资源简介

2025-2026学年东川阿旺中学七年级下学期 5 月学情检测卷
语 文
（考试用时 150分钟，满分 100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版七下第 1～６单元。
一、积累与运用（1～5题，每题 2分，第 6题 6分，共 16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
一只羞怯（qiè）的小兔子蜷（quán）伏在青草丛中，它的眼神中透着一份宁静和_________，就像森
林中的一道澄澈的溪流，静静流淌。如果生活一直保持现在的最佳状态，这只小兔子不愿意同类掺（cān）
和进自己的世界里。然而，正如人类社会一样，有时，一些无聊的_________会以各种夸张的姿态闯入兔子
的生活中，炫耀自己的外表和才能。当然，小兔子从不为这种虚枉所动摇，它保持着内心的_________和真
实。森林中也存在着怪诞（dàn）不经的事物，让小兔子感到困惑。有些兔子独处时的行为与平常大相径庭
，令人难以理解。不过，小兔子并不去否定它们，它以包容的心态面对这样的怪诞，尝试从中寻找美好与
智慧。尽管羞怯，但小兔子还渴望庇护，寻求安全与保护。它经常_________在安静的角落里，以真实和纯
净的姿态与世界相处。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．羞怯（qiè）B．蜷（quán）伏 C．掺（cān）和 D．怪诞（dàn）不经
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．澄澈 B．炫耀 C．虚枉 D．大相径庭
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．纯真 角色 安详 停驻 B．纯粹 脚色 安详 停靠
C．纯真 脚色 安定 停靠 D．纯粹 角色 安定 停驻
4．下列对划线病句的修改，正确的一项是（ ）
A．尽管羞怯，但小兔子还庇护渴望，寻求安全与保护。
B．因为羞怯，所以小兔子渴望庇护，寻求安全与保护。
C．虽然羞怯，但小兔子还渴望庇护，寻求安全与保护。
D．尽管羞怯，小兔子还是渴望庇护，寻求一份安全与保护。
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
在柳绿桃红中，周边一片片稻田开始耕作。_____。_____。_____，_____。_____。走在田埂上，稻
花迷人的气息会扑鼻而来，那是即将到来的丰收景象的预演。
①一畦畦的水田，唤醒夜晚的蛙声和蝉鸣，唤醒月上柳梢头的星光之夜
②在新耕的土地上，白头鹎、白鹡鸰、喜鹊、麻雀，还有刚迁徙归来的灰椋鸟，成群结队在土中翻找虫子，
让即将播种的油菜籽有一片远离虫害的家园。
③这片风景的出现，得益于北京多年来恢复京西稻田风貌的努力
④随后，油菜花会在这片土地上开成花海
⑤再之后，收割后的油菜花田里，稻农开始插秧
A．②③⑤④① B．②③④⑤① C．③⑤②④① D．③②④⑤①
6.名篇名句默写。（每空 1分，共 6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）你的朋友小云即将前往远方求学，但你无法送行，只能以“_______________，_______________”两
句（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达你对他的牵挂之情。
（2）生物课上，张老师引用龚自珍《己亥杂诗·其五》中的“_______________，_______________”给同
学们讲解生命中的物质循环。
（3）小雄登泰山途中，见山色神奇秀丽，山势巍峨耸立，脑海中浮现出杜甫《望岳》中
“_______________，_______________”。
二、综合性学习（7～10题，共 10分）
（一）学习与探究（5分）
阅读下面材料，完成下面小题。
习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径……”阅读可以开阔眼界，
增长见识，涵养气质。为了帮同学们掌握好的阅读方法，养成爱读书的习惯，你班开展了一次综合性学习
活动。
7．下图是调查小组对本校学生阅读情况调查的结果，请说说你从数据中得出的结论。（2分）
8．好的读书方法能让我们更有效地阅读。下面是同学们在交流中分享的一些读书方法，请你一起完成。
分享一：阅读经典时可以采取精读、浏览与跳读等方式结合。如下面 需要精读， 则可浏
览或跳读。（选填序号）（2分）
①了解《西游记》的全貌，阅读书的序言、 目录、后记等。
②《从百草园到三味书屋》中，作者告别百草园时，连用两个感叹句。
分享二：对同类型的篇目作对比。如学了第三单元的《从百草园到三味书屋》 《往事依依》 《再塑生命
的人》，可以对书中都写到的 作对比。（1分）
（二）名著阅读（5 分）
七年级开展“阅读伴我成长”读书活动，请你根据要求完成下面小题。
【甲】但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没
有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
【乙】星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。
…………
哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”
“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。
9. 在《朝花夕拾》读书分享会上，小华给同学们分享了以上文段，但他忘了文段中提到的两个书名，请你
帮他将书名写在下面横线上。（2分）
