肢端肥大症
D.成年时期生长激素分泌过多易患巨人症
6.下列关于人体激素分泌异常与疾病的对应关系,正确的是( )
A.甲状腺激素分泌过多——大脖子病
B.生长激素分泌不足——侏儒症
C.生长激素分泌过多——甲亢
D.甲状腺激素分泌不足——巨人症
7.小明在绘制曲线图时,不小心遮盖了某个部分,请据图思考,该曲线可能表示( )
A.血液流经肌肉细胞时二氧化碳含量的变化
B.血液流经肺泡时氧气含量的变化
C.注射胰岛素后,糖尿病病人血糖浓度的变化
D.从江汉平原进入青藏高原后,人体红细胞数量的变化
8.通常都说“睡眠充足的孩子长得高”,这是经过验证的科学事实。若青少年长期睡眠不足,会导致发育迟缓,身材矮小。请分析,睡眠能促进生长与下列哪种激素有关( )
A.生长激素 B.胰岛素
C.性激素 D.胸腺激素
9.小秦和同学准备以蝌蚪为实验材料,探究甲状腺激素在动物发育中的作用,下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言,正确的是( )
A.可以先制订实验方案,再根据实验方案作出合理的假设
B.分别向实验组和对照组加入低浓度和高浓度甲状腺激素
C.若一次实验后,结果与假设不一致,应当再次重复实验
D.实验结束后,应将实验动物及废水一起倒入下水道冲走
　能力提升
10.甲、乙两位成年人身高均异常,在医院体检的结果如下表,原因可能是幼年时期某种激素分泌不足,该激素分别是( )
体检人员 身高 智力 生殖器官
甲 90cm 不正常 发育不正常
乙 90cm 正常 发育正常
A.生长激素、甲状腺激素
B.生长激素、生长激素
C.甲状腺激素、生长激素
D.甲状腺激素、甲状腺激素
11.如图为正常人饭后一段时间内血糖含量的变化曲线,下列分析不正确的是( )
A.AB段上升是因为消化道吸收了大量葡萄糖
B.BC段下降是因为胰岛素可以降低血糖含量
C.CD段下降是因为人体运动消耗部分葡萄糖
D.E点后血糖相对稳定,不需要激素参与调节
12.(2024·济宁学业考)下列现象与激素对应关系错误的是( )
A.切除全部胰腺的狗,排出的尿液中含有葡萄糖——胰岛素
B.用含碘食物饲养的蝌蚪,短期内迅速发育成蛙——生长激素
C.进入青春期后,男生长出胡须、女生声调变高——性激素
D.情绪激动时,心跳加快,血压升高,面红耳赤——肾上腺素
　创新实践
13.探究实践·科学探究 目前我国糖尿病患者已超过4 000万人,位居世界第三。其中,肥胖与Ⅱ型糖尿病合称为“姊妹病”,肥胖越严重,Ⅱ型糖尿病的发病率越高。上海农科院培育出的水稻品种——“优糖米”,口感与普通大米无异,但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖,餐后不仅血糖稳定,还能增加饱腹感,为糖尿病患者带来了福音。为探究“优糖米”是否具有维持血糖的功能,某科技小组设计了如下探究方案:
步骤 甲鼠 乙鼠
a 选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠10只
b 连续饲喂“优糖米”10天 连续饲喂等量的普通大米10天
c 10天后,测量两组大鼠的血糖含量
(1)上述方案中,设置乙鼠的作用是 。
(2)测量两组大鼠的血糖含量时,应重复多次并求平均值,目的是 。
(3)若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于乙鼠,你得出的结论是: 。
(4)正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定,这与人体内的 分泌有直接关系。但Ⅱ型糖尿病人该激素分泌不足,通常的治疗措施为 。

展开更多......

收起↑