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书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
/让教学更有效 高效备课
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2025-2026学年第二学期三年级语文学科期末试卷（二）
考试时间：80分钟 总分：97+3=100分
第一部分 积累与运用（46分）
一、写一写。（6分）
shuǐ mò tóu míng féi zào
童年是一幅多彩的 画。 的 泡，溪边的
biàn huàn
钓竿， 莫测的火烧云，江上“水葫芦”波动的浪花，还有美味的巧克
kuā jiǎng
力力，老师的 ……这些美好的画面在我心中静静流淌，散发出迷人的光芒。
二、选一选。（每题2分，共20分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．纤（qiān）细 一模（mó）一样 B.缝隙（xì） 不甘示弱(luò)
C．剃(tì）头 储（chǔ）存 D.颠（diān）簸 伶（lín）俐
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A．园盘 王朝 相遇 B．交货 救援 分裂
C．莲蓬 欧州 脑怒 D．岛屿 拔弄 艳丽
3.下面是四个词语，书写正确的是（ ）。
A. B. C. D.
4.“豨(xī)”字的意思与下列最接近的一项是（ ）。
A．猪 B．啄 C．希望 D．稀少
5.下列对加点字的解释有误的一项是（ ）。
A．小溪泛尽却山行（再，又） B．冀复得兔（希望）
C．独在异乡为异客（不同的） D．田中有株（树桩）
6.将下列哪个成语填在横线上最恰当？（ ）。
他担心太阳不会发光，真是____________。
A．画蛇添足 B.掩耳盗铃 C．杞人忧天 D.邯郸学步
7.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．中国传统文化对我产生了浓厚的兴趣。
B．《肥皂泡》的作者是冰心写的。
C.造纸术是我国古代的四大发明之一。
D．山坡上开着火红的杜鹃花、淡紫的牵牛花一丛丛……。
8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
B．有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
C．“住嘴！”铁罐恼怒了。“你怎么敢和我相提并论？”
D．海底蕴藏着丰富的煤，铁，石油和天然气。
9.下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）。
A.慢性子裁缝给急性子顾客做了一件漂亮的春装。
B.东汉时代的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。
C.《池子与河流》告诉我们，才能一旦让懒惰支配，它就一无所有。
D.《忆江南》这首诗中最能体现春天景色艳丽的句子是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
10．把下面的句子改为转述句，正确的一项是（ ）。
小沙不解地对表哥说：“我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”
A.小沙不解地对表哥说：“他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。”
B.小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅？
C.小沙不解地对表哥说，我就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。
D.小沙不解地对表哥说，他就不明白为什么要付双倍的钱给老师傅。
三、填一填。（6+4+10=20分）
1.将四字词语补充完整，并按照要求填入横线中。（横线上填序号）（6分）
①津津( )（ ） ②井底之( ） ③刻舟（ ）剑
④（ )奇( )艳 ⑤没精打( ） ⑥ 琴棋书( )
⑴形容人一点精神都没有的词语是________。“雅人四好”指的是__________。
⑵满院的花儿________，好看极了！
⑶我们要多读书，多积累，视野要开阔，不能做________。
2.照样子，写一写有趣的想象句子。（4分）
例：蚂蚁长得比大树还高，能轻松摘下树上的果子。
(1)小鸡长出了长长的翅膀， 。
(2)蜗牛跑得比兔子还快， 。
四、根据课文内容填空。（每格1分，共10分）
1.我们在经典美文中积累语言：叶圣陶笔下的《荷花》形态各异：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿______________，露出嫩黄色的_________________。有的还是花骨朵儿，看起来____________________。郑振铎笔下的《燕子》活泼可爱：一身___________的羽毛，一对____________的翅膀，加上____________尾巴，_________________那样可爱的活泼的小燕子。
2.每当小江犯错误时，他都会用“_________________？______________，善莫大焉”来为自己辩解，但事后却不改正。我实在看不下去了，就用《论语》中的“过而不改，_____________________”来反驳他。
第二部分 阅读与欣赏（24分）
五、（一）课内阅读：惠崇春江晚景（9分）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.“蒌、蒿”两个字中都含有部首“____”，因此可猜测“蒌蒿”是一种______。（2分）