10. 班级准备创办《榜样伴我成长》班刊，请你结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，在栏目“致敬榜样”中
写下你想对保尔说的话，以感谢他带给你的前行力量。（3分）
三、阅读（11～23题，共 34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成 11～12题。（4分）
（甲）
望岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（乙）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现了泰山雄伟阔大的气势。
B．“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归
隐之情。
D．全诗无“望”字，但“望”字贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
12．甲乙两首诗的最后两句都写诗人登高望远的感受，二者表达的情感有何不同？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成 13～16题。（10 分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云
亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子
见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子
见其节，则思砥砺①名行，夷险②一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。
（节选自白居易《养竹记》）
【注释】①砥砺：磨炼。②夷险：平坦和险阻。
13. 解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）有龙则灵 灵：______________ （2）可以调素琴 调：________
（3）贞以立志 志：______________ （4）故君子人多树之 故：__________
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）君子见其节，则思砥砺名行。
15. 甲文结尾引用孔子的话“何陋之有？”有什么深意？（2分）
16. 请说说甲乙两文作者 观点有何不同？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成 17～19题。（8分）
丘鹬的故事
李青松
①在东北，丘鹬是草甸子里常见的鸟。我小时候，在草甸里放牛，时不时就惊起它。当时，只知道它
叫“水扎子”。知道它叫丘鹬，是后来上学读书的时候了。
②丘鹬体态圆滚滚，肉嘟嘟的。腿短，嘴长且直，头顶及颈项有迷惑其他动物视线的斑纹。眼睛在脑
袋上的位置特别靠后，可视范围 360度无死角。起飞时头朝下，振翅突突作响。落地时，显得笨拙，就像
一块石头从空中掉下来。
③虽然也有一双翅膀，但丘鹬不怎么喜欢飞行。即便飞行，姿势也不怎么优雅，歪歪斜斜，潦潦草草。
因此，除非万不得已，不然总是在地面活动。丘鹬天性孤僻，通常都是单独活动。只有天气骤变或者感到
不安全时，才会几只或者多只聚集在一起。
④觅食时，丘鹬会有些夸张滑稽地摇摆身体，一纵一纵的，像是地面烫脚，不得不这样。我曾认真观
察过，有时丘鹬摇摆三四下，迈一步；有时摇摆五六下，迈一步；最多的时候摇摆七下。无规则，无定数。
在它的词典里，就没有“速度”二字，看着真是让人着急呀。
⑤某年夏天，我家老牛“大黄”在草甸子上吃草，没有注意脚下，前蹄不慎踩到了什么东西。扑棱棱
——草丛里响起一阵阵拍打翅膀的声音，接着，传来吱吱的哀鸣。我到近前一看，原来一只正在“抱窝”
的丘鹬，被“大黄”踩伤了翅膀。它完全可以躲避，但为了保护腹部下面三只刚刚孵化出来的肉嘟嘟的小
丘鹬，它竟然用翅膀护着，纹丝不动。它宁可自己的翅膀被踩断，也要尽到一个母亲的责任。
⑥我用衣服将翅膀受伤的丘鹬和三只光溜溜的小丘鹬包起来，一阵小跑抱回家，在当乡村医生的姐姐
帮助下，给受伤的丘鹬又是消毒，又是上药，又是包扎。结果，丘鹬还是因伤势过重，一周以后永远闭上
了眼睛。
⑦我很是伤感，一连几天闷闷不乐。
⑧我决心把那三只小丘鹬养活，每天放学便去挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，装在一个玻璃罐头瓶里，拿
回家喂小丘鹬。我把它们放在一个纸壳箱子里，盖子上凿了一些透气孔。它们一听到我放学回来的声音，
嘴巴就用力探出透气孔，吱吱吱叫着要食物。
⑨在我的精心喂养下，几周之后，三只小丘鹬渐渐长出羽毛了。某日，我把它们从纸壳箱子里放出来，
让它们学走路。开始的时候，它们站不稳，总是摔跟头，但过了两三天，腿部有劲儿了，就可以踉踉跄跄
走几米甚至十几米了。而我惊奇地发现，小丘鹬的滑稽步态，以及摇晃几下迈一步的行走方式，根本不是
学来的，也不是什么捕猎需要，而是骨子里与生俱来的。因为，三只小丘鹬失去妈妈后，没谁教它们学走
路，也没谁教它们学习捕猎技巧，一切全凭它们自己的本能呀。
⑩是的，丘鹬的行走方式相当怪异，是鸟类中颇具特色的。行走过程中，它的头和脖子保持在一个水
平面上，身体却不断地移动，一纵一纵，反复摇晃，仿佛心里装着许多事情，每迈出一步都是那么艰难。
也许，这就是它们的生存智慧。以我的学识，还无法解释此种行走方式的道理，但可以肯定，这样的行走
方式绝不是为了搞笑。
在别人看来，三只小丘鹬长相都一样，但我心里清楚，它们是有区别的。一只背部有明显的三道条
纹，机警，好斗，经常欺负另外两只。一只爱“溜边”，不争不抢，一副受气包的样子。一只总爱梳理羽
毛；嘴巴不停地敲击，眼睛时不时看看天空。
某个星期天的清晨，我发现纸壳箱子里少了一只小丘鹬，正是那只不安分的。我房前屋后地找，不
见踪影。姐姐也帮我找，还是下落不明。问邻居，也都说没看见。去哪里了呢？我急得满头是汗，心想，
是被老鹰吃掉了？还是被黄鼠狼叼走了？
“在这儿呢！在这儿呢！”远处，隐隐约约传来姐姐的喊声。我循声跑了过去，原来，姐姐在河边草
丛里发现了它。它正撅着屁股，用嘴巴从泥地里往外拔一条红色的蚯蚓。那一刻，我似乎明白了什么——
或许，野性就是不受控制，自己觅食，自己捕猎，自由自在。
我知道，小丘鹬终究属于自然，是该回到自己的世界了。
又过了几周，终于有一天，我把三只小丘鹬抱到我家屋后一个草垛上，然后转身离开。它们吱吱吱
地叫着，急呀。我故意不回头，大步向前走。忽然，我听到身后传来突突的翅膀振动的声音。
我想笑。但倏忽间，眼眶湿润了。
（有改动）
17. 文中写的哪些事能表现“我”对三只小丘鹬的爱？请简要概括。（2分）
18. 下列句子中的加点词语在形式上有什么共同特征？各有什么表达效果？（3分）
①丘鹬体态圆滚滚，肉嘟嘟的。
②即便飞行，姿势也不怎么优雅，歪歪斜斜，潦潦草草。
③腿部有劲儿了，就可以踉踉跄跄走几米甚至十几米了。
19.“我想笑。但倏忽间，眼眶湿润了。”这句话蕴含了“我”哪些复杂的情感？关于如何尊重生命，你从
“我”和小丘鹬的相处中得到哪些启示？
（四）阅读下面的文章，完成 20～23题。（12分）
我的祖父叶圣陶
叶兆言
①在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名
其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。
②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好
是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，
阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老
人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。
③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。
④我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同
样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄
了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写。
唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。
⑤我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时
代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看
望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。
每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。
说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。
⑥祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多
说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善
于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的
寂寞。
⑦祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并
不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要谈起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲，
更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的
读书习惯。
⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整
齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因
年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，
就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有
可能。
⑨老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。
于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下
去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。
不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结晶，只
有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。
20．本文是一篇回忆性散文，作者回忆了祖父叶圣陶的很多事，他是如何把这些事件有条不紊地组织在一
起的？请结合相关内容概括作答。（3分）
21．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请以第⑧段为例，简要分析其
中三种表达方式的作用。（3分）
22．请从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱
看下去。
23．《文苑》杂志设“哲理感悟”“历史长廊”“情感追忆”“名人故事”栏目，你认为将上文推荐给哪个栏目最合适？
为什么？（3分）
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：《一路芬芳》
题目二：体会，不仅仅是“体验”，还要“领会”。要亲身参与，实践操作，才能领会其中的奥义；有所体会，
又能增强体验，提高实践能力。
请以“体会______”为题写一篇作文。
要求：
①如选题目一，先把题目补充完整，然后再写作文。
②字数不少于 600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
1．C 2．C 3．A 4．B 5.D
6.(1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 (3)造化钟神秀 阴阳割昏晓
7.在阅读类型上，初中生随着年级的增长，文学名著和科普读物在阅读中的比重越来越大，逸闻故事则越来
越少；在阅读时间上，随着年级的增长，每周阅读时间越来越少。
8.分享一：② ①
分享二：示例：教育者的教学方法、老师的性格特点、老师对学生的影响等。（答出一点、言之有理即可）
9. 《山海经》《天演论》
10. 示例：保尔，你在战场上浴血拼杀，病榻前仍笔耕不辍，面对一次次绝境，你始终以钢铁般的意志坚守
信仰。每当我想放弃时，就会想起你“不因虚度年华而悔恨”的箴言。你是永不熄灭的火炬，照亮我在青
春路上奋勇向前的方向。谢谢你，保尔！
11．C
12．示例：甲诗表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；乙诗表达了诗人高瞻远瞩、不畏奸邪
的理想、勇气和决心，以及为实现自己远大的政治理想和抱负而奋斗的大无畏精神。
13.①. 神异。 ②. 调弄，弹奏 ③. 志向 ④. 因此，所以
14. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（2）君子看到它的节，就会想到磨炼自己的名节品行。
15. 一方面暗含着作者以“君子”自居的意思；另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，陋室不陋的
关键在于“君子居之”。
16. 甲文的观点是：虽然是陋室，但因为住屋的人品德高尚而不再显得简陋；乙文的观点是：君子喜欢在庭
院中种竹子的原因是：竹子和君子在性格、品质等方面有相似之处。
参考译文：
【乙】竹子像贤能的人，为什么呢？竹子的根稳固，（它的）稳固用来树立品德；君子看见它的根，就会想
到善于建树且坚定不移的人。竹子的本性正直，（它的）正直用来立身行事；君子看见它的本性，就会想到
立身中正、不偏不倚的人。竹子的内心空虚，（它的）空虚用来体悟道理；君子看见它的内心，就会想到待
人接物要虚心接纳的人。竹子的节坚定，（它的）坚定用来树立志向；君子看见它的节，就会想到磨砺自己
的名节品行，无论平坦还是艰险都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多会栽种竹子，把它作为庭院
中具有象征意义的植物。
17. （1）每天挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，精心喂养小丘鹬。
（2）把小丘鹬从纸壳箱子里放出来，让它们学走路。
（3）用心用情，能区分三只小丘鹬各自的特征。
（4）小丘鹬下落不明时，四处寻找，急得满头大汗。
（5）明白小丘鹬天性渴望自由，把它们放归自然。
18. 叠词/重叠。
①“圆滚滚、肉嘟嘟”生动形象地描述了丘鹬外形可爱、憨态可掬。
②“歪歪斜斜”“潦潦草草”形象地写出丘鹬飞行动作笨拙、不优雅。
③“踉踉跄跄”形象地写出小丘鹬刚学会走路时不稳、要摔倒的样子。
19. （1）复杂情感：
[“笑”]
①“我”因想起小丘鹬憨态可掬、滑稽的姿态而感到开心/高兴/喜悦/喜爱；
②“我”因小丘鹬学会飞翔/顺应天性，回归自然的愿望达成而感到欣喜/惊喜/释怀/释然；
③“我”因照顾小丘鹬，使其学会独立而感到骄傲/自豪/得意/欣慰；
[“眼眶湿润”]
①“我”爱小丘鹬却不得不让它们离开的无奈；
②“我”因小丘鹬的离开而不舍/难舍/依依不舍/留恋/难过；
③“我”为小丘鹬离开后的生存感到担忧/顾虑；
④“我”为能否再与小丘鹬相见而惆怅/忧伤/悲伤；
（2）启示：
①要存有对生命的悲悯之心，诚心以待；
②了解不同生命的生存智慧，认识到物种的差异性；
③应当尊重生命的自然本性，顺应物种天性。
20．作者以时间为线索，围绕祖父的日常生活和与家人、朋友的交往来组织事件。如回忆祖父过生日、给
人写字、看望老友、与“我”对话等事件，展现祖父的形象和品质。
21．描写：“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”，通过对祖父的评价式描写，直接点明祖父的特点。
抒情：此段虽短，但字里行间流露出作者对祖父的敬佩之情。议论：“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞
的智者”也是议论，表达了作者对祖父的认识，为下文叙述祖父的具体事例做铺垫，使文章过渡自然。 22
．“耗着”一词生动地写出大家因与祖父分别而不舍，却又不知如何表达，只能在房间里消磨时间的状态；“捞
起”“胡乱”写出“我”在这种分别的氛围下，内心的不自在和随意，从侧面表现出“我”对祖父的不舍和内心的
复杂情感。
23．推荐给“情感追忆”栏目最合适。本文主要回忆了祖父叶圣陶的诸多生活片段，如过生日、与老友交往、
与“我”的互动等，字里行间充满了作者对祖父的怀念之情，以及对与祖父相处时光的追忆，符合“情感追忆”
栏目的主题。
24.写作略。

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