2.诗中描写了哪些事物？用“√”选出来。（3分）
竹子（ ） 桃花（ ） 江水（ ） 鸳鸯（ ）
蒌蒿（ ） 芦芽（ ） 鸭子（ ） 河豚（ ）
3.下列图片中，不属于这四句诗所描绘的画面的一项是（ ）。（2分）
A. B. C. D.
4.下列对诗句的说法中，有错误的一项是（ ）。（2分）
A.这首诗的前两句写的是所见，后两句写的是想象。
B.这是一首题画诗，描写的是惠崇画的一幅描绘早春美景的画。
C.这首诗按照江岸、江面、水边、水中的顺序展开叙述，将春景图描绘得生动形象。
D.这首诗表达了诗人对早春美景的喜爱之情。
（二）课外阅读：系在风筝线上的童年（节选）（15分）
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。眺望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嗬!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好像争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑥韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑦啊，我的鹅黄色的童年！
1.填空题本文第三自然段详细介绍了制作风筝的过程，请用简洁的语言梳理制作步骤：（3分）
找竹篾——（ ）——（ ）——（ ）
2.下列诗句中，与本文第一自然段所写时令相同的是哪一项？（ ）（2分）
A.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.文中画横线的句子连用了“！”，是为了强调（ ）（2分）
A.风筝很多 B.风筝飞得很高。 C.风筝很大。 D.风筝很美。
4.作者童年是“鹅黄色”的，原因最恰当的一项是（ ）（2分）
A.仲春时节，大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，暗示我的童年生活也充满着生机与欢乐。
B.“鹅黄”是指酒，写出了作者童年放风筝的生活是多么吸引人，至今还让我迷醉。
C.“鹅黄”指淡黄，是我的风筝涂了闪金光东西后的样子，是作者童年印象最深的颜色。
D. “鹅黄”一词，强调了作者在童年时代，最喜欢的颜色就是鹅黄色。
5.对文中画波浪线的句子理解正确的有（ ）。（多选）（3分）
A.“我”对童年时丢失的一只风筝念念不忘，时常想要回到童年去捡回它。
B.风筝线上承载着童年的快乐，常常勾起“我”对童年的回忆。
C.已经逝去的童年，如同若隐若现的风筝线，在记忆中有时清晰有时模糊，永难忘怀。
D.从句中可以感受到“我”对童年生活深深的眷恋之情。
6.第⑤段文字中，有许多句子写的传神精妙。试选取一句进行赏析，说说写得好在哪里。（3分）
第三部分 我会写作（30分）
习作（一）寻物启事（5分）
昨天（6月25日）下午课间的时候，三年级（1）班李晓宇的蓝色保温杯落在了学校水房，请你帮他写一则寻物启事，希望捡到者与他联系。
习作（二） 叙事作文（22分+3分书写）
《系在风筝线上的童年》作者有着欢快的童年，在你的童年里，你一定也有经历过许多有趣的事儿，选择一件写一写。
要求：1.题目自拟；
2.把事情的经过写清楚，语句要通顺；
3.不写错别字，字数在300字左右。
10011001100001010101101010101010101010101010110101001101111 111111111111110000
300
参考答案：
第一部分 积累与运用（46分）
一、写一写。（6分）
水墨 透明 肥皂 变幻 夸奖
二、选一选。（每题2分，共20分）
1.C 2．B 3. C 4.A 5.C 6.C 7.C 8.B 9.A 10．D
三、填一填。（6+4+10=20分）
1.将四字词语补充完整，并按照要求填入横线中。（横线上填序号）（6分）
①津津( 有 )（ 味 ） ②井底之( 蛙 ） ③刻舟（ 求 ）剑
④（ 争 )奇( 斗 )艳 ⑤没精打( 采 ） ⑥ 琴棋书( 画 )
⑴形容人一点精神都没有的词语是__5___。“雅人四好”指的是___6_____。
⑵满院的花儿__4___，好看极了！
⑶我们要多读书，多积累，视野要开阔，不能做__2__。
2.（答案不唯一，略）
四、根据课文内容填空。（每格1分，共10分）
1.全展开了 小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的 乌黑的 轻快有力 剪刀似的 凑成了
2.“人谁无过？过儿能改，是谓过矣”
阅读与欣赏（24分）
五、（一）课内阅读：惠崇春江晚景（9分）
1.“蒌、蒿”两个字中都含有部首“艹”，因此可猜测“蒌蒿”是一种植物。（2分）
2.诗中描写了哪些事物？用“√”选出来。（3分）
竹子（ √ ） 桃花（ √ ） 江水（ √ ） 鸳鸯（ ）
蒌蒿（ √ ） 芦芽（ √ ） 鸭子（ √） 河豚（ ）
3. C 4. A
（二）课外阅读：系在风筝线上的童年（节选）（15分）
1.找竹篾——（ 拼骨架 ）——（ 勾勒色彩 ）——（ 系放线 ）
2.B 3.A 4 A 5. BCD
6.答：选取第一句“风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。”这句话运用了拟人句的手法，生动地写出来风筝不听使唤，像调皮的孩子在赌气，也体现了作者对风筝的喜爱，对放风筝的喜爱。（任意选择一句1分，写出句子的表达手法或者句子的特点1分，体现作者的心情或感情1分）
第三部分 我会写作（30分）
习作（一）寻物启事（5分）
寻物启事（1分）
本人于昨天6月25日（1分）再学校水房遗失一个蓝色保温杯（1分）。请捡到者能及时与本人联系。万分感谢。（1分）
三年（1）班李晓宇（1分）
6月25日（1分）
习作（二） 叙事作文（22分+3分书写）
（19-22）+3分书写：
内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。
结构：结构严谨、条理清晰、分段表述合理。
语言：语句流畅、用语准确、形象生动、不写错别字。
卷面：卷面整洁、书写工整。
（16-18）+3分书写：
内容：主题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。
结构：结构完整、层次较分明、分段表述较合理。
语言：语句较通顺、用语较准确、较形象生动、错别字少。
卷面：卷面整洁、书写规范
标点：使用比较正确。
（13-15）+3分书写：
内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、不偏离作文要求。
结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述欠差。
语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、错别字多。
卷面：卷面较整洁、书写较规范
标点：使用比较正确。
（12以下）+3分书写：
内容：主题基本明确、内容不够具体、离题。
结构：层次较清楚、结构较乱。
语言：语句基本通顺，有少量语病，错别字多。
卷面：卷面较整洁、书写较规范
标点：错误多。
（10分以下）：没写完，根据字数，酌情给部分分数。
学校: 班级：__________________ 姓名: 　考号：______________
……………………………………………( 密 封 线 内 不 作 答 )……………………………………………………………
学校: 班级：__________________ 姓名: 　考号：______________
……………………………………………( 密 封 线 内 不 作 答 )……………………………………………………………
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